七年級(jí)上冊(cè)歷史公開課教案（精選5篇）

15/15七年級(jí)上冊(cè)歷史公開課教案〔精選5篇〕七年級(jí)上冊(cè)歷史公開課教案〔精選5篇〕作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的七年級(jí)上冊(cè)歷史公開課教案〔精選5篇〕，僅供參考，歡送大家閱讀。七年級(jí)上冊(cè)歷史公開課教案1教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：(1)知道甲骨文、金文等字體，知道漢字的演變;了解夏朝和商朝的歷法、戰(zhàn)國(guó)的24節(jié)氣;知道扁鵲的成就;了解屈原和編鐘。(2)通過分析史料和搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、運(yùn)用資料的能力，培養(yǎng)提取有效信息的能力。2.過程與方法：(1)引導(dǎo)學(xué)生列表歸納本課根本知識(shí)，以便學(xué)生從整體上把握本課根本知識(shí)。(2)引導(dǎo)學(xué)生探索和研究。如：分析常見漢字的構(gòu)成方法，探究中國(guó)古代樂器的演進(jìn)過程等。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)勞動(dòng)人民在古代就創(chuàng)造了輝煌的文明，培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感和民族自信心;通過詳細(xì)了解古代科技成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;通過學(xué)習(xí)詩(shī)人屈原，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德情操教育。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：甲骨文、商朝歷法和詩(shī)人屈原。難點(diǎn)：甲骨文的字型結(jié)構(gòu)、古代歷法和《離騷》的藝術(shù)成就。教學(xué)過程[教學(xué)策略]1.教法選擇：直觀法、比擬分析法、史料分析法、列表歸納法、討論法等。2.學(xué)法選擇：觀察法、比照分析法、史料解析法、列表歸納法、討論法等。3.課堂組織形式：分組討論。4.教具媒體組合應(yīng)用：多媒體展示。5.課程資料開發(fā)利用：教材插圖和史料、網(wǎng)上下載的局部資料等。[課時(shí)]1課時(shí)[課型]新授課板書設(shè)計(jì)一、文字的演變1.商朝的文字寫在龜甲或獸骨上，稱為甲骨文2.我國(guó)有文字可考的歷史，是從商朝開始的3.商周的青銅器上鑄刻的文字叫金文4.西周晚期出現(xiàn)了大篆二、天文、歷法和醫(yī)學(xué)的成就1.天文：日食、月食、彗星的記錄2.歷法產(chǎn)生于夏朝，完善于商朝，戰(zhàn)國(guó)時(shí)測(cè)出24節(jié)氣。3.名醫(yī)扁鵲，望、聞、問、切四診法。三、屈原和“鐘鼓之樂〞1.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)的屈原創(chuàng)造出一種新的詩(shī)歌體裁，稱為楚辭。2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行鐘鼓之樂[教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課(故事法)我們同學(xué)每天都在讀書、寫字,要接觸大量的文字,文字幫助我們記事、傳達(dá)信息、獲取信息,文字對(duì)我們來說太重要了。同學(xué)們有沒有想過,我們的祖先在文字沒產(chǎn)生之前是如何記事、傳達(dá)信息的呢?(學(xué)生能說出結(jié)繩記事、刻符號(hào)等等)[教學(xué)過程]一、文字的演變1.先展示各種文字—--陶器刻符、甲骨文、金文、竹簡(jiǎn)、帛書(讓學(xué)生有一個(gè)感性認(rèn)識(shí))2.關(guān)于這些文字，你想知道些什么呢?你對(duì)哪種文字最感興趣呢?(讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容)3.