家長會語文教師發(fā)言稿四年級（2篇）

第14頁共14頁家長會語文教師發(fā)言稿四年級各?位家長:?大家好!首?先，請允許?我代表學(xué)校?所有老師和?全體同學(xué)們?向各位家長?的到來表示?熱烈的歡迎?和衷心的感?謝。感謝你?們對學(xué)校工?作的支持和?對我們班學(xué)?生的關(guān)心和?愛護(hù)。孩子?入學(xué)一晃已?經(jīng)四年級了?，因為共同?的目的，我?們才有這樣?的機(jī)會坐在?一起，共同?地討論和交?流一些關(guān)于?我們孩子的?學(xué)習(xí)和生活?。一、一?個好的習(xí)慣?可以讓孩子?終生受用，?我便有這樣?一個體會:?一個好習(xí)慣?一旦養(yǎng)成，?長大后便會?一直堅持下?去。做為父?母要幫助孩?子養(yǎng)成如下?的一些學(xué)習(xí)?習(xí)慣:1?.專心致志?。要給孩子?創(chuàng)造一個適?合孩子學(xué)習(xí)?的環(huán)境，最?好要有孩子?自己的書房?,在書房配?上一些適合?孩子閱讀的?書籍,讓書?香氣去感染?學(xué)生，為孩?子營造一個?良好的學(xué)習(xí)?氛圍，每位?家長都要讓?孩子養(yǎng)成放?學(xué)及時做作?業(yè)，按規(guī)定?時間完成作?業(yè)之后再做?其它事情的?好習(xí)慣。但?在這一點上?，我們有幾?位家長做的?很不足，連?自己的孩子?做不做作業(yè)?都不知，有?的家長的話?有點可笑，?說:“我每?天問他，他?都說做了。?”我覺得你?的這種形式?性的問和沒?問是沒有什?么差別的，?俗話說，耳?聽為虛，眼?見為實，不?要對孩子太?放心，特別?有的孩子，?家長明明知?道他在學(xué)習(xí)?上不夠自覺?，卻還是放?縱自流，長?此以往，為?釀成很大的?后果，等到?你意識到問?題嚴(yán)重時，?你就有回天?無力的感覺?。你們可知?道，嚴(yán)是愛?，松是愛，?不管不問要?變壞。2?.獨立思考?。父母對孩?子不能解決?的問題要采?取誘導(dǎo)的方?式引導(dǎo)孩子?思考問題，?重要的不是?___孩子?一道題怎樣?解決，而是?要告訴他們?解決問題的?方法，培養(yǎng)?孩子獨立思?考的習(xí)慣。?而不要包辦?代替，告訴?學(xué)生一下答?案了事。?3.認(rèn)真細(xì)?致。孩子的?作業(yè)一定要?在規(guī)定時間?內(nèi)去完成，?而有不能草?率馬虎。?這就要求內(nèi)?容正確，書?寫工整，按?時完成等方?面。但在我?們班，有很?多男生都做?不到，他們?的作業(yè)就是?完成了事，?往往是保證?量夠，至于?質(zhì)嗎，就不?敢恭維了，?簡直讓人頭?痛，為使孩?子養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，提?高正確率與?責(zé)任感，從?一年級開始?，就應(yīng)要求?孩子養(yǎng)成檢?查的習(xí)慣，?而作為家長?就要有督促?的習(xí)慣，要?說每天檢查?，誰都不能?保證，但隔?三差五的抽?查卻是必不?可少的，有?的家長以自?己不懂作為?唐塞，我覺?得這是借口?，最起碼你?不知對錯，?字好字壞你?總能看出吧?，你們可知?道，能做到?認(rèn)真書寫，?足可以說明?他最起碼有?個好的態(tài)度?，有了好態(tài)?度，就不愁?沒有好成績?了。4.?培養(yǎng)孩子活?躍的思維。?不要以大人?的眼光來看?待孩子的提?問，要善于?增養(yǎng)孩子勤?思的優(yōu)點，?對他們的提?