幼兒教師保教心得隨筆

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒教師保教心得隨筆在幼兒園的保教工作中，在生活上，教師理應(yīng)致力于培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)，保育員那么是扶助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣，他們才能更健康。下面就跟隨我一起看看老師們的教導(dǎo)心得隨筆吧。

幼兒教師保教心得隨筆：教師隨筆

中午吃飯后一切打定就緒，開(kāi)頭進(jìn)午睡室午睡了，全班孩子在我們的率領(lǐng)下盡然有序進(jìn)入午睡室開(kāi)頭脫衣服和褲子，我負(fù)責(zé)看護(hù)樓上一半的孩子。我走到孩子們中間，看看有誰(shuí)要扶助的，望見(jiàn)陳健已經(jīng)打定鉆入被子時(shí)候，看似小小的個(gè)子，動(dòng)作比誰(shuí)都快，我見(jiàn)他對(duì)比心愛(ài)就忍不住抱了一下他，并且在他的小臉上輕輕地親了一下，想不到陳健卻對(duì)我說(shuō)：“老師，我愛(ài)你，”當(dāng)時(shí)被這句話恐懼了一下。我就對(duì)陳健說(shuō)理一句：“老師也熱愛(ài)你?！睂?duì)于陳健的這句話，我覺(jué)得并非孩子無(wú)意間隨口說(shuō)說(shuō)的，二十平日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴積累出來(lái)的，陳健是個(gè)聰明聰慧的小男孩，采納才能對(duì)比強(qiáng)，最近在做早操的時(shí)候在我的激勵(lì)下，表現(xiàn)越來(lái)越卓越，每次見(jiàn)到他動(dòng)作專心，我就對(duì)著他笑一笑，他也對(duì)我笑一笑，每天就是開(kāi)開(kāi)心心得做完早操。我們班上新來(lái)的小摯友劉科峰，也是這樣，一開(kāi)頭進(jìn)入這個(gè)大集體時(shí)還有點(diǎn)不適應(yīng)，逐漸地開(kāi)頭我們兩位老師總是逗他笑，做早操時(shí)候見(jiàn)到他動(dòng)起來(lái)，我就對(duì)著他笑，無(wú)意也會(huì)豎起大拇指，無(wú)論今天我是帶操還是配班，他總會(huì)探索我的眼睛，即使在后面做操，他也會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭老看看我。其實(shí)，孩子也需要我們大人的供認(rèn)，供認(rèn)他們有進(jìn)步了，有好的變化，由于他也曾經(jīng)努力過(guò)或者一向堅(jiān)持著，孩子會(huì)查看老師的一點(diǎn)一滴變化，老師的一個(gè)眼神就能明白，老師是采納我的，因此才會(huì)更加大膽地表現(xiàn)自我。

幼兒教師保教心得隨筆：教師隨筆

11月3日上午，聽(tīng)了孔淑麗園長(zhǎng)講的幼兒園一日活動(dòng)中的保教結(jié)合的講座，我了解了幼兒園的任務(wù)是實(shí)行保育與教導(dǎo)相結(jié)合的原那么，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面進(jìn)展的教導(dǎo)，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。作為一名幼教老師，要以崇敬幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)為前提，恰當(dāng)把握集體生活中常規(guī)要求，最大限度的解放幼兒手腳，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。樹(shù)立一日生活中四處是教導(dǎo)的大教導(dǎo)觀，緊緊抓住各個(gè)環(huán)節(jié)。

在生活環(huán)節(jié)中老師重點(diǎn)從四個(gè)方面講了幼兒的一日生活中應(yīng)留神的問(wèn)題：

一、入園

要讓孩子高興來(lái)園。幼兒容許來(lái)園就要讓幼兒內(nèi)心感到在幼兒園很喜悅，這種喜悅來(lái)自老師熱愛(ài)我。我們熱愛(ài)孩子就要讓孩子采納到我們熱愛(ài)他的這種信息。

