2021高中生讀書心得體會(huì)1000字5篇-高中生讀書心得體會(huì)范文

第2021高中生讀書心得體會(huì)體會(huì)1000字5篇_高中生讀書心得體會(huì)體會(huì)范文 高中生讀書心得體會(huì)體會(huì)1000字1

記得第一次看理智與情感的時(shí)候,大概還是初中,好喜歡那個(gè)活潑潑的妹妹,或許是那時(shí)候的凱特滲透了一股子古典純真的美麗,實(shí)在是太過動(dòng)人.很清晰地記得,瑪麗安說,我讀的書越多,越不可能遇到真正的愛情.然后就想起布蘭登上校跟著歌聲走進(jìn)來,看到鋼琴前的瑪麗安,陽(yáng)光撒在臉上,光暈一地,那真是如畫一般,入情入景.

所以那個(gè)時(shí)候選擇了朝氣的瑪麗安去喜歡.仿佛你低眉就有人猜想你是淺笑或是低泣,仿佛你歡笑就能給整個(gè)屋子帶來陽(yáng)光,仿佛你端坐在那里任旋律從指尖汩汩流出而所有人都安靜地淌在你的音符里沉醉,仿佛你可以想笑就笑想哭就哭不必因?yàn)槿魏瓮饨缍缱约旱睦饨?仿佛因了青春有了朝氣洋溢了才華飛揚(yáng)了俏皮就可以任性地讓全世界都可以繞著你轉(zhuǎn).

然而那個(gè)瑪麗安只在不懂事的年紀(jì)里煥發(fā)著她的光芒.所以時(shí)隔多年,看到BBC重新翻拍的三集版理智與情感時(shí),我分明地將更多的喜愛給了瑪麗安的姐姐,那個(gè)曾經(jīng)在我的世界里沉默著的埃莉諾.沒有那樣環(huán)繞的光芒,沒有那么俊俏的臉龐,只是安靜地為你分憂,然后忍著自己的悲傷,依然撐起你的希望.

同樣的出身背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷,然而她們于我就像是成長(zhǎng)的兩個(gè)階段,盡管她們的區(qū)別其實(shí)只是靜態(tài)的性格問題.埃莉諾那樣的人在一個(gè)人的初期應(yīng)該很少見吧,隱忍而克制,善解人意.更多的我們都只是瑪麗安.我原來以為最光鮮美好不可企及的事物其實(shí)只是我們生命某個(gè)階段的常態(tài),而終將被扼殺.

那個(gè)單純到任性的瑪麗安最后還是心甘情愿地安靜在她曾經(jīng)不屑一顧的人身邊.而我不再迷戀自己為她披上的光暈,理智大于情感,成長(zhǎng)真的是一種妥協(xié).而這種妥協(xié),我卻不想否定,就如這篇博文并不是為了紀(jì)念每個(gè)人都曾經(jīng)是的瑪麗安.我不再那樣依戀?gòu)埧竦娜涡?

最近只是途經(jīng)別人的故事,打破曾經(jīng)引為宿命的大概不只是沖動(dòng).宿命都沒有了,無處安身,那不是最好的避難所么?突如其來的截然而止讓人并不好受.在我這樣羅嗦完了理智與情感的PK之后,我還是笑自己,或許我才是最幼稚的那一個(gè).

高中生讀書心得體會(huì)體會(huì)1000字2

新時(shí)代的人們都要學(xué)習(xí)知識(shí),還是不學(xué)習(xí)知識(shí),是一個(gè)重要問題,我仍然覺得學(xué)習(xí)知識(shí)是對(duì)于新時(shí)代的人是相當(dāng)重要.愛因斯坦說：學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,在思考.是的,對(duì)于我們現(xiàn)代人,對(duì)于一件事的好與壞,是與非,都要思考,子曰：“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”也唯有知識(shí)乃靈丹妙藥.

