我們的距離初三

本文格式為Word版，下載可任意編輯——我們的距離初三心靈的距離是遙不成及，也是觸手可摸的，就是看你怎樣對(duì)付它。往往老師父母的嚴(yán)肅是一種關(guān)切和保護(hù)，他是遙不成及的;同學(xué)的話語(yǔ)是觸手可摸的，不要讓這心靈的距離，越來(lái)越遠(yuǎn)。下面是我?guī)?lái)的我們的距離作文，夢(mèng)想你能夠熱愛(ài)!

我們的距離1

瑟瑟的空氣中，我不停地上下摩擦雙手來(lái)取暖，不住用口往手心輸送暖氣。怨恨就診室中的“人山人海”，有的跟醫(yī)師熟悉也就上去了?？蓱z我一個(gè)不起眼的小家伙。在這處境下，總得等全體人走了才輪得到我!

在這密集的人群中，一位年邁的阿婆引起了我的留神。只見(jiàn)她披著一件厚厚的棉袍，雙手交錯(cuò)在胸前，頭戴著一頂絨帽，雙腳平放著，緊緊并在一起，坐在凳子上打著哆嗦。那交錯(cuò)在胸前的雙手更加明顯，手面很粗糙，呈深棕色，猶如鋪了一層泥在上面似的。

就診室里只剩下我和那老婆婆，眼看她已經(jīng)睡著了，本想快點(diǎn)就診去領(lǐng)藥的，但想到旁邊的老婆婆，還是讓她先看吧。我走到老婆婆前，輕輕拍了下她的肩膀，關(guān)切地：“婆婆到你了!”只見(jiàn)她微微瞇著眼睛說(shuō)：“哦!感謝!”醫(yī)生說(shuō)老婆婆高，需要打吊針，我站在旁邊聽(tīng)見(jiàn)。老婆婆拿著藥單，艱苦地站起來(lái)，拖著僵硬的身子緩緩走開(kāi)了。我給醫(yī)生把了脈，也拿著藥單去取藥房。

我拿著幾包西藥，打定走時(shí)，望見(jiàn)了老婆婆打吊針的一幕。老婆婆安詳而恬靜地蜷縮在木凳上，伸出右手讓護(hù)士扎針。這個(gè)護(hù)士也很古怪，額頭上滿是汗珠，手心還有幾絲汗，雖然拿來(lái)的工具很齊全，但她的手還微微顫抖。哦!原來(lái)是來(lái)醫(yī)院的

她先掀開(kāi)老婆婆的衣袖，然后用一根塑料膠捆住她的下臂，再讓她把手半握拳。動(dòng)作顯得很生硬，理應(yīng)是頭一次給別人扎針吧!她左手拿著阿婆的手，右手拿著針，把針平放在手面上，再往血管處扎進(jìn)去。實(shí)習(xí)終究沒(méi)有，她沒(méi)有扎進(jìn)血管里。這時(shí)她慌了，急切把針拔出來(lái)。這時(shí)阿婆瞇開(kāi)眼睛，微笑著說(shuō)：“別急小姑娘，逐漸來(lái)吧!”實(shí)習(xí)姑娘也不好意思地說(shuō)：“不好意思老太太!”

實(shí)習(xí)護(hù)士平靜下來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)地吸了口氣，又長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了出來(lái)。她拍了下阿婆的手，專心看領(lǐng)會(huì)血管，再一次把針平放在手面上，輕輕扎進(jìn)血管，這次她順?biāo)炝?，才長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。老婆婆也露出了會(huì)心的微笑，“以后別這么急哦!”老婆婆猶如給了實(shí)習(xí)護(hù)士一個(gè)忠告。

這時(shí)，我感到手中的幾包藥很重。在回家的路上，我思緒萬(wàn)千，假設(shè)沒(méi)有老婆婆的寬容，實(shí)習(xí)護(hù)士就可能沒(méi)這么順?biāo)?。將心比心，將善比善，善的距離就近了!