二、進(jìn)餐

幼兒在進(jìn)餐時(shí)往往老師規(guī)定太多，如不許大聲說(shuō)話，不許剩飯，要大口大口的吃等太多太多的約束。這就使孩子覺(jué)得做什么事都要在老師的約束下舉行，沒(méi)有自己做主的權(quán)利，疏忽了孩子的心聲，影響了幼兒自主的意愿。作為教師我們要生動(dòng)掌管孩子的處境給他們一點(diǎn)空間，老師只需要求幼兒在不影響自己和同伴的處境下進(jìn)餐就可以。

三、喝水

大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為孩子在幼兒園喝水少，一些負(fù)責(zé)任的老師總愛(ài)讓全體孩子喝同樣的大量的水，而幼兒總愛(ài)偷偷把水倒掉。教師沒(méi)有必要強(qiáng)制幼兒喝大量的水，這就需要我們教師要了解孩子的飲水量，引導(dǎo)他們自愿喝水，從而養(yǎng)成飲水的好習(xí)慣。

四、午睡要了解全體幼兒的睡眠習(xí)慣，關(guān)注幼兒的個(gè)體差異。要關(guān)注幼兒午睡安好，這很重要。

通過(guò)對(duì)以上幾方面的講解，使我深深感到幼教工作任重而道遠(yuǎn)，要全身心地投入，從孩子的切身利益啟程，從孩子的角度看世界，更好的為他們營(yíng)造學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

幼兒教師保教心得隨筆：教師隨筆

近年來(lái)，學(xué)前教導(dǎo)進(jìn)展越來(lái)越受到社會(huì)和家長(zhǎng)的重視，“創(chuàng)辦讓人民合意的學(xué)前教導(dǎo)、科學(xué)提升保教質(zhì)量”已成為政府、幼教專家和幼兒教師的共識(shí)。

從20××年至今，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》、《天津市幼兒園一日生活指南》、新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》、《天津市學(xué)前教導(dǎo)條例》和《天津市幼兒園保教質(zhì)量模范》相繼出臺(tái)，都對(duì)幼兒園的保育和教導(dǎo)工作提出了要求。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我市各級(jí)各類幼兒園管理，模范辦園行為，提高保育和教導(dǎo)質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展，20××年底市教委制定《天津市幼兒園保教質(zhì)量模范》（以下簡(jiǎn)稱《模范》）?！赌７丁妨⒆阌谟變簣@保教工作實(shí)踐，聚焦幼兒一日生活質(zhì)量，將幼兒園管理、師德創(chuàng)辦、安好、衛(wèi)生保健、教導(dǎo)和幼兒進(jìn)展等主要工作細(xì)化為20個(gè)工程，提出50條概括內(nèi)容和要求，明確了幼兒園保教工作的內(nèi)涵和努力方向。

同時(shí)，為了使各級(jí)各類幼兒園在原有水平上均獲得提高，根據(jù)幼兒園進(jìn)展的差異性，《模范》的內(nèi)容和要求由高到低分為A、b、c三個(gè)層級(jí)。其中涉及幼兒園編班、安好和衛(wèi)生保健等工作的20條內(nèi)容和要求，是各級(jí)各類幼兒園保教質(zhì)量創(chuàng)辦的剛性要求，A、b、c三個(gè)層級(jí)水平保持一致。因此，無(wú)論是作為教導(dǎo)行政部門的學(xué)前教導(dǎo)科還是作為貫徹《模范》主體的幼兒園，在貫徹執(zhí)行的過(guò)程中，都要不折不扣的按照要求落實(shí)。

幼兒教師保教心得隨筆：教師隨筆

為了貫徹落實(shí)《浙江省中小學(xué)教師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》的精神，經(jīng)研究，抉擇舉行永嘉縣優(yōu)化幼兒園一日保教常規(guī)專題培訓(xùn)。我也有幸被選中，加入了這次培訓(xùn)。這次的機(jī)遇來(lái)之不易，我很珍惜。