甲骨文：商朝的文字寫在龜甲或獸骨上，稱為甲骨文。今天的漢字就是從甲骨文開展來的，我國(guó)有文字可考的歷史，是從商朝開始的。4.金文：商周的青銅器上鑄刻的文字叫金文5.小結(jié)：隨著書寫工具的變化，字體也發(fā)生了很大的變化。展示(甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、書法條幅，學(xué)生感受書法藝術(shù)美,陶冶了情操,同時(shí)對(duì)文字字體演變有了簡(jiǎn)要的了解)。可見，隨著時(shí)代的開展,文字字體在進(jìn)行不斷的演變,向著簡(jiǎn)明、快捷的方向開展。漢字形聲表意,歷經(jīng)千年而不衰，成為維持和聯(lián)結(jié)我們中華民族的根。希望同學(xué)們熱愛我們的漢字,并寫好漢字好嗎?(這種形象直觀的教學(xué)能發(fā)揮多種教育功能，既可以使學(xué)生清晰掌握我國(guó)漢字的早期演化過程，也可以通過了解造字方法增強(qiáng)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用漢字的本領(lǐng)，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，更能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察和歸納問題的能力。)[過渡：隨著對(duì)天象的觀察，我國(guó)的歷法開展起來。]二、天文、歷法和醫(yī)學(xué)的成就1.天文：讓學(xué)生找出我國(guó)先秦時(shí)期在天文學(xué)方面的成就。歸納：古書記載，夏朝時(shí)期的某天發(fā)生了日食;商朝甲骨文里有關(guān)于日食、月食的記載，經(jīng)現(xiàn)代科學(xué)家驗(yàn)證，都很可靠;周朝有關(guān)于日食(公元前776年)和彗星(公元前613年)確實(shí)切記載;等等。2.歷法：夏朝的歷法的創(chuàng)造、商朝歷法的特點(diǎn)、戰(zhàn)國(guó)24節(jié)氣從生活入手，讓學(xué)生了解歷法和24節(jié)氣，并讓學(xué)生深入思考他們的作用。讓學(xué)生課下繼續(xù)搜集24節(jié)氣的諺語。3.醫(yī)學(xué)：名醫(yī)扁鵲(1)名醫(yī)扁鵲，望、聞、問、切四診法(2)補(bǔ)充扁鵲的資料，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和運(yùn)用資料的能力三、屈原和“鐘鼓之樂〞1.屈原詩(shī)歌賞析，體會(huì)屈原的思想感情，并從中受到啟迪。(說明:《離騷》是屈原被流放后用詩(shī)歌形式寫成的自敘傳，是中國(guó)古典文學(xué)中最長(zhǎng)的抒情詩(shī)。表達(dá)了崇高熾熱的熱愛祖國(guó)和人民的激情。同時(shí)通過閱讀和分析《離騷》，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)兩千多年前的屈原憂國(guó)憂民、高潔耿介的崇高品德和為追求理想頑強(qiáng)奮斗的精神。)2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期盛行鐘鼓之樂提供一些資料供學(xué)生了解。整合知識(shí)：綱要知識(shí)圖(可讓學(xué)生自己畫，小組互相交流)總結(jié)認(rèn)識(shí)：(總結(jié)出今天的收獲，并引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究)1.通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)，你還有哪些想進(jìn)一步了解?你打算怎樣繼續(xù)去了解呢?2.對(duì)于這些知識(shí)，你還能用其他形式表現(xiàn)出來嗎?3.約定：把自己探究的成果互相交流和展示。七年級(jí)上冊(cè)歷史公開課教案2教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生發(fā)解唐朝開元時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)的開展情況。