唐朝是一個(gè)文人最多的一個(gè)朝代,其中以李白,杜甫,最為出名,宋朝以歐陽(yáng)修及蘇軾最為出名.我之所以說這些,是要說明不但新時(shí)代的人要求學(xué),還要學(xué)以致用.所謂“活到老,學(xué)到老”,要活學(xué)————不要讀死書.要追求知識(shí),先要了解讀書的目的,有了讀書的方法,才不至於徒勞無功,海底撈月.曾國(guó)藩說“士人讀書,第一要有志,第二要有識(shí),第三要有恒”又說讀書之法有四者,其一“看”,其二“讀”,其三“寫”,其四“作”,四者不可缺一乃讀書之要點(diǎn).國(guó)父曾經(jīng)說：“革命之基礎(chǔ)在于高深的學(xué)問”知識(shí)學(xué)問是人的最大財(cái)富,讀書可使人心胸坦然,心馳神往,開拓視野.也惟有讀書人才是走在時(shí)代的前端,為富國(guó)建國(guó)的大業(yè)鋪路,千萬不可將青春光陰浪費(fèi)在無意義的玩樂上,“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕”這句格言,把握每一分鐘的時(shí)間,好好地讀書,唯有如此才能社會(huì)中立足,以知識(shí)為投資的對(duì)象,才是最富有的人.

一個(gè)青年在置身社會(huì)之前,應(yīng)該先有一種充實(shí)的準(zhǔn)備,什么準(zhǔn)備呢?就是要預(yù)儲(chǔ)豐富的常識(shí),常識(shí)是應(yīng)付一切事物的工具,因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為,知識(shí)不僅給人力量,還給人安全,給人充足的精神財(cái)富,吳敬梓說“讀書好,耕田好,學(xué)習(xí)便好,創(chuàng)業(yè)難,守城難,知難不難”在我們今天這個(gè)時(shí)代讀書到底有什么用呢?我想除了應(yīng)對(duì)世界之外,更重要的是確認(rèn)自我.論語學(xué)而篇第一,曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?,人重在自省,只有不斷地反省自己才能知道自己的不足,才能夠予以改進(jìn).

俗話說的好“讀書需用意,一字值千金”是的讀書必須要用心,要用平常心對(duì)待讀書,切勿無用的讀書,所謂無用的讀書是,不切實(shí)際的讀書,讀死書.“書中有路勤為勁,學(xué)海無涯苦作舟”這是吾之座右銘,只要肯學(xué)習(xí),無論何時(shí)都不晚,有人曾說“吾生也有涯,吾學(xué)也無涯”真是一篇難得可貴的佳句啊!

人生最美麗的三樣禮物,乃是金錢,權(quán)力及學(xué)問,其中以學(xué)問最為可貴.但在這最美麗的年華,卻有人沉溺在玩樂,吸毒或走上絕路,實(shí)在令人費(fèi)解,最好解決方法乃是學(xué)習(xí)知識(shí),掌握常識(shí),把握今天,一切從今開始仍永不遲.中國(guó)現(xiàn)任溫家寶,被世人稱之為詩(shī)人,可見知識(shí)是對(duì)一個(gè)人的品德,修養(yǎng),對(duì)一個(gè)人的前途方面是何等重要,何等需要,要了解一個(gè)人,首先應(yīng)從語言,性格等方面做一個(gè)簡(jiǎn)單的觀察.世界上每位父母都希望自己的孩子不要讀書,不要學(xué)習(xí)知識(shí),此種父母在世上未之有也.父母都希望自己的孩子,有知識(shí),有學(xué)問.有些青年認(rèn)為求學(xué)是不重要的,整天早出晚歸,吊兒郎當(dāng),無所事事,出到社會(huì)才知道自己的無知,才知道社會(huì)是如此殘酷.

俗話說：“書中自有黃金屋”吾正尋找此寶貴的黃金屋,為此吾將百倍努力,在追尋知識(shí)方面,前方的道路還很漫長(zhǎng),但我將百折不饒,不遺余力地去追求和探索.

高中生讀書心得體會(huì)體會(huì)1000字3

邀一輪明月,攜一縷清風(fēng),品一盞香茗,手捧一卷,任思緒暢游其中,多么愜意自得,讀書為我?guī)砹藷o限的快樂.

