三年級上學期健康教育教學計劃及教案

三年級上學期安康教育教學打算序號教學內(nèi)容教學課時1冬春預防傳染病12你能識別交通標志嗎？13身體的自畫像14吃飯要細嚼慢咽15換牙的衛(wèi)生16我們愛干凈17講究用眼衛(wèi)生18一日三餐要吃好19不隨地吐痰110保護鼻子11冬春預防傳染病一、教學目標1、讓學生了解冬春季常見的呼吸道傳染??；2把握呼吸道傳染病的預防措施二.教學過程導入課:小朋友，請留意，現(xiàn)在正是冬天，冬春季節(jié)簡潔流行傳染病。你知道哪些常見的呼吸道傳染??？流行性感冒b.流行性腦膜炎c.流行性腮腺炎d.風疹說說這些呼吸道傳染病有哪些病癥？流行性感冒：發(fā)燒、頭痛、身痛、全身無力、咳嗽等；流行性腦膜炎：發(fā)燒、頭痛、嘔吐、皮膚黏膜有出血點、頸項僵直；c.流行性腮腺炎：發(fā)燒、疲乏、肌肉酸痛等；d.風疹：輕度發(fā)燒、眼球充血、打噴嚏等。3、談談呼吸道傳染病是怎樣傳染給安康人的？〔咳嗽、說話、打噴嚏〕4、哪些同學患過呼吸道傳染?。坑惺裁礃拥谋憩F(xiàn)？5、爭論：呼吸道傳染病的預防措施？a.預防接種：.流行性感冒、流行性腦膜炎、流行性腮腺炎、風疹疫苗；b.及早覺察病人，并實行隔離治療；c.呼吸道傳染病流行期間，可適當服用一些中草藥。6、爭論：同學們在預防呼吸道傳染病方面實行過哪些措施？教學反思：2你能識別交通標志嗎？一.教學目的：使學生能正確識別課文中所列出的交通標志的含義；養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習慣。二.教學重點：學生能正確識別課文中所列出的交通標志的含義；養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習慣。三.教學過程:引入課：〔出示紅綠燈標志〕你生疏這個標志嗎？說說它有什么作用？授內(nèi)容：1、你能識別以下交通標志嗎？(出事掛圖)a.制止行人通行標志b.人行橫道標志非機動車行駛標志d.制止非機動車通行標志e.留意危急標志f.無人看管鐵路道口標志g.留意信號燈標志h.步行標志2、說說以上標志有什么含義？a.制止行人通行標志〔提示行人不能通行〕b.人行橫道標志〔表示行人可以從這里過大路〕c.〔〕d.〔不允許非機動車通行〕e.留意危急標志〔提示行人留意此處危急〕f.無人看管鐵路道口標志〔此處是鐵路道口，留意火車〕g.留意信號燈標志〔留意遵守紅綠燈的信號〕h.步行標志〔此處只允許人步行，不允許機動車駛?cè)肟偨Y(jié)：生疏交通標志的目的是為了更好的遵守交通規(guī)章，保護生命的安全。教學反思：3身體的自畫像一.教學目的：使學生對自己的身體外部形態(tài)有一個初步生疏；知道自己身體各局部在哪里，并能正確說出各局部名稱。二.教學重點：知道自己身體各局部在哪里，并能正確說出各局部名稱。三.教學過程：〔出示某個學生的自畫像〕己的這張畫像。今日，我們就一起來生疏身體各局部的名稱。板書課題：8、身體的外形自畫像。授內(nèi)容：1〔掛圖〕說說我們的身體分為哪幾局部？板書：頭、頸、軀干、四肢。2、請在自己的身體上找到這四局部。同桌相互找到這四局部。找找頭部由哪幾局部組成？〔眼、耳、鼻、口〕軀干的前、后面各由哪幾局部構(gòu)成？〔前：胸部、腹部；后：背部、腰部〕同桌相互找到這四局部。四肢又分為幾局部？〔上肢、下肢各二〕同桌相互找到這四局部。〔出示剛剛的自畫像〕說說這個同學身體外形各局部的名稱。10、分組競賽：四人一組，比比誰能又快又準確地找到身體各局部的名稱。11、發(fā)獎?？偨Y(jié)：我們要正確生疏自己身體各局部的名稱，并能知道他們各在哪里，這樣，我們對自己身體的外形才有一個正確的了解和生疏。板書：頭部〔眼、耳、鼻、口〕頸軀干〔前：胸部、腹部；后：背部、腰部〕四肢〔上肢、下肢〕教學反思：4.吃飯要細嚼慢咽一.教學目標.使學生知道一些科學進食的衛(wèi)生常識。讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。吃飯時要漸漸的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：二,教學過程1、向同學們表達口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。a.有利于消化和吸取b.可吃出食物的美味c.提高食物的養(yǎng)分價值d.去除食物中的異物2.留神吃飯時講話它是一種不文明的行文假設講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻3.吃飯時狼吞虎咽的害處：a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病b.沖淡胃酸，引起消化不良c.飲食過量，引起肥胖三．總結(jié)該課，對發(fā)言同學進展客觀的評價〔由學生來評價。教學反思：5換牙的衛(wèi)生教學目標：使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。使學生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。