培養(yǎng)學(xué)生歸納問題的能力和觀察、想象的能力.2、過程與方法利用實(shí)物模型、圖片、同學(xué)分組介紹、表演等學(xué)習(xí)掌握本課內(nèi)容。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，通過茶藝表演和對(duì)這一時(shí)期精美的絲織品和陶瓷工藝的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮。教學(xué)難點(diǎn)：曲轅犁、筒車是唐朝先進(jìn)的農(nóng)業(yè)工具，學(xué)生難以形成準(zhǔn)確的概念。教學(xué)過程同學(xué)們，楊迪和沈心同學(xué)是大家一致公認(rèn)的最正確導(dǎo)演與演員，今天他們倆為我們精心打造了一幕歷史短劇的表演，請(qǐng)大家歡送!(劇本主要表現(xiàn)唐太宗和魏征的故事。)表演得真精彩!大家猜猜沈心表演的皇帝是誰?(唐太宗)對(duì)，那么唐太宗時(shí)期的統(tǒng)治如何呢?(“貞觀之治〞的局面)唐太宗以后，到了他的曾孫唐玄宗統(tǒng)治時(shí)期又是怎樣的局面呢?帶著這個(gè)問題我們一起來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。請(qǐng)同學(xué)們閱讀一下第一局部?jī)?nèi)容，想一想這個(gè)時(shí)期的唐玄宗和唐太宗有哪些相同的地方?根據(jù)學(xué)生答復(fù)歸納出：善于用人重視吏治開展農(nóng)業(yè)戒奢從簡(jiǎn)唐玄宗所采取的這些措施使開元年間政局為之一新，史稱“開元之治〞.正如杜甫詩(shī)中所描繪的那樣“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室。稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。〞下面我們就去看看盛世經(jīng)濟(jì)的繁榮吧!一、農(nóng)業(yè)開展提問：1、唐朝時(shí)期農(nóng)耕技術(shù)有哪些進(jìn)步?2、猜猜看唐玄宗吃過什么蔬菜?3、此時(shí)出現(xiàn)哪些先進(jìn)的農(nóng)具?根據(jù)學(xué)生答復(fù)，指出：唐時(shí)糧食產(chǎn)量大大提高，出現(xiàn)了許多蔬菜新品種，例如菠菜、萵苣;還出現(xiàn)了兩種新的農(nóng)具：曲轅犁、筒車。出示曲轅犁、筒車的投影片:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖片，然后說說這兩個(gè)工具的用途。提問：你知道它們的工作原理嗎?哪些地方可以表達(dá)它們的先進(jìn)性?它們有缺點(diǎn)嗎?你能不能加以改良，使之更合理?(通過討論解決以上問題來說清有關(guān)曲轅犁、筒車的知識(shí)。)唐朝時(shí)，茶葉生產(chǎn)在江南農(nóng)業(yè)中占有重要的地位，飲茶之風(fēng)在全國(guó)盛行，下面我們請(qǐng)第一小組同學(xué)來向我們介紹一下關(guān)于茶葉的一些知識(shí)。(以下是第一小組同學(xué)活動(dòng)的過程)俗話說：開門七件事，柴米油鹽醬茶。茶和咖啡、可可號(hào)稱世界三大飲料，而其中茶居首位。在我國(guó)唐朝時(shí)，出現(xiàn)了記載茶葉產(chǎn)地、飲茶風(fēng)俗及茶功能的專著,作者陸羽被后人稱為“茶神〞.中國(guó)古今名茶有千種之多，自古就有十大名茶之說，那么，同學(xué)們知道十大名茶指的是哪些茶嗎?(同學(xué)討論發(fā)言)同學(xué)們說得都不錯(cuò)，就我們所收集的資料來看，十大名茶有：西湖龍井、婺綠、洞庭碧螺春、黃山毛峰、平水珠茶、祁紅、滇紅、大紅袍、鐵觀音以及凍頂烏龍。飲茶不僅僅是個(gè)人的嗜好，且“烹香茶以待來客〞早已是中國(guó)人的好客習(xí)慣。茶道茶藝也就由此而生?，F(xiàn)在請(qǐng)欣賞由九位同學(xué)聯(lián)手表演的茶藝。第一組同學(xué)泡制的是綠茶，依次是紅茶、花茶。第一步：賞茶。將茶葉從茶罐中撥出，欣賞茶的外形。碧螺春品質(zhì)條縈纖細(xì)，曲成螺，茸毛披覆，銀綠隱翠，清香文雅，濃郁豐淳;祁紅外形條縈緊細(xì)苗秀，色澤烏洋溢潤(rùn);花茶是詩(shī)一般的茶葉，融茶湯之美、鮮花之香于一體的茶中藝術(shù)品，茶葉與花香巧妙結(jié)合，構(gòu)成了茶湯適口、芬芳的韻味，兩者珠聯(lián)璧合，相得益彰。