讀萬卷書,行萬里路.讀書使我暢游在大江南北,既可以領(lǐng)略到“造化鐘神秀,陰陽(yáng)割昏曉”的泰山的高大雄偉,又可以欣賞到“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞奇異風(fēng)光.讀書,使我的思緒不斷的穿梭在古今南北,使我領(lǐng)略自然的神奇,讓我向往自然,尋找屬于自己的快樂與自由.“采菊東籬下,悠然見南山”是陶淵明對(duì)田園的向往啊,對(duì)世外桃源的向往啊!李白遭驅(qū)逐后,更是“且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山.”面對(duì)著茫茫前方,李白發(fā)出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮狼閴阎?他們一直激勵(lì)著我,激發(fā)了我對(duì)生活的進(jìn)取心.讀書,使我快樂,讓我笑對(duì)生活,時(shí)刻銘記“人生得意須盡歡,莫使金樽空對(duì)月”.

讀書,更陶冶了我的情操.使我寬容、堅(jiān)強(qiáng)與自信.范仲淹的“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”使我心憂天下;龔自珍的“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”使我懂得了奉獻(xiàn);王安石的“不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層”使我更加堅(jiān)定自信,努力追求自己的信念,相信終究會(huì)如杜甫所言“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”一樣.讀書,使我在奉獻(xiàn)中快樂,在追求中堅(jiān)強(qiáng),實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值.

讀書最重要的是它推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步.高爾基曾說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯.”我們?nèi)祟愓墙柚@個(gè)階梯,不斷的向上.中華上下五千年的文化,正是由于書籍才得以保存下來.書籍也是人類精神的寄托,思家憂國(guó)、念親傷別……我喜愛讀書,因?yàn)榭鞓穪碜杂谧x書,它使我不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步.

讀書好,好讀書,讀好書要求我們不僅要喜愛讀書,更要讀好書.因?yàn)樵谏鐣?huì)中仍有一些不健康的書籍,有可能會(huì)引我們走上不歸路.快樂,來自于讀好書.我鐘情于讀書,它使我生活中處處充滿了樂趣,使我迎難而上,乘風(fēng)破浪;有人說“書籍是人類精神的糧食”,因此讀書充實(shí)了我的大腦,更充實(shí)了我的生活.暢游在書海,永遠(yuǎn)不知疲憊,也不知何休何止,它使我忘記自我,盡興地享受它的快樂.

有書相伴,不僅裝點(diǎn)著我們的青春,更讓我們成長(zhǎng),逐漸走向成熟,它也使我們的生活變得多姿多彩,更加有趣.

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常常會(huì)提起筆不知道印刻下什么,于是便常常想到最近自己觸摸的故事,觸摸的書.于是便跟著作者的線索一路隨波逐流,該“信可樂也”時(shí),笑得天花亂墜,該“此愁無計(jì)可消除”時(shí)便緊鎖眉頭,在面對(duì)更多旁白的時(shí)候往往面無表情.在讀一些無血無肉的書時(shí),常常一如既往地沒有表情,卻依舊復(fù)制著瀏覽的動(dòng)作.有始,有終.

有時(shí)走在路上常常會(huì)想起自己印象很深刻的話,卻分辨不清它的源頭的地理位置,然后才會(huì)猛然發(fā)覺自己大腦里的東西是多么雜亂.

曾經(jīng)在路上漫步時(shí),想起海子的“從此不再提及過去,痛苦抑或幸福,生不帶來,死不帶去”.査海生最終令人惋惜地用一首充滿他所有溫暖的面朝大海春暖花開去吊唁他的逝,如同夢(mèng)囈般的語言,是否就真的可以觸摸到鐵路那未知的世界?

他詩(shī)里的掙扎最終在面朝大海春暖花開里凝固成一種無續(xù)的永遠(yuǎn)的休止.有人最終輕嘆道：“海子,不知你如今在另一個(gè)世界是否找到了自己的夢(mèng)想的樂園,但是你只需要對(duì)自我的一點(diǎn)點(diǎn)改變,就可以真正地面朝大海春暖花開……”

原來他所向往的地方,只要閉上眼睛就可以到達(dá).

