九年級(jí)上學(xué)期地理教師工作總結(jié)2023年

第11頁(yè)共11頁(yè)九年級(jí)上學(xué)?期地理教師?工作總結(jié)2?022年?本學(xué)期我擔(dān)?任___年?級(jí)___個(gè)?班的地理課?教學(xué)。我多?方面了解學(xué)?生情況，根?據(jù)學(xué)生實(shí)際?，認(rèn)真鉆研?課程標(biāo)準(zhǔn)，?結(jié)合備課組?的教學(xué)計(jì)劃?，積極完成?了本學(xué)期的?教學(xué)任務(wù)。?具體總結(jié)如?下：一、?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)?前先進(jìn)的教?學(xué)理念為指?導(dǎo)，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)積極?性。初中?地理課程的?總目標(biāo)是要?求學(xué)生初步?掌握地理的?基本知識(shí)和?基本原理，?獲得地理技?能，發(fā)展地?理思維能力?，掌握學(xué)習(xí)?和探究地理?問(wèn)題的基本?方法和技術(shù)?手段；增強(qiáng)?愛(ài)國(guó)主義情?感，樹(shù)立科?學(xué)的人口觀?、資源觀、?環(huán)境觀和可?持續(xù)發(fā)展觀?念。在教?學(xué)中進(jìn)行目?標(biāo)的細(xì)化，?從知識(shí)和技?能、過(guò)程和?方法、情感?態(tài)度和價(jià)值?觀三個(gè)角度?進(jìn)行落實(shí)。?即不但要求?學(xué)生掌握基?本的地理知?識(shí)和學(xué)習(xí)地?理的基本技?能，同時(shí)還?要求學(xué)生掌?握獲得知識(shí)?的方法或了?解知識(shí)獲得?的過(guò)程，為?了培養(yǎng)合格?的___現(xiàn)?代公民，在?教學(xué)過(guò)程中?培養(yǎng)學(xué)生形?成正確的人?地關(guān)系、可?持續(xù)發(fā)展觀?念及愛(ài)國(guó)情?感。二、?結(jié)合學(xué)生實(shí)?際，加強(qiáng)學(xué)?生的地理基?礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)?生的地理思?維。對(duì)初?三的學(xué)生來(lái)?說(shuō)，由于地?理是小科目?，在中考中?所占的分?jǐn)?shù)?不多，學(xué)生?也輕視地理?學(xué)習(xí)，從小?沒(méi)有養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)方?法，缺乏自?信。學(xué)生在?課堂上注意?力不集中，?學(xué)習(xí)不認(rèn)真?，練習(xí)作業(yè)?應(yīng)付了事。?針對(duì)這些?情況，我在?課堂上時(shí)刻?通過(guò)激趣是?學(xué)生保持注?意，重點(diǎn)要?求學(xué)生掌握?地理基礎(chǔ)知?識(shí)。多從初?中生活，地?理學(xué)習(xí)等方?面給以方法?的指導(dǎo)，在?教學(xué)中滲透?先進(jìn)的學(xué)習(xí)?觀念，讓學(xué)?生體驗(yàn)成功?，培養(yǎng)自信?；培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，突出?強(qiáng)化地理思?維能力的培?養(yǎng)。三、?抓緊、抓好?課堂教學(xué)環(huán)?節(jié)，搞好常?規(guī)教學(xué)，開(kāi)?展多樣化的?學(xué)習(xí)形式?由于初中地?理強(qiáng)調(diào)對(duì)地?理事物原理?的分析，重?在說(shuō)“理”?，難度較大?。因此，我?在備課前，?認(rèn)真研究教?學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜?合各種版本?教材，結(jié)合?學(xué)生實(shí)際，?適當(dāng)增加學(xué)?生對(duì)問(wèn)題的?理解深度。?平時(shí)多收集?一些相關(guān)的?時(shí)事材料，?如“地震”?，火山，神?州五號(hào)成功?返回，臺(tái)風(fēng)?事件等，結(jié)?合本地的自?然環(huán)境和經(jīng)?濟(jì)建議成就?，注重生活?與所學(xué)知識(shí)?內(nèi)容的聯(lián)系?，以生活中?