化學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)人教新課標(biāo)九年級(jí)

第一單元走進(jìn)化學(xué)世界精品課件第一單元課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)走進(jìn)化學(xué)世界2023/1/212化學(xué)是實(shí)驗(yàn)科學(xué)探究呼吸氣體成分探究蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)報(bào)告示例以史引入體驗(yàn)探究體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)方法課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)探究

過濾蒸餾1.煉丹、煉金術(shù)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的貢獻(xiàn)⑴發(fā)明化學(xué)實(shí)驗(yàn)器具⑵發(fā)明合成物質(zhì)的有效方法⑶發(fā)明分離物質(zhì)的方法西方18世紀(jì)中葉的化學(xué)實(shí)驗(yàn)室(1747年)煉丹引爆圖煉丹引爆圖)中國(guó)古代的煉丹設(shè)備左慈煉丹臺(tái)2023/1/216活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)1

、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究2023/1/2171、點(diǎn)燃前：2、點(diǎn)燃蠟燭：A、觀察火焰分幾層，哪層最亮，哪層最暗？B、將火柴梗平放入火焰一秒鐘，取出觀察，能說明什么問題？C、用干燒杯罩住火焰有什么現(xiàn)象？說明什么問題？D、注入澄清石灰水有什么現(xiàn)象？說明什么問題？

3、熄滅蠟燭：能否點(diǎn)燃白煙？顏色、狀態(tài)、硬度、氣味、水溶性、密度光、熱、……活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)1

、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究2023/1/218閱讀課本P12-13，觀察實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：

（1）在蠟燭點(diǎn)燃前，蠟燭呈

形狀，

色固體，用小刀切割，說明蠟燭質(zhì)地較

，切一小塊放入水中，

溶于水，并能

在水面上，說明蠟燭密度比水

。（2）蠟燭被點(diǎn)燃，且有火焰產(chǎn)生，火焰分為

層

最明亮，

層最暗，

溫度最高，原因是

。

（3）

熄滅后，有

從燈芯飄出，用火柴來迅速點(diǎn)燃白煙，蠟燭是否會(huì)被點(diǎn)然？。圓柱體白軟不浮小內(nèi)焰焰心外焰外焰燃燒最充分白煙是三2023/1/219蠟燭燃燒實(shí)驗(yàn)（描述現(xiàn)象時(shí)不可出現(xiàn)產(chǎn)物名稱）(1)火焰分層：

、

、

。(2)比較各火焰層溫度：用一火柴梗平放入火焰中?，F(xiàn)象：

；結(jié)論：

。(3)檢驗(yàn)產(chǎn)物水：

；二氧化碳：

。

(4)熄滅后：

。取下燒杯，倒入澄清石灰水振蕩，變渾濁外焰內(nèi)焰焰心外焰部分先碳化外焰溫度最高用干冷燒杯罩在火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水霧有白煙，點(diǎn)燃白煙，蠟燭復(fù)燃2023/1/2110蠟燭哪去了？是消失了、還是變成了其它物質(zhì)？若變成其它物質(zhì)？是什么物質(zhì)？問題與分析結(jié)論蠟燭燃燒后生成了二氧化碳和水蠟燭+氧氣二氧化碳+水點(diǎn)燃上述探究過程體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn)：1、關(guān)注物質(zhì)的

。

2、關(guān)注物質(zhì)的

。

3、關(guān)注物質(zhì)的

。性質(zhì)變化變化過程及其現(xiàn)象表1-1對(duì)蠟燭及其燃燒的探究討論：通過探究活動(dòng)，你認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)關(guān)注那些方面？1、關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)2、關(guān)注物質(zhì)的變化3、關(guān)注物質(zhì)的變化過程及其現(xiàn)象2023/1/2112活動(dòng)與探究實(shí)驗(yàn)2

——對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究探究準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)資料，了解呼吸的作用提出問題：我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？進(jìn)行猜想：根據(jù)已有知識(shí)或查找資料學(xué)到的知識(shí)

A、兩者的二氧化碳含量不同

B、兩者的氧氣含量不同

C、兩者的水蒸氣含量不同

D、……2023/1/2113【自學(xué)指導(dǎo)2】閱讀課本P14-16，觀察實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：（1）二氧化碳可以使澄清石灰水變

。白色渾濁越多，說明氣體中二氧化碳

。

(2)氧氣可使帶火星的木條

，木條燃燒

，說明氧氣

。（3）二氧化碳可以使燃著的木條

。（4）填表白色渾濁越多復(fù)燃越旺越多熄滅越多2023/1/21141.收集兩瓶呼出的氣體;步驟:(1)(2)(3)2023/1/21152.用澄清的石灰水檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣:

澄清的石灰水澄清的石灰水2023/1/21163.用燃著的木條檢驗(yàn)呼出的氣體和空氣:2023/1/21174.檢驗(yàn)呼出的氣體中的水蒸氣.吹氣2023/1/2118

呼出氣體在玻璃片上形成一層水霧取兩塊干燥的玻璃片，對(duì)著其中一塊呼氣，觀察，對(duì)比將燃著的小木條分別插入空氣和呼出氣體中實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象向空氣和呼出氣體中分別滴加數(shù)滴澄清石灰水，振蕩呼出氣體使石灰水變渾濁小木條在空氣瓶中繼續(xù)燃燒，在呼出氣體中一會(huì)兒后就熄滅了呼出氣體中二氧化碳比空氣中多呼出氣體中氧氣比空氣中少呼出氣體中水蒸氣比空氣中多2023/1/2119二氧化碳水蒸氣氧氣空氣呼出的氣體少多少多多少2023/1/2120步驟2：兩種氣體中二氧化碳含量的測(cè)定步驟3：兩種氣體中氧氣含量的測(cè)定步驟4：兩種氣體中水蒸氣含量的測(cè)定

……回顧實(shí)驗(yàn)2：排水法收集步驟1：收集兩瓶人體呼出的氣體。收集兩瓶空氣。（收集氣體）石灰水渾濁多二氧化碳含量高帶火星木條熄滅快氧氣含量低干燥玻璃片有水霧水蒸氣含量高2023/1/21211、化學(xué)是一門自然科學(xué)，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要方法是（）A、計(jì)算B、測(cè)量C、實(shí)驗(yàn)D、推理3、蠟燭燃燒時(shí)，火焰溫度最高的部位是（）