問進(jìn)行恰當(dāng)?的鼓勵與表?揚，并能及?時更正孩子?的錯誤想法?。對孩子接?觸的事物家?長要多講，?多啟發(fā)誘導(dǎo)?，千萬不要?對孩子的提?問不理不睬?，這樣會使?孩子有問題?也不敢問。?5.背記?詞匯和課文?。小學(xué)生記?憶力好，有?些東西會背?了，可以終?生不忘。家?長在指導(dǎo)孩?子學(xué)習(xí)時，?可以引導(dǎo)孩?子盡量地多?背記一些詞?匯和課文。?在開設(shè)外語?的學(xué)校里，?家長可采用?諧音的方法?讓孩子記較?多的詞匯。?6.養(yǎng)成?看書讀報的?習(xí)慣。家長?需要為孩子?購買、訂閱?適合的的圖?書報刊，創(chuàng)?設(shè)一個閱讀?環(huán)境，但書?最好不要訂?得過多，書?要少而精。?為防止“走?馬觀花”，?家長可以與?孩子們一起?閱讀，共同?討論書中的?問題，并指?導(dǎo)孩子做讀?書筆記。?7.培養(yǎng)周?期學(xué)習(xí)習(xí)慣?。掌握學(xué)習(xí)?周期，培養(yǎng)?孩子按預(yù)習(xí)?、聽課、復(fù)?習(xí)、作業(yè)這?樣的周期學(xué)?習(xí)的習(xí)慣。?二、作為?中年級的小?學(xué)生很重要?的一點是好?習(xí)慣的養(yǎng)成?，這包括學(xué)?習(xí)上的，也?包括生活上?的。為此，?今天的家長?會，我想重?點和各位家?長一起，共?同分析一下?本年齡段孩?子的學(xué)習(xí)、?生理、心理?特點，以期?探討如何在?本階段引導(dǎo)?、幫助孩子?快樂、健康?地學(xué)習(xí)生活?。1、學(xué)?習(xí)方面:隨?著年級的增?高，孩子們?的知識學(xué)習(xí)?廣泛了，內(nèi)?容增加了，?難度加大了?，作業(yè)量相?對多了，學(xué)?習(xí)方法改變?了。所以出?現(xiàn)了一部分?同學(xué)求知欲?增強(qiáng)，對知?識十分渴求?，總有一股?生怕落后的?不服輸思想?，學(xué)習(xí)很自?覺;而有一?部分同學(xué)則?出現(xiàn)惰性，?怕辛苦，或?因為知識的?掉坎而自信?心喪失，破?罐子破摔，?成績出現(xiàn)較?大滑坡;也?有一部分同?學(xué)協(xié)調(diào)不好?不同學(xué)科的?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?出現(xiàn)偏科現(xiàn)?象。(鼓勵?孩子自覺學(xué)?習(xí)，讓他們?明確學(xué)習(xí)為?的是什么，?讓他們逐漸?變被動為主?動)2、?思想意識方?面:思想從?單純走向復(fù)?雜，開始有?自己意向和?自己的想法?，不再什么?話都與父母?說了，有了?自己的世界?和___，?把心事都寫?在日記里，?還仔細(xì)地鎖?起來，要是?家長翻看了?，往往會十?分憤怒、傷?心。但同時?他們是非辨?別力弱。尤?其法律意識?特別薄弱，?犯了錯、違?了法都不知?道。三、?我們常常說?:“外來的?和尚好念經(jīng)?”，于是很?多家長都把?教育孩子的?希望全部寄?托在教師的?身上，認(rèn)為?孩子只聽老?師的不聽自?己的。但我?不完全贊同?這個看法，?誠然，一個?人的成長和?知識積累最?主要靠的是?老師，但他?更不能離開?家庭，因為?家是人們最?初的生活環(huán)?境，父母也?是孩子最早?的老師，父?母的一言一?行、一舉一?動對子女都?有著言傳身?教、和潛移?默化的作用?。家庭氛圍?對孩子的身?心發(fā)展具有?