北京課改版生物七下生物試卷

11.馬鳴風(fēng)蕭蕭11.馬鳴風(fēng)蕭蕭11.馬鳴風(fēng)蕭蕭11.馬鳴風(fēng)蕭蕭初中生物學(xué)習(xí)材料馬鳴風(fēng)蕭蕭精心整理制作順義一中（仁和中學(xué)）2010—2011學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

初一年級(jí)生物試卷_/.數(shù)

分題答要不內(nèi)線封密考試說(shuō)明：考試時(shí)間60分鐘，滿分100分；2?請(qǐng)將選擇題答案涂在機(jī)讀卡上，其他答案均寫(xiě)原處；3.考試結(jié)束上交機(jī)讀卡和試卷II。卷I一、下列各小題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的代號(hào)填涂在答題卡上。（每小題1分，共50分）1?下列自然現(xiàn)象中，與生物沒(méi)有直接關(guān)系的是（）A.花開(kāi)花落B.蜻蜓點(diǎn)水C.食物腐敗D.漲潮落潮在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能運(yùn)動(dòng)的綠色小顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（）A.體小且綠色B.能生長(zhǎng)和繁殖C.有細(xì)胞結(jié)構(gòu)D.能對(duì)環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)至I」了冬天，楊樹(shù)和柳樹(shù)的葉子紛紛落下，而松樹(shù)、柏樹(shù)卻依然郁郁蔥蔥，這表明（）A、楊樹(shù)和柳樹(shù)不適應(yīng)寒冷的環(huán)境B、松柏比楊柳更適應(yīng)寒冷的環(huán)境C、松柏和楊柳進(jìn)行著生存斗爭(zhēng)D、它們都能適應(yīng)寒冷的環(huán)境下列物體中屬于生物的是（①陽(yáng)光②松樹(shù)③空氣④細(xì)菌⑤金魚(yú)⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚蟲(chóng)⑩藻類A.①③⑤⑦⑨B.②④⑥⑧C.②④⑤⑦⑨⑩D.①③⑥⑧下列不屬于微生物的是：A、蘑菇B、黃曲霉C、菊花D、草履蟲(chóng)久置空氣中的烤面包片，難以生出霉菌。這主要是什么因素影響了霉菌的（A.溫度B.光照C.空氣病毒和細(xì)菌極其微小，必須借助下列哪項(xiàng)工具進(jìn)行觀察A.放大鏡B.解剖鏡C.顯微鏡在光學(xué)顯微鏡下不易觀察到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是A、細(xì)胞核B、細(xì)胞壁C、細(xì)胞膜下列例子中，能夠證明遺傳多樣性的是A、人身上有許多細(xì)胞C、同窩小豬的體色有白有花有黑生物的多樣性不包D、葉綠體D.水D.照相機(jī)10、括A、生物數(shù)量的多樣性C、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性下列說(shuō)法正確的是A.植物在生活中不需要呼吸C.母雞下蛋屬于繁殖B、D、蠶豆種子生長(zhǎng)成蠶豆生物圈中的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣（B、生物基因的多樣性D、生物物種的多樣性（B.動(dòng)物在生活中能自己制造有機(jī)物D.植物對(duì)外界刺激不能作出任何反應(yīng)馬鳴風(fēng)蕭蕭?cǎi)R鳴風(fēng)蕭蕭在做“光對(duì)鼠婦生活的影響”的實(shí)驗(yàn)中，一組選用5只鼠婦，二組選用50只鼠婦，哪一組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確？為什么？（）—組；數(shù)量少便于控制B、二組；可防止偶然性，減少實(shí)驗(yàn)誤差C.一組；實(shí)驗(yàn)過(guò)程更簡(jiǎn)短D、二組；數(shù)量多有利于競(jìng)爭(zhēng)13、一般人都是習(xí)慣于用右手寫(xiě)字，他們使用顯微鏡觀察的正確做法為（）A、雙眼睜開(kāi)注視目鏡B、雙眼睜開(kāi)，左眼注視目鏡C、左眼閉住，右眼睜開(kāi)注視目鏡D、右眼閉住，左眼睜開(kāi)注視目鏡顯微鏡的視野中，發(fā)現(xiàn)物像位于右下方，要想使物像移至視野中央，應(yīng)向（）方向移動(dòng)玻片標(biāo)本。A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方我國(guó)科學(xué)家通過(guò)努力，終于摸清了野生東北虎的數(shù)量。這項(xiàng)活動(dòng)主要采用的方法是（）A、觀察法B、調(diào)查法C、實(shí)驗(yàn)法D、分類法下列可以調(diào)整光線強(qiáng)弱的是（）A.遮光器和載物臺(tái)B.反光鏡和通光孔C.遮光器和反光鏡D.反光鏡和鏡臂已知四臺(tái)顯微鏡的目鏡和物鏡的倍數(shù)如下，在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，視野中細(xì)胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是（）A、5X、10XB、10X、40XC、15X、10XD、20X、35X在觀察植物細(xì)胞時(shí)，視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，先移動(dòng)載玻片再轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡，物點(diǎn)都沒(méi)有移動(dòng)，則說(shuō)明物點(diǎn)在（）A、目鏡上B、物鏡上C、載玻片上D、反光鏡上19、如果在做實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的結(jié)果與假設(shè)不一樣，你不應(yīng)該做的是（）A、修改假設(shè)，讓它與結(jié)果一致B、修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，讓它與假設(shè)相符C、檢查過(guò)程是否有問(wèn)題，重新把實(shí)驗(yàn)做一次D、檢查過(guò)程都沒(méi)有問(wèn)題，相信結(jié)論是正確的20.為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的科學(xué)性，影響實(shí)驗(yàn)的其他因素應(yīng)()A.相同B.不同C.相似D.隨意21.小明在校園里澆花時(shí)發(fā)現(xiàn)了一只鼠婦。他和同學(xué)們對(duì)它的生活環(huán)境發(fā)生了興趣，便一起去尋找探索，記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如表。根據(jù)他們的記錄，可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是（）地點(diǎn)鼠婦只數(shù)水泥路上0水槽邊的石頭下24種花的濕花盆底下18干草地中2A.陽(yáng)光充足B.陰暗潮濕C.空氣新鮮D.高溫干燥你在探究“光對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)時(shí)，如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只是由于光照的不同而引起的？（）A.實(shí)驗(yàn)中保證充足的光照B.給以不同的光照和濕度C.實(shí)驗(yàn)中只設(shè)定光照這一個(gè)變量D.除了光照不同外，還要給以不同的營(yíng)養(yǎng)23、在顯微鏡下觀察，在視野內(nèi)所見(jiàn)的圖像是“上”，那么載玻片上的圖形是（）A.“上”B.“下”C.“下”D.以上都不對(duì)下列哪一種生物沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)：

