小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字(10篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字(10篇)教師的角色不只是向?qū)W生傳授某方面的課本學(xué)識(shí)，而是要根據(jù)學(xué)生的進(jìn)展實(shí)際及教導(dǎo)目標(biāo)、要求，在特定的環(huán)境中采用特定的教學(xué)方法，通過(guò)特定的途徑來(lái)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。以下是我整理的小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字(一)

與老師朝夕相處深深地感受到老師們的寬厚、仁愛(ài)以及老師為我們付出的心血這些都讓我覺(jué)得師恩難忘。

就拿教我們數(shù)學(xué)的陳老師來(lái)說(shuō)吧有些同學(xué)在課堂上總是很吵鬧可她照舊如春風(fēng)般和暖。記得她懷孕的時(shí)候每天挺著個(gè)大肚子給我們上課。同學(xué)們覺(jué)得奇怪都在推測(cè)她肚子里的寶寶是男孩還是女孩每到這時(shí)陳老師總是悄悄不語(yǔ)望著我們微笑。有一些同學(xué)還不很懂事老給老師添麻煩。

有一次陳老師給我們上課這些同學(xué)又吵鬧開(kāi)了。陳老師拍了幾次講臺(tái)都沒(méi)有用于是臉色沉了下來(lái)剛要對(duì)我們生氣。這時(shí)只聽(tīng)“啪”的一聲講臺(tái)上一塊板子突然被風(fēng)吹落下來(lái)。大家都嚇了一跳只有陳老師平靜自若只見(jiàn)她眉頭微微一皺然后輕輕地轉(zhuǎn)過(guò)身緩緩地俯下去逐漸地伸出一條腿身子努力下傾。終究抬起那塊板子艱苦地將它放回原處。同學(xué)們都屏住呼吸地看著這一幕。這一課沒(méi)有一個(gè)同學(xué)再講一句小話。就這樣陳老師一向堅(jiān)持到生產(chǎn)前幾天依舊在給我們上課。

望著陳老師日益消瘦的臉龐我真想說(shuō)：“您為我們做的每一點(diǎn)每一滴我們都會(huì)牢記在心從您那兒我們深深地感受到了如山一般的師恩。”

小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字(二)

在9月10日這一天里，我們迎來(lái)了教師節(jié)，在此祝：天下全體的老師，教師節(jié)喜悅!

老師們，你們就像蠟燭，燃燒自己照亮我們;老師們，你們就像園丁，教會(huì)了祖國(guó)的花朵;老師們，你們就像啟明燈，為我們指領(lǐng)略前進(jìn)的道路。

老師們，當(dāng)我高欣喜興地背著書(shū)包跨進(jìn)小學(xué)的那一刻起，你們就開(kāi)頭教給了我無(wú)窮無(wú)盡的學(xué)識(shí)，率領(lǐng)我在學(xué)識(shí)的海洋中翱游。在這一路上感謝你們!

老師，當(dāng)我躊躇不決時(shí)，是你斷定的答案讓我不再迷茫，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)地學(xué)習(xí)。

老師，當(dāng)我勞績(jī)落后時(shí)，是你教我虛心使人進(jìn)步、高傲使人落后，使我重振旗鼓。

老師，當(dāng)我遇到難題時(shí)，是你細(xì)心地指導(dǎo)我，讓我輕松地學(xué)會(huì)了那道題。

老師，當(dāng)我寫(xiě)錯(cuò)字時(shí)，是你嚴(yán)格地批評(píng)我，要我永遠(yuǎn)記住千萬(wàn)不成以寫(xiě)錯(cuò)字。

老師，當(dāng)我悲傷憂傷時(shí)，是你教我擦干眼淚，以微笑面對(duì)人生……

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”正是我宏偉而又無(wú)私的老師們，感謝一路上有你們的支持!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘卻你們的教化!

“師恩似海深，教化如春風(fēng)”在9月10日這個(gè)更加的節(jié)日里，祝你們：“教師節(jié)喜悅”，桃李滿天下!

小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字(三)

教師節(jié)是為讓學(xué)生們給老師們表達(dá)自己對(duì)老師的愛(ài)而設(shè)立的一個(gè)節(jié)日、一個(gè)平臺(tái)。這個(gè)平臺(tái)年年都有，并沒(méi)有什么更加的，但今年的教師節(jié)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)——不尋常!這次的教師節(jié)是我步入中學(xué)校門后的第一個(gè)教師節(jié)，是我離開(kāi)小學(xué)時(shí)代的第一個(gè)教師節(jié)，是我與好多愛(ài)戴的老師們分開(kāi)后的第一個(gè)教師節(jié)。