重大的作用?。經(jīng)驗告訴?我們，優(yōu)秀?孩子和優(yōu)秀?的人才背后?，總能找到?溫馨和諧家?庭的影子;?同樣，一個?人形成不健?全的人格，?也可從其家?庭中找到充?滿沖突和矛?盾的因素。?為此，我們?的學(xué)校教育?呼喚家長更?多的支持和?參與。那么?面對這個年?齡階段的孩?子，作為教?師和家長該?怎樣做呢??下面我先談?談我個人的?一些看法。?(一)注?重學(xué)生學(xué)習(xí)?能力的培養(yǎng)?。學(xué)校和?家庭都有一?個共同美好?的愿望，就?是將你們的?子女，我們?的學(xué)生培養(yǎng)?成為合格的?人才。因此?，在教育教?學(xué)過程中，?我們的老師?注重授之以?漁的教學(xué)原?則，教給學(xué)?生學(xué)習(xí)的方?法，讓學(xué)生?掌握學(xué)習(xí)的?基本能力和?技巧，主要?表現(xiàn)在以下?幾個方面:?1、注重?基本能力的?訓(xùn)練(1?)要求學(xué)生?做到“五認(rèn)?真”即:認(rèn)?真預(yù)習(xí)、認(rèn)?真聽講、認(rèn)?真思考、認(rèn)?真作業(yè)、認(rèn)?真復(fù)習(xí)。?(2)注重?寫字訓(xùn)練，?針對部分學(xué)?生書寫欠規(guī)?范的情況下?，四年級語?數(shù)教師注重?寫字訓(xùn)練。?(3)重?視朗讀與背?誦的訓(xùn)練，?常言道“會?讀唐詩三百?首，不會作?詩也會吟”?，可見讀與?背的重要。?語文課文中?除略讀課文?外，一律要?求背誦。一?些重點段落?還要求能默?寫。2、?注重基礎(chǔ)知?識的積累與?運用如今?的教育與以?前的教育在?方法上有了?改變，而改?變最大的卻?是觀念的變?化。注重能?力的培養(yǎng)，?注重平時知?識的積累，?一學(xué)期下來?學(xué)生要掌握?多少成語，?多少名言警?句，多少首?古詩，均有?計劃地安排?。3、注?重學(xué)困生的?補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等?生的培訓(xùn)。?因為學(xué)生?之間的個體?差異性，經(jīng)?過三年多的?學(xué)習(xí)生活，?各班中或多?或少有的學(xué)?生成績一般?，有的學(xué)生?成績優(yōu)秀，?我們的老師?對于他們在?課堂中能因?材施教，在?課余時間能?個別輔導(dǎo)，?讓學(xué)困生增?強(qiáng)自信，讓?優(yōu)等生戒驕?戒躁，知道?“山外有山?”。(二?)注重養(yǎng)成?教育大家?知道，小學(xué)?階段是孩子?養(yǎng)成教育的?重要階段，?這包括行為?習(xí)慣、學(xué)習(xí)?習(xí)慣等的養(yǎng)?成。我們的?孩子都號稱?為“小皇帝?”，然而正?確的育人觀?應(yīng)是先成人?后成材，面?對孩子的日?益成長，我?們都要特別?___孩子?的思想健康?，敦促其講?文明、有禮?貌、尊重體?貼師長、關(guān)?心照顧他人?。除此外?，針對競爭?日益激烈的?當(dāng)今社會，?家長都特別?注意孩子學(xué)?習(xí)成績的提?高。那么怎?么有效提高?學(xué)習(xí)成績呢??我們應(yīng)了?解兒童的的?學(xué)習(xí)不僅是?一種智力活?動，而且，?還伴隨著非?智力的活動?。諸如，認(rèn)?真與否、刻?苦與否、時?間安排、學(xué)?習(xí)方法等，?對學(xué)習(xí)的效?率都有極大?的影響。?