書法教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)

西北小學(xué)2016~2017學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)教學(xué)工作計(jì)劃與總結(jié)任課教師：牛梅容任課班級(jí)：少年宮任課學(xué)科：書法2017年2月21日訂

\班級(jí)、_^績(jī)\項(xiàng)目^-X平均分及格率標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)分、教材分析及學(xué)情分析主要教學(xué)內(nèi)容基本筆畫的教學(xué)教學(xué)目標(biāo)及要求1、了解書法的基本知識(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的書寫水平。2、坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢(shì)正確養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣初步感受書法的藝術(shù)美。重難點(diǎn)及措施我把培養(yǎng)學(xué)生愛好書法的興趣和初步感受書法的藝術(shù)美作為教學(xué)重難點(diǎn)。為此我將采用引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，在感受藝術(shù)美的同時(shí)培養(yǎng)愛好書法的興趣。學(xué)情分析本興趣班共有學(xué)生5人，其中男生2人，女生3人。學(xué)生來自周邊各個(gè)村，在個(gè)性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，在課堂上還有些管不住自己，需要老師不斷的提醒。導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢，缺乏自學(xué)的能力。學(xué)情分析三、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃與實(shí)施周次起止日期教學(xué)內(nèi)容起止頁(yè)數(shù)作業(yè)布置作文（實(shí)驗(yàn)）次數(shù)實(shí)施情況丁注次數(shù)題數(shù)12月20-26日準(zhǔn)備階段個(gè)人完成22月27-3月5日書法的初步了解個(gè)人完成33月6-12日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成43月13-19日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成53月20-26日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成63月27-4月2日筆畫學(xué)習(xí)74月3-9日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成84月10-16日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成94月17-23日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成104月24-30日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成115月1-7日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成125月8-14日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成

135月15-21日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成145月22-28日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成155月29-6月4日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成166月5-11日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成176月12-18日筆畫學(xué)習(xí)個(gè)人完成186月19-25日總結(jié)所學(xué)內(nèi)容集體完成196月26-7月2日7月3-10日總結(jié)所學(xué)內(nèi)容集體完成

四、培“優(yōu)”助“困”計(jì)劃1.課堂上有針對(duì)性的指導(dǎo)。創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。對(duì)優(yōu)等生，多提問一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問題；對(duì)后進(jìn)生多提問一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。課堂上多提問他們，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們的自信心。.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。.重視中等成績(jī)學(xué)生