常規(guī)，顧名思義就是指日常的規(guī)矩。而幼兒園班級(jí)常規(guī)管理也就是指在以班級(jí)為單位的這樣一個(gè)集體環(huán)境中，老師需要扶助和指導(dǎo)孩子建立確定的規(guī)矩，以保證幼兒在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)等的順?biāo)扉_(kāi)展。

這次培訓(xùn)共有三天，分別在甌北鎮(zhèn)中心幼兒園、上塘機(jī)關(guān)二幼和甌北其次幼兒園。第一天在甌北鎮(zhèn)中心幼兒園舉行培訓(xùn)，分別是上午的專題講座《指南背景下的幼兒園一日活動(dòng)組織》，為我們培訓(xùn)的是鹿城區(qū)科研與培訓(xùn)中心浙江省特級(jí)教師陳碧霄老師和下午的專題講座《幼兒園備課常規(guī)》，為我們培訓(xùn)的是溫州市第十一幼兒園--潘娟老師。上午陳碧霄老師的講座很精彩，她為人親切，她的講座簡(jiǎn)樸易懂。講座開(kāi)頭前，她就舉了好多中國(guó)人在外國(guó)的一些不文明的行為。譬如在公共場(chǎng)所大聲喧嘩，隨地大小便，排隊(duì)時(shí)擁擠、插隊(duì)等等好多令人厭惡的行為。這里就需要值得我們深思的是，為什么中國(guó)人會(huì)有這么多不文明的行為習(xí)慣，而外國(guó)人就很少呢？她報(bào)告我們，首先需要培養(yǎng)幼兒成為一個(gè)怎樣的人。同時(shí)，也要我們理解《指南》的概念。我們要理解幼兒的學(xué)習(xí)方式與特點(diǎn)，幼兒的學(xué)習(xí)是以直接閱歷為根基，在嬉戲和生活中舉行的。要珍視嬉戲和生活的獨(dú)特閱歷，創(chuàng)造豐富的教導(dǎo)環(huán)境。合理安置一日生活最大程度的得志和支持幼兒通過(guò)直接感知、實(shí)際操作親身體驗(yàn)獲取閱歷的需要，嚴(yán)禁“拔苗助長(zhǎng)”式的教導(dǎo)和強(qiáng)化訓(xùn)練。當(dāng)下我們幼兒園的任務(wù)就是先要保證幼兒的生命安好安，再次是養(yǎng)護(hù)孩子的身體健康，而后就是教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，結(jié)果才是學(xué)習(xí)進(jìn)展。所以，幼兒園的一日生活常規(guī)也尤為重要。但是，幼兒園的一日生活還存在大量問(wèn)題。這就需要我們?nèi)?yōu)化一日活動(dòng)保教常規(guī)了。優(yōu)化的目的不但要教導(dǎo)生活，還要變更“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活方式。于此同時(shí)，還要豐富班級(jí)的環(huán)境。在舉行集體活動(dòng)教學(xué)時(shí)，也要做到上有用的課，把主題教學(xué)內(nèi)容分解到嬉戲和生活中去。光靠幼兒在幼兒園中老師的教導(dǎo)遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠，最重要的還是幼兒的家庭教導(dǎo)。一個(gè)孩子是什么樣的，他的父母就是什么樣的?？梢?jiàn)，家庭教導(dǎo)對(duì)孩子而言是多么多么的重要。我們更需要培養(yǎng)出的是具有良好行為、生活習(xí)慣和才能的孩子，做事前，先學(xué)會(huì)做人。

下午，潘娟老師為我們帶來(lái)的是專題講座《幼兒園備課常規(guī)》。她說(shuō)，備好每一堂課需要我們老師的團(tuán)隊(duì)合作，大家的聰慧共享。上好一堂課，課前的打定很重要，教具的用心打定，教學(xué)內(nèi)容的理解等等。備課時(shí)，更需要的是我們的專業(yè)學(xué)識(shí)。我門需要具備學(xué)科學(xué)識(shí)、專業(yè)學(xué)識(shí)和實(shí)踐閱歷。備課的模式有前期打定、中期跟進(jìn)和后期深入。前期打定--建立備課共享資源庫(kù)。中期跟進(jìn)--“四位一體”的備課模式。后期深入--專題課列的研討。我們還需要在論課過(guò)程中不同層次的教師分工。