第二步：清洗茶具第三步：溫杯。先將茶杯預(yù)熱，這有助于茶湯香氣之散發(fā)。第四步：置茶。將茶葉撥入茶杯，這對(duì)于泡制紅茶來說，還有一個(gè)獨(dú)特的名稱叫做“王子入宮〞.第五步：沖泡。透過透明的玻璃杯，觀察茶在水中的緩慢舒展，游動(dòng)變幻的過程，人們稱其為“茶舞〞.第六步：分杯敬客。請(qǐng)大家品嘗同學(xué)們泡制的茶，再作品評(píng)。請(qǐng)品嘗的同學(xué)們談?wù)勊凡璧奈兜?茶和我們的生活密切相關(guān)，茶不僅可以作為飲料，還有許多其他的妙用，下面請(qǐng)同學(xué)們討論交流一下自已在課外了解到的關(guān)于茶的功用的知識(shí)。同學(xué)自由發(fā)言。茶的成效很多：茶能提神清心、清熱解暑、消食化痰、去膩減肥、降火明目等等。總得來說，培養(yǎng)良好的飲茶習(xí)慣是大有裨益的。謝謝第一小組同學(xué)的精彩表演，讓我們領(lǐng)略了茶文化的魅力。唐朝時(shí)期手工業(yè)也很興旺，我們歡送第二小組同學(xué)來向我們介紹二、手工業(yè)興旺(以下是第二小組活動(dòng)的過程)首先讓我們來欣賞幾副畫，請(qǐng)同學(xué)們看彩圖三和“唐朝穿裙衫的婦女〞,仔細(xì)觀察，你能不能說說你的感受，比方：你覺得它美嗎?它們有什么特點(diǎn)?(學(xué)生討論)你知道嗎?――答復(fù)書上“動(dòng)腦筋〞問題簡(jiǎn)單歸納：唐朝絲織品質(zhì)輕、透明、精薄，色彩艷麗、品種繁多。絲織業(yè)水平高超。今天我們還給大家?guī)韼讉€(gè)藝術(shù)品，誰能告訴我們這是什么?(唐三彩)對(duì)!唐朝陶瓷業(yè)的水平很高，出現(xiàn)了邢窯的白瓷、越窯的青瓷，最富盛名的要數(shù)唐三彩了。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀闼赖奶迫?。唐三彩就是三種顏色嗎?唐三彩怎么做出來的?唐三彩有哪些造型?根據(jù)大家的發(fā)言，總結(jié)唐三彩的制作工藝。唐三彩是中國(guó)唐代的一種彩陶工藝品。它是繼青瓷之后出現(xiàn)的一種彩陶，主要由黃、綠、白三色釉彩涂胎，故稱唐三彩。也有二彩、四彩的，但總稱唐三彩。它是在繼承漢代綠、褐釉陶器的根底上開展起來的，是中國(guó)制陶技術(shù)開展的頂峰，當(dāng)時(shí)就聞名中外(活動(dòng)結(jié)束)謝謝第二小組同學(xué)的介紹。現(xiàn)在大家請(qǐng)隨我一起走進(jìn)長(zhǎng)安城，去領(lǐng)略它宏大的規(guī)模、華麗的裝扮和繁榮的商業(yè)吧!三、商業(yè)興盛播放長(zhǎng)安城的影音資料。同學(xué)們，看完這段資料后，給合地圖冊(cè)，你能說說長(zhǎng)安城的布局特點(diǎn)嗎?整體看，長(zhǎng)安城的平面象什么?現(xiàn)在請(qǐng)發(fā)揮你的想象：假設(shè)你是唐時(shí)的一名舉子，進(jìn)京參加科舉考試，初到長(zhǎng)安，你自然要去市集中購(gòu)置一些必備品，等一切安排妥當(dāng)，你靜下心來，去仰慕已久的國(guó)子監(jiān)研讀,經(jīng)過緊張的考試，結(jié)果你皇榜得中，并有幸參加在曲江為新科進(jìn)士舉辦的國(guó)宴。宴后，眾人豪情勃發(fā)，紛紛去大雁塔下題名留名在上述過程中，你都需要去長(zhǎng)安城的哪些地方?為什么?在途中你可能會(huì)遇到哪些人?(有少數(shù)民族的人嗎?有外國(guó)人嗎?)(說明：此問題的設(shè)置主要是想讓學(xué)生知道長(zhǎng)安城中“坊〞為居民區(qū)，“市〞為商業(yè)區(qū)，當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)安城人口上百萬，比我們現(xiàn)在鎮(zhèn)江市市區(qū)人口還多。貿(mào)易興盛、交往頻繁，既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國(guó)際性的大都市。)小結(jié)：這段時(shí)期是唐玄宗統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，倉(cāng)庫(kù)充實(shí)，人口明顯增加，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“開元盛世〞.