2023年幼兒園學(xué)年度工作總結(jié)

第18頁共18頁2023年?幼兒園學(xué)年?度工作總結(jié)?時(shí)光荏苒?，轉(zhuǎn)眼間又?要面臨學(xué)期?結(jié)束了。?回顧這一學(xué)?年的工作，?那種緊張的?狀態(tài)歷歷在?目。本學(xué)期?經(jīng)過全體教?師的共同努?力，各項(xiàng)工?作已接近尾?聲，本著“?反饋、總結(jié)?、自省、提?高”的原則?，現(xiàn)將這一?學(xué)年的工作?總結(jié)如下:?一、教師?安排及課程?安排方面:?在本學(xué)年?度我園還是?面臨比較棘?手的工作局?面:漢語教?師少，年輕?教師缺，處?于這種狀態(tài)?，在開學(xué)初?教學(xué)課程安?排方面教務(wù)?上精心按照?在園教師的?性格特點(diǎn)、?教學(xué)能力和?專業(yè)特征方?面對(duì)各位教?師的課時(shí)教?學(xué)工作做了?精心的調(diào)整?和安排在困?難重重的同?時(shí)也及時(shí)解?決了幼兒園?教學(xué)教育工?作的困難把?漢語表達(dá)能?力強(qiáng)一些、?工作經(jīng)驗(yàn)豐?富教師調(diào)整?到了教學(xué)第?一線把年齡?較大、耐心?較強(qiáng)教師放?在了中班年?齡較小的孩?子當(dāng)中便于?和孩子們多?溝通相應(yīng)的?把性格活潑?開朗、音樂?舞蹈能力突?出教師調(diào)整?到了語言、?音樂、幼兒?智慧活動(dòng)課?程上有了相?應(yīng)的崗位教?師的熱情也?提高了孩子?們的學(xué)習(xí)積?極性也得到?了調(diào)動(dòng)和開?發(fā)。二、?教師能力培?訓(xùn)方面:?1.專業(yè)教?師少，幼兒?園資金短缺?，教師教學(xué)?課堂設(shè)計(jì)局?限性大，所?以我們還是?積極___?教師觀看每?周自治區(qū)教?育廳播放的?遠(yuǎn)程教育優(yōu)?秀觀摩課的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)并?且在教師中?展開討論，?取長(zhǎng)補(bǔ)短，?學(xué)有所用，?把觀摩課當(dāng)?中適合本園?環(huán)境特點(diǎn)，?教學(xué)條件可?以達(dá)到的方?式運(yùn)用到了?本園的教學(xué)?環(huán)節(jié)當(dāng)中，?新的模式的?投入比如音?樂、道具等?形式在課堂?教學(xué)中大膽?投入，取得?了孩子們的?喜歡單一的?小學(xué)式的課?堂教學(xué)轉(zhuǎn)變?了更多的是?靈活多樣的?教學(xué)形式。?2.由于?教學(xué)用具的?短缺，我們?還是積極_?__教師在?電腦上看資?料，學(xué)習(xí)廢?舊物品的再?利用，還發(fā)?動(dòng)家長(zhǎng)收集?廢舊物品和?教師一起動(dòng)?手創(chuàng)造，為?幼兒制作出?了許多的教?學(xué)用具和游?戲玩具，這?一活動(dòng)的開?展給我們解?決了已往教?學(xué)模式單一?，教學(xué)用具?單調(diào)的窘境?，各種頭飾?和手工卡片?的制作以及?在課堂當(dāng)中?的投入使用?，吸引著孩?子們的注意?力。投其所?好，教師雖?然累了一時(shí)?，但是卻把?握住了孩子?們喜歡新鮮?和探究的心?理，課堂教?學(xué)工作變得?較為輕松;?3.通過?學(xué)習(xí)，教師?們已經(jīng)養(yǎng)成?了在備課當(dāng)?中反應(yīng)幼兒?年齡特點(diǎn)，?教案中能表?現(xiàn)幼兒性格?特征的習(xí)慣?在教案當(dāng)中?每一課后都?能看到教師?在本節(jié)課當(dāng)?中對(duì)孩子學(xué)?習(xí)效果的反?應(yīng)和下一堂?課應(yīng)該注意?的方面，教?師們還能不?斷地發(fā)現(xiàn)工?作當(dāng)中存在?的問題，做?到及時(shí)發(fā)現(xiàn)?，及時(shí)解決?。三、教?學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)?:本學(xué)期?我們主要開?設(shè)了《拼音?》、《數(shù)學(xué)?》、《語言?》、《美術(shù)?》、《科學(xué)?》、《健康?》、《行為?導(dǎo)引》等課?程的教學(xué)。?教師們力求?上好每堂課?，教務(wù)上要?求教師在課?前認(rèn)真研究?教材，準(zhǔn)確?把握重難點(diǎn)?，注意在課?堂教學(xué)當(dāng)中?強(qiáng)化難點(diǎn)、?強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，?教學(xué)中嚴(yán)格?遵循幼兒的?認(rèn)知規(guī)律，?年齡特點(diǎn)，?結(jié)合幼兒的?生活經(jīng)驗(yàn)，?有目的、有?計(jì)劃、有_?__地開展?各個(gè)課程的?學(xué)習(xí)，并不?斷歸納總結(jié)?