我們的距離初三作文2

我們的生活中，有一種叫距離的東西，距離可以讓你獲得，距離又或許會(huì)讓你失去。

生命存在的狀況，從始至終，在追求與現(xiàn)實(shí)之間總存在著距離。并非悲觀方法，夢(mèng)想的岸與腳下的路總是無(wú)法重合，總被這樣那樣的險(xiǎn)灘和鴻溝分隔，甚至難以逾越。

生命的鴻溝橫亙?cè)谧非笈c現(xiàn)實(shí)中間，人類多數(shù)美觀的愿望變成了一廂情愿。二戰(zhàn)過(guò)后，瓦礫能夠清掃，廢墟已經(jīng)重建，心靈的創(chuàng)傷卻久久不能平復(fù)。物質(zhì)資產(chǎn)日益積累，但貧富懸殊，通往美好精神家園的橋難以搭建。距離，成為人類反觀自我存在卻百思不得其解的理由。生命的初端是生，生命的末端是死，中間那一長(zhǎng)段的距離，留給我們來(lái)面對(duì)。悲憫且執(zhí)著地勇往直前，所息的思想之光就會(huì)放大，距離不再暗藏于暗夜而面目殘暴。

但是，有時(shí)候，距離可以成為人們告成的墊腳石。

譬如，史鐵生的雙腳于地壇始終隔著輪椅的距離，然而對(duì)生命存在方式的掃視于悲情感恩的心，讓他有了超乎常人的靈性與活力;海倫·凱勒的雙眼與色調(diào)繽紛的世界永遠(yuǎn)有著暗夜般的距離，然而她用豁達(dá)真誠(chéng)的情懷為多數(shù)視覺(jué)正常的人引路，探索一路走來(lái)的革命和美好;斯科特與南極機(jī)心隔著跨上一部即可征服的距離，卻含笑倒在了冰天雪地，無(wú)怨無(wú)悔······

其實(shí)，還有一些距離是可以突破的，在劉翔之前，沒(méi)有人認(rèn)為110米的勞績(jī)還能更塊，更沒(méi)有人認(rèn)為一個(gè)黃種人能夠打破世界紀(jì)錄，成為世界上最快的(黃種)人。這是一種距離，而劉翔經(jīng)過(guò)自己的努力，告成的飛躍了這一段看似不成能的距離。

但是，人與人的心靈之間卻不理應(yīng)有太大的距離，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)一致，為了人類的共同事業(yè)而奮斗。那么，一點(diǎn)距離也沒(méi)有可以嗎?

當(dāng)然不行，假設(shè)一點(diǎn)距離也沒(méi)有，那么我們便失去了自由、機(jī)要，此后，人生也會(huì)變不那么精彩，不那么神秘了!

還有一些“距離”，在我們無(wú)法到達(dá)的彼端，如月球、火星······雖然已經(jīng)有機(jī)器人能夠飛到那上面勘測(cè)、記錄、行走，但是，真正的載人航天技術(shù)還有著確定的差距，而且即使宇航員能夠到那里，一般人也很難到達(dá)。

而這些“距離”并不確定要我們到達(dá)，我們只要在失意的時(shí)候，能夠向東坡先生一樣，望月抒懷就足夠了!

距離并不是那么可怕，我們要辨證的熟悉各種距離!

我們的距離初三作文3

人的一生都在不斷前進(jìn)，渴望能夠登上人生的最巔峰，俯看……然而，當(dāng)你回首過(guò)去，是否舉得，幼年時(shí)候的天真與喜悅其實(shí)才是自己真正想要追求的，悵然，再也回不到過(guò)去。這，就是距離，無(wú)形而又殘忍。假設(shè)不擺脫各種的距離，受傷的，永遠(yuǎn)是自己。

