醫(yī)院護(hù)理工作心得

醫(yī)院護(hù)理工作心得有了一些收獲以后,有這樣的時機(jī)，要好好記錄下來，如此可以始終更新迭代自己的想法。但是心得體會有什么要求呢？下面給大家共享醫(yī)院護(hù)理工作心得內(nèi)容，盼望能夠關(guān)心大家!醫(yī)院護(hù)理工作心得1還記得初參與工作時，內(nèi)心沒有多大熱忱，現(xiàn)在不知不知覺已過了好幾個月了，原本大腦中對護(hù)理一片空白，現(xiàn)在卻有了很多抹不去的記憶。之前經(jīng)常為工作中的小事，由于不理解而心情感動或是郁悶，但是隨著時間的推移，我了解了也明白了很多：護(hù)理所做的工作就是護(hù)理患者，讓患者受益，讓患者滿足，更要讓患者盡快的康復(fù)!這就是我的工作!患者對我提出的看法那是我的不足，并不是他們無理的要求!假如連患者的需要我都沒有了解到、沒有準(zhǔn)時地賜予，那就是我的失職，更沒有資格去談工作的高尚了!只有患者的贊許才最高的榮譽(yù)！在護(hù)理工作中我們應(yīng)當(dāng)是“做”和“說〃同時進(jìn)行的，甚至有些時候“說"要比"做”來得更為重要。在與病人溝通中技巧占據(jù)著很大的因素，我們科的責(zé)任護(hù)理在這方面有著很深的“功力”,讓人不得不服。從工作中使我意識到護(hù)理工作要順當(dāng)綻開,首先要取得患者信任，信任是雙方交往的基礎(chǔ),是人和人之間最漂亮的語言。在溝通過程中，要講究語言的藝術(shù)性，避開套用生硬的醫(yī)學(xué)術(shù)語，擅長使用非語言溝通技巧，運(yùn)用親切的目光，良好的言行舉止，緩和患者因緊急造成的緊急心理，使患者樂觀協(xié)作治療，最終獲得雙羸。“信任”是我們護(hù)理和病人之間最好的橋梁，讓我們把這座橋梁搭得堅固些吧，用我們的細(xì)心，獵取患者的舒心！醫(yī)院護(hù)理工作心得2作為一名剛畢業(yè)的同學(xué)，我懷著感動與驕傲的心情，很榮幸地成為_醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院隊伍中的一員。懷著對社會的奇怪心，對工作的熱忱，開頭了自己人生的新征程。在這個假期，我參與了護(hù)理部組織進(jìn)行的為期四天的新員工崗前培訓(xùn)。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、進(jìn)展歷史及托管民生醫(yī)院的概況，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施、行為規(guī)范、服務(wù)理念及愿景都有了一個深化的了解。同時我還仔細(xì)學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德，職業(yè)禮儀運(yùn)用，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù)，護(hù)理核心制度及護(hù)理程序等相關(guān)學(xué)問，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的方法。再者，這次培訓(xùn)也使我們的執(zhí)業(yè)素養(yǎng)有了提高，為我們能夠快速成長為一名有修養(yǎng)，有素養(yǎng)，有力量，有水平的護(hù)士奠定了良好的基礎(chǔ)，也關(guān)心我們在平凡的工作中發(fā)覺專業(yè)的價值和自身的價值。常言道：三分治療，七分護(hù)理。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最親密，應(yīng)當(dāng)給與病人親人般的關(guān)懷，時刻了解他們的需要，滿意他們的需求，要用我們的愛心去關(guān)心每一個患者。這不僅能提高醫(yī)院的護(hù)理質(zhì)量，同時給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信念。常言道：沒有法規(guī)，不成方圓。規(guī)章制度與規(guī)程，規(guī)范我們的行為，促進(jìn)人員的管理。《護(hù)士與法》這一課使我們增加了法制觀念，強(qiáng)化法律意識，為依法執(zhí)業(yè)找到理論依據(jù)。通過護(hù)士長對護(hù)理的核心制度、護(hù)理程序的講解,我們了解了工作中各項工作的操作程序。護(hù)士工作職責(zé)為我們明確了工作內(nèi)容和責(zé)任，有利于提高我們的責(zé)任心，做好本職工作。作為護(hù)士肯定要腦勤、眼勤、口勤、手勤，要細(xì)心，有愛心、急躁、責(zé)任心，這樣才能提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，要更好的服務(wù)于患者。雖然這次的培訓(xùn)很短暫，但是從中學(xué)到的學(xué)問卻是終生受益的，我受到的訓(xùn)練，對我以后的進(jìn)展起了很大的作用。如何成為一名令人敬重的好護(hù)士是我奮斗的目標(biāo)，從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)做起，時刻謹(jǐn)記自己是一名救死扶傷的白衣天使。通過這次培訓(xùn)I,我還熟悉到建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個人專業(yè)素養(yǎng)的提高和服務(wù)質(zhì)量。醫(yī)護(hù)人員與患者及家屬關(guān)系融洽，將有利于醫(yī)囑、護(hù)囑的執(zhí)行，達(dá)到更好的治療效果。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索"。護(hù)理的路很困難，但是我們由于有了醫(yī)院暖和大家庭的支持，有了各位護(hù)理前輩的指導(dǎo)，我有信念做好護(hù)理工作，走自己選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，始終走下去，為廣闊病患奉獻(xiàn)自己的青春與熱忱。