學(xué)校上學(xué)期常規(guī)管理檢查匯報(bào)總結(jié)

上學(xué)期常規(guī)管理檢查匯報(bào)總結(jié)一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以教體局提出的“一三六學(xué)校發(fā)展思路”為指導(dǎo)，深化教學(xué)改革，實(shí)行精細(xì)管理，加強(qiáng)課程建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升初中教育教學(xué)水平，努力創(chuàng)辦學(xué)生快樂(lè)、教師幸福、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)（一）學(xué)校行政班子建設(shè)工作1、加班學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政治、業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，樹(shù)立一盤(pán)棋思想；更新管理理念，提高管理水平和管理效率，形成廉潔從教、廉潔自律的工作氛圍。2、發(fā)揮班子在研究、指導(dǎo)和引領(lǐng)作用一是創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”班子隊(duì)伍。班子成員應(yīng)做影響教師學(xué)習(xí)的人。開(kāi)展領(lǐng)導(dǎo)班子成員“服務(wù)月”活動(dòng)，為師生服務(wù)，為師生解憂，幫助師生解決一件實(shí)際困難，為教師辦一件好事，開(kāi)展一次和師生鼓勵(lì)性談話活動(dòng)。在活動(dòng)中強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升服務(wù)質(zhì)量。二是增強(qiáng)班子成員“研究、指導(dǎo)”力度。班子隊(duì)伍把提高全校教學(xué)質(zhì)量作為工作的重中之重，側(cè)重“研究、指導(dǎo)”功能，把“研究”的中心放在研究課標(biāo)、研究教學(xué)、研究教師、研究學(xué)生、研究課題和研究教學(xué)評(píng)價(jià)改革上，把“指導(dǎo)”的重心放在聽(tīng)課、評(píng)課、交流、參與學(xué)校教研活動(dòng)上來(lái)，提高教師整體的教學(xué)水平。三是教研工作接地氣，提高服務(wù)意識(shí)。班子隊(duì)伍把“服務(wù)”的重心放在教育教學(xué)質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)上。深入課堂、教研組，走近教師、貼近學(xué)生，深入開(kāi)展聽(tīng)課調(diào)研活動(dòng)，帶頭研究學(xué)科教學(xué)問(wèn)題、研究師情和學(xué)情、研究教學(xué)管理的策略，提高研究能力，為學(xué)校的質(zhì)量提升提出建設(shè)性的意見(jiàn)。（二）教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)1．強(qiáng)化師德建設(shè)，樹(shù)立良好師德風(fēng)尚堅(jiān)持培養(yǎng)一支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍。用言行傳播正能量，進(jìn)而對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)產(chǎn)生積極影響。選擇當(dāng)老師，就要負(fù)起為人師表的責(zé)任，盡到教書(shū)育人的義務(wù)。學(xué)校要善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教職工身邊的典型，尋找感動(dòng)校園感動(dòng)社會(huì)的人和事，充分利用廣播、班班通、墻報(bào)、宣傳欄、校刊等多種媒體，高宣傳、高表?yè)P(yáng)。使全體師生學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。２.抓實(shí)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師梯級(jí)成長(zhǎng)以課程培訓(xùn)為核心，搭建梯級(jí)名師培養(yǎng)平臺(tái)，制定具體的培養(yǎng)計(jì)劃和方案。積極參與教研中心的學(xué)科活動(dòng)，著力提升教師校本課程開(kāi)發(fā)能力、課堂建構(gòu)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力。積極組織繼續(xù)教育、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)，著力提升教師現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)操作能力。３.加大考核力度，提升校本培訓(xùn)品質(zhì)對(duì)教師教育工作實(shí)施量化考核，積分管理，通過(guò)專(zhuān)題培訓(xùn)、感動(dòng)校園人和事宣傳、走訪座談師生及家長(zhǎng)、有形成果展示等方式進(jìn)行綜合考核。教師教育工作每年度9月至次年8月中旬為一個(gè)周期。每年6月份組織一次基礎(chǔ)考評(píng)，8月底將積分匯總后予以公示，并按照積分高低，各級(jí)分類(lèi)評(píng)出各種先進(jìn)。4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開(kāi)闊教師視野本學(xué)期，進(jìn)一步加大處出培訓(xùn)的投資力度，擴(kuò)大培訓(xùn)的面，提升培訓(xùn)的檔次。