今年這次不尋常的教師節(jié)已到臨，這讓我想起了老師們對(duì)我們那慈祥的笑容，想起了老師們對(duì)我們說(shuō)過(guò)的那激勵(lì)、撫慰、開(kāi)導(dǎo)和祈福的話語(yǔ)，想起了老師們與我們一起度過(guò)的每一個(gè)春夏秋冬，想起了老師們。

今年這次不尋常的教師節(jié)已到臨，為了讓我們給老師留下更好的印象，為了讓它能夠更好的表達(dá)出我對(duì)老師們的愛(ài)與敬意，我用我的心血做了幾張不大但充分表達(dá)出我的情意的別致的賀卡送給我最最愛(ài)戴的老師們，并編了幾條更加的手機(jī)短信發(fā)給遠(yuǎn)方的老師們，他們分別和藹與關(guān)切的言語(yǔ)回復(fù)我、祈福我，這讓我分外開(kāi)心。

老師，教師節(jié)已到臨，我祝您節(jié)日喜悅!

小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字(四)

今天，是教師節(jié)。在此我要祈福我的老師節(jié)日喜悅。

啊!老師，您是多么宏偉，像園丁一樣一絲不茍的照管我們這些幼小的花兒。我在此要感謝您對(duì)我們的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)!

還記得那一次我的鑰匙不翼而飛了!假設(shè)我沒(méi)有鑰匙，就進(jìn)不了家。所以，您就您就不惜一切的找啊找啊一向到中午吃飯的時(shí)候，您還在氣喘吁吁的找!我對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)戴的老師，您歇歇吧!別累壞了您的身子，您還要給同學(xué)們講課呢!要不，我和同學(xué)們一起找，您去吃飯吧!”可是您卻說(shuō)：“老師沒(méi)事的，你們先吃飽飯?jiān)僬f(shuō)!還有千萬(wàn)不要同學(xué)們找，他們會(huì)累壞的，記住了嗎?”這是，我含著淚說(shuō)：老師，我愛(ài)您!”

啊!老師，老師。您為我們付出了多么高的代價(jià)!您濫用了自己的青春，還教我們講課。莫非這比山還高比海還深的情義，還表達(dá)不了您對(duì)我們的愛(ài)?

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干!啊!老師，我愛(ài)您!

小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字(五)

一年一度的教師節(jié)又到了，為了慶祝今年的節(jié)日，我們學(xué)校舉辦了一次更加的活動(dòng)——“我為老師頒個(gè)獎(jiǎng)”。同學(xué)們都很古怪，平常都是老師給我們頒獎(jiǎng)，怎么會(huì)輪到我們給老師頒獎(jiǎng)呢?

美術(shù)課上，大家都開(kāi)頭制作獎(jiǎng)狀。我抉擇給施老師頒獎(jiǎng)，由于他教給了我好多好玩的電腦學(xué)識(shí)，讓我的電腦水平得到了很大提高，而且，他還更加幽默。所以，我按照以前得過(guò)的獎(jiǎng)狀打定制作一個(gè)給施老師的獎(jiǎng)狀——“最幽默老師獎(jiǎng)”。

獎(jiǎng)狀內(nèi)容寫(xiě)完以后，我想到施老師是電腦老師，教我們電腦，于是，我就在獎(jiǎng)狀空白處畫(huà)了一臺(tái)電腦，還貼了幾個(gè)美麗的粘紙。我看了看，感覺(jué)分外合意，可再一檢查，卻察覺(jué)了一個(gè)錯(cuò)別字。這可怎么辦啊?!正值我焦急萬(wàn)分的時(shí)候，突然想到一個(gè)好手段：用粘紙貼掉。我選了一個(gè)3D藍(lán)色蝴蝶貼上去，這樣錯(cuò)字的地方就成了美麗的裝飾物。選擇這個(gè)粘紙我也是有特殊理由的，由于它是立體的，所以施老師就會(huì)把它放在最上面，這樣他就能經(jīng)常望見(jiàn)了。

到了教師節(jié)那天，我把賀卡送給施老師，施老師卻謙遜地說(shuō)：“我一點(diǎn)也不幽默啊!”可在我心中，施老師就是一個(gè)幽默又聰明的老師。

小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字(六)

老師給了我們豐富的學(xué)識(shí)，讓我們生活得有滋有味;老師給了我們強(qiáng)大的氣力，讓我們有了戰(zhàn)勝困難的士氣。與我們交往最為親近的不是父母而是老師。

老師如春天和善的陽(yáng)光。走過(guò)寒冬，給你帶來(lái)和暖、帶來(lái)溫馨，感到親切，他在你身邊過(guò)去的時(shí)候，會(huì)撒下正在發(fā)芽的種子，然后用心地栽培，細(xì)心地護(hù)理，讓你逐漸地萌發(fā)一種自覺(jué)的意識(shí)，朝著自己敬仰的方向進(jìn)展。