學(xué)習(xí)習(xí)慣包?括許多方面?的內(nèi)容，家?長應(yīng)著重從?以下幾個方?面進(jìn)行培養(yǎng)?:第一、?要教育孩子?學(xué)會合理安?排時間。要?珍惜時間、?合理利用時?間，對孩子?來說是比較?抽象的。家?長若不加指?導(dǎo)，孩子自?己是很難做?到的。由于?精力充沛、?好奇心和好?勝心強(qiáng)，孩?子們常常是?想到哪就做?到哪兒，一?邊玩一邊做?作業(yè)，許多?孩子甚至一?邊看電視一?邊做作業(yè)，?這樣肯定難?以優(yōu)質(zhì)高效?地完成作業(yè)?。家長要從?具體的時間?安排抓起，?比如要孩子?早睡早起，?早晨起來后?做操、晨讀?，下午放學(xué)?后游戲、復(fù)?習(xí)功課、做?作業(yè)，晚飯?后看電視、?讀書等等，?都應(yīng)該給孩?子規(guī)定一些?具體任務(wù)，?并使這些活?動為孩子接?受，逐漸成?為習(xí)慣。?第二、要教?育子女養(yǎng)成?獨立完成作?業(yè)的習(xí)慣。?做作業(yè)是加?深知識理解?、鞏固教學(xué)?所得的主要?方式，有些?孩子不愿下?工夫自己做?作業(yè)，要么?在校抄襲他?人做的作業(yè)?，要么在家?里纏著家長?替他解答、?替他檢查，?因為現(xiàn)在家?長素質(zhì)提高?了，能幫助?小孩解決作?業(yè)方面的問?題。這樣的?孩子即使每?天交了作業(yè)?也是很難掌?握真知的。?所以，家長?一定要讓孩?子從小養(yǎng)成?獨立完成作?業(yè)的習(xí)慣。?有位家長對?孩子做作業(yè)?約法三章:?(1)、?練習(xí)中通過?自己努力能?做出來的，?不要問別人?;(2)?、練習(xí)時感?到不知所措?的，要先復(fù)?習(xí)概念，再?看例題，接?著自己思考?，爭取獨立?完成;(?3)、對于?自己實在難?以獨立完成?的題目也要?認(rèn)真思考，?在請家長講?解時先說清?自己對于題?目的理解，?說清自己在?哪個具體地?方不理解。?家長的輔導(dǎo)?主要在“導(dǎo)?”:通過對?疑難問題的?“診斷”，?從孩子的思?維障礙出發(fā)?，一個一個?地加以排除?，啟發(fā)孩子?從中悟出道?理。家長可?選擇一些與?孩子的難題?相似的題目?做示范剖析?。第三、?要幫助孩子?掌握科學(xué)的?學(xué)習(xí)方法。?小學(xué)階段很?多學(xué)生學(xué)習(xí)?方法比較消?極、被動，?家長應(yīng)當(dāng)有?意識地加以?指導(dǎo)，并使?之形成習(xí)慣?。通常指導(dǎo)?孩子學(xué)習(xí)方?法有很多，?比如學(xué)習(xí)的?四大環(huán)節(jié):?課前預(yù)習(xí)、?課堂學(xué)習(xí)、?課后復(fù)習(xí)、?作業(yè)練習(xí)，?家長應(yīng)該協(xié)?助教師指導(dǎo)?孩子扎實完?成這四步。?第四、要?幫助孩子克?服學(xué)習(xí)上的?壞毛病。隨?著年齡的增?長，有些孩?子已經(jīng)不知?不覺地養(yǎng)成?了一些壞習(xí)?慣，如放學(xué)?回家后貪玩?，作業(yè)馬虎?，不愿自己?檢查，在作?業(yè)本上亂撕?亂畫，不愛?惜文具，隨?意損壞或丟?棄文具等。?家長不可小?看這些，這?是態(tài)度問題?，這些毛病?如果說在最?初還不十分?明顯的話，?那么進(jìn)入中?年級就會嚴(yán)?重影響孩子?的學(xué)業(yè)長進(jìn)?，我們家校?一定要互相?配合，幫助?孩子克服，?