該圓圈最可能

(A、衣藻B、酵母菌C、人D該圓圈最可能

(在觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如果在視野中看到中央發(fā)亮、周邊黑暗的圓圈，A.氣泡B.污物C.細(xì)胞D.墨水制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過(guò)程的正確步驟是在載玻片中央滴一滴清水把載玻片、蓋玻片擦干凈蓋好蓋玻片把撕下的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮侵入載玻片上的水滴中展平染色A.②①③④⑤B.②①④③⑤C.①④⑤②③D.③①②④⑤A、A、B、C、D、用解剖針輕輕挑取番茄果肉少許，均勻地涂在載玻片中央的水滴中并使其分散開(kāi)。直接將番茄放在顯微鏡下觀察。用解剖刀切取一小塊番茄細(xì)胞，用鑷子將番茄表皮一角輕輕撕下。下列不是制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片所需要的材料用具的是：A、載玻片B、鑷子C、吸管D、解剖針(D(D、留著空白(A、鉛筆涂黑B、鉛筆畫(huà)斜線C、鉛筆點(diǎn)上比較密的細(xì)點(diǎn)利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞制成的玻片標(biāo)本叫做A切片B涂片C臨時(shí)裝片D永久裝片制作臨時(shí)裝片時(shí)，必須讓蓋玻片的一邊先接觸水滴，再輕輕蓋上，目的是(A.防止氣泡出現(xiàn)B.增加透明度C.防止材料變形D.防止水溢出下列對(duì)細(xì)胞描述不正確的是：A、有的植物細(xì)胞沒(méi)有葉綠體B、動(dòng)物細(xì)胞有線粒體，植物細(xì)胞沒(méi)有C、植物細(xì)胞細(xì)胞壁的作用是對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用D、細(xì)胞內(nèi)各結(jié)構(gòu)的功能是相互聯(lián)系、彼此協(xié)調(diào)的。不論是動(dòng)物體或是植物體，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)長(zhǎng)頸鹿能夠由小長(zhǎng)大的原因是A.細(xì)胞體積增大和細(xì)胞分化B、細(xì)胞數(shù)量增多C、細(xì)胞數(shù)目增多和細(xì)胞體積增大以及細(xì)胞的分化D營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加下列關(guān)于細(xì)胞生長(zhǎng)、分裂和分化的說(shuō)法，正確的是A、動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁，能夠無(wú)限增大B、植物細(xì)胞分裂過(guò)程中細(xì)胞膜沒(méi)有變化C、成人體內(nèi)細(xì)胞不再進(jìn)行分化D、成人體內(nèi)仍有一些細(xì)胞能夠分裂TOC\o"1-5"\h\z細(xì)胞分裂后，兩個(gè)新細(xì)胞所含有的細(xì)胞核一般來(lái)說(shuō)：(A.不一樣B.一樣C.不一定D.以上都可能植物體的結(jié)構(gòu)層次不含有(A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)番茄(西紅柿)的果皮、果肉和其中的“筋絡(luò)”分別屬于下列組織中的(輸導(dǎo)組織②分生組織③營(yíng)養(yǎng)組織④保護(hù)組織A.④②①B.④①②C.④③①D.④①③你想沒(méi)想過(guò)土壤中的水分被參天大樹(shù)的根吸收后，是下列哪種組織把水運(yùn)輸?shù)饺~子上去的()馬鳴風(fēng)蕭蕭