培育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學過程：一、導入課：猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你假設猜不出，張口他就來。請同學們看看自己的牙齒，覺察了些什么？總結(jié)表達我們從6—7個月開頭到兩歲左右長12歲左右又長出恒牙。二、學習課：同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？〔切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？〕了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。既然恒牙和我們這么親熱又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護它呢？①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，由于牙還沒有長牢，簡潔造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。③要留意牙齒的衛(wèi)生。三、穩(wěn)固知：組織學生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目,讓學生爭論.教學反思：6我們愛干凈一.教學目標：教育學生初步懂得什么叫干凈，人和環(huán)境為什么要干凈。培育學生愛干凈的良好習慣。二.教學難點：在尋常生活中如何做才算干凈，培育學生愛干凈的良好習慣。教學過程：導入課：己的房間、清掃教室衛(wèi)生并保持他們的干凈清潔嗎？四、學習課：詢問學生每天都幾點起床，是否按時起床？對。我們都要按時起床，不睡懶覺，這樣我們才有精力和時間來治理和清掃自己的衛(wèi)生。通過詢問了解學生在家的衛(wèi)生狀況。再看看學生在學校是否真正做到了愛干凈。①當你看到地面上有紙屑的時候，你會怎么樣呢？②你是否常常清掃班級的衛(wèi)生，你又是如何清掃的呢？通過以上，了解學生的干凈狀況。保持干凈與我們的身心安康①在干凈干凈的環(huán)境里我們會感到很快活。②干凈干凈的環(huán)境有利于我們的身心安康。我們要學會保持干凈環(huán)境長。五.穩(wěn)固知：組織學生談談打算今后對自己在干凈方面要怎樣做。教學反思：7講究用眼衛(wèi)生教學目的：教育學生在日常學習、生活中養(yǎng)成講究用眼衛(wèi)生的好習慣，預防近視。教學重點：養(yǎng)成用眼衛(wèi)生的好習慣，預防近視。教具：掛圖教學過程：一、看圖導課?！菜麄兡玫氖且暳w檢表，小女孩兩只眼都是5.3，所以很快活，而小男孩的視力是4.5,小男孩近〕二．學習課。1．讀課文，想一想課文講的是什么。談論：你知道怎樣講究用眼衛(wèi)生嗎？讓學生答復，教師板書：〔1養(yǎng)成正確的讀寫姿勢；不直視強光；不用手揉眼睛；堅持做眼保健操。2、請五個同學測視力。3、請戴眼鏡的同學說一說視力不好有什么不便利。三、做眼保健操的正確姿勢堅持做眼保健操，利用眼部穴位自我按摩，有助于解除眼肌疲乏，增加眼的兒童，還會防止近視的加深，恢復調(diào)整機能，促進視力改善。眼保健操每節(jié)48眼保健操共分四節(jié)：〔天應穴〕。閉目靜坐，以左右大拇指羅紋面按左右眉頭力也不要過重。〔睛明穴〕。以左手或右手大拇指與食指擠按鼻根，先向下按，然后向上擠，一按一擠共一拍?！菜陌籽ā?。先以左右食指與中指并攏，放在緊靠鼻翼兩側(cè)，大拇指支撐在下顎骨凹陷處，然后放下中指，在臉蛋中心部按揉?！并佟?。兩手各彎起四指，以左右大拇指羅紋面按太陽穴，以左右食指其次節(jié)內(nèi)側(cè)面輪刮上下一圈計四拍。做眼保健操時應留意：①按摩穴位要正確，閉目操練，手法要輕緩，以感覺酸脹為度，不要過分用1必需堅持做。如面部、眼睛有炎癥或癤腫時應暫停操練。板書設計不直視強光；養(yǎng)成正確的讀寫姿勢；不用手揉眼睛；堅持做眼保健操。教學反思：8一日三餐要吃好教學目的：使學生了解一日應吃三餐，以及膳食要葷素、粗細搭配，以保證養(yǎng)分。教材重點：了解一日應吃三餐，膳食要葷素、粗細搭配。教具：掛圖教學過程：一．導課：同學們，我們每天都要吃飯，你知道一天要吃幾餐飯，每餐應當吃什么嗎？學了這篇課文就知道了。一．學習課。1．板書課題，理解題目。2、自由讀課文，想一想講的是什么。請同學們說一說這首詩歌的意思。說一說：你早、午、晚三餐各吃什么？評一評：誰吃的養(yǎng)分好。5、讀、背詩歌。二、穩(wěn)固課。1、今日我們了解了一日三餐應吃什么，以及膳食要葷素、粗細搭配，回家后給媽媽提個建議，吃好每一餐好嗎？2、看圖，圖上的小朋友做得對不對，為什么？爭論答復。三、作業(yè);設計一份有養(yǎng)分的早餐〔畫圖、寫字都可以〕教學反思：9不隨地吐痰教學目的：育的根本學問。教材重點：使學生了解正常的生長發(fā)育是安康的標志。教具：掛圖教學過程：一、看圖。同學們，你們看，這兩個小朋友身體安康嗎？生長發(fā)育正常是身體安康的標志之一。今日我們學習第一課〔板書課題：生長與發(fā)育〕二、學習課。1、提問：怎樣知道生長發(fā)育是否正常呢？〔我們在成長，身高和體重都在不斷增加，體內(nèi)〕2、實踐測試：請上、中、下三個等級的六名同學進展體質(zhì)測量示范。四、學生爭論：你知道哪