老師如夏天清涼的微風(fēng)。在火熱之后，給你帶來(lái)生命力、帶來(lái)志向，這時(shí)的你已經(jīng)正常生長(zhǎng)，已經(jīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立，他不會(huì)再呵護(hù)你了，只是看你在困難中戰(zhàn)勝自己，超越自己，他也夢(mèng)想你走出來(lái)，也想扶助你，但是他不能這樣，他想要你自己去面對(duì)，自己去戰(zhàn)勝，自己去探索突破口，順?biāo)斓鼗氐桨埠玫貛А?/p>

老師如秋日跳動(dòng)的火苗。被風(fēng)吹過(guò)之后，給你帶來(lái)了方向，引導(dǎo)你向前，探索自己的歸途，他已經(jīng)開(kāi)頭離開(kāi)我們，但他是否還有點(diǎn)雜念，是否還有什么任務(wù)沒(méi)完成，火苗還在燃燒，柴草還有，持續(xù)未完成的任務(wù)，不達(dá)目的誓不罷休。

老師如冬天和暖的棉襖。在戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，在完成任務(wù)的過(guò)程中，不要忘了，他們?cè)耘嗟男?shù)苗現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大長(zhǎng)高了，但還缺乏持續(xù)生活下去的毅力，缺乏成為有用之才的固執(zhí)的決心和信仰。經(jīng)受風(fēng)吹雨打冰凍的洗禮，你定會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，成為棟梁之材。

老師把學(xué)識(shí)無(wú)私地傳授給了我們，不求回報(bào)，只求我們能有幸福的人生?！按盒Q到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干。”不正是天下老師的形象寫(xiě)照嗎?

教師節(jié)到了，讓我們齊聲歡呼：“老師，祝您節(jié)日喜悅!幸福安康!”

小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字(七)

教師節(jié)那天，我們和老師一起度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。

早上，同學(xué)們都早早地來(lái)到了教室，每個(gè)人手里都拿著幾件飾品，禮物，七點(diǎn)特別到校，幾乎七點(diǎn)同學(xué)們就都來(lái)了，有的同學(xué)手里拿著鮮花，有的拿著彩帶，還有的拿著彩噴，拿著彩噴的同學(xué)最多。同學(xué)們都來(lái)齊了，開(kāi)頭布置教室了，張曉藝寫(xiě)字，她在黑板上用彩粉筆寫(xiě)上“教師節(jié)喜悅”五個(gè)大字，我和王露凝、劉千又在黑板上畫(huà)了大量畫(huà)，又有幾個(gè)男生站在凳子上把彩帶垂在黑板兩邊，又插上了幾朵花，整個(gè)黑板被我們布置得五彩繽紛，還沒(méi)布置別的地方，小哨兵徐匯鑫便在那喊：“老師來(lái)了，老師來(lái)了!”同學(xué)們加緊回到原位，匿伏在門兩邊，“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)?！崩蠋焷?lái)了，同學(xué)們像剛出籠的小鳥(niǎo)似的狂歡起來(lái)，一陣狂噴，老師在一分鐘內(nèi)變成了一個(gè)雪人，同學(xué)們開(kāi)心的尖叫起來(lái)，卻把老師攻擊得直往辦公室跑，看到這個(gè)場(chǎng)面，又讓我想起了去年的教師節(jié)。

去年的教師節(jié)同學(xué)們覺(jué)得過(guò)的索然無(wú)味。只是裝飾了教室，由于老師不讓買彩噴，待老師進(jìn)班時(shí)，同學(xué)們也只是齊聲說(shuō)：“老師，節(jié)日喜悅。”老師分外開(kāi)心，同學(xué)們雖然嘴上笑著，但心里卻覺(jué)得很乏味，總想著和老師度過(guò)一場(chǎng)轟轟烈烈的教師節(jié)，這不，今年同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)老師的話，隨了自己的心愿，過(guò)了一個(gè)轟轟烈烈的教師節(jié)。

今年的教師節(jié)真令人難忘!

小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字(八)

今天是教師節(jié)，老師的節(jié)日，班里的同學(xué)為了表示對(duì)老師崇敬和喜歡都為老師打定了一份精致的禮物。我呢，當(dāng)然也不例外，也為老師打定了一份精致的禮物。

早讀時(shí)，老師過(guò)來(lái)巡查，同學(xué)們一擁而上把他們用心打定的禮物送給老師，老師笑的都合不攏嘴了，臉上洋溢著幸福的笑容。我怕我的禮物在那么多精致的禮物中不起眼，就使了個(gè)心眼，下課的時(shí)候才去給老師送過(guò)去。老師看到我的禮物笑著對(duì)我說(shuō)：“感謝了”老師的雖然回響讓我有些消沉，但是我覺(jué)得老師不理應(yīng)對(duì)我們說(shuō)感謝，而是我們理應(yīng)對(duì)老師說(shuō)感謝啊。