前些時(shí)候的鴻門宴,在史記中,我情不自禁一遍遍陪項(xiàng)羽悲鳴：“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝,騅不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何”.替項(xiàng)羽的性格而長(zhǎng)嘆.當(dāng)他在史記里之前的英雄氣概塑造得如此栩栩如生時(shí),剎然看到他的似水柔情,自己便如此不堪一擊地替他嘆息,替他的奈若何而感同身受.自己最終只能在凌晨?jī)牲c(diǎn)對(duì)著外邊寒冷的空氣輕吟道,項(xiàng)羽,其實(shí)你不用和劉邦爭(zhēng)天下的,為何如此固執(zhí)地不愿松手呢?我記得自己說完后,白色的煙霧蔓延去了遠(yuǎn)方,我不知道項(xiàng)羽你在天的那方是否可以聽到?

七堇年在被窩是青春的墳?zāi)沟那把岳飳懙馈盀榱送鼌s的紀(jì)念……即使明天天寒地凍路遠(yuǎn)馬亡”自己便陷于她用沙砌成的高三的城堡中,想著借著手電筒那微弱的光在被窩里飛快做著習(xí)題的樣子.與瀾本嫁衣構(gòu)造出的截然不同的樣子.

錢鐘書的圍城,自己看的時(shí)候就仿佛是寄宿于俄羅斯東部,在沼澤中無法前進(jìn)般的糾結(jié).最終無法記起他寫了什么,表達(dá)了什么.記憶猶新的是其辛辣的諷刺,俏皮的比喻以及那句深入人心的話“人生是圍城,婚姻是圍城,沖進(jìn)去了,就被生存的種種煩愁包圍”,仿佛看見其眉頭緊鎖的樣子.

最終每個(gè)人都有很長(zhǎng)的路要走.我們讀書,不僅僅讀前人的路徑,更多的是看清自己的路,然后走好它.

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這個(gè)冬季我擁有了一本好書,書不厚,但暖人心.初入眼簾時(shí),鮮艷的紅色讓我入了迷.封面很簡(jiǎn)單,大紅的底色只襯著兩個(gè)大字——活著,在微弱的紫光下,書后似乎隱藏著什么,顯得異常神秘.伴著好奇心,我翻開了第一頁(yè)……

書以美國(guó)民歌老黑奴起源,因?yàn)檫@首歌,作者被深深打動(dòng),于是寫下了這篇小說活著.作者不動(dòng)聲色地讓我們跟隨他的冰冷筆調(diào),親眼目睹了人們?cè)谶@個(gè)紛紜擾擾的叫做活著的故事里死去.

大致閱讀這篇小說時(shí),書中主要講“我”在一個(gè)鄉(xiāng)下聽一位老人福貴講述他自己的故事.福貴原本是一個(gè)地主家的少爺,由于好賭而輸盡家財(cái),變成一個(gè)窮人,他被國(guó)民黨抓去當(dāng)壯丁,經(jīng)歷了大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)和“”,他的親人相繼死去,最后只剩他和他的一頭老?；畹浆F(xiàn)在.

此時(shí),我感到我的心已經(jīng)非常沉重了.先是為福貴的敗家而感到氣憤,再后來又為了福貴悲慘的命運(yùn)感到悲哀.整個(gè)故事氛圍都比較陰沉沉,但是,無論福貴的命運(yùn)有多么悲慘不堪,即使到了趨于死亡的邊緣,他都活了下來,在悲傷的情節(jié)之間,福貴在死亡的伴隨下活著.述說苦難時(shí),眼睛里流露出了奇妙的神色,分不清是悲傷還是欣慰.也正是從這里,我的心再一次被深深觸動(dòng)了.

說到福貴,他本身并不是一個(gè)值得尊敬的人物,在他年輕的時(shí)候如此放蕩不羈,后來雖然變老實(shí)了,但是并不懂得教育孩子.不過仔細(xì)想想他還是有著其余人不曾擁有的品質(zhì).福貴受到的打擊和痛苦是常人所沒有的,可他還是靠著自己的力量,活著,堅(jiān)強(qiáng)的活著,不像春生因?yàn)樵凇啊笔艽煺鄱詺?這種精神還是值得我們