摯友間的距離

童年總是最美好最無(wú)瑕的，就連記憶，也是純粹得不染一絲塵埃。悵然，物是人非，鉛華不再……

走在田間的小路上，陪伴著的是過(guò)去的好友，現(xiàn)今的目生人。為何?不為何，或是由于長(zhǎng)大后的分歧，或是由于兩人思想已然‘成熟’，或是由于彼此根本就從來(lái)沒(méi)有真正熟悉過(guò)彼此……總之，就這樣，在不經(jīng)意間疏離，無(wú)聲的產(chǎn)生了分歧。結(jié)果，過(guò)去無(wú)話不談的好友已成為現(xiàn)今的目生人。過(guò)去，了無(wú)痕。

這，就是距離吧，情誼的距離。

與父母的距離

曾記得，父親不久前還關(guān)切的交代著我要穿衣;曾記得，母親不久前仍呼叫著我的昵稱;曾記得，自己不久前還向他們?nèi)鰦?，大聲的歡樂(lè)著……

是在什么時(shí)候呢?是在什么時(shí)候三人之間變得無(wú)話可說(shuō)?是何時(shí)全日傳出笑聲的溫罄小屋變得死氣沉沉?又是在何時(shí)，三人的談話蛻變?yōu)槊咳詹怀扇鄙俚臓?zhēng)吵?

不懂，都不懂，只知道，彼此間仿佛有道無(wú)形的鴻溝阻隔著，彼此再也無(wú)法進(jìn)去彼此的心，仿佛就像有一層無(wú)形的隔膜在阻擾著一般。這，就是距離吧，彼此的距離。

夢(mèng)與現(xiàn)實(shí)的距離

夢(mèng)是夢(mèng)，現(xiàn)實(shí)是現(xiàn)實(shí)，這兩者原有著不成跨越的鴻溝?？僧?dāng)夢(mèng)成為現(xiàn)實(shí)，兩者再也分不清彼此時(shí)，畢竟是誰(shuí)沉淪了，又是誰(shuí)，墮落了?

當(dāng)現(xiàn)實(shí)只留下孤寂，破碎，當(dāng)夢(mèng)有著沉淪一切的氣力時(shí)。我不再辨識(shí)，也不再逃脫，即使知道，這是錯(cuò)的。

何為距離，這，便是距離嗎?

距離，是孤寂的，同時(shí)也是獨(dú)特的，只有明白的熟悉到距離，并且積極對(duì)待，才能使距離成為鞭策自己的動(dòng)力，而非沉淪在消極之路，空度年華!

我們的距離初三作文4

尼采說(shuō)：每個(gè)人距離自己最遠(yuǎn)。

戴爾說(shuō)：人類是能使自己變得不正常的，同時(shí)他們否認(rèn)自己首先是動(dòng)物的事實(shí)。

我們不能不供認(rèn)，我們看到和抨擊的都是人類的表象，是外在的東西，絕大多數(shù)時(shí)候，我們靈魂深處沒(méi)有一盞明燈，無(wú)法照亮也無(wú)法讓別人洞察自己的靈魂深處。

毋庸置疑，我們靈魂深處之所以黑暗，是由于人為設(shè)障的起因，我們不屑打開(kāi)心扉，為什么?是畏縮?畏縮靈魂深處的自高自大與邪惡設(shè)計(jì)一旦大白于天下而形象受損，人便難為人了!

人自封為天下之靈，凌駕于全體生靈之上，認(rèn)為自己有可以操縱和把握一切的氣力，而實(shí)際上，這只是人們的一廂情愿。人類在動(dòng)物和面前，在自然界里，大多數(shù)時(shí)候，滑稽可笑而且無(wú)能為力。

這一點(diǎn)，井底之蛙看不到，自大夜郎看不到，貪婪自私者看不到，陰險(xiǎn)狡詐者看不到。自然界里，人們往往扮演的就是井底之蛙和夜郎自大的角色，扮演的是人心缺乏蛇吞象的角色，扮演的是窮兇極惡的掩耳盜鈴角色。人們太自負(fù)，也太盲目無(wú)知了，人們太貪欲，也太愚昧可笑了。由于自負(fù)和無(wú)知，由于貪欲和愚昧，人類遭遇到了大自然的無(wú)情嘲弄——水土流失，江河泛濫，霧霾肆虐，冰雹如彈，山裂地崩陷，草原變沙漠;人類品嘗了自釀的無(wú)盡惡果——北方干旱，南方暴雨，海上臺(tái)風(fēng)，大陸地震……

因果報(bào)應(yīng)，人啊太有必要重新認(rèn)知和掃視自己畢竟距離自己有多遠(yuǎn)!