我的腦海里不斷的浮現(xiàn)出老是對(duì)我們認(rèn)專心真的講課，妙語(yǔ)連珠。身體不好在上課時(shí)總是咳嗽，但老師的臉上還是掛著幸福的微笑，我們都分外的惦記老師，但連忙就被老師那講課的技巧所吸引。有人說(shuō)：老師像蠟燭，照亮了別人卻犧牲了自己。而我說(shuō)照亮別人的火焰會(huì)永遠(yuǎn)燃燒。有人說(shuō)“老師就像石子，悄悄地鋪筑歷史的跑道，而我說(shuō)鋪筑大路的石子與青山一樣永垂不朽。

別人問(wèn)我將來(lái)要當(dāng)什么職業(yè)?我會(huì)斬釘截鐵的報(bào)告他：老師!

是啊，老師——一個(gè)多么宏偉的字眼，今天是您的節(jié)日，我衷心的對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了!

小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字(九)

九月是一首詩(shī)，飽含深情和夢(mèng)想;九月是一支歌，彌漫告成和喜悅。在這花香滿園、碩果累累的季節(jié)，我們又迎來(lái)了教師節(jié)這個(gè)盛大的節(jié)日。

幼苗不經(jīng)過(guò)辛勤汗水的用心培育，怎能開(kāi)放萬(wàn)紫千紅鮮花滿園;雛鷹不在狂風(fēng)暴雨中磨硬翅膀，又怎能一沖九萬(wàn)里飛上遙遠(yuǎn)的云霄。我們?cè)跄芡鼌s：是您報(bào)告我們應(yīng)當(dāng)怎樣做人，擦亮眼睛，分辯黑白忠_;是您率領(lǐng)我們闖進(jìn)書(shū)的寶庫(kù)，溜達(dá)在宏偉瑰麗的學(xué)識(shí)宮殿;是您率領(lǐng)我們走向江河湖海，從小在大風(fēng)大浪中磨練意志。是您，愛(ài)戴的老師!多么熱心，多么細(xì)致，動(dòng)人心弦!雖然時(shí)光流瀉，您的教化和扶助會(huì)像刀刻一樣嵌在我們心間。

當(dāng)我們躑躅于童稚和成熟的窘境，徘徊在困惑和覺(jué)醒的邊緣，愛(ài)戴的老師，您就會(huì)來(lái)到我們身邊，用您滿腔的激情和熱血點(diǎn)燃我惆悵的思緒，放飛我踟躕的膽子，浮動(dòng)我柔弱的臂膀，擂響我怯懦的胸膛。若說(shuō)鞠躬盡瘁、死而后已是綠葉的品格，那么嘔心瀝血、全心奉獻(xiàn)就正是教師品質(zhì)的完備寫(xiě)照。

老師，您伏案疾書(shū)的身影，窗前的清風(fēng)記得;您刻苦鉆研的身影，漫天的星斗記得;您匆促去上課的身影，校園的小路記得;你細(xì)心教學(xué)的身影，作為您的學(xué)生，我們記得。

小學(xué)生教師節(jié)隨筆300字(十)

為了迎接九月十日即將到來(lái)的教師節(jié)，這幾天我都在打定計(jì)劃教師節(jié)的謝師會(huì)，主題班會(huì)上我將承擔(dān)主持人，組織同學(xué)以及老師一起觀看一些幻燈片，里面都是老師平日對(duì)我們的關(guān)愛(ài)以及扶助，我相信，老師看了確定會(huì)很感動(dòng)，很開(kāi)心。

夜幕惠臨，上課的鈴聲還未響起，我在講臺(tái)上做著結(jié)果的打定工作，講臺(tái)桌前是個(gè)諾大的教室，同學(xué)們的課桌擠滿了整個(gè)教室，座位上是零零散散在閑聊的同學(xué)，但我的眼中卻浮現(xiàn)出了多數(shù)同學(xué)坐在下面的場(chǎng)景，一種慌張由然而生。

窗外的天空早已墨黑，教室里是一片亮堂，有的是燈光、有的是目光。

不知為何，看著座位上滿滿的同學(xué)，我的慌張卻瞬間煙消云散，終究和同學(xué)們相處了一年，已經(jīng)沒(méi)有什么不好意思了，腦子里想的只是怎樣說(shuō)怎樣做，怎樣讓這個(gè)夜晚成作對(duì)忘的記憶和美好的感動(dòng)。

在這場(chǎng)主題班會(huì)中，我特意將職教中心張彩花老師的事跡放在結(jié)果介紹，在寧海的職教中心有這樣一個(gè)老少皆知的佳話：一個(gè)班級(jí)走出了34名企業(yè)老板的