一是創(chuàng)造機(jī)會(huì)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)或者邀請(qǐng)本土名師作專(zhuān)題報(bào)告等方式，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野，更新觀念，提高教學(xué)水平；二是針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、校本教研、教學(xué)技能等方面開(kāi)展學(xué)科專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，促使教師潛心研究教材教法、研究課標(biāo)、研究中高考、研究學(xué)科知識(shí)，培養(yǎng)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。（三）以活動(dòng)為平臺(tái)，提高教師教學(xué)水平活動(dòng)促發(fā)展，活動(dòng)促提升。各學(xué)科要以活動(dòng)為平臺(tái)，提升教學(xué)教研水平，一是開(kāi)展多種形式的觀摩研討活動(dòng)，利用活動(dòng)為青年教師搭建展示自我的舞臺(tái)，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，彰顯教學(xué)特色，提高教學(xué)效果，使優(yōu)質(zhì)資源共享，發(fā)揮骨干教師、學(xué)科名師在教學(xué)中的示范作用，推動(dòng)教師整體教學(xué)水平的提升。二是開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)教學(xué)展示活動(dòng)，讓師徒結(jié)對(duì)參與“共同備課、青年教師上課、老教師評(píng)課”等教學(xué)活動(dòng)，促使青年教師快速成長(zhǎng)，中年教師教育理念的再更新，實(shí)現(xiàn)“以老帶新、以新促老”共同提高的目的。（四）積極搭建教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展平臺(tái)，成立研究性學(xué)習(xí)小組，培養(yǎng)課改的領(lǐng)軍人物。啟動(dòng)第一個(gè)“名師培養(yǎng)”三年規(guī)劃，成立第一屆名師工作室。成立名師培養(yǎng)檔案。開(kāi)展“青藍(lán)工程”，開(kāi)設(shè)青年教師論壇，讓有想法、有能力、有熱情的青年走出來(lái)，走上去，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠基。三、德育建設(shè)1．切實(shí)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提升能力，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。嘗試成立班主任工作室，堅(jiān)持實(shí)施周一德育例會(huì)制度，舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、開(kāi)設(shè)名班主任或校外專(zhuān)家論壇、外出實(shí)地參觀學(xué)習(xí)、開(kāi)發(fā)課程等形式，助推班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。2．繼續(xù)推進(jìn)德育課程建設(shè)按照省、市和教體局的相關(guān)文件精神，組織開(kāi)展家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)層級(jí)的知行道德大講堂學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)《家長(zhǎng)會(huì)》和《心理健康教育》等德育課程建設(shè)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步做好具有本校特色的德育課程。3．堅(jiān)持做好校園文化建設(shè)不斷豐富辦學(xué)內(nèi)涵，增強(qiáng)校園文化的育人功能，師生參與，將學(xué)校辦學(xué)理念有效融入到教育教學(xué)和學(xué)校管理全過(guò)程，努力營(yíng)造有形或無(wú)形的德育資源。組織實(shí)施校園文化創(chuàng)新項(xiàng)目，充分挖掘校規(guī)、校訓(xùn)育人內(nèi)涵，充分發(fā)揮教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的育人作用，充分發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，努力營(yíng)造文化育人的濃厚氛圍。要善于用身邊事教育身邊人，從學(xué)生熟悉的師生中選樹(shù)典型，發(fā)揮榜樣人物的帶動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)有榜樣、比有參照、見(jiàn)賢思齊、不斷進(jìn)步。從而促進(jìn)學(xué)校整體人文內(nèi)涵的提升。4．抓好共青團(tuán)工作切實(shí)把團(tuán)隊(duì)工作納入學(xué)校教育發(fā)展規(guī)劃中，探索團(tuán)的工作新途徑。團(tuán)組織引導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃個(gè)人的人生藍(lán)圖，樹(shù)立努力目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生快樂(lè)向上的人生態(tài)度。團(tuán)支部要重視常規(guī)管理更要重視活動(dòng)契機(jī)。切實(shí)開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義，遵紀(jì)守法，崇尚真理、文明行為慣養(yǎng)成、感恩報(bào)恩等一系列教育活動(dòng)；抓住重大活動(dòng)、主題活動(dòng)、特殊的環(huán)節(jié)和節(jié)點(diǎn)。如三八慶?；顒?dòng)、清明節(jié)祭奠活動(dòng)、五四青年節(jié)活動(dòng)開(kāi)展主題教育活動(dòng)。