小學語文拼音教案范文總匯合集

小學語文拼音教案范文總匯合集語文拼音教案優(yōu)秀范文一教學目標：1、知道學習漢語拼音能幫助識字和閱讀，學習普通話。要學好漢語拼音。2、學會a。e三個單韻母，認清形，讀準音。3、認識聲調符號，在教師指導下正確認讀帶調的三個單韻母。4、會在四線格內抄寫aoe三個單韻母。教學重難點：aoe的發(fā)音和韻母帶調讀，。的發(fā)音及a。e的第二聲和第三聲。教學時間：2課時第一課時課時目標：學會單韻母a,認識聲調符號，在老師的指導下學讀四聲。（一）談話揭題。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學嗎？大家一定要用心地學。（二）教學單韻母ao1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么？（自學指導）2、教師示范發(fā)音，學生聽音，看口形。學生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領讀。3、發(fā)音要領：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa04.記字形:用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是aaaJ（三）教學a的四聲。（重點指導）1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子“聲調符號”，我們根據符號讀韻母。2、d第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學生跟讀。）d第二聲。有人問你話，沒聽清時，你會問：“6?”領讀，模仿，輕讀，讀準d。d第三聲。由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發(fā)音，學生跟讀。）d第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“d,你來了！”3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導看書，讀書。邊看圖邊讀課文。集體反復練讀2-3遍，再指名讀。（五）學寫單韻母a。第1頁共4頁1、認識四線格。2、教師范寫，學生書空。（重點指導）教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。3、學生試寫a,講評。（六）練習與作業(yè)。（當堂訓練）1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。2、在四線格中正確地描寫a。第二課時課時目標：學會。e兩個單韻母，在教師指導下正確認讀帶調的3個單韻母。教學過程：（一）復習檢查。用卡片認讀帶調韻母a。（二）教學單韻母。及其四聲。1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？教師范寫。（自學指導）2、發(fā)音要領：嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出3、教師范讀，領讀，看口形。（重點指導）4、練習。的四聲，在語言環(huán)境中學習。5、指導。的描寫：。一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。（三）教學單韻母e及其四聲。1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（自學指導）2、半扶半放，用學。的方法學e及其四聲。（1）發(fā)音要領：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。（重點指導）（3）練習e的四聲。單韻母eee0大白鵝666。真惡心664。肚子餓26eo（4）指導e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。（四）復習鞏固。1、用卡片打亂順序讀aoeo打亂帶調單韻母卡片，開火車讀。3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？（五）（當堂訓練）認真描寫。Co第2頁共4頁（六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀aoe的四聲。2iuUy6）大一？一n?j—?->ju1—?一1?q—?-qu?fu讀一讀，想一想，這些音節(jié)有什么不同？2、指名拼讀，誰能說說?有什么不同？（n、1和?相拼時?不變，j、q、_與?相拼時，？上兩點不見了。）講故事：j、q、一是非常調皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小?知道了，想去勸勸它們，可j、q、_三兄弟見了小?就調皮地把??？的兩只眼睛蒙上，要小?和它們一起捉迷藏。從此，?。恳娏薺、q、兩點就不見了。出示：ju、qu、_u、問：被蒙上眼睛的是誰呀？用兒歌來記住?上兩點省略的規(guī)則：小?見了j、q、去掉兩點還念？。3、ju、qu、_u帶調認讀。4、（六）鞏固練習。第二課時課時目標：1、鞏固聲母jq_和音節(jié)ju、qu、_u,復習？上兩點省略的規(guī)則。2、學習jq_與介母i的三拼音。3、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。4、認識“下、洗、衣、服、雞”5個生字，并能在一定的語境中使用。5、會讀、會認、會用詞語：下棋、洗衣服、搭積木教學過程：語文拼音教案優(yōu)秀范文三適用范圍：用于復習鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。這個游戲適用范I韋I比較廣，所做準備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學生興奮起來。但比較適合復習鞏固階段運用。游戲準備：相關字母、聲母卡片操作過程：.做這個游戲可以根據不同的內容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。第3頁共4頁.導語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。開火車時，其他孩子學著很輕很輕地發(fā)火車開動的“嗚一咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。.在復習學過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學生輪著讀生字字音、組詞。師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。誰說錯了，火車就停下。師：哪個修理員來幫著修理一下？選其他組的修理員修理（重讀字音、字母），修理好了繼續(xù)開。第二種游戲——找朋友適用范圍：復習字的偏旁、結構，正反義詞，以及聲母與韻母的相拼。游戲準備：有生字的金牌，花形卡片操作過程：.導語：小朋友，你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的游戲。.如，一年級上冊《識字4》，在學了生字后，請學生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。一生拿一張卡片“打。說：“找呀找，找呀找，誰是我的好朋友？”拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前說：“我是你的好朋友。”大家說：“對對對，‘拔'是'打’的好朋友。”最后大家一起讀讀兩位好朋友手中的字，說說這兩個字的偏旁。又如，可以做幾個金牌，金牌上貼有生字“跑”“跳大家一起拍手說：“找呀找，找呀找，找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字，與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手，成為好朋友。找對了，大家說：“對對對，你們是一對好朋友?！闭义e了