【高中美術(shù)】現(xiàn)實(shí)與理想-西方古典繪畫

1人美版高中《美術(shù)鑒賞》教材其次單元《圖像之美—繪畫藝術(shù)》總43課時(shí)課題：主題三：現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)——西方古典繪畫 主備人;1、通過對不同時(shí)期西方繪畫作品的鑒賞，了解作品的內(nèi)容和形式特點(diǎn)〔圖像識讀〕2、通過對作品《蒙娜麗莎》的深度鑒賞，穩(wěn)固美術(shù)鑒賞的四個過程〔描述分析目標(biāo)預(yù)設(shè)演化〔圖像識讀審美推斷文化理解〕3、感受不同歷史時(shí)期藝術(shù)家對美的探究及制造力表現(xiàn)，感受人文主義的光輝，感受西方傳統(tǒng)繪畫的美術(shù)語言形式〔文化理解美術(shù)表現(xiàn)〕1、西方古典繪畫在西方美術(shù)體系中的作用及其蘊(yùn)含的審美意識學(xué)習(xí)重點(diǎn)2、不同歷史時(shí)期的社會文化對古典繪畫的影響及其在主題、藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)形式和繪畫技巧的演進(jìn)1、如何通過作品來生疏其背后的社會文化和藝術(shù)思維學(xué)習(xí)難點(diǎn)2、如何從形式方面來分析和解釋古典繪畫中抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系3、理解中西文化對美術(shù)作品藝術(shù)語言的影響教具：多媒體課件、幾何體及素描作品學(xué)習(xí)預(yù)備學(xué)具：繪圖紙、鉛筆等教研共案共性調(diào)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖教師活動學(xué)生活動 整通過展現(xiàn)《蒙娜麗人們往往對美的事物情有獨(dú)學(xué)生面對情境導(dǎo)入一幅世界名畫？到底好在哪里？進(jìn)娜麗莎》提出問題：好在哪里呢？每件藝術(shù)名作都烙著時(shí)代的印記，反映了當(dāng)時(shí)的歷史文化和……而提示學(xué)生應(yīng)從作審美意識。品所涉及的歷史和 與當(dāng)時(shí)的歷史文化的角度開放學(xué)文化有著怎樣的關(guān)系，作品是怎習(xí)，為接下來的對樣反映當(dāng)時(shí)的審美觀念的呢？西方不同歷史時(shí)期問題設(shè)計(jì)：識讀文化理解審1、舊石器時(shí)代的人們是怎么做

壁畫的形象教學(xué)過程一實(shí)與理想〕

美推斷】通過分析古代歐的生疏和表達(dá)并不

現(xiàn)方式〕率么得來的？P68

2觀念并答復(fù)答復(fù)古希臘的人物抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的完善結(jié)合1:7抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的完善結(jié)合1:7法則塑造的二人性〕識讀文化理解美術(shù)表現(xiàn)】技進(jìn)展的關(guān)系，感問題設(shè)計(jì)：什么是文藝復(fù)興？〕兩幅畫在內(nèi)容和形式上有何區(qū)分？為什么會產(chǎn)生這么大的不同？〔思考并答復(fù)統(tǒng)治的基督教會強(qiáng)調(diào)滅人欲，以便死后升入天堂文藝復(fù)興以復(fù)興古希臘、古

結(jié)論：古希臘的雕塑作品表達(dá)了 形象是嚴(yán)格按受藝術(shù)作品中蘊(yùn)含間構(gòu)圖透視解剖〕羅馬文化為名的人性的光輝3、展現(xiàn)幾何球體〔圓球體和正方的人文主義社體〕并講解明暗規(guī)律會思潮。其核4、《蒙娜麗莎》為什么被稱為世心內(nèi)容是提倡界名畫？〔理解現(xiàn)實(shí)之美〕人性，反對神結(jié)論：從歷史、文化、科技、審性美幾個方面說明2故事中的人物形象--表情動作刻板，平面化蒙娜麗莎：現(xiàn)實(shí)生活中的人—生動立體逼真3暗體積的表現(xiàn)4總結(jié)發(fā)言三推斷】的特征多媒體展現(xiàn)作品《潑〕《搗〕《六〕〕分組比較以上的每組作品，分析描分別表述它們在美術(shù)語言運(yùn)用上的差異是什么？這些西方古典繪畫的共同點(diǎn)是什么？體積、空間、顏色、透視等，而中國繪畫強(qiáng)調(diào)線條、筆墨等2、再現(xiàn)、寫實(shí)四古典主義繪畫與浪漫主義〔現(xiàn)實(shí)與浪漫〕解讀審美推斷文化理解】選取戰(zhàn)斗與和平的主題作品開放鑒賞，使學(xué)生體會現(xiàn)實(shí)生活與抱負(fù)的沖突，理解藝術(shù)作品中的浪漫傾向。同時(shí)教育學(xué)生珍惜和平的生活環(huán)境。景繪這一歷史情節(jié)的？2背景現(xiàn)？創(chuàng)作意圖推斷】緊緊圍繞現(xiàn)實(shí)與理小結(jié)生疏，強(qiáng)調(diào)西方古舉例說明思考并答復(fù)典繪畫的成就和總體上再現(xiàn)寫實(shí)的傾向特點(diǎn)課后拓展與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系假設(shè)需要繪畫作品來裝飾自己的依據(jù)自己寵愛嗎？為什么

擇并解釋實(shí) 圓球體和正方體的光影變化踐 并嘗試?yán)L畫表現(xiàn)設(shè) 和中式的家庭裝飾效果圖并計(jì) 要求配好繪畫〔中或西〕作品

現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)——西方古典繪板 畫書 一.現(xiàn)實(shí)與抱負(fù)設(shè) 二.神性與人性計(jì) 三.現(xiàn)實(shí)與世俗四.現(xiàn)實(shí)與浪漫和實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)，加深了對西方古典繪畫語言的生疏和感受。核心素養(yǎng)，教學(xué)效果還是比較好的教學(xué)學(xué)前應(yīng)備好閱讀資料，讓學(xué)生做好作品鑒賞的認(rèn)知預(yù)備。反思立體派以及中國畫散點(diǎn)透視的觀看和表現(xiàn)方法有異曲同工之妙。礙。思維的