幼兒園大班語言課教案《魔法小屋》含反思

幼兒園大班語言課教案《魔法小屋》含反思【設(shè)計思路工這個班級幼兒對量詞把握不是很全面，所以通過這次教學活動，關(guān)心幼兒把握常用的量詞?！净顒幽繕恕浚?、引導(dǎo)幼兒了解蛋糕的制作過程。2、通過觀看圖畫，培育幼兒的觀看力、想象力、推斷力。3、學習對不同的人說不同的祝愿話，能夠促進幼兒的交往力量。4、關(guān)心幼兒把握常用的量詞。【活動預(yù)備】：大書在這個環(huán)節(jié)，我特意引導(dǎo)幼兒說出：假如是用袋子裝的奶，那該怎么說呢?（一袋奶）假如是用盆裝的水，怎么說呢?（是一盆水卜一一這樣經(jīng)過反復(fù)不斷練習，孩子們對常用量詞還是很快有了把握。在文中我留意對”咒語，一詞的引導(dǎo)，盼望孩子們對咒語能夠正確理解。讓幼兒能夠了解是否有魔法。在編咒語時讓人啼笑皆非，有的孩子編:”面粉面粉快變吧!'有的孩子編：”芝麻、芝麻快變吧!---活動延長⑴看錄像制作蛋糕的過程。這個環(huán)節(jié)就是讓孩子們知道蛋糕是怎么來的。孩子們的小眼睛都睜大了，蛋糕很迷人。我給孩子們講解每個制作步驟并準時讓他們知道量詞"一塊一塊'的，”一瓣兒一瓣兒'的-——活動延長⑵趁熱打鐵"施魔法，變出一塊大蛋糕。說起這個環(huán)節(jié)，至今也忍不住想笑。由于做那個箱子要有閣層，放的蛋糕大就簡單露餡,于是買了一個小蛋糕。孩子們很高亢、興奮的等著變大蛋糕時，我用三次變出的這個蛋糕在孩子們的驚呼中消失了哈哈哈哈，一陣笑聲,有孩子們的也有在坐的老師和領(lǐng)導(dǎo)，不過從孩子們的眼睛看的出來,王老師還是很奇妙的，不管變出來的是大蛋糕還是小蛋糕，都是變出來了。為了不讓孩子們走進誤區(qū)，我立刻請孩子們看看我是怎么把蛋糕變出來的，重新不蓋簾演示了一遍，這樣孩子們和在場的人都恍然大悟。我又把開頭變的糖果盒重新演示了一遍，這樣更讓在座的老師唏噓不已?；顒友娱L⑶接下來我奇妙的說出在座中的幾個當天過生日的老師名字，（這一環(huán)節(jié)我在老師們進來時就已埋下伏筆，我請老師們填寫生日，有的老師當時還很不情愿呢）讓孩子們?yōu)樗齻冋f祝愿話，唱生日歌，送蛋糕給老師和小伴侶。送給老師蛋糕時，孩子們在我的啟發(fā)下說出："祝您生日歡樂，越長越美麗r時，老師們都笑了。孩子們也從中感受到與人交往的歡樂?；顒友娱L⑷讓孩子們看了半天總該讓孩子嘗嘗了，于是最終的環(huán)節(jié)就是讓孩子們自己品嘗蛋糕。教學結(jié)束！【活動反思】：這節(jié)課一共用時45分鐘，孩子們在這段時間里專注，回答下列問題樂觀、踴躍，沒有由于那么多人的存在受影響，不僅引導(dǎo)幼兒了解了蛋糕的制作過程。還通過觀看圖畫，培育了幼兒的觀看力、想象力、推斷力，關(guān)心幼兒把握常用的量詞O經(jīng)過對不同的人說不同的祝愿話這一環(huán)節(jié),我信任將來孩子們再一次遇到誰過生日，肯定知道怎樣來說祝愿話讓對方更興奮，促進了幼兒的交往力量。開頭的導(dǎo)入活動環(huán)節(jié)當時設(shè)想的好，可是需要的魔法盒從哪來?為了這個魔法盒，我回到家費力心思、絞勁腦汁，最終在一本魔術(shù)書中找到方法，于是，我用了三個小時的時間，六個盒子，由于有做壞的，最終做好了這節(jié)課中用的魔法盒。沒想到，孩子們極其興奮，一下子把他們的愛好調(diào)動起來，他們并沒有由于有好幾十人在屋中而分散留意力，這正是我要的效果。在教學環(huán)節(jié)中假如還要說出一點圓滿的話，那就是在其次頁的”白面‘的引導(dǎo)上，我還是欠缺考慮的，假如考慮周詳?shù)脑挷粫尯⒆觽儾鲁鍪裁呆兆雍推渌奈锲?另外，蛋糕的戲劇性效果也不是我的本意，或許以后會討論出更為有用的魔法箱來上這節(jié)課?？傊诠蚕黹喿x教學中，不僅孩子們得到了學問，共享了歡樂