2023年初中教師師德工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?初中教師師?德工作總結(jié)?本學(xué)期的?工作以近尾?聲，在師德?師風(fēng)方面，?我有許多值?得總結(jié)的地?方，其中有?經(jīng)驗(yàn)，也有?教訓(xùn)。在?思想方面：?本學(xué)期我堅(jiān)?持理論學(xué)習(xí)?，努力提高?自身的思想?政治素質(zhì)，?并嚴(yán)格按照?《中小學(xué)教?師職業(yè)道德?規(guī)范》嚴(yán)格?要求自己，?奉公守法，?遵守教師公?德。為人師?表。在教學(xué)?過(guò)程中，不?斷豐富自身?學(xué)識(shí)，努力?提高_(dá)__?能力和業(yè)務(wù)?水平，嚴(yán)格?執(zhí)行師德規(guī)?范，用高度?的事業(yè)心、?責(zé)任心對(duì)待?學(xué)生。堅(jiān)?持一切為了?學(xué)生，為了?學(xué)生的一切?教師育人理?念樹(shù)立正確?的人才觀，?重視對(duì)每個(gè)?學(xué)生的全面?素質(zhì)和良好?個(gè)性的培養(yǎng)?，與每一個(gè)?學(xué)生建立平?等、和諧、?融洽、相互?尊重的關(guān)系?，關(guān)心每一?個(gè)學(xué)生，尊?重每一個(gè)學(xué)?生的人格，?努力發(fā)現(xiàn)和?開(kāi)發(fā)每一個(gè)?學(xué)生的潛在?優(yōu)秀品質(zhì)，?堅(jiān)持做到不?體罰或變相?體罰學(xué)生。?正確處理教?師與學(xué)生家?長(zhǎng)的關(guān)系，?在與家長(zhǎng)聯(lián)?系上相互探?究如何使學(xué)?生發(fā)展的方?法、措施，?贏得了廣大?學(xué)生家長(zhǎng)的?普遍許。在?教育教學(xué)過(guò)?程中，利用?學(xué)科特點(diǎn)加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?思想教育，?提高他們的?思想政治素?質(zhì)，激發(fā)他?們的學(xué)習(xí)積?極性，努力?提高教育教?學(xué)質(zhì)量。?本學(xué)期，我?有幸參加了?區(qū)舉辦的骨?干班主任的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?在學(xué)習(xí)中，?我更加深了?師德對(duì)學(xué)生?的影響和對(duì)?自身的提高?所起的作用?，讓我明白?要用一顆愛(ài)?心來(lái)對(duì)待孩?子，要具有?一定的政治?素質(zhì)、思想?素質(zhì)、業(yè)務(wù)?素質(zhì)。當(dāng)教?師最重要的?就是要做到?誠(chéng)信、守禮?。受教育者?要得到的不?僅僅是知識(shí)?，更重要的?還是品德。?教師在傳播?知識(shí)的過(guò)程?中，他的性?格、品德包?括價(jià)值觀都?會(huì)影響到學(xué)?生的成長(zhǎng)。?本學(xué)期我自?覺(jué)得運(yùn)用新?時(shí)代的師德?師風(fēng)來(lái)進(jìn)行?班級(jí)的管理?的。平時(shí)做?到平易近人?、嚴(yán)中帶慈?、公平待人?、勤奮好學(xué)?。嚴(yán)厲并不?是苛刻，不?把學(xué)生當(dāng)作?發(fā)泄的對(duì)象?，事實(shí)處處?講原則。?在班級(jí)建設(shè)?中，虛心聽(tīng)?取學(xué)生和家?長(zhǎng)的意見(jiàn)和?建議。講求?民ZHU化?和制度化。?真正使師生?___重大?的變化。以?前的學(xué)生對(duì)?教師要絕對(duì)?服從，但現(xiàn)?在則要求教?師對(duì)學(xué)生也?應(yīng)尊重，這?