的材料作為?知識(shí)興趣的?切入點(diǎn)，把?握好每節(jié)課?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)課?，寫(xiě)出較好?完整而詳細(xì)?的教案。?在備好課的?基礎(chǔ)上，講?好每一節(jié)課?，提高課堂?___分鐘?的教學(xué)效果?，是提高地?理教學(xué)成績(jī)?的關(guān)鍵。在?課堂上準(zhǔn)確?無(wú)誤的向?qū)W?生傳授教材?知識(shí)，經(jīng)常?啟發(fā)學(xué)生思?維，注重教?學(xué)語(yǔ)言的生?動(dòng)性、趣味?性，分析問(wèn)?題深入淺出?，列舉學(xué)生?喜聞樂(lè)見(jiàn)的?事例剖析難?點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)寬?松的課堂氣?氛，師生互?動(dòng)，極大的?提高了學(xué)生?學(xué)習(xí)地理的?興趣性。?主要經(jīng)驗(yàn)和?教訓(xùn)1、?在知識(shí)爆炸?的今天掌握?知識(shí)的多少?已經(jīng)不是最?重要的，而?如何掌握知?識(shí)才是最重?要的。因此?教學(xué)中注重?方法的傳授?。地理概念?和規(guī)律是地?理知識(shí)的核?心內(nèi)容，培?養(yǎng)學(xué)生__?_地理現(xiàn)象?，引導(dǎo)其從?現(xiàn)象的觀察?、分析中形?成地理概念?，學(xué)習(xí)地理?規(guī)律。既而?對(duì)規(guī)律的發(fā)?現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生?興趣，避免?靠單純機(jī)械?記憶的方式?學(xué)習(xí)地理，?在教學(xué)中要?注意培養(yǎng)學(xué)?生的分析概?括能力，對(duì)?重點(diǎn)的概念?和規(guī)律要使?學(xué)生學(xué)的更?好一些，并?且充分發(fā)揮?他們?cè)诎l(fā)展?智力、培養(yǎng)?能力方面的?作用。但是?，知識(shí)的理?解、能力的?培養(yǎng)都需要?一個(gè)過(guò)程，?不可要求其?過(guò)高過(guò)急。?2、重視?地理知識(shí)的?應(yīng)用教學(xué)?中應(yīng)注意與?學(xué)生生活實(shí)?際聯(lián)系。幫?助學(xué)生通過(guò)?熟悉的現(xiàn)象?理解所學(xué)地?理知識(shí)。如?氣溫在冬夏?季節(jié)的分布?規(guī)律，降水?的分布，天?氣預(yù)報(bào)等等?。讓學(xué)生知?道地理知識(shí)?在生活、生?產(chǎn)和科學(xué)試?驗(yàn)中的廣泛?應(yīng)用，增強(qiáng)?學(xué)習(xí)地理的?興趣和信心?。3、應(yīng)?通過(guò)讀圖、?學(xué)生練習(xí)和?課堂討論等?方式培養(yǎng)學(xué)?生應(yīng)用地理?知識(shí)解決簡(jiǎn)?單問(wèn)題的能?力。在討論?中，教師要?做必要的講?解。做練習(xí)?時(shí)，要求學(xué)?生弄清地理?事實(shí)（范本?），獨(dú)立思?考，自己提?出解決問(wèn)題?的辦法，并?能對(duì)所得結(jié)?果進(jìn)行分析?、判斷。?4、考核是?教學(xué)中不可?缺少的環(huán)節(jié)?，是檢查教?學(xué)質(zhì)量的重?要手段，能?激發(fā)學(xué)生的?主動(dòng)性、創(chuàng)?造性。在重?視考試的同?時(shí)也要形成?對(duì)學(xué)生多方?面的評(píng)價(jià)而?不是僅停留?在成績(jī)上。?四、存在?問(wèn)題及改進(jìn)?方法措施?當(dāng)然，在教?學(xué)中，也存?在著不足之?處，如學(xué)習(xí)?困難生的轉(zhuǎn)?化工作，一?節(jié)課下來(lái)，?總覺(jué)得原來(lái)?會(huì)的還會(huì)，?不會(huì)的還不?會(huì)。另外，?并不是所有?的地理知識(shí)?都教的有新?意，有時(shí)內(nèi)?容講解不靈?活，沒(méi)有吸?引力，致使?學(xué)生產(chǎn)生厭?煩情緒。在?以后的教學(xué)?中，努力做?到：1、?以學(xué)生為主?體，注意基?礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?。2、重?視地理概念?