馬鳴風(fēng)蕭蕭40、人的胃是（）A、一個(gè)細(xì)胞B、一種組織C、一個(gè)器官D、一個(gè)系統(tǒng)41、人體的血液屬于（）A.上皮組織B.結(jié)締組織C.肌肉組織D.神經(jīng)組織42、下列關(guān)于器官的概念正確的是（）A.組織就是器官B.所有的組織聚集在一起就形成了器官相同的組織聚集在一起就形成器官不同的組織按一定的順序聚集在一起共同完成一定的功能就形成器官人和多細(xì)胞動(dòng)物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是（）A.細(xì)胞B.卵細(xì)胞C.精子D.受精卵下列哪項(xiàng)是解剖剪的主要用途（）A.切開(kāi)、割斷實(shí)驗(yàn)材料B、分隔、刺穿實(shí)驗(yàn)材料C、剪斷、剪開(kāi)實(shí)驗(yàn)材料D、夾取、剝離實(shí)驗(yàn)材料動(dòng)物的一塊肌肉中含有（）A、結(jié)締組織B、上皮組織C、肌肉組織和神經(jīng)組織D上述四種組織植物有起到保護(hù)作用的保護(hù)組織，人體內(nèi)與之功能相同的是（）A、結(jié)締組織B、上皮組織C、肌肉組織D、神經(jīng)組織47、下圖中描述細(xì)胞分化過(guò)程的是48、顯微鏡下可見(jiàn)游動(dòng)著的草履蟲(chóng)在遇到棉花纖維阻礙時(shí)就會(huì)后退，改變方向，再試探前進(jìn)，這一現(xiàn)象說(shuō)明草履蟲(chóng)（）A.有眼睛，可以看見(jiàn)障礙物B.有神經(jīng)，可以感覺(jué)到外界刺激C.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)D.纖毛的感覺(jué)非常靈敏49、下列關(guān)于單細(xì)胞生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（）能夠趨利避害，適應(yīng)所生活的環(huán)境。整個(gè)生物體只有一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成。單細(xì)胞生不能獨(dú)立地進(jìn)行生命活動(dòng)。能夠獨(dú)立完成消化、呼吸、運(yùn)動(dòng)和生殖等功能。50、衛(wèi)生部于2007年2月24日發(fā)出緊急通告“封殺”兩種美國(guó)進(jìn)口的花生醬（PeterPanGreatValue），原因是這兩種花生醬受到一種病原微生物污染，這種病原微生物為單細(xì)胞生物，具有細(xì)胞壁，細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有成形的細(xì)胞核，你認(rèn)為這種生物最可能屬于（）A.有害的昆蟲(chóng)B.細(xì)菌C.病毒D.有害的植物馬鳴風(fēng)蕭蕭?cǎi)R鳴風(fēng)蕭蕭?cǎi)R鳴風(fēng)蕭蕭?cǎi)R鳴風(fēng)蕭蕭卷II、判斷題：（對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“X”）（每題1分，共10分）TOC\o"1-5"\h\z1、植物不進(jìn)行呼吸，動(dòng)物進(jìn)行呼吸。（）2、單細(xì)胞個(gè)體都很微小，跟人類沒(méi)有任何關(guān)系。（）3、在調(diào)查我們身邊的動(dòng)植物時(shí)，要注意保護(hù)調(diào)查區(qū)域的生態(tài)環(huán)境，如不要隨意攀折花木，不要對(duì)動(dòng)植物進(jìn)行毀滅性的采集等。（）4、微生物包括菌物、細(xì)菌和病毒。（）5、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。（）6、單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)在細(xì)胞內(nèi)完成，多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)在細(xì)胞外進(jìn)行。（）7、蛇類經(jīng)常襲擊人類，所以我們大量地捕捉蛇，這種做法是正確的。（）8、在使用顯微鏡中，從低倍鏡換到高倍鏡時(shí)，視野中亮度變亮，觀察范圍變小。（）9、李時(shí)珍在研究藥物時(shí)，采用的方法主要是觀察法。（）10、植物體的六大器官是：根、莖、葉、花、果實(shí)、種子。（）、填空題（沒(méi)空一分，共40分）1、填空題（沒(méi)空一分，共40分）1?海鮮館里有一道菜叫“西施舌（一種軟體動(dòng)物）炒九層塔（一種香料植物”。媒體報(bào)道稱九層塔含有黃樟素。①小明認(rèn)為微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥②于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長(zhǎng)期喂含有微量黃樟素的食物，另一組喂正常的食物；③一年后，兩組老鼠都沒(méi)患癌癥。（共5分）上文①應(yīng)屬于科學(xué)探究方法的哪一步。答：當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合假設(shè)時(shí)，說(shuō)明假設(shè)可能是步驟②中另一組喂正常的食物在科學(xué)探究活動(dòng)中作為該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是科學(xué)探究的方法很多，請(qǐng)寫(xiě)出其他的一種方法：（1）（2）（3）（4）（5）rR

