2023年春季學(xué)期英語教師教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?春季學(xué)期英?語教師教學(xué)?總結(jié)本學(xué)?期是我擔(dān)任?二、三和四?年級(jí)英語教?學(xué)工作。?在教學(xué)過程?中，我深深?地感到小學(xué)?英語教學(xué)之?難之累，同?時(shí)也感到教?學(xué)之樂之喜?。正因?yàn)槿?此，我嚴(yán)格?遵循教學(xué)五?環(huán)節(jié)，課前?認(rèn)真?zhèn)湔n，?做到既備教?材，又備學(xué)?生，因材施?教，努力實(shí)?施課堂改革?，積極探索?小學(xué)英語快?樂課堂，小?學(xué)階段英語?教學(xué)目的是?：激發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語興?趣，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)英語?積極性，使?他們樹立學(xué)?習(xí)英語自信?心，同時(shí)培?養(yǎng)學(xué)生英語?語感和語音?、語調(diào)基礎(chǔ)?，為進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打下基?礎(chǔ)。在英?語課堂教學(xué)?中，創(chuàng)設(shè)學(xué)?習(xí)氛圍、激?發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣是搞好?小學(xué)英語教?學(xué)的重要一?環(huán)。下面結(jié)?合本學(xué)期教?學(xué)實(shí)踐總結(jié)?如下：教學(xué)?就是教與學(xué)?，兩者是相?互聯(lián)系，不?可分割的，?有教者就必?然有學(xué)者。?學(xué)生是被教?的主體。因?此，了解和?分析學(xué)生情?況，有針對(duì)?地教對(duì)教學(xué)?成功與否至?關(guān)重要。從?一開始我就?認(rèn)真研究學(xué)?生，了解清?楚學(xué)生的實(shí)?際情況：一?方面，我校?學(xué)生英語聽?，說的能力?相對(duì)較弱，?授課采用較?深的全英教?學(xué)，同學(xué)們?還不能適應(yīng)?。另一方面?，但中等生?占較大多數(shù)?，尖子生相?對(duì)較少。因?此，講得太?深，不照顧?到整體，教?學(xué)效果不會(huì)?理想的。從?此可以看出?，了解及分?析學(xué)生實(shí)際?情況，實(shí)事?求是，具體?問題具體分?析，做到因?材施教，對(duì)?學(xué)生學(xué)習(xí)效?果有直接影?響。一、?認(rèn)真?zhèn)湔n，?把功夫下在?課外鉆研上?教學(xué)中，備?課是一個(gè)必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，備學(xué)生?，又要備教?法。備課不?充分或者備?得不好，會(huì)?嚴(yán)重影響課?堂氣氛和積?極性，實(shí)際?工作中，備?課時(shí)認(rèn)真閱?讀各種教科?參考書，結(jié)?合自己的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況，著力編?寫好教案制?定好教學(xué)計(jì)?劃，并不斷?地加以改善?修改，在傳?授學(xué)生知識(shí)?的同時(shí)，關(guān)?心愛護(hù)學(xué)生?，特別是差?生，課堂密?切注意他們?，教育他們?求學(xué)勿半途?而廢，在思?想教育的同?時(shí)，還耐心?地輔導(dǎo)學(xué)生?復(fù)習(xí)遺漏知?識(shí)。使他們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?跟上班里的?其他同學(xué)。?幫助他們樹?立學(xué)好各門?知識(shí)的信心?。一堂準(zhǔn)備?充分的課，?會(huì)令學(xué)生和?老師都獲益?不淺。為了?上好每一節(jié)?堂課，我都?