和規(guī)律的教?學(xué)方法3?、重視地理?知識(shí)的應(yīng)用?4、在開(kāi)?展教學(xué)活動(dòng)?的過(guò)程中，?注重對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理教?育總之，?我要不斷改?進(jìn)工作方法?，更好的完?成地理教學(xué)?工作?？偨Y(jié)?經(jīng)驗(yàn)，查找?不足，爭(zhēng)取?在新的一年?，取得好成?績(jī)。九年?級(jí)上學(xué)期地?理教師工作?總結(jié)（2）?時(shí)常飛逝?，緊張而又?繁忙的一學(xué)?期即將結(jié)束?，回首這一?學(xué)期的工作?，忙中有樂(lè)?，忙中有得?。本學(xué)期我?主要承擔(dān)九?年級(jí)六個(gè)班?的地理教學(xué)?工作。在這?里我要感謝?各位領(lǐng)導(dǎo)一?學(xué)期來(lái)給我?的幫助和關(guān)?懷，感謝各?位班主任老?師和各位同?仁給我工作?上的支持和?鼓勵(lì)。下面?，我就從以?下三個(gè)方面?總結(jié)這一學(xué)?期我的工作?情況。一?、認(rèn)認(rèn)真真?付出，踏踏?實(shí)實(shí)工作?對(duì)于我們一?線教師來(lái)說(shuō)?，教學(xué)工作?是本學(xué)期工?作中的重點(diǎn)?，因此我本?學(xué)期的一切?工作都是為?了教學(xué)工作?這一中心工?作服務(wù)的。?我作到認(rèn)真?備好每一節(jié)?課，認(rèn)真鉆?研新教材的?體系、知識(shí)?結(jié)構(gòu)，針對(duì)?學(xué)生的特點(diǎn)?，備課時(shí)便?想好每一個(gè)?環(huán)節(jié)用什么?方法去創(chuàng)設(shè)?情境，如何?利用多媒體?課件去激發(fā)?學(xué)生興趣。?因此我本?學(xué)期的一個(gè)?重要工作就?是制作課件?，我力求每?一節(jié)課的課?件都能用F?lash制?作成動(dòng)態(tài)（?范本），這?樣會(huì)吸引學(xué)?生的注意力?，激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)的興趣?。雖然在?進(jìn)行課件的?思路創(chuàng)作和?具體制作時(shí)?，花費(fèi)了我?大量的課后?時(shí)間，有時(shí)?很累，但是?當(dāng)我在課堂?上看到因?yàn)?我的課件而?使課堂氣氛?活躍，學(xué)生?學(xué)習(xí)情緒空?前高漲時(shí)，?我覺(jué)得我的?付出得到了?回報(bào)，再苦?再累都值得?。我的課?件不但得到?了學(xué)生的喜?愛(ài)，也得到?了教研員和?區(qū)內(nèi)同行的?認(rèn)可。其實(shí)?我在運(yùn)用多?媒體教學(xué)方?面才剛剛起?步，今后我?會(huì)在這方面?繼續(xù)努力鉆?研，為了提?升自己的能?力。二、?堅(jiān)持教學(xué)策?略，向課堂?要質(zhì)量本?學(xué)期我們組?主要研究的?問(wèn)題是如何?提高課堂達(dá)?成率，在這?方面，我們?曾經(jīng)在組里?討論過(guò)，聽(tīng)?了同行的做?法，有很大?啟示，可以?說(shuō)每一節(jié)課?我都在注重?這個(gè)問(wèn)題的?研究與落實(shí)?。比如：課?前提問(wèn)，有?時(shí)以大屏幕?的方式出題?讓學(xué)生口答?，有時(shí)讓學(xué)?生拿出小條?來(lái)答。上課?時(shí)注重分層?次教學(xué)和多?媒體的使用?，激發(fā)學(xué)生?興趣，第一?節(jié)新課下課?前___分?鐘左右都要?對(duì)本節(jié)課進(jìn)?行復(fù)習(xí)鞏固?和測(cè)查。?尤其是尖子?學(xué)生做到課?前提問(wèn)，鞏?固練習(xí)時(shí)還?要提問(wèn)。在?上課過(guò)程中?還注意兼顧?中等學(xué)生和?較差的學(xué)生?，有一些比?較簡(jiǎn)單的問(wèn)?題，就讓那?些學(xué)習(xí)較差?的學(xué)生來(lái)回?答，增強(qiáng)他?們的自信心?，從而提高?他們的學(xué)習(xí)?興趣。我?教的班級(jí)分?為兩種，普?通班和實(shí)驗(yàn)?班，這就給?我的教學(xué)帶?來(lái)一個(gè)問(wèn)題?，如果同樣?備課快班學(xué)?生覺(jué)得吃不?飽，而普班?學(xué)生又覺(jué)得?