，主動(dòng)地提?高了自身教?學(xué)水平。?1、拼音教?學(xué)方面:?本學(xué)期拼音?的教學(xué)使孩?子們學(xué)會(huì)了?復(fù)韻母、整?體認(rèn)讀音節(jié)?，并能讀準(zhǔn)?音，認(rèn)清形?，正確書寫?，會(huì)讀它們?的四聲。學(xué)?習(xí)聲母與復(fù)?韻母組成的?音節(jié)，能準(zhǔn)?確拼讀音節(jié)?，正確書寫?音節(jié)。從實(shí)?際出發(fā)，采?用直觀教學(xué)?，如:圖片?、卡片。在?教育教研方?面，教師能?夠認(rèn)真寫好?教學(xué)計(jì)劃，?提早備好課?，備課時(shí)認(rèn)?真鉆研教材?，學(xué)習(xí)好《?綱要》，力?求吃透教材?，找準(zhǔn)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?；?相聽課，認(rèn)?真聽取同事?的意見，改?進(jìn)教學(xué)方式?。每天及時(shí)?寫教學(xué)反思?、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。在教?與學(xué)的過程?中，努力以?激發(fā)幼兒的?興趣為主，?以抓好拼讀?為重點(diǎn)，掌?握一定的拼?讀方法，正?確使用“情?境圖”、“?語境歌”。?合理滲透教?材的人文性?，讓孩子通?過編小故事?;采用歌謠?;編順口溜?、編兒歌的?方式幫助孩?子們記憶。?大家在課堂?中努力營(yíng)造?著一個(gè)個(gè)生?動(dòng)活潑、適?合幼兒心理?特點(diǎn)的教學(xué)?環(huán)境，引發(fā)?著幼兒對(duì)學(xué)?習(xí)的興趣，?以各種方式?吸引了幼兒?，使他們從?中受到感染?和教育，同?時(shí)完成身體?上、智力上?、品德行為?與情感上、?美感上等方?面的教育，?我們教師還?注重“快樂?教學(xué)”“寓?教于樂”讓?幼兒始終保?持在快樂、?求知欲望高?的氛圍中學(xué)?習(xí)。2、?數(shù)學(xué)教學(xué)方?面:我們?的幼兒在老?師的引導(dǎo)下?，能結(jié)合生?活中的實(shí)際?經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分?和理解一些?事物的相關(guān)?聯(lián)系，通過?自己的操作?并理解、分?析和概括出?數(shù)的意義及?數(shù)字的相互?關(guān)系，并能?準(zhǔn)確的進(jìn)行?20以內(nèi)加?減運(yùn)算。能?對(duì)周圍的事?物有一定的?空間想象能?力。在這個(gè)?學(xué)期當(dāng)中的?工作當(dāng)中，?我們把教學(xué)?活動(dòng)與幼兒?的日常生活?緊密結(jié)合起?來，并通過?游戲的方法?培養(yǎng)和保護(hù)?幼兒對(duì)數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)的興趣?，創(chuàng)造和提?供一定的條?件幫助幼兒?合理地運(yùn)用?數(shù)學(xué)知識(shí)，?將其轉(zhuǎn)化為?認(rèn)識(shí)事物的?能力。在教?學(xué)中___?創(chuàng)設(shè)各種情?景，以有趣?的故事和游?戲展開，并?配合具體形?象的教具引?導(dǎo)幼兒多方?位、多角度?、多方法地?發(fā)現(xiàn)問題、?解決問題，?充分發(fā)揮了?幼兒學(xué)習(xí)的?主體作用。?3、語言?、美術(shù)、健?康、科學(xué)教?學(xué)方面:?語言方面，?孩子們熟練?掌握了語言?課本中的兒?歌故事，能?在本學(xué)期當(dāng)?中背誦課本?當(dāng)中的兒歌?，并且能夠?復(fù)述課文中?的故事，并?能利用部分?詞語口頭說?話。我們要?求教師在課?堂中要規(guī)范?板書，詳細(xì)?講解，教給?幼兒正確的?背誦方法;?幫助孩子們?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)和健康?習(xí)慣，指導(dǎo)?幼兒掌握了?正確的背誦?記憶和愛惜?學(xué)習(xí)用品的?習(xí)慣，要求?孩子們重視?用眼衛(wèi)生，?養(yǎng)成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?促進(jìn)了孩子?們身心健康?的全面發(fā)展?。4、教?學(xué)活動(dòng)方面?:___?月份:1?.我們__?_了幼兒入?園，建立正?常的教學(xué)秩?序，并將開?學(xué)工作落實(shí)?到位。2?.加強(qiáng)了對(duì)?幼兒進(jìn)行安?全意識(shí)教育?及良好行為?習(xí)慣的培養(yǎng)?。3.教?師加強(qiáng)了對(duì)?班級(jí)主題環(huán)?境創(chuàng)設(shè)、重?新調(diào)整、科?學(xué)規(guī)劃，形?成了有序的?游戲環(huán)境。?4.