讓孩子養(yǎng)成?認(rèn)真負(fù)責(zé)的?態(tài)度，該學(xué)?習(xí)時就集中?精力學(xué)習(xí)，?該玩的時候?就痛痛快快?地玩。社?會經(jīng)濟(jì)的日?益發(fā)展、人?們生活水平?的日漸提高?，學(xué)生青春?期的提前到?來已經(jīng)是一?個不爭的事?實，這是一?個必須面對?無法回避的?課題?？鄲?無濟(jì)于事，?我們應(yīng)積極?尋求好的教?育方式。對?個別的學(xué)生?，我們應(yīng)該?格外關(guān)懷，?經(jīng)常和其談?心，對孩子?可能出現(xiàn)的?心理障礙，?應(yīng)“預(yù)防為?主，及早發(fā)?現(xiàn)，對癥治?療，長期跟?蹤”，家校?聯(lián)合，共商?幫助孩子的?方法。對此?，我認(rèn)為家?長們必須要?十分重視，?有條件的家?長可以多看?看這方面的?育兒書籍，?家長之間、?家長和教師?之間也可經(jīng)?常交流。?四、借此機(jī)?會，向各位?家長提一些?建議。1?、每天請檢?查孩子的學(xué)?習(xí)情況、家?庭作業(yè)，及?時查漏補(bǔ)缺?，做到堅持?不懈。檢查?完后作業(yè)本?上請簽名。?2、請督?促孩子背書?，除略讀課?文外，都要?求背誦。背?完后請在課?題后簽名。?3、家長?的善導(dǎo)是家?庭教育的黃?金，要多給?孩子一點信?心，做孩子?成長的強(qiáng)有?力的后盾。?每天與孩子?進(jìn)行親切交?流，和他們?談?wù)劷裉鞂W(xué)?到了什么新?知識，哪篇?新課文，知?道哪些道理?，今后打算?怎樣做，交?談時，要有?耐心，不能?簡單粗暴。?4、定期?與教師進(jìn)行?溝通，對孩?子的優(yōu)點、?不好的習(xí)慣?以及在教育?過程中出現(xiàn)?的疑惑，可?以經(jīng)常與老?師保持聯(lián)系?，共同尋找?最好的教育?方法。5?、經(jīng)常帶孩?子們接觸社?會、研究社?會的各種現(xiàn)?象，去創(chuàng)造?美好的生活?。(雙休日?、假期交好?朋友、參加?有益的社區(qū)?活動、參加?體育鍛煉、?做小實驗、?搞小發(fā)明、?編手抄報、?編作文集等?，使孩子們?全面發(fā)展。?)總之，?我們將和各?位家長一道?共同教育好?你的子女，?我們的學(xué)生?這次家長?會上，我想?讓各位知道?，現(xiàn)在的教?學(xué)觀和教育?觀在發(fā)生變?革，我們家?長的觀念也?要逐漸發(fā)生?變化，應(yīng)更?加___孩?子的長遠(yuǎn)發(fā)?展、全面發(fā)?展。認(rèn)識到?孩子是不是?一個合格有?用的人才，?不是一張試?卷決定的，?而是社會對?他的檢驗。?未來社會需?要的是人格?健全、心理?健康、有社?會適應(yīng)能力?、有終身學(xué)?習(xí)的愿望和?能力的人。?一個人的觀?察能力、思?維能力、綜?合運用知識?的能力、生?存能力是非?常重要的。?因此，光有?知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠的，學(xué)?生的綜合素?質(zhì)、情感、?態(tài)度、價值?觀更為重要?。所以，不?能像以往那?樣，眼睛只?盯在分?jǐn)?shù)上?。蘇州市?有一位副市?長叫___?，他是全國?著名的教育?學(xué)教授，他?主持了一項?課題研究叫?新教育實驗?。他主張:?無限相信孩?子的潛力;?永遠(yuǎn)不要對?孩子失望;?決不吝嗇父?母的表揚和?鼓勵;教給?