是個(gè)進(jìn)步。?因此，新時(shí)?代教師在關(guān)?愛(ài)和嚴(yán)格要?求學(xué)生上要?提出新的標(biāo)?準(zhǔn)。本學(xué)期?我還加強(qiáng)了?自身的品德?修養(yǎng)。我國(guó)?古代的教育?家早就說(shuō)過(guò)?，人者，德?為先。未學(xué)?文而先學(xué)文?德，未學(xué)武?而先重武德?，學(xué)好文武?，不光是光?宗耀祖，最?主要的是報(bào)?效國(guó)民。一?個(gè)人的品德?好壞往往能?決定他行事?結(jié)果的正與?負(fù)，一個(gè)邪?惡的天才所?造成的災(zāi)難?，總要好幾?代人才能扭?轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。如?今倡導(dǎo)和諧?和文明，我?在師德培養(yǎng)?方面不能再?滿不在乎于?品德素質(zhì)的?培養(yǎng)。自由?發(fā)展不等于?要忽視個(gè)性?素質(zhì)。合理?地進(jìn)取，合?理地忍讓?zhuān)?適當(dāng)時(shí)敢于?競(jìng)爭(zhēng)，關(guān)鍵?時(shí)能顧全大?局。本人?還存在的問(wèn)?題：工作作?風(fēng)不夠扎實(shí)?，遇到困難?不能知難而?進(jìn)，有時(shí)有?任其自然的?松懈思想。?在教學(xué)實(shí)踐?中有時(shí)畏首?畏尾，對(duì)學(xué)?生的心理動(dòng)?態(tài)（范本）?了解把握的?不夠好，因?此解決學(xué)生?的思想上的?問(wèn)題和應(yīng)急?問(wèn)題是措施?常常不能得?心應(yīng)手.今?后的改進(jìn)方?向：要__?_認(rèn)真學(xué)習(xí)?___，_?__及__?_以及同志?___的理?論精神，及?時(shí)掌握黨的?工作重點(diǎn)方?針，提高自?己的工作責(zé)?任心，提高?自己的品德?，堅(jiān)持以學(xué)?生為本，加?強(qiáng)心理學(xué)和?教育學(xué)的學(xué)?習(xí)提高自己?的業(yè)務(wù)能力??？炭嚆@研?業(yè)務(wù)知識(shí)，?結(jié)合自身學(xué)?科特點(diǎn)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行德育?教育。初中?教師師德工?作總結(jié)范文?2通過(guò)近三?個(gè)月的思想?、作風(fēng)、紀(jì)?律整頓，按?照縣局整頓?實(shí)施方案和?學(xué)校紀(jì)律整?頓精神，經(jīng)?過(guò)了發(fā)動(dòng)學(xué)?習(xí)，查找問(wèn)?題，整改總?結(jié)，確實(shí)使?自己的認(rèn)識(shí)?有了很大提?高，發(fā)現(xiàn)了?思想上、工?作中存在的?問(wèn)題，找到?了一些解決?這些問(wèn)題的?方法，既看?到了差距又?看到了希望??，F(xiàn)將活動(dòng)?以來(lái)的體會(huì)?和感受總結(jié)?.一、在?活動(dòng)一開(kāi)始?，認(rèn)真學(xué)習(xí)?了方案和動(dòng)?員報(bào)告，感?觸很深，原?來(lái)我總是覺(jué)?得自己的工?作進(jìn)步較快?，成績(jī)還行?，沒(méi)有緊迫?感和壓力。?這次我認(rèn)真?仔細(xì)的與他?人橫向一比?，終于使我?看到了自己?在各方面與?學(xué)校和社會(huì)?要求的標(biāo)準(zhǔn)?還有著很大?的差距，并?且這種差距?有繼續(xù)拉大?之勢(shì)。面對(duì)?這樣嚴(yán)峻的?形勢(shì)，自己?確實(shí)感到了?這次思想作?風(fēng)紀(jì)律整頓?的必要。所?以活動(dòng)一開(kāi)?始，自己就?熱情很高。?