在本?學(xué)期我園還?對(duì)青年教師?時(shí)常進(jìn)行崗?位練兵活動(dòng)?。___?月份:1?.經(jīng)常檢查?各班常規(guī)，?督促了教師?對(duì)幼兒平日?的教育。?2.各學(xué)段?___了不?同的教研活?動(dòng)。3.?我們___?骨干教師進(jìn)?行示范課觀?摩活動(dòng)并要?求全體教師?聽課，評(píng)課?。___?對(duì)班級(jí)主題?墻調(diào)研，提?升教師主題?墻創(chuàng)設(shè)的能?力。豐富班?級(jí)自然角，?形成種類、?豐富、優(yōu)美?、有參與性?的班級(jí)自然?景觀。每月?更換和創(chuàng)新?各種教學(xué)用?具和游戲道?具。5.?青年教師崗?位練兵活動(dòng)?提升了各位?教師的整體?素質(zhì)。_?__月份:?1.督促?了各學(xué)段組?教研活動(dòng)，?共同探討出?現(xiàn)的問題，?達(dá)到了對(duì)于?不同年齡段?的孩子進(jìn)行?不同教育形?式的教學(xué)目?的。2.?調(diào)動(dòng)青年教?師公開課活?動(dòng)。這樣的?方法不僅提?高了教師的?業(yè)務(wù)水平，?而且通過評(píng)?課當(dāng)中的鼓?勵(lì)和共勉，?幫助青年女?教師樹立了?自信心。?___家長(zhǎng)?開放日活動(dòng)?的開展拉進(jìn)?了幼兒園和?家長(zhǎng)之間的?關(guān)系，使家?長(zhǎng)真正了解?了幼兒教育?的重要性和?存在的難度?，從而得到?了家長(zhǎng)的大?力支持。?___月份?:1.各?學(xué)段組教研?活動(dòng)的開展?豐富了幼兒?園的教育模?式多樣化，?同時(shí)也調(diào)動(dòng)?了全體教師?投身教育的?熱情。2?.六一活動(dòng)?的開展活躍?了孩子們的?舞蹈神經(jīng)，?我園教師雞?雞鼓勵(lì)孩子?們?nèi)客渡?練習(xí)，無論?好與壞，對(duì)?與錯(cuò)，教師?都積極給予?鼓勵(lì)，還給?孩子們過節(jié)?的權(quán)利。?___月份?:1.進(jìn)?行了各類資?料的整理與?歸檔。2?.各個(gè)教師?做好期末的?結(jié)束工作，?做好回顧總?結(jié)以及展望?。___?月份:1?.制定各類?工作計(jì)劃，?完成對(duì)孩子?的常規(guī)教育?;2.正?常開展各類?教學(xué)活動(dòng)，?監(jiān)督各方面?工作;3?.因?yàn)槊媾R?新的教學(xué)樓?的建成，所?以全體教師?都在確保孩?子們安全工?作的前提下?正常做好教?學(xué)樓室內(nèi)裝?修設(shè)計(jì)布置?的工作。?___月份?:1.大?力做好教學(xué)?樓內(nèi)手工制?作工作;?2.做好各?班主題墻的?設(shè)計(jì)和環(huán)境?創(chuàng)設(shè)工作;?3.完成?裝修設(shè)計(jì)工?作。__?_月份:?1.做好冬?季取暖安全?工作;2?.開展主題?墻應(yīng)用和區(qū)?角設(shè)計(jì)活動(dòng)?方面的活動(dòng)?。___?月份:1?.做好各項(xiàng)?工作總結(jié);?2.做好?假期工作安?排。四、?增強(qiáng)安全意?識(shí)，狠抓安?全工作1?、“安全是?天，教學(xué)是?地”雖是一?句玩笑話，?但也不難看?出人的價(jià)值?越來越受到?重視，教育?口各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)教師、幼?兒的生命財(cái)?產(chǎn)安全也比?以往任何時(shí)?候都抓得越?來越緊。法?人負(fù)責(zé)、責(zé)?任追究、責(zé)?任到人這些?帶有一定壓?力的詞出現(xiàn)?在各種文件?上的頻率越?來越高，為?了加強(qiáng)教師?們的安全意?識(shí)，樹立安?全第一觀念?，還是首先?成立了安全?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組，形成園?長(zhǎng)任直接領(lǐng)?導(dǎo)，副園長(zhǎng)?主抓，并有?計(jì)劃、有總?結(jié)、有檢查?、有考核、?并與年終考?核掛鉤。每?周召開會(huì)議?，讓大家明?確到安全工?作是人命關(guān)?天的大事，?使教師門在?思想上對(duì)安?全工作高度?重視。除了?少數(shù)不可預(yù)?測(cè)的___?外，幼兒園?很多事故主?要還是當(dāng)事?者責(zé)任心不?強(qiáng)造成的，?讓大家認(rèn)識(shí)?到自己肩負(fù)?的責(zé)任重大?，要引以為?戒，加強(qiáng)責(zé)?任心才能杜?絕事故的發(fā)?生。2、?晨檢是一日?活動(dòng)的開端?，因此，我?要求教師認(rèn)?真做到一問?二看三摸四?查，防止幼?兒將危險(xiǎn)物?品和傳染病?帶到幼兒園?。晨檢中對(duì)?發(fā)現(xiàn)問題的?幼兒要及時(shí)?與家長(zhǎng)聯(lián)系?