扎實(shí)做好美麗學(xué)生的推薦、評(píng)選工作，抓典型，樹(shù)榜樣，營(yíng)造良好的德育教育氛圍，讓人人成為德育教育的受益者；采取參觀、學(xué)習(xí)、社區(qū)實(shí)踐、專(zhuān)題報(bào)告會(huì)等手段，播放一次經(jīng)典電影、名人傳記科技紀(jì)錄片或者是能給學(xué)生帶來(lái)正能量的頒獎(jiǎng)典禮，如感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)禮等。組織班級(jí)上好主題班會(huì)：要發(fā)動(dòng)學(xué)生，在學(xué)生中征集班會(huì)主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生及其家長(zhǎng)參與其中，達(dá)到學(xué)生自我教育的效果；積極組織開(kāi)展各種青年志愿者活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)成“市文明單位”。５、優(yōu)化環(huán)境育人工作。重點(diǎn)突出班級(jí)、校園、餐廳、寢室文化建設(shè)。開(kāi)展德育工作“三個(gè)一”活動(dòng)，即每月舉行一次德育主題活動(dòng)，班主任每周舉行一次德育班會(huì)，教師每學(xué)期每人幫教轉(zhuǎn)化一名“問(wèn)題生”。通過(guò)這些活動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化德育工作方法。按照《一中日常行為規(guī)范》的要求，和學(xué)生管理制度，強(qiáng)化學(xué)生自主管理工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為習(xí)慣的檢評(píng)力度，切實(shí)做好班級(jí)及班主任工作考評(píng)。6．繼續(xù)深化教師家訪和假期社會(huì)實(shí)踐工作。按照教體局的要求做好家訪和假期社會(huì)實(shí)踐工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師要深入學(xué)生家庭開(kāi)展形式多樣的家訪活動(dòng)，以家訪促進(jìn)學(xué)校教育，以家訪促進(jìn)招生工作。用不同的活動(dòng)內(nèi)容開(kāi)展有意義的署假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。重視家庭在教育工作中的重要作用，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)，先進(jìn)的教育理念和教育方法可以傳授給家長(zhǎng)，能夠最大限度發(fā)揮家庭教育的功能。認(rèn)真做好關(guān)心下一代工作，深入探討家庭、學(xué)校、社會(huì)“三結(jié)合”教育規(guī)律，完善學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)參與的師德監(jiān)督機(jī)制，探索學(xué)校、學(xué)生、教師和社會(huì)等多方參與的開(kāi)放式多元化評(píng)價(jià)模式。四、加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，以教學(xué)為中心，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，凸顯學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育教學(xué)常規(guī)是學(xué)校發(fā)展的基石，學(xué)校要做實(shí)每個(gè)細(xì)節(jié)，促教師形成良好的教學(xué)教研習(xí)慣，學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并豐富其常規(guī)內(nèi)涵。為此，我們要求學(xué)校必須抓好三個(gè)“常規(guī)”，即學(xué)校管理常規(guī)，教師教研常規(guī)，學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。（一）、抓學(xué)校管理常規(guī)重新審視學(xué)校管理的各個(gè)細(xì)節(jié)，學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)管理制度，進(jìn)行再梳理、再審查、再修訂，從而推動(dòng)學(xué)校管理水平再上新臺(tái)階。1、進(jìn)一步細(xì)化師生考勤管理，校務(wù)辦，三個(gè)級(jí)段，總務(wù)、辦公室要加大師生考勤的管理力度，嚴(yán)格考勤，提升我校的整體形象。2、進(jìn)一步細(xì)化教師辦公秩序和辦公紀(jì)律管理，教師的辦公紀(jì)律，辦公室衛(wèi)生等各方面要及時(shí)檢查，按周公布。3、細(xì)化大課間秩序，本學(xué)期，政教處充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的作用，全面提升大課間質(zhì)量。4、深化和規(guī)范學(xué)生的宿舍管理，總務(wù)處要隨時(shí)檢查住宿設(shè)施的安全，班主任每天與寢關(guān)老師溝通了解學(xué)生就寢情況。5、細(xì)化學(xué)生就餐管理和午休管理，政教處牽頭，三個(gè)級(jí)段協(xié)助，學(xué)生會(huì)參與，出臺(tái)切實(shí)措施，保障學(xué)生餐廳的就餐秩序。一是秩序井然，二是不發(fā)生欺負(fù)同學(xué)行為，三是減少糧食的浪費(fèi)，四是及時(shí)清理餐具。每周總結(jié)，公布，計(jì)入班級(jí)考評(píng)。6、強(qiáng)化師生的衛(wèi)生管理，校務(wù)辦公室，總務(wù)處分別管理好教師辦公室衛(wèi)生，各功能用房衛(wèi)生和校園衛(wèi)生管理，衛(wèi)生保持常態(tài)化，確保學(xué)校干凈整潔。7、深化和加強(qiáng)學(xué)生的日常管理平時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)工作均記錄在案并給予積分管理。以績(jī)效考核使學(xué)校常規(guī)管理工作的自主、有序、科學(xué)發(fā)展。政教處，各級(jí)段要把學(xué)生的常規(guī)管理納入重要日程。