唐朝在世界上享有很高的聲譽(yù)，外國(guó)人稱中國(guó)人為“唐人〞。七年級(jí)上冊(cè)歷史公開課教案3[知識(shí)與能力]掌握教材中出現(xiàn)的根本人物、事件、時(shí)間；認(rèn)識(shí)到開發(fā)邊疆的重要性。[過程與方法]1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力；2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng)；3、口頭表達(dá)能力的鍛煉。[情感態(tài)度與價(jià)值觀]了解國(guó)家興衰、個(gè)人成就、個(gè)人成敗的原因。[重點(diǎn)]兩漢經(jīng)營(yíng)西域[難點(diǎn)]歷史人物的作用與人民是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力相互關(guān)系的史觀。[課時(shí)]1課時(shí)[課型]新授課[方式與方法]以討論為中心的綜合啟發(fā)式教學(xué)[授課過程]一、復(fù)習(xí)、提問上節(jié)內(nèi)容二、導(dǎo)入新課：今天我們一塊學(xué)習(xí)第17課兩漢經(jīng)營(yíng)西域和絲綢之路三、講授新課：〔1〕張騫出使西域：1、西漢時(shí)期，人們把甘肅玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，也就是今新疆地區(qū)和更西的`地方，稱為西域。2、公元前138年，公元前119年漢武帝派張騫出使西域。3、公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，管理西域事務(wù)，這是西域各國(guó)正式歸屬中央政府的開始?！?〕絲綢之路：從長(zhǎng)安往西經(jīng)過河西走廊、今新疆境內(nèi)，運(yùn)到西亞，再由西亞轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲?！?〕班超經(jīng)營(yíng)西域：1、公元73年，東漢政府派班超出使西域。2、班超派甘英出使大秦；3、166年，大秦的使臣來到東漢，這是歐洲國(guó)家同我國(guó)直接友好往來的開始。四、小結(jié)。展示課件知識(shí)點(diǎn)匯萃五、作業(yè)附：板書設(shè)計(jì)一、張騫出使西域：1、把甘肅玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，稱為西域。2、公元前138年，公元前119年，張騫出使西域。3、公元前60年，西漢政府設(shè)置西域都護(hù)，管理西域事務(wù)，這是西域各國(guó)正式歸屬中央政府的開始。二、絲綢之路：從長(zhǎng)安往西經(jīng)過河西走廊、今新疆境內(nèi)，運(yùn)到西亞，再由西亞轉(zhuǎn)運(yùn)到歐洲。三、班超經(jīng)營(yíng)西域：1、公元73年，東漢政府派班超出使西域。2、班超派甘英出使大秦；3、166年，大秦的使臣來到東漢，這是歐洲國(guó)家同我國(guó)直接友好往來的開始。七年級(jí)上冊(cè)歷史公開課教案4【課程標(biāo)準(zhǔn)】：了解西周的更替，說出西周分封制的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：識(shí)記與理解：識(shí)記周武王滅商、西周的建立與結(jié)束;理解分封制的主要內(nèi)容。能力與方法：培養(yǎng)學(xué)生文史結(jié)合學(xué)習(xí)歷史的方法與能力，以及分析比擬的能力，提高學(xué)生閱讀分析歷史材料的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)人心向背決定戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，客觀歷史地認(rèn)識(shí)分封制的作用，認(rèn)識(shí)到正確根據(jù)變化了的形勢(shì)，調(diào)整統(tǒng)治正確的重要性。【教學(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)是分封制的主要內(nèi)容。