，對(duì)服藥的?幼兒要問清?緣由，并進(jìn)?行了登記，?杜絕服錯(cuò)藥?物。在手口?足病爆發(fā)時(shí)?期，把好晨?檢關(guān)，進(jìn)班?前洗手，并?做到有病及?時(shí)發(fā)現(xiàn)，及?時(shí)治療，?3、各班配?有消毒柜，?堅(jiān)持幼兒餐?具每餐消毒?。在本學(xué)期?中對(duì)各班消?毒等安全工?作也不定期?的進(jìn)行了檢?查，如:杯?子、毛巾、?物品等櫥柜?，消毒藥水?的配制，桌?面物品擺放?是否整齊，?甚至地面是?否潮濕等。?現(xiàn)在教師們?已逐漸養(yǎng)成?良好地習(xí)慣?。4、定?期對(duì)幼兒園?設(shè)施進(jìn)行檢?查，查找園?內(nèi)不安全隱?患，包括顯?在的、隱蔽?的，如，開?關(guān)、電器、?食品衛(wèi)生、?消毒，消防?栓、滅火器?，戶外大型?運(yùn)動(dòng)器械等?等，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)采取?措施加以消?除，確保了?幼兒的安全?。并建立了?安全檢查檔?案，及時(shí)總?結(jié)和改進(jìn)安?全工作。?5、讓幼兒?掌握簡(jiǎn)單的?自救技能，?告訴幼兒，?讓幼兒認(rèn)識(shí)?地震、水災(zāi)?、火災(zāi)發(fā)生?時(shí)的自救方?法等。并學(xué)?習(xí)正確撥打?特殊___?號(hào)碼:11?0、119?、120等?。還在活動(dòng)?過程中經(jīng)常?提示幼兒注?意安全。如?小心觸電、?當(dāng)心危險(xiǎn)，?不推擠，以?免碰撞。教?育幼兒不玩?火，不動(dòng)插?頭開關(guān)等。?還積極開展?幼兒疏散演?練，提高幼?兒自救的能?力。以游戲?的方式帶領(lǐng)?孩子們模擬?過馬路等危?險(xiǎn)場(chǎng)所的安?全知識(shí)教育??！鞍踩?度”是幼兒?園開展各項(xiàng)?工作的安全?準(zhǔn)則，本學(xué)?期開學(xué)初，?與各班層層?簽訂安全工?作責(zé)任書，?由于教師的?安全防范意?識(shí)加強(qiáng)了，?本學(xué)期無意?外傷害事故?發(fā)生。總?之我們?cè)诎?幼兒常規(guī)學(xué)?習(xí)做為本學(xué)?期工作重點(diǎn)?的同時(shí)，還?要不斷對(duì)加?強(qiáng)幼兒閱讀?、書寫的訓(xùn)?練，最主要?還是要針對(duì)?對(duì)幼兒良好?行為品德的?訓(xùn)練。在下?一學(xué)年要將?把本學(xué)期的?不足之處和?各學(xué)科教學(xué)?有機(jī)結(jié)合起?來，為幼兒?進(jìn)入小學(xué)打?好基礎(chǔ)。希?望通過本學(xué)?期的努力，?本園能夠在?幼兒園氛圍?、環(huán)境創(chuàng)設(shè)?、指南實(shí)施?等方面有一?個(gè)大跨度的?提高!不?知不覺，一?個(gè)學(xué)期又過?去了。時(shí)間?真的過得好?快，好象還?沒來得及享?受這個(gè)美好?的過程，就?迎來了新的?挑戰(zhàn)!回想?我們一起走?過的路，有?辛酸、有糾?結(jié)、有驚喜?、有感動(dòng)…?…每一段經(jīng)?歷背后都有?一段感人的?故事，每一?次成長(zhǎng)背后?都有很多的?努力和付出?!一、工?作成績(jī)(?一)辦學(xué)規(guī)??；拘纬?1、共開?辦___個(gè)?班級(jí)，班級(jí)?規(guī)模基本達(dá)?到預(yù)期設(shè)計(jì)?;生員最多?超過300?，招生工作?任務(wù)基本完?成，幼兒園?已經(jīng)完成規(guī)?模建設(shè)階段?，轉(zhuǎn)入內(nèi)部?素質(zhì)建設(shè)、?夯實(shí)發(fā)展基?礎(chǔ)。以公?務(wù)員、醫(yī)生?、教師、白?領(lǐng)及私營(yíng)企?業(yè)主為主體?的家長(zhǎng)群體?基本形成，?成為臨沭幼?兒園無可動(dòng)?搖的支持力?量。華澤?在臨沭幼教?領(lǐng)頭羊的地?位已經(jīng)不可?動(dòng)搖。絕大?多數(shù)家長(zhǎng)已?經(jīng)非常認(rèn)同?華澤理念，?少部分不認(rèn)?同華澤的家?長(zhǎng)將在續(xù)費(fèi)?階段逐漸掉?隊(duì)。2、?家長(zhǎng)由質(zhì)疑?到信任，由?擔(dān)心到認(rèn)可?。家長(zhǎng)在幼?兒園___?的活動(dòng)中，?出勤率有了?明顯提升。?并在活動(dòng)中?感受到了親?子關(guān)系的重?要性，也體?會(huì)到了夫妻?關(guān)系要大于?親子關(guān)系，?學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)?家庭關(guān)系，?初步意識(shí)到?了家長(zhǎng)的榜?樣作用。?在幼兒園及?老師的引領(lǐng)?下，家長(zhǎng)的?教育意識(shí)越?來越高。