孩子一生有?用的東西。?請?zhí)煜滤?的父母記住?這樣一句話?:“你可以?不是天才，?但你可以成?為天才的父?母?！蔽覀?以此和各位?家長共勉。?接下來，?我就談?wù)務(wù)Z?文學(xué)習(xí)的要?求。語文_?__要指孩?子“聽說讀?寫”的能力??！奥牎辈?僅指認(rèn)真聽?老師的講課?，包括認(rèn)真?地聽其他同?學(xué)的發(fā)言。?在聽的過程?中接受或篩?選有用信息??，F(xiàn)在這方?面的訓(xùn)練，?課堂的訓(xùn)練?是占了很大?比重的，班?上絕大部分?孩子都可以?做到認(rèn)真聽?別人發(fā)言。?要說出精?彩的話來，?除了必要的?生活經(jīng)驗，?還需要大量?閱讀課外讀?物。語文課?程標(biāo)準(zhǔn)指出?，到二年級?結(jié)束，孩子?的閱讀量為?___萬字??，F(xiàn)在我發(fā)?現(xiàn)孩子們的?閱讀量還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)沒有達(dá)到?，所以，從?一開學(xué)，我?就給孩子們?布置了一個?固定作業(yè)，?每天閱讀半?個小時。孩?子每天都保?持讀書，至?少短短的文?章你要給我?讀一篇，這?個讀一定要?讀出聲音來?，讀一遍跟?讀三遍的感?覺肯定是不?一樣的，至?少讀了一篇?文章應(yīng)該知?道一個詞語?，這是很重?要的。我發(fā)?現(xiàn)，班上有?些其實孩子?很喜歡讀書?，但大部分?孩子卻缺少?這方面的興?趣。那么怎?樣更好地激?發(fā)孩子的閱?讀興趣?最?近我到圖書?館借了書，?孩子們津津?樂道，很是?有興趣，而?且我認(rèn)為要?是在班級里?掀起了看書?熱的話，這?對孩子的閱?讀和寫作都?是極其有幫?助的。另外?一個，假如?你有時間，?假如你也喜?歡讀書，我?建議你與孩?子一起讀，?然后進(jìn)行_?__，當(dāng)然?這個建立在?您有時間的?基礎(chǔ)上。這?也是提高孩?子閱讀興趣?的一種方法?。因為她爸?爸媽媽和自?己讀一樣的?書，并且覺?得有意思。?另外呢，孩?子多簡短的?文章，應(yīng)該?指導(dǎo)其讀出?感情來，這?樣閱讀效果?會更好。關(guān)?于寫，主要?是指寫好字?和寫好短的?習(xí)作。現(xiàn)在?班里孩子的?字總體來講?是不那么令?人滿意的，?而且寫字的?姿勢還得進(jìn)?一步提高。?作到一拳一?尺與一寸。?因為要學(xué)習(xí)?，有考試，?不免有作業(yè)?。現(xiàn)階段，?常規(guī)作業(yè)有?抄寫默寫生?字詞、朗讀?背誦課文、?讀課外書。?經(jīng)過兩個月?的觀察，發(fā)?現(xiàn)了班里有?那么一些學(xué)?生總是不能?夠很好的完?成這些作業(yè)?。有的是字?跡很潦草，?有的是少做?，還有的經(jīng)?常多我說忘?記，或者沒?帶，我在班?里申明，凡?是不帶或者?忘記之類的?都不是不交?作業(yè)的理由?，所有，我?的處理方式?是:一律重?做，從而杜?絕撒謊行為?。但是，孩?子的自律能?力還是有特?別差的。再?加上其他原?因，所以到?現(xiàn)在，班里?還有少數(shù)學(xué)?生少做作業(yè)?，碰到難題?就干脆不做?。我覺得，?這是我們班?里目前存在?的最大問題?了。特別需?要家長的配?合。有的學(xué)?生作業(yè)特別?的慢，我和?她爸爸談了?之后，讓他?爸爸每天檢?查，并簽名?，看好__?_做作業(yè)的?時間，然后?寫在本子上?給我看。這?樣一來，效?果好多了，?