二年級(jí)體育教案-小青蛙過(guò)河 全國(guó)通用

小青蛙過(guò)河一、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平為目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)《快樂(lè)的小青蛙》的教學(xué)情境，讓學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中，既學(xué)會(huì)了立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，又培養(yǎng)了他們的主體意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，整節(jié)課從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，通過(guò)小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與，提高了他們?nèi)穗H交往的能力。二、教學(xué)分析：1．教學(xué)內(nèi)容分析：本節(jié)課選取水平一階段立定跳遠(yuǎn)的內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)，提高靈敏素質(zhì)和彈跳能力，為學(xué)生以后的發(fā)展和提高打下良好的基礎(chǔ)。2．教學(xué)對(duì)象分析：二年級(jí)的小學(xué)生活潑、好動(dòng)、自制力較差，采用情境教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們集中注意力。教學(xué)中，教師可以讓他們積極模仿、主動(dòng)練習(xí)、開(kāi)動(dòng)腦筋，從而達(dá)到學(xué)會(huì)知識(shí)的目的。．3．以情感態(tài)度、價(jià)值觀為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)、勇敢果斷和克服困難的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的創(chuàng)新精神。三、教學(xué)目標(biāo)：1．創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生體育活動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。2．引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展跳躍能力，提高靈敏素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力。3．通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生主體意識(shí)，勇敢、果斷和克服困難的意志品質(zhì)。4.讓學(xué)生在合作中獲得成功的體驗(yàn)。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1．學(xué)生主動(dòng)參與創(chuàng)想和表現(xiàn)力。2．單腳或雙腳起跳并能雙腳輕巧落地。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：本節(jié)課開(kāi)始部分通過(guò)一個(gè)《觀察小青蛙》的視頻，學(xué)生隨著教師的語(yǔ)言，邊聽(tīng)邊展開(kāi)想象邊練習(xí)，讓學(xué)生很快進(jìn)入情境。用這樣的方法，調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí)，讓學(xué)生各種方式的單雙腳跳，通過(guò)二人一組自由跳躍，再增加難度，5人一組合作探究，教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨機(jī)指導(dǎo)，給學(xué)生充分的自練時(shí)間、思考時(shí)間。通過(guò)學(xué)生先嘗試、討論、互練，然后小組展示，相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)，體現(xiàn)“小群體合作學(xué)習(xí)”意識(shí)，再播放立定跳遠(yuǎn)的課件，讓學(xué)生觀察立定跳遠(yuǎn)的分解動(dòng)作，來(lái)掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、合作能力與組織管理能力，讓學(xué)生感受個(gè)體在集體中的價(jià)值。又通過(guò)游戲“小青蛙過(guò)河”鞏固了學(xué)習(xí)目的。最后在輕松優(yōu)美的樂(lè)曲中師生共舞、放松，結(jié)束了本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)情況，對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一定的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。教學(xué)目標(biāo)：1、

知識(shí)與能力：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的想象、創(chuàng)新能力，提高跳躍反應(yīng)，協(xié)調(diào)能力。2、

過(guò)程與方法：以情景游戲?yàn)橹骶€貫穿全課，以探究合作練習(xí)為主。3、

情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）讓學(xué)生愉快的參與學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人合作。（2）自主練習(xí)，刻苦訓(xùn)練，共同克服困難。教學(xué)內(nèi)容：快樂(lè)的小青蛙課的順序：一、導(dǎo)入1、基本常規(guī)2、提問(wèn)：同學(xué)們，老師講個(gè)謎語(yǔ)讓大家來(lái)猜一猜好嗎？這個(gè)謎語(yǔ)是：“一位游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，小時(shí)有尾沒(méi)有腳，大時(shí)有腳沒(méi)尾巴”。3、引出課題二、情景導(dǎo)入展開(kāi)探究性教學(xué)步驟：引入問(wèn)題——解釋——實(shí)踐——交流——結(jié)論師：請(qǐng)同學(xué)們觀看小青蛙跳的視頻,以小組為單位認(rèn)真觀察青蛙是怎么跳躍的？提出問(wèn)題：a.小青蛙是怎么向前跳躍的b.是單腳跳還是雙腳跳呢？c.先看老師是怎么跳的（雙腳雙落）d.剛才老師跳得遠(yuǎn)嗎？那要怎么跳才跳的遠(yuǎn)呢？（立定跳遠(yuǎn)）學(xué)生練習(xí)（1）老師帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)本領(lǐng)（2）

老師反饋同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況重點(diǎn)：雙跳雙落難點(diǎn)：輕巧落地動(dòng)作方法：兩腳分開(kāi)與肩同寬，上體稍前傾，兩臂后擺同時(shí)屈膝，腳跟離地，然后兩臂用力向前上方用力擺起，兩腳用力蹬地，迅速向前跳出，落地時(shí)腳后跟先著地，同時(shí)屈膝緩沖，保持身體平衡2、跳躍練習(xí)——實(shí)踐、交流、結(jié)論（1）老師播放立定跳遠(yuǎn)課件，并講解練習(xí)規(guī)則及要求（2）在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)規(guī)則：每位學(xué)生必須進(jìn)行練習(xí)要求：雙腳跳注意安全隊(duì)型：四路縱隊(duì)

兩路縱隊(duì)3、學(xué)生自擺圖形進(jìn)行跳躍練習(xí)（圖形和跳躍方式不限）語(yǔ)言導(dǎo)入：再次播放立定跳遠(yuǎn)分解動(dòng)作的課件，學(xué)生觀看完后，分組鞏固練習(xí)。方法：以小組為單位自擺圖形,并在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下進(jìn)行練習(xí)。要求：a.組長(zhǎng)聽(tīng)取組員意見(jiàn),選擇最好的方案共同進(jìn)行擺放。

b.組員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行跳躍練習(xí)。c.遵守規(guī)則，注意安全，積極參與。三、游戲：小青蛙跳過(guò)小溪方法:將小體操墊擺放成障礙物,學(xué)生模仿青蛙跳的動(dòng)作，運(yùn)用剛才所學(xué)的立定跳遠(yuǎn)跳過(guò)“小溪”,老師指導(dǎo)并參與.規(guī)則:1、兩人一組，用小體操墊擺成小河，互學(xué)互練，一人跳，一人評(píng)價(jià)，看是否雙腳起跳，雙腳落地，是否跳過(guò)河。