《鴻門宴》教學(xué)設(shè)計(jì)上課用附鴻門宴表演劇本

鴻門宴【教學(xué)目標(biāo)】①了解司馬遷、《史記》及鴻門宴的相關(guān)背景；②積累重點(diǎn)文言實(shí)詞；③學(xué)習(xí)在激烈的矛盾斗爭(zhēng)中，通過人物的語言、行動(dòng)展示人物個(gè)性特征的寫作方法；④分析人物形象?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】目標(biāo)②④【教學(xué)方法】①使用多媒體課件；②小組合作探究?！窘虒W(xué)設(shè)想】學(xué)生借助工具書和課下注釋疏通文意，積累重點(diǎn)實(shí)詞，把握人物形象，討論質(zhì)疑，教師引導(dǎo)加以解決?！菊n時(shí)安排】3課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入：有一部書，魯迅先生曾經(jīng)用“史家之絕唱，無韻之《離騷》”予以高度評(píng)價(jià)，它就是——《史記》，哪位同學(xué)能根據(jù)自己的了解給我們介紹一下這部書及作者。①學(xué)生簡(jiǎn)介作者司馬遷和《史記》②課件展示：司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。20歲外出考察，足跡遍南北。后繼其父司馬談任太史令，得以博覽皇家珍藏的大量圖書文獻(xiàn)。在《史記》草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，下獄遭腐刑。出獄后任中書令（掌管皇家機(jī)要文件）忍辱負(fù)重，發(fā)奮著書，歷盡艱辛，在公元前91年前后完成《史記》?！妒酚洝吩短饭珪罚瑬|漢以后改為《史記》。是二十四史的第一部，是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記載了從傳說中的黃帝到漢武帝三千多年的歷史。全書共130篇，包括本紀(jì)12篇，世家30篇，列傳70篇，書8篇，表10篇。魯迅對(duì)它的評(píng)價(jià)是“史家之絕唱，無韻之離騷”，也就是說它既是一部史學(xué)巨著，又是一部文學(xué)巨著。其中，“本紀(jì)”記述帝王?？墒窃凇妒酚洝樊?dāng)中，有一個(gè)人物，他不是帝王，司馬遷卻為他做了“本紀(jì)”，大家知道他是誰嗎？今天我們就走進(jìn)那段歷史，走進(jìn)楚漢相爭(zhēng)的序幕，來認(rèn)識(shí)一下這位悲劇英雄。二、整體感知課文①正字音；②學(xué)生自讀課文，按宴前、宴中、宴后劃分段落層次；③復(fù)述故事情節(jié)。三、學(xué)習(xí)課文第一、二段（宴前）①學(xué)生結(jié)合課文注自讀課文第一、二段，勾畫疑難詞句。②分組討論，解決勾畫出的疑問。③學(xué)生質(zhì)疑通過討論仍解決不了的問是，師生歸納重點(diǎn)難點(diǎn)。④小組選派代表處理第一、二段字詞、翻譯問題，教師補(bǔ)充及訂正。字詞積累：軍、王、幸、善、夜、活、兄、婚姻、籍、山東、鯫生、距、內(nèi)、孰與、要、籍、非常、蚤。句式積累：1）楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也。（判斷句）2）所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。（判斷句）⑤分析第一、二段思考討論：1）第一、二段交代鴻門宴的由來，主要寫了哪幾件事？——曹無傷告密、范增說項(xiàng)羽、項(xiàng)伯夜報(bào)信、張良獻(xiàn)計(jì)策、項(xiàng)伯說項(xiàng)羽2）文章以曹無傷告密開始，項(xiàng)羽接到曹無傷的密報(bào)后，反應(yīng)是怎么樣的？為什么？——“大怒”；“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”。當(dāng)時(shí)的形勢(shì)是項(xiàng)羽的力量強(qiáng)大，劉邦弱小，何況秦軍主力是項(xiàng)羽消滅的，項(xiàng)羽又是楚王的后裔，一個(gè)“市井小人”，竟然“欲王關(guān)中”，所以項(xiàng)羽大怒?！