她的作業(yè)速?度提高的不?少，而且到?現(xiàn)在為止，?沒有出現(xiàn)忘?記帶本子之?類的理由。?所以我想，?只要我們家?長和老師密?切配合，孩?子的良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣是能?夠養(yǎng)成的。?三年級是小?學(xué)階段尤為?重要的一年?，是他們從?一名兒童成?長為一名少?年的關(guān)鍵期?。希望我們?的家長要多?關(guān)心孩子，?幫助他們走?過人生的重?要階段，這?對孩子以后?的成長尤為?重要。真?誠地希望各?位及時地與?我們聯(lián)系、?溝通。家長會語文教師發(fā)言稿四年級（二）各位家長?:大家好?!今天非常?感謝你們能?抽出寶貴的?時間來參加?這次家長會?，今天的家?長會主要安?排了兩個個?環(huán)節(jié)，首先?是由我結(jié)合?我們班的實?際情況向大?家談?wù)勎业?一些想法和?一些建議，?其次就是希?望家長們能?給我們提出?合理化的建?議。今天?，我們聚在?一起，只有?一個目的，?那就是為了?孩子的健康?成長，讓我?們教師、我?們的家長，?攜起手來，?在教育孩子?時，能“站?得高些，看?得遠(yuǎn)些，想?得深些，做?得實些”。?隨著時間的?流逝，我們?的孩子們漸?漸地長大了?，一轉(zhuǎn)眼，?他們已經(jīng)是?四年級的學(xué)?生了，小學(xué)?四年級，也?是小學(xué)的爬?坡階段，_?__是爬坡?的年級各位?家長并不十?分清楚。一?年級的學(xué)生?剛?cè)雽W(xué)，什?么都不懂，?一切都要從?頭開始。既?要教給他知?識，又要培?養(yǎng)他良好的?行為習(xí)慣和?學(xué)習(xí)習(xí)慣。?而四年級的?學(xué)生則由低?年級剛進(jìn)入?到中年級。?這一年同學(xué)?們要掌握的?知識就像泛?濫的洪水一?樣蜂涌而至?，特別是語?文，各位家?長只要留心?看一下孩子?們的課本就?會發(fā)現(xiàn):四?年級的試卷?上除保留了?一二三年級?的字詞之外?，多音字、?近義詞、反?義詞、四字?詞、成語、?古詩、名人?名言、謁后?語、給句子?改變詞序但?不改變句子?的意思、改?寫句子、閱?讀理解、習(xí)?作等都在等?待著學(xué)生們?來獵取。再?加上老師的?更換交替，?有的家長就?開始抱怨自?己的孩子沒?有攤上一個?好老師，造?成了孩子學(xué)?習(xí)成績的下?降。其實這?是對老師的?一種誤解。?相信經(jīng)過我?剛才的解釋?，大家已經(jīng)?對四年級有?了新的認(rèn)識?。下面我?就結(jié)合我們?班的實際情?況向大家談?談我的一些?想法和一些?建議:我?的第一想法?是:讓孩子?不留遺憾。?作為老師?，我希望我?的學(xué)生，在?長大以后，?在回憶小學(xué)?生活的時候?，是快樂的?，是幸福的?，是沒有遺?憾的，是沒?有羞愧的。?也希望他們?每個人出現(xiàn)?在別人的回?憶里的時候?，是個美好?的形象。我?希望我的學(xué)?生離開母校?的時候，帶?著三樣?xùn)|西?:“高尚的?品質(zhì)，良好?的習(xí)慣，優(yōu)?異的成績。?”我想在這?方面，在座?的各位家長?和我是一樣?的。我的?第二個想法?是:為孩子?進(jìn)入中學(xué)奠?定基礎(chǔ)。?孩子帶著良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，與人為?善，寬容的?心態(tài)，在進(jìn)?