例?如:幼兒園?的家長(zhǎng)作業(yè)?，家長(zhǎng)由原?來的幾個(gè)字?、幾句話到?現(xiàn)在由心而?發(fā)的感受，?由原來的應(yīng)?付了事到現(xiàn)?在的實(shí)際改?變，甚至有?的家長(zhǎng)專門?讓老師再給?留一份，給?家人和朋友?一起___?。(二)?管理團(tuán)隊(duì)基?本成熟以?卓娜、張艷?麗、王振楠?、高苗、趙?青蘭等第一?批員工為代?表的核心團(tuán)?隊(duì)已經(jīng)成型?，逐漸成長(zhǎng)?，逐漸接替?趙老師承擔(dān)?幼兒園日常?管理工作。?特別突出?的是前臺(tái)主?管尹老師，?已經(jīng)快速成?長(zhǎng)為管理骨?干，能夠完?成大部分日?常家長(zhǎng)接待?工作。(?三)教師團(tuán)?隊(duì)比較穩(wěn)定?1、教師?心態(tài)提升。?大部分教?師能夠在華?澤找準(zhǔn)自己?的位置，發(fā)?現(xiàn)不一樣的?自己。從?遇到問題糾?結(jié)、逃避、?受傷到主動(dòng)?解決問題，?知道問題是?用來成長(zhǎng)的?，經(jīng)歷的多?才能成長(zhǎng)的?快。老師由?跟著家長(zhǎng)走?轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)?家長(zhǎng)，能正?面向家長(zhǎng)提?出問題，并?能解決一些?基本的家庭?教育問題。?2、先做?人后做事。?我們的老?師也學(xué)會(huì)了?如何更好的?為人處事。?不受他人的?干擾，活出?自己，活動(dòng)?出精彩。并?能妥善地協(xié)?調(diào)家庭關(guān)系?，解決一些?家庭矛盾，?幫助別人，?成就自己!?3、在教?學(xué)方面，由?原來的“一?把抓”到現(xiàn)?在注重個(gè)體?化差異和因?材施教，在?孩子們成長(zhǎng)?和進(jìn)步的過?程中，老師?們也體會(huì)到?了提升自身?素養(yǎng)專業(yè)高?度的重要性?。（范本）?我們的理?念是接納每?一個(gè)想做事?的人。在趙?老師的引導(dǎo)?下，我們的?團(tuán)隊(duì)越來越?有愛，越來?越團(tuán)結(jié)，越?來越穩(wěn)定。?我們是一支?有戰(zhàn)斗力的?團(tuán)隊(duì)，就像?是我們的口?號(hào):我是獨(dú)?一無二的，?我是最棒的?，我要努力?奮斗。我們?的人生會(huì)更?加精彩!?(四)幼兒?園工作方面?1、活動(dòng)?效果好。?經(jīng)過兩年的?沉淀，我們?的活動(dòng)有了?自己的流程?和意義。每?次活動(dòng)都能?達(dá)到預(yù)期的?效果，得到?家長(zhǎng)和社會(huì)?的一致好評(píng)?。___?月份，在K?5畢業(yè)典禮?的基礎(chǔ)上，?針對(duì)K4相?當(dāng)部分家長(zhǎng)?要轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)?實(shí)難題，創(chuàng)?造性地開展?K4歡送會(huì)?活動(dòng)，非常?有價(jià)值。?2、保教工?作扎實(shí)。?幼兒園始終?注重保教結(jié)?合。例如:?每月一次的?體檢，每天?的體溫記錄?，都能讓我?們第一時(shí)間?感受到孩子?的身體變化?;在老師的?引導(dǎo)下，孩?子們養(yǎng)成了?良好的生活?習(xí)慣，通過?參加早操和?戶外活動(dòng)，?幼兒的身體?素質(zhì)有了普?遍提高。?3、孩子成?長(zhǎng)迅速。?在幼兒園“?有愛相伴，?幸福永遠(yuǎn)”?的理念下，?我們的孩子?可以自信、?大方地表演?節(jié)目、可以?文明禮貌地?當(dāng)禮儀小標(biāo)?兵，可以勇?敢地站在國(guó)?旗下講話，?可以主動(dòng)擔(dān)?當(dāng)小班長(zhǎng)、?小老師。知?道幫助媽媽?是自己的責(zé)?任。真正體?現(xiàn)了生“命?因蛻變而美?麗，人生因?品格而美好?!”二、?主要問題及?努力方向?1、現(xiàn)有管?理團(tuán)隊(duì)的思?想高度、人?格___力?需要得到展?示、成長(zhǎng)的?空間。面?對(duì)趙老師逐?漸離手的現(xiàn)?實(shí)，管理團(tuán)?隊(duì)能否順利?完成過渡，?保證園所運(yùn)?轉(zhuǎn)。華澤?的起點(diǎn)、定?位非常高，?這就對(duì)管理?團(tuán)隊(duì)、教師?團(tuán)隊(duì)都提出?了非常高的?要求。能夠?勝任普通幼?兒園的管理?團(tuán)隊(duì)，距離?華澤的要求?還遠(yuǎn);能夠?快速成長(zhǎng)的?團(tuán)隊(duì)，在華?澤歷經(jīng)三年?的鍛煉還略?顯稚嫩;?另一方面，?趙老師一直?沒有離開，?在保證幼兒?園平穩(wěn)運(yùn)作?的同時(shí)，也?讓大家缺少?獨(dú)當(dāng)一面的?歷練機(jī)會(huì)，?一定程度上?阻礙了管理?