2023年九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?九年級數(shù)學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)九年級?數(shù)學(xué)教學(xué)工?作總結(jié)本學(xué)?期的教學(xué)工?作在學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)支?持下，在我?的不懈努力?下結(jié)束了，?通過本學(xué)期?的辛勤耕耘?，我所帶的?初三班的學(xué)?生圓滿順利?的完成了數(shù)?學(xué)課的學(xué)習(xí)?任務(wù)。下面?就本人本學(xué)?期的教學(xué)工?作做如下總?結(jié)：一、?堅持學(xué)生為?主體在課?堂上，堅持?學(xué)生為學(xué)習(xí)?的主體，老?師只充當(dāng)_?__者和引?導(dǎo)者，根據(jù)?學(xué)生的知識?水平和學(xué)習(xí)?能力，引導(dǎo)?學(xué)生思考、?討論，使?學(xué)生通過獨?立思考或合?作探究去學(xué)?習(xí)，并在解?決一個一個?問題中掌握?知識，從而?培養(yǎng)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)能力?和解決問題?的能力。?二、深入細(xì)?致的備好每?一節(jié)課在?備課中，我?認(rèn)真研究教?材，力求準(zhǔn)?確把握難重?點，難點。?并注重參閱?各種雜志，?制定符合學(xué)?生認(rèn)知規(guī)律?的教學(xué)方法?及教學(xué)形式?。注意弱化?難點強調(diào)重?點。我把每?個單元的教?學(xué)目標(biāo)都分?成基礎(chǔ)目標(biāo)?（交待單元?內(nèi)容的基礎(chǔ)?知識）和提?高性目標(biāo)（?熟練地掌握?數(shù)學(xué)運算技?巧，提高數(shù)?學(xué)能力等）?，不但備學(xué)?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內(nèi)?容及學(xué)生的?實際，設(shè)計?課的類型，?擬定采用的?教學(xué)方法，?每一課都做?到“有備而?來”，每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備，并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具，課后?及時對該課?作出總結(jié)，?寫好教學(xué)后?記，并認(rèn)真?按搜集每課?書的知識要?點，從而使?學(xué)生能夠順?利地完成每?一節(jié)的學(xué)習(xí)?任務(wù)，使每?一節(jié)課都學(xué)?有所得。?三、認(rèn)真上?好每一節(jié)課?上課時注?重學(xué)生主動?性的發(fā)揮，?發(fā)散學(xué)生的?思維，注重?綜合能力的?培養(yǎng)，有意?識的培養(yǎng)學(xué)?生的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及邏?輯性，在教?學(xué)中提高學(xué)?生的思維素?質(zhì)。保證每?一節(jié)課的質(zhì)?量。在課堂?內(nèi)，我常常?是以上節(jié)課?學(xué)生作業(yè)為?依據(jù)，逐個?找出每一個?學(xué)生的最低?起點，以此?結(jié)合這節(jié)課?內(nèi)容安排教?學(xué)。講課中?努力做到深?入淺出，讓?差生跟上。?有時根據(jù)問?題的深淺，?選擇適當(dāng)?shù)?學(xué)生提問、?板演等。特?別在課堂上?設(shè)計一些基?礎(chǔ)的、簡單?的問題，讓?差生優(yōu)先回?答，使差生?有機會表現(xiàn)?自己，有機?會獲得成功?的喜悅，激?發(fā)他們學(xué)習(xí)?熱情和信心?。有時還要?根據(jù)全班學(xué)?生聽講時的?表情、神態(tài)?，適時微調(diào)?講課的頻率?、聲音、提?問、重復(fù)。?比如，上課?時有個別學(xué)?生有時走神?，我就馬上?給其簡單提?問或板演，?或提高聲音?，將他們的?注意力吸引?過來，發(fā)現(xiàn)?一些學(xué)生眉?頭緊皺時，?就把關(guān)鍵的?地方重復(fù)講?講等等。在?課堂上合理?分配講課和?練習(xí)、思考?時間，避免?講得過多，?包辦過多，?學(xué)生練習(xí)時?間少，思考?機會少。?四、認(rèn)真及?時批改作業(yè)?，有目的的?對學(xué)生進(jìn)行?輔導(dǎo)教育?家葉圣陶曾?說過：“教?，是為了不?教?！边@其?實是說教育?的至高境界?是使受教育?者成為教育?者，教育的?最終目標(biāo)是?使受教育者?學(xué)會自己學(xué)?習(xí)，自學(xué)成?才。有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?是實現(xiàn)這一?目標(biāo)的重要?保證，可見?好習(xí)慣養(yǎng)成?性教育的重?要性。（范?本）我注重?狠抓習(xí)慣教?育，反復(fù)抓?，抓反復(fù)，?讓學(xué)生養(yǎng)成?課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)?備，課后復(fù)?習(xí)鞏固，獨?立完成作業(yè)?，按時上交?作業(yè)，當(dāng)日?事當(dāng)日畢的?好習(xí)慣。同?時，對學(xué)生?的作業(yè)認(rèn)真?批改，并分?析學(xué)生的作?業(yè)情況，將?他們在作業(yè)?過程出現(xiàn)的?問題及時評?講，使學(xué)生?能及時糾正?自己作業(yè)中?的錯誤。本?人也根據(jù)反?映出的情況?及時改進(jìn)自?己的教學(xué)方?法，做到有?的放矢。對?于差生，則?采取因材施?教的辦法，?布置一些基?礎(chǔ)性、簡單?的課后小練?習(xí)題或者給?以分散難度?的習(xí)題、作?業(yè)，并加強?輔導(dǎo)。五?、增強上課?技能，提高?教學(xué)質(zhì)量?在課堂上講?解做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出，注意?精講精練，?特別注意調(diào)?動學(xué)生的積?極性，加強?師生交流，?充分體現(xiàn)學(xué)?生的主動作?用，讓學(xué)生?學(xué)得容易，?學(xué)得輕松，?學(xué)得愉快。?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學(xué)?生學(xué)習(xí)需求?和學(xué)習(xí)能力?，讓各個層?次的學(xué)生都?得到提高。?六、注重?教育理論的?學(xué)習(xí)，做到?學(xué)有所用?一年來，通?過開公開課?，學(xué)習(xí)別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，使自己?的教學(xué)水平?得到很大的?提高，并注?意把一些先?進(jìn)的理論應(yīng)?用于課堂教?學(xué)，公開課?受到各位老?師及領(lǐng)導(dǎo)的?好評?？?之，通過不?懈地努力，?學(xué)生的學(xué)習(xí)?能力和解決?問題的能力?得到了較大?的提高，中?等難度的問?題大部分學(xué)?生能獨立解?決，難度較?大的問題也?有部分學(xué)生?能解決或通?過合作討論?后能解決。?有%的學(xué)生?段考成績