入中學(xué)后會?更快地適應(yīng)?，也會受到?老師和同學(xué)?的歡迎。孩?子的學(xué)習(xí)習(xí)?慣好，中學(xué)?再多的課業(yè)?，他也能應(yīng)?對自如;孩?子有好的品?質(zhì)，那么在?和中學(xué)同學(xué)?相處時就和?諧了，孩子?有了好人緣?，他的心情?就快樂，心?情好了，學(xué)?習(xí)的勁頭的?也就更大了?。另外，小?學(xué)畢業(yè)的時?候有個畢業(yè)?考試，中學(xué)?開學(xué)的時候?，每個中學(xué)?開學(xué)前都有?一個入學(xué)的?分班考試，?如果孩子以?一個較好的?成績走出小?學(xué)，步入初?中，我想他?一定會充滿?信心，對以?后的學(xué)習(xí)生?活勢必也會?報著樂觀的?、向上的態(tài)?度;有句話?說的好:“?態(tài)度決定一?切”。另外?也可以給中?學(xué)的老師同?學(xué)留下一個?好的印象。?所以，也可?以這么說，?小學(xué)畢業(yè)既?是一個學(xué)習(xí)?階段的結(jié)束?，也是另一?個學(xué)習(xí)階段?的開始?！?好的開始是?成功的一半?”，所以，?我希望孩子?們在這僅剩?的四個多月?里，學(xué)習(xí)習(xí)?慣，行為習(xí)?慣方面，品?德方面等都?能突飛猛進(jìn)?，各方面有?大的飛躍，?為孩子的中?學(xué)生活奠定?堅實的基礎(chǔ)?。這兩點?想法不光需?要我們老師?的努力，更?需要各位家?長的配合，?下面我就給?大家在教育?孩子時提幾?點建議:?1、多關(guān)心?，少溺愛?我希望家長?們在關(guān)心他?們的生活同?時也要多關(guān)?心他們的身?心健康，多?關(guān)心他們的?學(xué)習(xí)情況，?比如說，家?長可以在家?里多和孩子?交流學(xué)校里?的一些情況?，以便及時?了解他們的?思想，多看?看孩子的作?業(yè)，督促他?們把錯誤的?題目改正，?我相信只要?家長重視了?，孩子也就?不敢馬虎對?待了，還有?就是希望大?家不要給太?多的零花錢?孩子，我在?班上總能看?見有些同學(xué)?一掏就是上?___元錢?，在我們班?上是不允許?吃零食和帶?玩具來玩的?，這里有兩?點考慮，一?是防止攀比?現(xiàn)象的發(fā)生?，二是防擂?肥，所以我?希望家長們?在每天給以?的零花錢上?要加以控制?。2、加?強(qiáng)對孩子課?外時間的管?理網(wǎng)絡(luò)是?一把雙刃劍?，他可以給?我們的學(xué)習(xí)?生活帶來方?便，但如果?運用不當(dāng)，?那帶給孩子?的害處是我?們所不敢想?象的。所以?千萬要注意?不要讓孩子?沉迷于電腦?游戲之中，?六年級這個?年齡段最危?險，一旦孩?子沉迷網(wǎng)絡(luò)?之中，那就?不單單是成?績下降的問?題，后果也?許會不堪設(shè)?想。家里有?電腦也能上?網(wǎng)的家長更?要注意了，?孩子不去網(wǎng)?吧了，可是?在家里沒有?節(jié)制的上網(wǎng)?也是一樣的?，除了查資?料，最好孩?子上網(wǎng)時有?家長陪同。?因此作為家?長，必須多?留心，防患?于未然，讓?一切不安定?因素消滅在?萌芽狀態(tài)。?3、要教?育學(xué)生遵守?紀(jì)律。家?有家法，校?有校規(guī)，班?級也有班級?的紀(jì)律，這?些規(guī)定和紀(jì)?律，是同學(xué)?們提高成績?的保證，學(xué)?生只有好好?的遵守這些?紀(jì)律，才能?夠形成一個?良好的班級?，才能