而分封制實(shí)行的必要與其得以維系的緣由是本課的難點(diǎn)?！窘虒W(xué)過程】教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注一、導(dǎo)入新課：大家看過電視《封神榜》嗎?誰來說說它講述了一個(gè)什么樣的故事而導(dǎo)入。注意引導(dǎo)學(xué)生神話作品與歷史的差異是非常大的。用學(xué)生熟悉的內(nèi)容，引起學(xué)生的興趣，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待文藝作品二、西周的建立1、周族的開展：簡(jiǎn)要講述。2、周滅商：抽學(xué)生來講周滅商的牧野之戰(zhàn)，并要求學(xué)生概括出一個(gè)相關(guān)的成語來。并談一談這一戰(zhàn)的勝敗最關(guān)鍵的因素是什么?3、西周的建立：學(xué)生一起說西周的建立時(shí)間與建立者。教師運(yùn)用書上的地圖說明西周的來歷。提高學(xué)生參與的熱情。讓學(xué)生通過分析認(rèn)識(shí)人心的向背是戰(zhàn)爭(zhēng)勝敗的最關(guān)鍵性的因素。觀察地圖、識(shí)讀地圖三、分封制1、學(xué)生一起閱讀教材以后，抽一學(xué)生來主持：對(duì)其余的學(xué)生進(jìn)行提問。由學(xué)生來主持，熱情很高參與積極可能的問題：為什么要實(shí)行分封制?都分封的是些什么人?主要有哪些諸候國(guó)?分別在哪條大河流域?諸候與周王之間有什么樣的權(quán)利與義務(wù)?起了什么作用?你認(rèn)為分封制能長(zhǎng)期的穩(wěn)固西周的統(tǒng)治嗎?2、學(xué)生或教師進(jìn)行歸納整理。有關(guān)分封制利與弊的分析，為以后春秋的學(xué)習(xí)打下根底。培養(yǎng)、提高歸納概括能力四、西周的結(jié)束點(diǎn)出西周末年，由于各種矛盾交織，決定了西周滅亡的必然命運(yùn)。最終在周幽王在位時(shí)的前771年，被犬戎攻破鎬京而統(tǒng)治結(jié)束。要求學(xué)生閱讀書上的小字找找西周在周幽王時(shí)滅亡的主、客觀原因有哪些?學(xué)生閱讀教材，找出原因，訓(xùn)練概括能力五、小結(jié)全課：學(xué)生來小結(jié)全課的內(nèi)容。教師補(bǔ)充。六、學(xué)習(xí)與探究：學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)，閱讀“史海拾貝“。布置作業(yè)：心得與疑問。七年級(jí)上冊(cè)歷史公開課教案5導(dǎo)入新課“結(jié)合史料(課本)能總結(jié)出“開元之治〞原因者，將獲得大唐開元盛世游的時(shí)機(jī)。〞什么是開元之治?武那么天后，唐朝政局一度動(dòng)亂，唐玄宗勵(lì)精圖治，政治局面為之一新，歷稱之為“開元之治〞。開元是唐朝哪個(gè)皇帝的年號(hào)?出示唐玄宗畫像提起唐玄宗，同學(xué)們能翻譯出這句話嗎?玄宗少歷民間身經(jīng)迍難,故即位之初,知人疾苦,躬親庶政〞(因?yàn)樘菩谏倌陼r(shí)在老百姓中間生活過，經(jīng)歷了很多磨難，所以剛即位時(shí)，很懂得體諒老百姓的疾苦，很多涉及老百姓的政務(wù)，都親自辦理)由此導(dǎo)入新課唐玄宗統(tǒng)治前期,開創(chuàng)了〞開元盛世’的良好局面.講授新課為了開創(chuàng)繁榮興盛的景象,唐玄宗具體采取了哪些措施呢?一、政治上(開元之治)：即位后，勵(lì)精圖治，他采取的措施有：①任用名相(如熟悉吏治、富有改革精神的);②重視;③崇尚節(jié)儉，命人燒毀珠玉錦繡，表示的決心。這些措施，使開元年間政局為之一新，史稱“〞。二、經(jīng)濟(jì)上⑴農(nóng)業(yè)：觀察、比擬，分析出曲轅犁的優(yōu)點(diǎn)。(省力;翻土塊，相當(dāng)完善。)觀察、想象，分析出筒車比以往灌溉工具先進(jìn)的地方，(水力代替了人力)聽講理解形成認(rèn)識(shí)：筒車是一種利用水力轉(zhuǎn)動(dòng)的灌溉工具，用竹或木制成一個(gè)大型立輪，由一個(gè)橫軸架起，可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，輪的周圍斜裝上許