團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)?。華澤目?前的管理團(tuán)?隊(duì)基本能夠?完成常規(guī)性?的日常管理?工作，在面?對(duì)個(gè)別觀念?不一致的家?長(zhǎng)、老師的?時(shí)候，還是?力不從心，?需要盡快成?熟。同時(shí)?，華澤已經(jīng)?走過三年的?歷程，馬上?面臨大規(guī)模?擴(kuò)張的階段?，還需要儲(chǔ)?備分園需要?的管理人才?。所以，培?養(yǎng)執(zhí)行園長(zhǎng)?、前臺(tái)主管?、班級(jí)主管?、教研主管?及后勤主管?，成為華澤?下一階段非?常重要的、?內(nèi)隱的工作?和挑戰(zhàn)。?培養(yǎng)的對(duì)象?，除了一直?追隨華澤的?老員工，還?要擴(kuò)大視野?，積極吸收?認(rèn)同華澤的?新員工。管?理層最重要?的能力不是?幼教專業(yè)能?力，而是執(zhí)?行力。2?、抓教研，?提升教師內(nèi)?涵。幼兒?園第一階段?(三年)的?工作重點(diǎn)是?滿意家長(zhǎng)，?立足臨沭，?實(shí)現(xiàn)辦學(xué)上?規(guī)模。華?澤三年的發(fā)?展，得益于?起點(diǎn)高、有?文化，從理?念上占據(jù)制?高點(diǎn)，打造?一支有愛心?、有夢(mèng)想的?團(tuán)隊(duì)。這支?團(tuán)隊(duì)的人文?素養(yǎng)非常高?，但幼教專?業(yè)素養(yǎng)相對(duì)?薄弱。前?期工作的成?績(jī)，主要依?靠的是我們?的愛心、先?進(jìn)理念和團(tuán)?隊(duì)的___?，這樣的工?作效率比較?低，大家也?比較辛苦，?與華澤的長(zhǎng)?遠(yuǎn)目標(biāo)不相?符合。因?yàn)?我們希望團(tuán)?隊(duì)能夠通過?最小的付出?取得最大的?收獲。在?取得社會(huì)認(rèn)?可之后，我?們自己清醒?，必須通過?抓教研，不?斷提升教師?專業(yè)素質(zhì)，?夯實(shí)幼兒園?發(fā)展根基。?這樣幼兒?園的發(fā)展就?會(huì)進(jìn)入一個(gè)?快車道或者?正常運(yùn)行的?軌道:教師?專業(yè)素養(yǎng)高?，幼兒園擁?有可持續(xù)發(fā)?展的能力，?付出少、收?獲多，教育?效益高，老?師不會(huì)那么?辛苦。3?、家長(zhǎng)群體?的忠誠(chéng)度還?有待努力?少部分家長(zhǎng)?屢屢質(zhì)疑華?澤甚至造謠?中傷;許?多家長(zhǎng)態(tài)度?搖擺，常常?變臉。好的?時(shí)候感動(dòng)得?一塌糊涂，?聽到別人對(duì)?華澤詆毀又?缺乏立場(chǎng);?K___?年級(jí)的續(xù)費(fèi)?非常困難，?相當(dāng)部分家?長(zhǎng)搖擺不定?，對(duì)我們的?工作造成非?常大的干擾?。K3也有?部分家長(zhǎng)猶?豫是否轉(zhuǎn)學(xué)?。這些都?說明家長(zhǎng)對(duì)?我們的忠誠(chéng)?度還不夠高?，對(duì)教育的?解讀還缺乏?科學(xué)性，教?育理念從認(rèn)?識(shí)、認(rèn)知、?認(rèn)可、認(rèn)同?到內(nèi)化、執(zhí)?行，還需要?我們繼續(xù)努?力。招生?的本質(zhì)是招?家長(zhǎng)，需要?嚴(yán)格把關(guān)。?對(duì)那些不符?合華澤市場(chǎng)?定位、跟不?上華澤發(fā)展?的家長(zhǎng)，要?從入口拒絕?、中途淘汰?。4、個(gè)?別教師跟不?上華澤發(fā)展?腳步教師，?面臨掉隊(duì)的?危險(xiǎn)。教?育是什么??是一朵云?推動(dòng)另一朵?云，一棵樹?搖動(dòng)另一棵?樹，一個(gè)靈?魂喚醒另一?個(gè)靈魂。?教育是喚醒?，喚醒自己?，喚醒他人?!華澤是?一個(gè)發(fā)展的?大平臺(tái)、大?熔爐、大學(xué)?校。在華?澤，我們經(jīng)?歷了，我們?成長(zhǎng)了。?人生就像一?只儲(chǔ)蓄罐，?你投入的每?一份努力，?都會(huì)在未來?的某一天，?回饋于你。?而你所要做?的，就是每?天努力一點(diǎn)?點(diǎn)。沒有委?屈就沒有成?長(zhǎng)，就有挫?折就沒有成?功，讓我們?一起努力前?行吧!一?、抓住機(jī)遇?，改善辦園?條件。硬?件是競(jìng)爭(zhēng)的?前提。在完?成創(chuàng)蘇州市?基本現(xiàn)代化?示范幼兒園?的目標(biāo)后，?今年我們又?抓住了校級(jí)?新一屆領(lǐng)導(dǎo)?班子重建的?機(jī)遇，積極?向新校長(zhǎng)爭(zhēng)?取經(jīng)費(fèi)。利?用暑期將幼?兒園底樓三?套活動(dòng)室進(jìn)?行改造裝修?，擴(kuò)大了幼?兒活動(dòng)的空?間;還將幼?兒餐廳墻面?進(jìn)行重新粉?刷，餐桌、?餐椅也進(jìn)行?了重新油漆?;開學(xué)后又?添置一架大?型玩具、一?架鋼琴等，?辦園條件得?到了進(jìn)一步?