對(duì)于學(xué)生服裝，發(fā)型，課內(nèi)外表現(xiàn)等各方面情況加以規(guī)范，監(jiān)督，檢查，并及時(shí)通報(bào)，納入班級(jí)考評(píng)。（二）、教學(xué)工作1、抓教師教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)的督導(dǎo)檢查，加大教學(xué)常規(guī)的評(píng)價(jià)力度與實(shí)效。加強(qiáng)通報(bào)力度，加大考核力度。增加教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀評(píng)選，重視常規(guī)項(xiàng)目過(guò)程性評(píng)價(jià)。立足于課前和課后教學(xué)，重點(diǎn)放在學(xué)案導(dǎo)學(xué)、作業(yè)布置與批改等教學(xué)常規(guī)上。規(guī)范學(xué)案、習(xí)題印刷管理，促進(jìn)全批全改監(jiān)管。建立備案督查、網(wǎng)上公示、家長(zhǎng)監(jiān)督的作業(yè)管理機(jī)制，標(biāo)本兼治減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校間在學(xué)校管理、德育、課堂教學(xué)、小專(zhuān)題研究等方面的研討、展示、交流，以聯(lián)研聯(lián)考聯(lián)評(píng)為主要措施和載體，使教學(xué)質(zhì)量和教師評(píng)價(jià)更加科學(xué)化、合理化。2、抓教師教研常規(guī)規(guī)范教研組長(zhǎng)周例會(huì)制度，形成教研組工作責(zé)任分解制，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)辦事能力、科研創(chuàng)優(yōu)能力。抓教師教研常規(guī)，如校本教研制度、教學(xué)常規(guī)制度、課例研究制度、教師備課、上課及作業(yè)批改等制度要健全，并落實(shí)到位。繼續(xù)抓好集體“說(shuō)課、備課、講課、聽(tīng)課、評(píng)課”為一體的校本教研活動(dòng)。檢查教師的教案、聽(tīng)課記錄、試卷分析等情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)整改。抓教師的教研常規(guī)，主要通過(guò)課例研究活動(dòng)，評(píng)價(jià)教師備課、觀課、上課、議課情況。3、抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)學(xué)校的一切活動(dòng)都是圍繞學(xué)生展開(kāi)的，學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到了提升，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也就會(huì)有提高。為此，繼續(xù)重視學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí)，要求把學(xué)生的“學(xué)”落到實(shí)處，教師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)展示、學(xué)會(huì)質(zhì)疑等，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣，如預(yù)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、規(guī)范寫(xiě)字習(xí)慣等，并且以“積累”、“糾錯(cuò)”為突破口，促進(jìn)常規(guī)常態(tài)化。進(jìn)行學(xué)習(xí)常規(guī)的觀摩展示活動(dòng)，指定時(shí)間、指定地點(diǎn)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文課本自主批注、積累本和數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本等學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行公開(kāi)展評(píng)、觀摩、交流，做成突顯教研特色。4、以課例研究為載體，著力打造高效課堂充分發(fā)揮學(xué)科教研組和備課組的作用。以“兩組”為依托，針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，繼續(xù)深入開(kāi)展課例研究活動(dòng)，為老師搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。一學(xué)期至少組織3次以上全校范圍的學(xué)科課例研究觀摩研討活動(dòng)，通過(guò)集體備課、一課同上、聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)，探索先進(jìn)方法，優(yōu)化課堂模式，提高教學(xué)效能。（2）搞好校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)有效教研和有效教學(xué)。一是教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。每次的教研活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決教學(xué)工作實(shí)際中存在的問(wèn)題。二是聚焦課堂，向每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)要質(zhì)量這是教學(xué)的中心工作。要堅(jiān)持不懈抓好常規(guī)教學(xué)，深入研究教學(xué)方法和適合學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的思維過(guò)程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，打造高效課堂。