其次天的培訓(xùn)在上塘機(jī)關(guān)二幼，上午我們現(xiàn)場(chǎng)觀摩了二幼的半日活動(dòng)流程，我們從入園晨檢開(kāi)頭一向到幼兒中午用餐。人手一張半日活動(dòng)查看記錄表，我們選了班級(jí)，進(jìn)班觀摩班級(jí)的半日流程。我選了中（五）班，班級(jí)環(huán)境很安逸，班級(jí)里的材料做的都很精致?？梢钥吹贸鰜?lái)，這個(gè)班級(jí)里的老師對(duì)班里的孩子是很精心，也很有責(zé)任心的。從孩子的生活活動(dòng)，區(qū)域、嬉戲活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)看來(lái)，這個(gè)班級(jí)的常規(guī)還是很不錯(cuò)的。各個(gè)環(huán)節(jié)很緊扣，老師安置的也很合理。讓孩子自主、獨(dú)立去完成自己的事。下午是永嘉縣教師進(jìn)展中心的趙溫津老師，為我們帶來(lái)專題講座《追求獨(dú)具匠心的幼兒園保教常規(guī)》。趙老師總結(jié)了上午觀摩的活動(dòng)，也提出了好的方面與需要提升的方面。她說(shuō)，我們需要做一個(gè)寧?kù)o、安閑、充實(shí)、高興幸福的幼兒教師。教導(dǎo)我們活在當(dāng)下，強(qiáng)在內(nèi)心。我們務(wù)必要有精神內(nèi)涵，不斷提升，不斷去追求，不斷去完善自己。對(duì)待工作更要嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。首先，我們要塑造教師的好形象。儀表要感激、得體、便于工作；語(yǔ)言文明，舉止優(yōu)雅。更要有有愛(ài)、自重、寬厚的良好品德。對(duì)于我們的工作要富有愛(ài)心、責(zé)任心、細(xì)心和細(xì)心。也要有樂(lè)觀向上、熱心開(kāi)朗的工作態(tài)度。在工作上難為會(huì)有一些困惑，這個(gè)時(shí)候就需要我們擅長(zhǎng)調(diào)理自我心緒，保持平和心。在教導(dǎo)孩子的同時(shí)，我們也要不斷去學(xué)習(xí)，來(lái)豐富我們的專業(yè)學(xué)識(shí)。逐漸在工作中積累閱歷，還要即使反思當(dāng)日的工作處境。精心去讀懂每個(gè)孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，扶助孩子。同時(shí)，也要為孩子們創(chuàng)造一個(gè)好的生活環(huán)境，這樣更有利于孩子在幼兒的生活與學(xué)習(xí)。在講座中，趙老師還給我們講了幼兒一日生活常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)的要求。一切以幼兒為本！