吃不了，因?此我發(fā)現(xiàn)這?個(gè)問(wèn)題后從?開(kāi)學(xué)初第一?周的第二課?時(shí)開(kāi)始便作?調(diào)整，同樣?的課我要備?兩套教案，?快班學(xué)生注?重知識(shí)的擴(kuò)?展和加深，?普班學(xué)生注?重基礎(chǔ)知識(shí)?的夯實(shí)。?在普班，有?一部分學(xué)生?不愛(ài)學(xué)習(xí)，?我就將學(xué)習(xí)?好的學(xué)生與?學(xué)習(xí)差的學(xué)?生結(jié)成對(duì)子?，尤其是在?期中期末復(fù)?習(xí)時(shí)，讓學(xué)?生好的學(xué)生?對(duì)自己結(jié)對(duì)?的伙伴實(shí)行?監(jiān)督、考核?，然后我在?上課時(shí)抽查?。這種方?法很適用，?并取得了可?喜成績(jī)，通?過(guò)一學(xué)期的?教學(xué)實(shí)踐，?我感覺(jué)到我?所教的班級(jí)?課堂達(dá)成率?有所提高。?但還需要繼?續(xù)學(xué)習(xí)與研?究，因?yàn)檫€?有很多不足?之處。比如?說(shuō)，有時(shí)新?課內(nèi)容較多?時(shí)，便沒(méi)有?時(shí)間檢測(cè)課?堂達(dá)成率。?三、精心?___，提?高教學(xué)質(zhì)量?本學(xué)期在?班主任老師?的大力支持?下，我的教?學(xué)成績(jī)?nèi)〉?了很大進(jìn)步?，在期末質(zhì)?量臨測(cè)中成?績(jī)比較突出?。我在下?學(xué)期的工作?中，計(jì)劃從?以下幾個(gè)方?面提高教學(xué)?質(zhì)量：1?.在課堂上?多利用多媒?體教學(xué)手段?，豐富課堂?內(nèi)容，改變?知識(shí)呈現(xiàn)形?式，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?。2.精?選單元練習(xí)?題，進(jìn)行階?段性同步練?習(xí)。__?_多聽(tīng)楊老?師和其他地?理教師的課?，不斷學(xué)習(xí)?，不斷提高?，取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同進(jìn)步??？傊?，?在下學(xué)期的?教學(xué)中，我?還要堅(jiān)持不?斷學(xué)習(xí)，不?斷實(shí)踐，不?斷反思，不?斷調(diào)整，不?斷提高的原?則，以嶄新?的姿態(tài)去迎?接新學(xué)年的?到來(lái)。九?年級(jí)上學(xué)期?地理教師工?作總結(jié)（3?）本學(xué)期?我任教九年?級(jí)的地理教?育教學(xué)工作?。在學(xué)校教?導(dǎo)處的指導(dǎo)?下，兢兢業(yè)?業(yè)，扎實(shí)刻?苦，圓滿(mǎn)地?完成了本學(xué)?期的教育教?學(xué)工作，取?得了較好的?實(shí)效。現(xiàn)歸?納如下幾個(gè)?方面：一?、認(rèn)真分析?，積極制定?切實(shí)可行的?教育教學(xué)計(jì)?劃本學(xué)期?，本人按照?教導(dǎo)處制訂?的學(xué)期行事?歷，結(jié)合學(xué)?生的實(shí)際，?制訂出詳細(xì)?的教育教學(xué)?計(jì)劃，希望?學(xué)生通過(guò)一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，了解地理?學(xué)習(xí)的基本?方法和基本?的技能。?學(xué)期初，通?過(guò)與原來(lái)其?它科任教師?進(jìn)行溝通，?了解他們?cè)?上一學(xué)期中?的學(xué)習(xí)態(tài)度?、學(xué)習(xí)方法?，通過(guò)上期?的本縣期末?質(zhì)量檢測(cè)成?績(jī)的名次，?分析同學(xué)們?的學(xué)習(xí)效果?；從與同學(xué)?們的交流、?交談中，深?入到他們的?內(nèi)心世界，?了解他們的?真實(shí)呼聲和?感受。培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，為本?學(xué)期復(fù)習(xí)做?好準(zhǔn)備。?二、認(rèn)真?zhèn)?課、上課，?細(xì)致批閱作?業(yè)（一）?一堂好課，?前提還在于?備課的質(zhì)量?好與壞。?“向四十分?鐘要質(zhì)量”?，離不開(kāi)夜?以繼日的研?究教材及學(xué)?生、查閱資?料、學(xué)習(xí)各?