有序開(kāi)展課例研究活動(dòng)，解決課堂中存在的問(wèn)題，有效推進(jìn)教學(xué)模式，促進(jìn)課堂高效。（3）繼續(xù)開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)，鼓勵(lì)教師將學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式教學(xué)與自我內(nèi)化相結(jié)合，形成自己獨(dú)特的教學(xué)個(gè)性和風(fēng)格。切實(shí)做好一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)。5、大面積提高教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)行一次全面、深入的課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明的學(xué)習(xí)、研究、解讀。全員要研究課程標(biāo)準(zhǔn)的分解，要提高課程的理解力，增強(qiáng)課程的執(zhí)行力。認(rèn)真做好每周一次的周清、每月一次的教育質(zhì)量檢查，并不定期分學(xué)科、分年級(jí)進(jìn)行學(xué)生各項(xiàng)能力水平測(cè)試，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，每月開(kāi)展一次教學(xué)質(zhì)量診斷活動(dòng)。實(shí)施薄弱學(xué)科及薄弱個(gè)人問(wèn)責(zé)、扶持制度，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。6、推進(jìn)師生閱讀工程。完善圖書(shū)借閱與圖書(shū)室使用管理規(guī)則，把讀書(shū)活動(dòng)列入常規(guī)管理項(xiàng)目。繼續(xù)做好作文教學(xué)整理、提升工作，讓作文教學(xué)的靚點(diǎn)成為北山口一中的名片。7、確立基于標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)模式，并有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展推廣工作。開(kāi)展“匯報(bào)課、達(dá)標(biāo)課、優(yōu)質(zhì)課、示范課”講課活動(dòng)。青年教師上好一節(jié)匯報(bào)課，校級(jí)名師上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、市級(jí)名師上好一節(jié)示范課。每位教師上好一節(jié)達(dá)標(biāo)課。（六）七、八年級(jí)重點(diǎn)工作七年級(jí)是學(xué)校三個(gè)年級(jí)的起始班，是良好行為養(yǎng)成的關(guān)鍵階段，八年級(jí)處于過(guò)渡性階段，容易出現(xiàn)兩級(jí)分化的現(xiàn)象。因此，本學(xué)期七八年級(jí)工作除按學(xué)校計(jì)劃完成常規(guī)工作外，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾方面的工作：1、抓好學(xué)生常規(guī)行為教育和學(xué)習(xí)方法方針指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，習(xí)得良好的學(xué)習(xí)方法。2、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)、促進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。3、繼續(xù)抓好“培優(yōu)補(bǔ)差”、“周清”、“月考”、期中期末考試這幾項(xiàng)考試是檢驗(yàn)師生教和學(xué)效果的過(guò)程性考試，對(duì)于我們分析教師的教學(xué)工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況至關(guān)重要。因此，教導(dǎo)處和各級(jí)段本著逢考必嚴(yán)的原則，認(rèn)真組織出題，監(jiān)場(chǎng)，閱卷，統(tǒng)計(jì)，分析等工作，召開(kāi)好級(jí)段或?qū)W科質(zhì)量分析會(huì)，最大限度的查缺補(bǔ)漏，確保質(zhì)量的提高。（七）九年級(jí)重點(diǎn)工作九年級(jí)面臨著升學(xué)考試，其工作是學(xué)校的重中之重，除按學(xué)校計(jì)劃做好常規(guī)工作外，應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)工作：初三理、化實(shí)驗(yàn)考試；初三體育中考。體育中考一是教導(dǎo)處和初三級(jí)段制定出針對(duì)性的訓(xùn)練方案，提前著手，早作準(zhǔn)備；二是教育學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。學(xué)校目標(biāo)是最大限度的提高滿分率，確保優(yōu)秀率。五、加強(qiáng)課題研究，提高科研水平1、要引導(dǎo)教師明確課題研究意識(shí)。樹(shù)立“教學(xué)問(wèn)題就是教研課題”的理念，克服功利主義，立足實(shí)際，實(shí)現(xiàn)科研與教研的整合，提高研究的實(shí)效性。以課程建設(shè)為引領(lǐng)，以基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)的研究、實(shí)踐為主線，以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、內(nèi)涵發(fā)展、方式創(chuàng)新為抓手，深入推進(jìn)道德課堂建設(shè)，提升工作品質(zhì)、提高教育質(zhì)量，打造教科研新常態(tài)。加強(qiáng)課題研究指導(dǎo)，借助課題研究提高教學(xué)效益。堅(jiān)持以研究和解決教師教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)