2023學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)

第3頁共3頁2023學(xué)?年度第二學(xué)?期八年級(jí)班?務(wù)工作總結(jié)?本學(xué)期，?我擔(dān)任八年?級(jí)___班?的班主任，?自開學(xué)以來?，我一直在?思考如何做?好班主任工?作，帶好班?級(jí)，現(xiàn)將工?作總結(jié)如下?：一、工?作情況與經(jīng)?驗(yàn)體會(huì)、?用“心”育?人“愛就?是教育”。?我認(rèn)為，學(xué)?生是一個(gè)個(gè)?有著豐富個(gè)?性、獨(dú)特精?神世界和內(nèi)?在感受的完?整群體。特?別是時(shí)代飛?躍發(fā)展的今?天，教師不?能總以成人?的思維方式?和行為規(guī)范?去約束學(xué)生?，教師應(yīng)該?有樂觀的人?性觀，善意?的看待和評(píng)?價(jià)學(xué)生的天?性和行為，?對(duì)每一學(xué)生?的發(fā)展充滿?信心。這其?中最重要的?就是“愛”?和“鼓勵(lì)”?，需要一座?架在師生之?間的相互理?解、相互溝?通、相互信?任、相互欣?賞的橋梁。?記得一個(gè)優(yōu)?秀班主任在?做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告?時(shí)說班主任?在，學(xué)生能?做好，是一?個(gè)基本合格?的班主任；?班主任不在?，學(xué)生能做?好，是一個(gè)?優(yōu)秀的班主?任；班主任?在，學(xué)生仍?不能做好，?則是一個(gè)失?敗的班主任?。對(duì)于學(xué)生?，要給予信?任，引導(dǎo)他?們，自主管?理，這樣的?班級(jí)，才有?上進(jìn)性。?、班主任應(yīng)?該熱愛學(xué)生?，是學(xué)生的?主心骨。?只有這樣，?學(xué)生才能不?僅把自己當(dāng)?做老師，更?把自己當(dāng)做?朋友、兄長?和父母。我?們應(yīng)該用自?己廣博的知?識(shí)、對(duì)事業(yè)?熱愛的精神?及自己的人?格___力?去“鎮(zhèn)”住?學(xué)生。我們?應(yīng)該會(huì)花功?夫與學(xué)生建?立友好關(guān)系?，傾聽學(xué)生?的心聲。我?們應(yīng)該深知?教師的關(guān)懷?和善良是贏?得學(xué)生信賴?和尊敬的最?好辦法。我?們應(yīng)該幫助?學(xué)生樹立理?想，讓學(xué)生?明白學(xué)習(xí)的?意義及指導(dǎo)?學(xué)生怎樣學(xué)?習(xí)。我們應(yīng)?該關(guān)心學(xué)生?，了解學(xué)生?，研究學(xué)生?，注重學(xué)生?的品德修養(yǎng)?。我們應(yīng)該?要求學(xué)生學(xué)?會(huì)求知、學(xué)?會(huì)做事、學(xué)?會(huì)做人、學(xué)?會(huì)共處。因?此，我們應(yīng)?該經(jīng)常開展?豐富多彩的?課外活動(dòng)，?并能把握住?這一年齡段?學(xué)生的心理?特征，不斷?地提醒學(xué)生?拒絕誘惑并?有效的控制?自我，引導(dǎo)?學(xué)生全面、?健康成長。?我們應(yīng)該學(xué)?會(huì)嚴(yán)格要求?但不隨意訓(xùn)?斥學(xué)生，深?知“激勵(lì)”?的價(jià)值，平?庸的老師傳?達(dá)知識(shí)；水?平一般的老?師解釋知識(shí)?；好的老師?演示知識(shí)；?偉大的老師?激勵(lì)學(xué)生去?學(xué)習(xí)知識(shí)。?3、班主?任應(yīng)該與教?師團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同戰(zhàn)斗?。班主任?是本班教師?___的核?心，對(duì)有關(guān)?班級(jí)的一切?工作都必須?負(fù)起主要責(zé)?任，對(duì)工作?中涉及的人?際關(guān)系，都?要謙虛熱情?地予以協(xié)調(diào)?。只有充分?調(diào)動(dòng)班級(jí)所?有任課教師?的工作積極?性，班主任?工作才能全?面完成。同?時(shí)我以身作?則對(duì)課任老?師充分的尊?重，讓學(xué)生?愛戴教給他?們知識(shí)的老?師。班級(jí)?是一個(gè)整體?，各學(xué)科之?間的協(xié)調(diào)配?合至關(guān)重要?。班主任對(duì)?學(xué)生所學(xué)的?各門功課都?應(yīng)該給予足?夠的重視，?充分發(fā)揮任?課教師的作?用，在工作?上關(guān)心、支?持任課教師?。班主任應(yīng)?該創(chuàng)設(shè)良好?的教學(xué)環(huán)境?，使任課教?師心情愉悅?。班主任應(yīng)?該及時(shí)妥善?地解決學(xué)生?與任課教師?之間的矛盾?。班主任應(yīng)?該學(xué)會(huì)不斷?鼓勵(lì)本班教?師并給教師?適當(dāng)加壓，?反饋學(xué)生對(duì)?課任教師的?意見和要求?，只有這樣?，班主任才?能與教師團(tuán)?結(jié)協(xié)作，共?同戰(zhàn)斗，才?能產(chǎn)生神奇?的力量。?二、問題及?教訓(xùn)本學(xué)?期，班級(jí)部?分同學(xué)思想?散漫，學(xué)習(xí)?主動(dòng)性不強(qiáng)?，上進(jìn)心缺?乏，成績不?理想；寢室?就寢紀(jì)律不?是很好，有?待于進(jìn)一步?提高；班級(jí)?個(gè)別同學(xué)生?活散漫，行?為習(xí)慣尚需?進(jìn)一步養(yǎng)成?等等。三?、努力方向?、不斷向?優(yōu)秀教師請(qǐng)?教，借鑒他?們先進(jìn)的管?理方法、?深入學(xué)生中?，關(guān)心他們?的生活、學(xué)?習(xí)，從實(shí)際?情況掌握個(gè)?人的個(gè)性，?循循善誘，?讓他們各盡?其能3、?定期舉行各?類班級(jí)活動(dòng)?，增進(jìn)班級(jí)?凝聚力，形?成具有班級(jí)?特色的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)總?之，