醫(yī)院護(hù)理工作心得3兒科護(hù)理的特點(diǎn)是評估難度大、觀看任務(wù)重、護(hù)理項目多、操作要求高。這就需要兒科護(hù)士具有扎實(shí)的專業(yè)護(hù)理學(xué)問并付出更多的時間和精力護(hù)理患兒。課堂教學(xué)是護(hù)生獲得專.業(yè)學(xué)問的重要途徑之一。如何充分發(fā)揮課堂教學(xué)的優(yōu)勢，提高兒科護(hù)理教學(xué)質(zhì)量，培育有用型兒科護(hù)理人才，是兒科護(hù)理教學(xué)的主要任務(wù)。1兒科護(hù)理教學(xué)在臨床護(hù)理中的地位兒科護(hù)理是護(hù)理專業(yè)重要的臨床學(xué)科之一，其教學(xué)在護(hù)理訓(xùn)練中占有重要位置，不僅是關(guān)心護(hù)生將課堂所學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問與臨床護(hù)理實(shí)踐緊密結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是使護(hù)生具備專業(yè)技能、態(tài)度和行為的.重要途徑。2影響兒科護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的因素2.1同學(xué)素養(yǎng)低，學(xué)習(xí)目的不明確近年來，中職護(hù)理專業(yè)招收的主要是學(xué)校畢業(yè)生，絕大多數(shù)同學(xué)由于成果不抱負(fù)未能考上高中，加之年齡較小，進(jìn)入衛(wèi)校后，沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。還有一部分同學(xué)迫于父母的壓力而學(xué)習(xí)護(hù)理學(xué)問。有關(guān)資料顯示，54.08%的中職護(hù)生聽從父母看法而選擇護(hù)理專業(yè)［1］,對學(xué)習(xí)亳無愛好。2.2讀書無論影響缺乏學(xué)習(xí)動力隨著我國勞動人事制度的改革和社會競爭的日益激烈，畢業(yè)生供大于求，就業(yè)形勢嚴(yán)峻。大多數(shù)護(hù)生受傳統(tǒng)觀念影響，認(rèn)為護(hù)士社會地位低，不受敬重，沒有進(jìn)展前途，護(hù)理工作只是簡潔的打針、輸液，無形中對其造成負(fù)面影響［1］。有些同學(xué)意志薄弱，自覺性差，久而久之便產(chǎn)生厭學(xué)心情，失去學(xué)習(xí)動力。23兒科護(hù)理教材內(nèi)容枯燥，教學(xué)方法陳舊，同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)熱忱兒科護(hù)理內(nèi)容瑣碎，數(shù)字多、公式多，理論性不強(qiáng)，缺乏系統(tǒng)性和規(guī)律性，加上課時少，以理論講授為主，實(shí)踐少,同學(xué)難以記憶和把握相關(guān)學(xué)問。另外，有些老師教學(xué)方法陳舊，教學(xué)功底不扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平不高，沒有豐富的臨床閱歷，難以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，影響教學(xué)質(zhì)量。3提高兒科護(hù)理教學(xué)質(zhì)量的措施激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動機(jī)，關(guān)心同學(xué)樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)習(xí)進(jìn)步的強(qiáng)大力氣。因此，為了激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從臨床實(shí)踐動身，提出臨床實(shí)際問題，在教學(xué)內(nèi)容上下功夫，緊緊圍繞教學(xué)大綱，依據(jù)臨床需要、專業(yè)特點(diǎn)、生源等調(diào)整授課內(nèi)容，刪繁就簡，打破教材常規(guī)，將抽象的學(xué)問形象化、枯燥的內(nèi)容生動化，同時引入新學(xué)問、新技術(shù)，加大信息量，保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，降低學(xué)習(xí)難度，提高同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，徹底轉(zhuǎn)變“教得累，學(xué)得難〃的局面，把同學(xué)由“要我學(xué)〃的消極態(tài)度轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)〃的樂觀態(tài)度。不斷探究新的、敏捷的、有吸引力的教學(xué)方法由于兒科護(hù)理老師仍采納滿堂灌的教學(xué)模式，師生互動性差，同學(xué)沒有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也無法準(zhǔn)時將自己的懷疑傳遞給老師;老師無法準(zhǔn)時了解同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，也無法準(zhǔn)時為同學(xué)解惑。這就需要老師探究新的、敏捷的、有吸引力的教學(xué)方法。