步.實(shí)驗(yàn)。2.甲乙2.甲乙下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：（共14分）屬于植物細(xì)胞的圖，你判斷的依據(jù)是該細(xì)胞具有、和；（寫(xiě)名稱圖中B除了保護(hù)作用和將細(xì)胞內(nèi)部與外部的環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)，使細(xì)胞內(nèi)部形成一個(gè)穩(wěn)

定的環(huán)境外，還有作用。圖中C的作用是，C中含有物質(zhì)。細(xì)胞的許多生命活動(dòng)在（填字母）中進(jìn)行，其中的（填細(xì)胞器）能通過(guò)復(fù)雜的過(guò)程將有機(jī)物分解并釋放能量，供細(xì)胞生命活動(dòng)利用，其中的（（填細(xì)胞器）可將光能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，并將轉(zhuǎn)化后的能量?jī)?chǔ)存在所制造的有機(jī)物中，這個(gè)過(guò)程稱之為作用。圖中的甲和乙作為生物標(biāo)本，利用顯微鏡觀察時(shí)，對(duì)標(biāo)本的要求是。觀察口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中0.9%的生理鹽水的作用。如果甲是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，在觀察是需要用少量的稀釋碘液，滴加在蓋玻片的一端,然后在相對(duì)一端用吸水紙吸取，反復(fù)多次，這樣的目的是使標(biāo)本。西瓜之所以甘甜可口，主要是（填字母）中含有大量細(xì)胞液有關(guān)。3、下圖為細(xì)胞分化示意圖，據(jù)圖回答。（共11分）（1）組織的形成是和的結(jié)果。（2）［2］和［3］中的細(xì)胞與［4］中的相比主要的是失去了能力。3）.把構(gòu)成植物體的幾種重要組織與他們的主要功能用線連接起來(lái)。⑴保護(hù)組織A輸送水分、無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料⑵營(yíng)養(yǎng)組織B.保護(hù)作用⑶輸導(dǎo)組織C.制造和儲(chǔ)存有機(jī)營(yíng)養(yǎng)⑷機(jī)械組織D.支持功能（4）在細(xì)胞分裂過(guò)程中，首先是一系列的的變化，由一個(gè)分為等同的兩個(gè)；隨后也發(fā)生了一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，每份中含有一個(gè)細(xì)胞核。于是，一個(gè)細(xì)胞就分成了兩個(gè)細(xì)胞（植物細(xì)胞在分裂細(xì)胞的中央形成了，最后在該結(jié)構(gòu)外形成了。）4?填寫(xiě)下列有關(guān)動(dòng)物和人體的有關(guān)知識(shí)。（共10分）：ABABCD（1）寫(xiě)出上述四種組織的名稱：ABCD⑵某種肌肉組織的肌細(xì)胞呈梭形，它的收縮和舒張使腸胃等產(chǎn)生蠕動(dòng)，這種肌肉組織是。人體中具有支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)等功能的組織是。（3）組織的概念：在生物學(xué)上，通常將相同的細(xì)胞組成的細(xì)胞群叫做組織。由多個(gè)器官按照一定的次序有機(jī)結(jié)合在一起，共同完成一種完整生理功能的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)叫做。(5)人體的八大系統(tǒng)包括：運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)。人體的不同系統(tǒng)分別擔(dān)負(fù)著人體不同的完整的生理活動(dòng)。這些系統(tǒng)相互聯(lián)系、相互配合，系統(tǒng)等的調(diào)節(jié)下，各司其職，使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。順義一中（仁和中學(xué)）期中考試生物試題答案一、選擇題:1-10題DADCCDCCCA11-20題CBBDBCABBA21-30題BCDDABBDCC31-40題ABACDBDCBC41-50題BDDCDBDCCB二、判斷題：1-10題錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)對(duì)對(duì)三、填空題:1、（1）假設(shè)（2）錯(cuò)誤的（3）對(duì)照（4