種新的教育?教學(xué)思想、?手段。經(jīng)常?為了備好一?堂課，不厭?其煩的問(wèn)同?事，尤其向?那些在地理?教學(xué)中積累?豐富經(jīng)驗(yàn)的?老教師請(qǐng)教?，從他們的?經(jīng)驗(yàn)中吸取?教訓(xùn)；到圖?書(shū)室查找資?料，到網(wǎng)絡(luò)?上查找各種?媒體等，為?上好一堂課?竭盡所能，?付出了許多?的精力，也?為課堂良好?教學(xué)奠定了?基礎(chǔ)。因此?，每次課堂?下來(lái)，我都?有種充實(shí)的?感覺(jué)，我的?勞動(dòng)沒(méi)有白?費(fèi)，汗水沒(méi)?有白流，同?學(xué)們開(kāi)心的?笑容是我的?鼓勵(lì)與快樂(lè)?。（二）?精講精練抓?提高。教?學(xué)中我力爭(zhēng)?做到了精講?，重知識(shí)體?系、結(jié)構(gòu)、?聯(lián)系和思維?方法及解題?思路，避免?了面面俱到?、拖泥帶水?等一些問(wèn)題?。在每節(jié)復(fù)?習(xí)課中，我?重點(diǎn)教給學(xué)?生們?nèi)绾慰?結(jié)歸納教材?內(nèi)容，把比?較煩雜的內(nèi)?容梳理清楚?，使復(fù)習(xí)內(nèi)?容條理分明?，學(xué)生在復(fù)?習(xí)中得到了?事倍功半的?效果，同時(shí)?也掌握了基?本的學(xué)習(xí)方?法。在練習(xí)?中，我做到?精選、精練?，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)?題的學(xué)生及?時(shí)地指導(dǎo)，?提高了學(xué)生?的學(xué)習(xí)效果?，增強(qiáng)了學(xué)?習(xí)的興趣。?做到講練結(jié)?合，努力提?高了復(fù)習(xí)效?率。（三?）認(rèn)真對(duì)待?每個(gè)同學(xué)的?作業(yè)，因材?批閱，為每?位同學(xué)的發(fā)?展指明了方?向。每批?改一次作業(yè)?就是一項(xiàng)沉?重的工作。?我沒(méi)有覺(jué)得?是一種負(fù)擔(dān)?，而深感責(zé)?任之重，是?一種使命。?對(duì)成績(jī)差的?同學(xué)的作業(yè)?，我更顯得?認(rèn)真仔細(xì)。?要讓他們真?實(shí)的感受到?老師的關(guān)愛(ài)?，作業(yè)是與?他們最直接?的交流、與?溝通，對(duì)他?們的每一次?進(jìn)步，我都?不吝筆墨，?用鮮紅的話?語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)?行表?yè)P(yáng)、鼓?勵(lì)，使之成?為他們進(jìn)步?的起點(diǎn)、臺(tái)?階。三、?深入教研教?改，加強(qiáng)校?本研究，不?斷提高教育?教學(xué)的水平?積極進(jìn)行?新教材、新?教法、新教?育思想的學(xué)?習(xí)、與運(yùn)用?實(shí)踐?，F(xiàn)正?值教學(xué)改革?的新時(shí)期，?一場(chǎng)教育的?革___正?在興起，尤?其以新教材?為代表的教?育教學(xué)思想?蓬勃發(fā)展，?只有融入這?時(shí)代的步伐?，都能適應(yīng)?教育的發(fā)展?。我積極參?加學(xué)校__?_的各種教?研教改的活?動(dòng)，把學(xué)習(xí)?的方法應(yīng)用?到實(shí)踐中來(lái)?。本學(xué)期，?我聽(tīng)課、評(píng)?課的次數(shù)都?能達(dá)到學(xué)校?的要求。?四、注重能?力培養(yǎng)，實(shí)?施素質(zhì)教育?本人在教?學(xué)中注重培?養(yǎng)學(xué)生的能?力，把課本?知識(shí)與實(shí)踐?結(jié)合起來(lái)，?利用理論知?識(shí)解釋生活?現(xiàn)象，通過(guò)?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證?實(shí)理論知識(shí)?。本學(xué)期，?先后舉行過(guò)?兩次地理知?識(shí)辯論活動(dòng)?，在唇__?_舌戰(zhàn)中，?雖然有的同?學(xué)“獨(dú)占_?__頭”，?有的同學(xué)“?敗下陣來(lái)”?，但是，他?們均使出了?“渾身解數(shù)?”，把理論?知識(shí)和實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地?結(jié)合起來(lái)，?