依據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，將多種教學(xué)方法（如問題式教學(xué)法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、案例法、互動式教學(xué)法、爭論法、自編歌訣法、圖示法等）適時運(yùn)用，從而活躍課堂氣氛，增加師生互動，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，激發(fā)同學(xué)潛能，提高教學(xué)效果［2L充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)多媒體教學(xué)作為一種現(xiàn)代化教學(xué)手段，以其鮮亮的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動的教學(xué)形式，突破了沿襲多年的“粉筆加黑板，老師一言堂''的傳統(tǒng)教學(xué)模式，bl益顯示出優(yōu)勢［3］。在兒科護(hù)理教學(xué)中，應(yīng)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時運(yùn)用多媒體課件，增加教學(xué)的直觀性、生動性、簡潔性，彌補(bǔ)單純說教的不足，豐富教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，開闊教學(xué)空間，拓寬同學(xué)視野，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，縮短理論與臨床的距離，增加單位時間內(nèi)學(xué)問的輸出量，提高教學(xué)效率，使同學(xué)在歡樂、興奮中接受學(xué)問。轉(zhuǎn)變單一的考試模式目前，很多學(xué)校的考試模式仍以閉卷考試為主，學(xué)期結(jié)束時進(jìn)行一次期末考試。兒科護(hù)理是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，考試涉及內(nèi)容多、范圍廣，試題若只局限于教材中的基本理論學(xué)問和技能，則無法實(shí)現(xiàn)對同學(xué)學(xué)習(xí)過程及應(yīng)用力量的全面考核。這就要求采納多元化考試模式，注意同學(xué)學(xué)習(xí)過程，把平?？己耍ㄈ缈谠?、隨堂測驗(yàn)、單元測試、階段性考試、實(shí)踐操作、病例分析等）成果按肯定比例計入總成果，以督促同學(xué)注意平常學(xué)習(xí)，培育同學(xué)分析、解決問題的力量。醫(yī)院護(hù)理工作心得4看起來很簡潔的護(hù)理工作，讓我開頭有些手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開頭虛心向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，年輕的護(hù)士急躁地給我講解著關(guān)于護(hù)理的學(xué)問。漸漸地，我穿梭在各個病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些口常工作。我?guī)椭o(hù)士接診病員，做好四測（測血壓、測體溫、測脈搏、測體重），嫻熟地把握了血壓及體溫的測量方法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅持“三查七對〃（三查：操作前查、操作中杳、操作后查;七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對方法、對時間）的原則下，并為病員配液。最終有了我實(shí)踐的機(jī)會，想著護(hù)士囑咐我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑：“阿姨，該打針了！〃我給病人綁上止血帶，用碘付進(jìn)行消毒,然后拿起針頭，當(dāng)心翼翼地扎入病人的血管中。觀察管中有回血，一種如釋重負(fù)的感覺擴(kuò)散全身。想不到，身平第一次扎針竟然會如此的順當(dāng)！護(hù)士在休息的時候，給我講著由于靜脈注射的輸液管中一個小小的氣泡，而使病人死亡的真實(shí)事例后，我大為震動，不免開頭崇敬這些平凡的護(hù)士們。在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)！手術(shù)前病人的家屬用布滿期盼的目光凝視著主刀的醫(yī)生，立刻讓我感到醫(yī)生的宏大責(zé)任。手術(shù)的時間大約兩個小時，主刀醫(yī)生精湛?的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣細(xì)心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動物做試驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看?。∫虼?，使我是深深體會到，我們要提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。醫(yī)院護(hù)理工作心得5我從事護(hù)理崗位剛好一年的時間，也正是我需要學(xué)習(xí)的時間。知道在工作中，“工欲善其身，必先利其器，〃我知道作為一名護(hù)士肩上的責(zé)任和重任，所以白衣天使也并不是那么好當(dāng)?shù)?。都說護(hù)理工作又苦又累，這話不假，但是也會帶來許多歡樂，只有你親身投入其中才會對它有深深的體會。在這里我談?wù)勎覍@份職業(yè)的一些心得體會。當(dāng)我穿上護(hù)士服第一次踏進(jìn)病房時，我的腦子里是一片空白的，并不知道自己該干什么，只覺得來到這個科室怎么就那么繁瑣的事，對于我一個新來的護(hù)士來說是有肯定的壓力的,不過幸好有那些漂亮可愛的同事們關(guān)心我，我的心里也就漸漸放下了我的壓力。從而心里也就有了一種使命：我明白了護(hù)士的價值和“天使〃背后的吃苦耐勞和無私奉獻(xiàn)。每天早上起床就對自己說，我可以的，我可以關(guān)心患者戰(zhàn)勝他們的疾病，關(guān)心他們戰(zhàn)勝病魔的困擾。所以我每天都會以微笑、開心的心情投入工作，即使遇到再大的困難，也是可以堅持下去的。我也總是對自己說：“好好工作，不要出錯！"，我們醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)在就是他們眼中的盼望，所以