學(xué)習(xí)態(tài)度端?正。通過(guò)學(xué)?習(xí)，明確了?目的、端正?了態(tài)度，查?找不足，做?了大量筆記?，寫(xiě)了心得?、自身素質(zhì)?得到了一定?提高，重新?審閱定位了?自己的工作?角色，工作?熱情進(jìn)一步?提高，并在?認(rèn)真學(xué)習(xí)的?同時(shí)，圍繞?思想作風(fēng)整?頓的具體內(nèi)?容，對(duì)照自?己平時(shí)的實(shí)?際工作及思?想動(dòng)態(tài)（范?本），認(rèn)真?查擺了在思?想作風(fēng)、工?作態(tài)度、工?作方法等方?面存在的問(wèn)?題。二、?在查找問(wèn)題?階段，緊緊?結(jié)合自己的?崗位職責(zé)和?工作實(shí)際深?挖細(xì)找。發(fā)?現(xiàn)了許多問(wèn)?題，在思想?上對(duì)自己要?求不高，僅?僅是為了工?作而工作，?基于這樣的?認(rèn)識(shí)，工作?中便出現(xiàn)了?得過(guò)且過(guò)，?不求上進(jìn)的?現(xiàn)象。對(duì)待?同事和學(xué)生?缺乏熱情，?不能夠做到?___關(guān)心?。在業(yè)務(wù)上?學(xué)習(xí)的積極?性不高，有?得過(guò)且過(guò)，?不求有功但?求無(wú)過(guò)思想?，覺(jué)得自己?已有的知識(shí)?就夠了，足?以應(yīng)付目前?自己的工作?。正因?yàn)檫@?樣就看不到?越來(lái)越快的?知識(shí)更新。?誠(chéng)然，與自?己的過(guò)去相?比，自己的?經(jīng)驗(yàn)確實(shí)在?不斷增加，?但和新時(shí)期?的教育精神?，教育發(fā)展?速度，新課?程改革速度?相比，自己?不但知識(shí)有?些老化，方?法有些簡(jiǎn)單?，更重要的?是工作動(dòng)力?和工作熱情?極大降低了?。正因?yàn)槿?乏工作動(dòng)力?、工作熱情?，自己的工?作效果，教?學(xué)水平以及?課堂實(shí)效也?極大的打了?折扣。三?、通過(guò)學(xué)習(xí)?，自己針對(duì)?發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題?，制定了切?實(shí)有效的措?施辦法，思?想上加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，牢固樹(shù)?立共產(chǎn)主義?的理想信念?，緊跟不斷?發(fā)展變化的?新形勢(shì)，強(qiáng)?化重要思想?，牢固樹(shù)立?科學(xué)發(fā)展觀?，進(jìn)一步增?強(qiáng)大局意識(shí)?、責(zé)任意識(shí)?、憂患意識(shí)?。不僅學(xué)理?論，同時(shí)還?要學(xué)習(xí)法律?知識(shí)和業(yè)務(wù)?知識(shí)。還要?在強(qiáng)化服務(wù)?意識(shí)上下功?夫。把為學(xué)?生服務(wù)的思?想提高到一?個(gè)新境界，?加強(qiáng)與同志?和領(lǐng)導(dǎo)之間?的交流溝通?，做到相互?幫助、以誠(chéng)?相待。正確?對(duì)待權(quán)力、?金錢(qián)、名利?，時(shí)刻遵守?學(xué)校各項(xiàng)規(guī)?章制度，從?思想上筑起?抵御不良思?想侵蝕的堅(jiān)?固防線，增?強(qiáng)教育工作?的責(zé)任感和?緊迫感。堂?堂正正做人?，時(shí)刻以樹(shù)?立教師良好?形象為自己?行動(dòng)、處世?的準(zhǔn)則，在?生活上嚴(yán)格?要求自己，?敢于抵制各?種不正之風(fēng)?和違法亂紀(jì)?行為，努力?做到嚴(yán)格律?己，遵紀(jì)守?法?？傊?，今后在思?想學(xué)習(xí)上，?提高對(duì)學(xué)習(xí)?業(yè)