在辯論中增?加了知識(shí)。?一學(xué)期的?工作很快就?要結(jié)束，在?以后的教育?教學(xué)工作中?，我會(huì)繼續(xù)?保持現(xiàn)在的?工作狀態(tài)，?使自己成為?一名優(yōu)秀的?人民教師。?九年級(jí)上?學(xué)期地理教?師工作總結(jié)?（4）時(shí)?間匆匆而過(guò)?，回顧本學(xué)?期年的地理?教學(xué)工作，?本人認(rèn)真?zhèn)?課、上課、?聽(tīng)課、評(píng)課?，及時(shí)批改?作業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)工?作，廣泛涉?獵各種知識(shí)?，形成比較?完整的知識(shí)?結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生，?尊重學(xué)生，?發(fā)揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)生?學(xué)有所得，?不斷提高，?從而不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺(jué)悟，并?順利完成教?育教學(xué)任務(wù)?，使自己在?教學(xué)中得到?很大的收益??，F(xiàn)將一年?來(lái)的教學(xué)工?作總結(jié)如下?：一、提?高教學(xué)質(zhì)量?，重點(diǎn)抓好?四個(gè)環(huán)節(jié)。?1、認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。2、了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。3?、考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)。?___、_?__好課堂?教學(xué)，__?_全體學(xué)生?，注意信息?反饋，調(diào)動(dòng)?學(xué)生的有意?注意，使其?保持相對(duì)穩(wěn)?定性，同時(shí)?，激發(fā)學(xué)生?的情感，使?他們產(chǎn)生愉?悅的心境，?創(chuàng)造良好的?課堂氣氛，?課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)?潔明了，克?服了以前重?復(fù)的毛病，?課堂提問(wèn)面?向全體學(xué)生?，注意引發(fā)?學(xué)生學(xué)地理?的興趣，課?堂上講練結(jié)?合。二、?提高學(xué)生素?質(zhì)，力抓課?后輔導(dǎo)工作??，F(xiàn)在的?中學(xué)生還是?愛(ài)動(dòng)、好玩?，缺乏自控?能力，常在?學(xué)習(xí)上不能?按時(shí)完成作?業(yè)，有的學(xué)?生抄襲作業(yè)?，針對(duì)這種?問(wèn)題，我在?抓好學(xué)生的?思想教育上?狠下功夫，?并使這一工?作貫徹到對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中去。?首先是做好?對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)和幫?助工作，尤?其在后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化上，?對(duì)后進(jìn)生努?力做到從友?善開(kāi)始，從?贊美著手，?激發(fā)學(xué)生對(duì)?中國(guó)的地理?環(huán)境、風(fēng)土?人情等認(rèn)識(shí)?、理解。故?此，還進(jìn)一?步抓住學(xué)生?的心理狀態(tài)?，有針對(duì)性?地對(duì)學(xué)生進(jìn)?行教學(xué)，激?發(fā)學(xué)生的積?極性及學(xué)習(xí)?興趣。在?教學(xué)過(guò)程中?，充分利用?已有的知識(shí)?基礎(chǔ)，引導(dǎo)?學(xué)生思考課?文中提出的?問(wèn)題和現(xiàn)象?，并自行設(shè)?計(jì)或補(bǔ)充一?些學(xué)生較熟?悉和感興趣?的地理問(wèn)題?和事象，以?展示地理課?內(nèi)容的豐富?多彩和智力?價(jià)值，增強(qiáng)?學(xué)生的求知?欲。三、?提高工作效?率，用先進(jìn)?的教學(xué)方法?出成績(jī)。?在自己總結(jié)?教育工作的?同