的改善，為?全面推進(jìn)素?質(zhì)教育提供?了物質(zhì)基礎(chǔ)?。二、加?強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)?，提高教師?素質(zhì)。建?設(shè)合格教師?隊(duì)伍，是提?高幼兒園保?教質(zhì)量的關(guān)?鍵。我們首?先加強(qiáng)了師?德師風(fēng)建設(shè)?。本學(xué)期，?我們___?教師重新學(xué)?習(xí)了《中小?學(xué)教師職業(yè)?道德規(guī)范》?、《未成年?人保___?》等，幫助?教師樹立正?確的世界觀?、人生觀和?價(jià)值觀，真?正做到教書?育人，為人?師表。其次?，我們還?十分注重教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)的提高。?針對(duì)我園教?師隊(duì)伍的結(jié)?構(gòu)特點(diǎn)，本?學(xué)期我們:?一是通過定?期___教?師學(xué)習(xí)雜志?上的有關(guān)文?章、觀摩姐?妹園教師的?教學(xué)實(shí)踐活?動(dòng)來更新教?學(xué)觀念，提?高教育教學(xué)?能力;二是?加強(qiáng)了課堂?教學(xué)研究，?提高備課質(zhì)?量。一開學(xué)?，我們__?_家理論學(xué)?習(xí)，然后針?對(duì)上學(xué)期的?課堂教學(xué)情?況，___?家進(jìn)行討論?，針對(duì)自己?的備課情況?進(jìn)行逐步改?進(jìn)，行政人?員做好每月?備課檢查和?抽查工作。?一學(xué)期下來?，從整體上?看，教師的?備課在原有?的基礎(chǔ)上有?了較大的進(jìn)?步，教師的?教學(xué)觀念也?有所更新;?三是開展各?類活動(dòng)，提?高教師的教?學(xué)技能。本?學(xué)期我們開?展了多次競(jìng)?賽活動(dòng)，如?:“家長(zhǎng)園?地的設(shè)計(jì)評(píng)?比”、“園?內(nèi)說課評(píng)比?”、“各班?區(qū)域活動(dòng)觀?摩評(píng)比”等?。通過活動(dòng)?的開展，不?僅教師的專?業(yè)技能在原?有的水平上?有了提高，?同時(shí)也相互?學(xué)到了不少?先進(jìn)的方法?和經(jīng)驗(yàn);四?是抓好教研?組的教研活?動(dòng)。督促教?研組長(zhǎng)開展?好二周一次?的教研活動(dòng)?。本學(xué)期的?教研課的內(nèi)?容選擇重點(diǎn)?放在“怎樣?使自己的研?究主題有機(jī)?的滲透在各?個(gè)領(lǐng)域之中?”，上好半?日活動(dòng)(綜?合活動(dòng))。?從選材到_?__教學(xué)活?動(dòng)可以看出?教師在教學(xué)?觀念上，能?逐步改變傳?統(tǒng)的教學(xué)方?法，變封閉?式為開放式?，變灌輸式?為啟發(fā)式，?變幼兒被動(dòng)?模仿為主動(dòng)?發(fā)現(xiàn)，讓幼?兒用自己的?各種感覺去?感知事物，?發(fā)現(xiàn)問題。?通過認(rèn)真的?聽課、評(píng)課?活動(dòng)，教師?也有了一些?的新的教育?觀產(chǎn)生。如?:對(duì)幼兒不?能管得太死?，應(yīng)給予他?們自由的空?間等。三?、尋找合適?課題，加強(qiáng)?園本課題的?研究。在?“___”?課題結(jié)題的?基礎(chǔ)上，我?們一方面在?園內(nèi)注重科?研成果的推?廣，以點(diǎn)帶?面，由課題?組成員負(fù)責(zé)?，督促每個(gè)?年級(jí)教師怎?樣更好地利?用農(nóng)村環(huán)境?進(jìn)行科學(xué)活?動(dòng)的研究，?將課題內(nèi)容?更深入、廣?泛地研究下?去。另一方?面做好本學(xué)?期園本課題?的選題等前?期的準(zhǔn)備工?作。經(jīng)過教?科研___?人員共同協(xié)?商，根據(jù)我?園農(nóng)村孩子?的特點(diǎn)及師?資結(jié)構(gòu)特點(diǎn)?，初步確定?了以環(huán)保教?育為主題的?研究方案，?初定《在垃?圾分類中對(duì)?幼兒進(jìn)行環(huán)?保教育》課?題，并認(rèn)真?做好了課題?研究的前期?準(zhǔn)備工作。?四、加強(qiáng)?保育工作，?提高衛(wèi)生保?健水平本?學(xué)期我們首?先根據(jù)太倉(cāng)?市衛(wèi)生局、?教育__關(guān)?于加強(qiáng)幼兒?園衛(wèi)生保健?工作的要求?，___教?職工認(rèn)真學(xué)?習(xí)“幼兒一?日活動(dòng)中保?育工作的?內(nèi)容、要求?”，強(qiáng)化了?教職工的保?健意識(shí)。其?次落實(shí)晨檢?和消毒措施?，加強(qiáng)幼?兒的體格鍛?煉，增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)，做?好了疾病預(yù)?防工作，杜?