中國(guó)人說(shuō)：栽瓜得瓜，種豆得豆。

外國(guó)人說(shuō)：熟悉自我，定準(zhǔn)坐標(biāo)。

善待你的對(duì)手吧!千萬(wàn)別把它當(dāng)成“敵人”，而理應(yīng)把它當(dāng)做摯友，把它給人們的饋贈(zèng)當(dāng)做一劑清楚藥，一副推進(jìn)器，一條警策鞭……

警醒自己，定位自己，弄領(lǐng)會(huì)在地球上該如何合情合理合規(guī)的利用大自然賜贈(zèng)的資源，弄領(lǐng)會(huì)利用之余如何循環(huán)利用，如何養(yǎng)護(hù)地球，讓地球生命常青，與自然和諧相處。

其實(shí)，人只是大自然的滄海一粟，是大自然的微小一份子，是地球上生命中的一員，在這么多年頭高高在上的變遷中，早該誠(chéng)懇向動(dòng)植物賠罪，向大自然賠罪，并虛心請(qǐng)教……

我們的距離初三作文5

一臉怪笑得我，眼睛骨碌碌地死盯著廁所蹲坑里的同學(xué)。同學(xué)光著屁股一副生無(wú)可戀的樣子，像極了掃黃現(xiàn)場(chǎng)被抓的客。我突然冒出了一個(gè)極其的想法。

我早已過(guò)了可以皮到無(wú)法無(wú)天的年齡，但我的思維卻仍停滯在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的搗蛋鬼的階段里?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)在的我與童年的童稚的距離不是越來(lái)越遠(yuǎn)，而是越來(lái)越近了。

為什么我的思維會(huì)倒退?我總是坐下來(lái)做斟酌者狀：屁股挺起，兩手托著下巴，一副若有所思的樣子，但總是無(wú)法理解透徹。有時(shí)我認(rèn)為我太心愛(ài)，不由自主地把自己的行為也變心愛(ài)，有時(shí)又認(rèn)為自己是沒(méi)有長(zhǎng)大，有時(shí)還覺(jué)得是我天生童稚活潑變不了……

斟酌許久，我結(jié)果還是沒(méi)下定論?；蛟S是頭腦思維，要么是先天問(wèn)題，在有可能就是真的倒退了……

至此，我還是沒(méi)有感覺(jué)出太淘氣會(huì)太糟糕。直到發(fā)生了件大事。

一天，我吹著口哨一蹦一蹦地去上廁所，猛地察覺(jué)有位正傻憨憨地蹲在廁所的同窗。我暗說(shuō)：“有的玩了?！膘o靜走過(guò)去，奔到他旁邊，對(duì)他耳根說(shuō)：“你蹲真爽!蹲半小時(shí)了哈!”說(shuō)完，詭異地將嘴咧開(kāi)45度，笑了幾聲，活像可怕里的鬼畫(huà)一般。

那位仍特別遲鈍，沒(méi)有一絲回響，眉毛倒豎的臉上閃過(guò)一絲驚奇和疑問(wèn)：“你想干什么?”但他又貌似有所回響，便回話說(shuō)：“走開(kāi)，你這樣站著，我拉不出來(lái)。”

我惱了，上前去，嘴上叨念著：“拉不出來(lái)是吧，那你就永遠(yuǎn)別出來(lái)!”說(shuō)著，騰起一腳，便把他踢到水槽下