第三天是在甌北其次幼兒園舉行的培訓(xùn)。早上為我們培訓(xùn)的甌北其次幼兒園的胡麗麗老師，為我們帶來(lái)的是閱歷介紹：《播種行為，收獲習(xí)慣——幼兒園班級(jí)區(qū)域設(shè)置》。上午是先觀摩幼兒園區(qū)域活動(dòng)，我們進(jìn)了各個(gè)班級(jí)舉行了觀摩。孩子在舉行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，在旁的帶班老師拿著本子記錄孩子在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的處境。每個(gè)班級(jí)對(duì)區(qū)域舉行了創(chuàng)設(shè)，都有自己的特色。色調(diào)清晰，東京結(jié)合。觀摩之后，胡麗麗老師給我們共享了她在對(duì)幼兒園舉行區(qū)域創(chuàng)設(shè)時(shí)的閱歷。她說(shuō)，班級(jí)區(qū)域需要有個(gè)合理的擺設(shè)、營(yíng)造寧?kù)o干脆的環(huán)境。根據(jù)孩子的需求，豐富區(qū)域材料，材料的投放要實(shí)時(shí)更新，讓孩子有嶄新感。區(qū)域的創(chuàng)設(shè)是為孩子的需求所做的，我們要接納心緒，制止干擾?？涤袨楹⒆釉O(shè)置一個(gè)機(jī)要小空間。區(qū)域的劃分還需要?jiǎng)屿o分開(kāi)，合理分開(kāi)。愛(ài)閱讀的孩子，需要寧?kù)o的環(huán)境去享受閱讀，玩建構(gòu)的孩子對(duì)比吵鬧，適合的區(qū)域劃分，讓孩子有更舒適的環(huán)境去活動(dòng)。區(qū)域的創(chuàng)設(shè)需要設(shè)集中區(qū)、合二為一。使教室的空間顯得飽滿，不會(huì)讓人覺(jué)得空蕩蕩的。同時(shí)還要在班級(jí)里制定籌劃，培養(yǎng)幼兒的自律意識(shí)。結(jié)果，胡老師總結(jié)了這樣的三句話：播種一個(gè)行為，收獲一種習(xí)慣。播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一份喜悅。播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。下午是樂(lè)清婦聯(lián)幼兒園的周春燕老師，給我們帶來(lái)的是專題講座《幼兒園園本教研的有效實(shí)踐》。周老師說(shuō)，需要我們了解當(dāng)下教導(dǎo)的前沿，以及重要的綱領(lǐng)性文件。如《綱要》、《指南》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)》、《幼兒園工作章程》、等精神的結(jié)合，這些都是制定下一學(xué)年園本教研籌劃的重要依據(jù)。我們要隨時(shí)積極反思，提出問(wèn)題；對(duì)幼兒行為的行為跟進(jìn)，去解決問(wèn)題。同時(shí)，我要要多多舉行行動(dòng)后反思而缺少行動(dòng)總的反思意識(shí)與才能，意識(shí)到自身在教導(dǎo)時(shí)間情景中也可以舉行反思。反思的意義，是有利于教師從感性熟悉升到理性熟悉的過(guò)程。周老師還和我們共享了，她們幼兒園的園本教研的處境。她還說(shuō)到了，幼兒的自主嬉戲。嬉戲時(shí)，還是就是我們的老師。讓孩子多多動(dòng)腦去斟酌、去創(chuàng)意。從嬉戲的趣味程度、嬉戲的安好程度、嬉戲的創(chuàng)設(shè)難易等各種方面與孩子門舉行議論共享。在與他人相處的過(guò)程中，要多多站在他人的的角度去斟酌問(wèn)題。學(xué)會(huì)用良善與人溝通。結(jié)果老師總結(jié)這樣一段話：根本的問(wèn)題是不愿不容許，文化底蘊(yùn)讓你走得更遠(yuǎn)，做中學(xué)是最有效的學(xué)習(xí)，多把尺子比一把尺子好！

我們幼兒教師都知道，兒園的工作是瑣碎而概括，每個(gè)環(huán)節(jié)都是緊扣著的。從這次的培訓(xùn)中，收獲的了太多太多。老師有些講的，可能我還不能了解，但是我相信，在我以后逐漸的實(shí)踐當(dāng)中，會(huì)讓我一點(diǎn)一點(diǎn)懂得其中的意義。再一次感謝組織這次培訓(xùn)的負(fù)責(zé)人和在白忙之中趕來(lái)為我們培訓(xùn)的各位老師！

幼兒教師保教心得隨筆：教師隨筆

轉(zhuǎn)瞬間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)終止，很榮幸自己能夠加入這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地用心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，

幼兒園教師保教心得體會(huì)。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教導(dǎo)理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假設(shè)只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得志孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛楚的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假設(shè)我們不把自己的學(xué)識(shí)的海洋裝滿，怎么才能得志孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教導(dǎo)對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練根本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教導(dǎo)教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長(zhǎng)細(xì)致深入的為我們解讀了《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的