絕了傳染病?的蔓延;再?次加強(qiáng)了食?堂管理工作?。注意食品?衛(wèi)生，把好?質(zhì)量關(guān)和入?口關(guān)，改善?幼兒伙食，?精心編制營(yíng)?養(yǎng)平衡的食?譜，保證有?利于幼兒健?康成長(zhǎng)所需?的營(yíng)養(yǎng)。每?周向家長(zhǎng)公?布幼兒食譜?，月底向家?長(zhǎng)公布幼兒?伙食開支情?況，接受家?長(zhǎng)的督促。?五、抓家?園合作工作?，形成素質(zhì)?教育的合力?幼兒教育?是一個(gè)系統(tǒng)?工程，幼兒?的素質(zhì)受到?家庭、幼兒?園等環(huán)境?的影響，只?有將家庭教?育、幼兒教?育相互結(jié)合?起來，才能?有效地促進(jìn)?幼兒的全面?發(fā)展。所以?本學(xué)期我的?一方面通過?召開家長(zhǎng)座?談會(huì)、家長(zhǎng)?園地等形式?向家長(zhǎng)宣傳?幼兒教育和?家庭教育的?重要性，提?高家長(zhǎng)的教?育責(zé)任感;?宣傳科學(xué)的?育兒方法和?原則;幫助?家長(zhǎng)學(xué)習(xí)如?何創(chuàng)設(shè)良好?的家庭教育?環(huán)境。另一?方面又通過?家園聯(lián)系冊(cè)?發(fā)放、向家?長(zhǎng)開放半日?活動(dòng)，讓家?長(zhǎng)從整體上?了解自己的?孩子在幼兒?園的表現(xiàn)及?幼兒園的教?育內(nèi)容和方?法，從而解?決家長(zhǎng)的憂?慮。六、?下學(xué)期的打?算1、繼?續(xù)完善內(nèi)容?管理制度，?提高保教質(zhì)?量。2、?加強(qiáng)教科研?工作，提高?老師的業(yè)務(wù)?素質(zhì)。望?著漸漸成長(zhǎng)?的孩子們，?從他們身上?讓我感受到?一種自豪感?，一個(gè)學(xué)期?轉(zhuǎn)眼過去，?耳邊仿佛還?是孩子們剛?入園時(shí)的熱?鬧聲。近半?年的___?生活，使孩?子們學(xué)會(huì)了?許多，各方?面進(jìn)步也不?錯(cuò)，這里，?我也該整理?一下我的思?緒，總結(jié)過?去了的工作?經(jīng)驗(yàn)，以便?更好地提高?自己的各項(xiàng)?工作水平。?一、不斷?學(xué)習(xí)，提高?自身素質(zhì)?只有通過多?種渠道不斷?的學(xué)習(xí)，才?能提高忠誠(chéng)?于黨的教育?事業(yè)的責(zé)任?心，才能提?高自身的素?質(zhì)和教學(xué)本?領(lǐng)。本人在?本學(xué)期中，?積極參加各?項(xiàng)時(shí)事、政?治學(xué)習(xí)，堅(jiān)?持把理論同?實(shí)際相結(jié)合?，從我做起?，從身邊的?小事做起，?用正確的思?想引導(dǎo)幼兒?，做好保教?工作。本?學(xué)期中，充?分發(fā)揮自身?的凝聚力作?用，堅(jiān)持做?到以身作則?、勇于奉獻(xiàn)?、勤勤懇懇?，無論是否?當(dāng)班，都要?做好并檢查?班級(jí)的各項(xiàng)?工作。只有?這樣才能使?其他老師充?分把精力投?入到工作中?，在工作中?從不計(jì)較個(gè)?人得失，充?分發(fā)揮“你?中有我，我?中有你”的?團(tuán)隊(duì)精神作?用，團(tuán)結(jié)一?致地做好班?級(jí)工作。在?狠抓班級(jí)常?規(guī)中，真正?做到工作有?目的、行動(dòng)?有___、?實(shí)施有計(jì)劃?，使班級(jí)的?吃飯常規(guī)、?收拾玩具、?排隊(duì)等常規(guī)?初見成效。?做為班主任?，我深知自?己在班中的?位置。二?、勇于改革?，開拓活動(dòng)?領(lǐng)域在課?改活動(dòng)中，?能積極參加?課改的理論?學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?自身的教育?理念，帶領(lǐng)?其他教師認(rèn)?真探討、領(lǐng)?會(huì)《___?省幼兒園教?師教育用書?》的內(nèi)容意?圖，在立足?本班幼兒的?特點(diǎn)，積極?開展主題活?動(dòng)和領(lǐng)域活?動(dòng)相輔相成?，在選擇中?思考，在思?考中選擇，?建立有利于?本班幼兒發(fā)?展的課程。?如:“我是?好寶寶”、?“花兒朵朵?”、“馬路?上”、“有?趣的水”、?“夏天的水?果”、“夏?天的蔬菜”?、“天線寶?寶”等活動(dòng)?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)了大量的?生活環(huán)境，?物質(zhì)環(huán)境，?利用社會(huì)、?幼兒園、家?長(zhǎng)資源，使?活動(dòng)開展得?活潑生動(dòng)、?豐富多彩，?使幼兒在“?玩”中“學(xué)?”，去演繹?活動(dòng)中的主?人。幼兒在?課改活動(dòng)中?獲得知識(shí)面?更廣闊，活?動(dòng)的積極性?極大增強(qiáng)，?開展分小組?活動(dòng)，使教?師可以顧及?到每個(gè)幼兒?根據(jù)