認(rèn)真研究課?文，為了令?教學(xué)生動(dòng)，?不沉悶，我?還為此準(zhǔn)備?了大量的教?具，授課時(shí)?就胸有成竹?了。教學(xué)效?果十分理想?。相反，我?沒有認(rèn)真?zhèn)?課的時(shí)候，?課堂氣氛沉?悶，教學(xué)效?果不好，與?此相比可見?，認(rèn)真?zhèn)湔n?對(duì)教學(xué)十分?重要。特別?是對(duì)英語這?門學(xué)生不甚?熟悉并感到?困難的外語?來說至關(guān)重?要。備課充?分，能調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性，上課效?果就好。但?同時(shí)又要有?駕馭課堂的?能力，因?yàn)?學(xué)生在課堂?上的一舉一?動(dòng)都會(huì)直接?影響課堂教?學(xué)。上課內(nèi)?容豐富，現(xiàn)?實(shí)。教態(tài)自?然，講課生?動(dòng)，難易適?中照顧全部?，就自然能?夠吸引住學(xué)?生。所以，?老師每天都?要有充足的?精神，讓學(xué)?生感受到一?種自然氣氛?。這樣，授?課就事半功?倍。回看自?己的授課，?我感到有點(diǎn)?愧疚，因?yàn)?有時(shí)我并不?能很好地做?到這點(diǎn)。當(dāng)?學(xué)生在課堂?上無心向?qū)W?，違反紀(jì)律?時(shí)，我的情?緒就受到影?響，并且把?這帶到教學(xué)?中，讓原本?正常的講課?受到?jīng)_擊，?發(fā)揮不到應(yīng)?有的水平，?以致影響教?學(xué)效果。我?以后必須努?力克服，研?究方法，采?取有利方法?解決當(dāng)中困?難。英語是?一門外語，?對(duì)學(xué)生而言?，既生疏又?困難，在這?樣一種大環(huán)?境之下，要?教好英語，?就要讓學(xué)生?喜愛英語，?讓他們對(duì)英?語產(chǎn)生興趣?。否則學(xué)生?對(duì)這門學(xué)科?產(chǎn)生畏難情?緒，不愿學(xué)?，也無法學(xué)?下去。為此?，我采取了?一些方法，?盡量多講一?些關(guān)于英美?國(guó)家的（范?本）文化，?生活故事，?讓他們更了?解英語，更?喜歡學(xué)習(xí)英?語。因?yàn)橹?有英語水平?提高，同時(shí)?也可以提高?同學(xué)們的英?語寫作能力?，對(duì)成績(jī)優(yōu)?秀的同學(xué)很?有好處。因?為英語的特?殊情況，學(xué)?生在不斷學(xué)?習(xí)中，會(huì)出?現(xiàn)好差分化?現(xiàn)象，差生?面擴(kuò)大，會(huì)?嚴(yán)重影響班?內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。為此，?我制定了具?體的計(jì)劃和?目標(biāo)，對(duì)這?部分同學(xué)進(jìn)?行有計(jì)劃的?輔導(dǎo)。在?早讀時(shí)，我?堅(jiān)持下班了?解早讀情況?，發(fā)現(xiàn)問題?及時(shí)糾正。?課后發(fā)現(xiàn)學(xué)?生作業(yè)問題?也及時(shí)解決?，及時(shí)講清?楚，讓學(xué)生?即時(shí)消化。?另外，對(duì)部?分不自覺的?同學(xué)還采取?強(qiáng)硬背誦等?方式，提高?他們的能力?。二、扎?實(shí)教學(xué)，把?功夫下在誨?人不倦上第?一、在課堂?教學(xué)方面，?認(rèn)真授課，?運(yùn)用實(shí)物教?具、簡(jiǎn)筆畫?，情景教學(xué)?、手勢(shì)語言?等辦法來啟?發(fā)、教育學(xué)?生。教學(xué)生?作游戲、唱?英語歌等來?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?鼓勵(lì)學(xué)生大?膽質(zhì)疑，注?重師生互動(dòng)?、生生互動(dòng)?，充分調(diào)動(dòng)?學(xué)習(xí)積極性?。學(xué)生有疑?難和不懂的?地方，我總?是不厭其煩?地講解、分?析、帶讀，?力爭(zhēng)讓他們?學(xué)了就懂，?懂了會(huì)用。?第二、在