按笈薄盀閾羝啤庇煮w現(xiàn)了項(xiàng)羽什么樣的性格特征？——急躁易怒；自負(fù)。3）范增對(duì)此事持什么態(tài)度？——“此其志不在小”“急擊勿失”。設(shè)想一下，項(xiàng)羽如何采納了范增的建議，發(fā)兵攻打劉邦，結(jié)果會(huì)怎么樣？（劉邦必?cái)o疑）就在此時(shí)，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)，當(dāng)晚發(fā)生了一件事，那就是“項(xiàng)伯夜報(bào)信”。4）項(xiàng)伯為什么夜訪漢營(yíng)，他的初衷是什么？——“素善留侯張良”“欲呼張良與俱去”“毋從俱死也”5）劉邦又是怎么知道的？他又是怎么做的？——“良乃入，具告沛公?！睆埩极I(xiàn)策，劉邦對(duì)待項(xiàng)伯“兄事之”“奉卮酒為壽，約為婚姻”——拉攏項(xiàng)伯，使其為自己效力。6）曹無傷告密，立即決定進(jìn)攻；項(xiàng)伯游說，便放棄進(jìn)攻，說明項(xiàng)羽是一個(gè)什麼樣的人？項(xiàng)伯是一個(gè)什麼樣的人？——項(xiàng)羽：優(yōu)柔寡斷，缺乏政治遠(yuǎn)見；項(xiàng)伯：重義而不分?jǐn)澄宜?、板書設(shè)計(jì)宴前宴中宴后五、作業(yè)布置自行梳理其他段落，勾畫疑難點(diǎn)。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第三、四段（宴中）①學(xué)生逐段質(zhì)疑，解決字詞、翻譯疑難問題。字詞積累：從、目、河南河北、郤、東向、若屬、翼、啖、刑、細(xì)說。句式積累：1）將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南。（省略句+狀語后置）2）籍何以至此？（賓語前置）3）亞父者，范增也。（判斷句）4）若屬皆且為所虜?。ū粍?dòng)句）5）沛公之參乘樊噲者也。（判斷句）②分析課文1）第三、四段寫宴中斗爭(zhēng)。這部分是故事的高潮，主要寫了哪幾件事？——沛公謝罪、項(xiàng)王留飲、范增示意、項(xiàng)莊舞劍、樊噲闖帳、項(xiàng)王賜酒、劉邦逃席?！傍欓T宴”從始至終充滿矛盾，推波涌瀾，三起三落，扣人心弦。2）討論劉邦第二段的剖白和第三段的卑詞謝罪——剖白：恭順、虔誠(chéng)、迫切卑詞謝罪：言必稱“將軍”“戮力”意味是戰(zhàn)友“不自意”表明自己力量不如項(xiàng)羽“得復(fù)見”表明自己莫大的榮幸以滿足項(xiàng)羽的虛榮心項(xiàng)羽的憤怒歸咎“小人”的挑撥3）討論鴻門宴的座位安排古人之坐以東向?yàn)樽稹９首趶R之祭，太祖之位東向。即支際流亦賓東向，主人西向?！妒芳o(jì)會(huì)注考證》——可見：“東向”是賓主座次中的尊位。項(xiàng)羽居尊位的原因：出身高貴（名門、名將之后）+巨鹿一役后成為反秦主力，諸侯皆臣服之+實(shí)力強(qiáng)大（劉邦當(dāng)時(shí)不是他的對(duì)手）。——“居尊不讓”的心理意蘊(yùn)表現(xiàn)出他“自衿功”、“欲以武力經(jīng)營(yíng)天下”，善斗勇的性格特點(diǎn)。4）席間，范增“數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三”，項(xiàng)王又有什么表示？——“默然不應(yīng)”。不善采納，剛愎自用。5）樊噲是在什么情況下闖帳的？怎樣闖？作者用了哪些手法來寫樊噲？項(xiàng)羽又是怎樣對(duì)待他的？——“項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公”；“樊噲側(cè)其盾以撞”；語言、動(dòng)作、外貌；“項(xiàng)王按劍而跽、賜之卮酒、賜之彘肩、坐）二、學(xué)習(xí)第五至七段（宴后）①學(xué)生逐段質(zhì)疑，解決字詞、翻譯疑難問題。字詞積累：間、度、破、不勝杯杓、再拜、足下、豎子句式積累：