液體的壓強(qiáng)（教案） 人教版物理八年級下冊

液體的壓強(qiáng)1教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）通過觀察實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方向（2）通過實(shí)驗(yàn)探究，了解液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。過程與方法（1）能聯(lián)系生活實(shí)際，感知液體壓強(qiáng)是一種客觀存在。（2）能通過實(shí)驗(yàn)探究體會到液體壓強(qiáng)的大小與什么因素有關(guān)。情感態(tài)度與價值觀（1）在觀察實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，鼓勵學(xué)生積極參與探究活動。（2）密切聯(lián)系實(shí)際，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識。2學(xué)情分析不利因素：學(xué)生對液體壓強(qiáng)缺乏直觀感受，感性經(jīng)驗(yàn)較少，對液體壓強(qiáng)的認(rèn)識只停留在初級階段。而液體壓強(qiáng)知識較抽象，且初三學(xué)生抽象思維能力往往需要感性經(jīng)驗(yàn)的支持，因此學(xué)生很難理解。有利因素：學(xué)生對科學(xué)探究的思維程序已經(jīng)比較熟悉，對實(shí)驗(yàn)探究過程中所運(yùn)用的控制變量法、轉(zhuǎn)換法等科學(xué)方法已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象具備了一定的歸納分析能力，這些都為本節(jié)課學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)。3重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：探究液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。難點(diǎn)：探究影響液體壓強(qiáng)大小的因素。4教學(xué)過程活動1【導(dǎo)入】【情境導(dǎo)入明確目標(biāo)】核潛艇視頻引入新課教師由一段核潛艇下潛水壓過大出現(xiàn)透水事故，從而潛艇下沉的影片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的熱情，在學(xué)生的腦中畫上了一個大大的問號，為學(xué)習(xí)本節(jié)課程奠定了感情基調(diào)。本環(huán)節(jié)應(yīng)用多媒體技術(shù)的視覺體驗(yàn)的優(yōu)勢。利用PPT出示本節(jié)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生了解本節(jié)我們需要完成的任務(wù)，做到有的放矢。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解液體內(nèi)部存在壓強(qiáng)及形成液體壓強(qiáng)的原因。2.掌握液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)。3.掌握液體壓強(qiáng)的大小的表達(dá)式?；顒?【活動】【自主學(xué)習(xí)互助釋疑】知識回顧1、壓力的作用效果？2、壓強(qiáng)的表達(dá)式？運(yùn)用PPT出示問題，小組進(jìn)行搶答。通過本環(huán)節(jié)對知識做到承上啟下的作用的同時，同時也調(diào)動了小組學(xué)習(xí)的熱情。師友討論教師提出問題：放在水平桌面的木塊對桌面產(chǎn)生壓強(qiáng)，那么裝載杯里的水對杯底會不會產(chǎn)生壓強(qiáng)？水對杯壁會不會產(chǎn)生壓強(qiáng)呢？活動1：液體對容器底的壓強(qiáng)教師為學(xué)生準(zhǔn)備了一個一端開口一端用橡膠模封住的玻璃管，請兩位同學(xué)進(jìn)行演示，一名同學(xué)拿玻璃管，一名同學(xué)向管內(nèi)注水觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象：橡膠模向外凸起活動2：液體對容器側(cè)壁壓強(qiáng)教師將事先準(zhǔn)備好的在側(cè)面扎有空的礦泉水瓶高高舉起，將瓶蓋打開，將瓶內(nèi)注滿水，將封孔處的膠帶去掉，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象：水從空中向外溢出。師友進(jìn)行討論得出結(jié)論結(jié)論：液體對容器的底部和側(cè)壁都產(chǎn)生壓強(qiáng)。本環(huán)節(jié)注重學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察現(xiàn)象，并能夠通過師友互助的方式總結(jié)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)?；顒?【活動】【合作探究互助提高】活動3：（1）研究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)利用視頻播放液體壓強(qiáng)的探究實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)效果清晰，現(xiàn)象明顯，學(xué)生對液體壓強(qiáng)的感知更加直觀。（2）帕斯卡球演示液體壓強(qiáng)的規(guī)律總結(jié)，由師友共同完成利用電子白板切換成展臺，師友討論后與大家共同分享實(shí)驗(yàn)結(jié)論，集思廣益共同完善。通過本環(huán)節(jié)不僅快速準(zhǔn)確的總結(jié)出規(guī)律同時，也進(jìn)一步的培養(yǎng)了學(xué)生的歸納總結(jié)能力，更好的培養(yǎng)了師友合作的能力。液體壓強(qiáng)的規(guī)律1.液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律：液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)，且在同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)都相等,同一液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨著深度的增加而增加,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān),在不同液體的同一深度處,液體的密度越大,壓強(qiáng)越大。液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：液體具有重力和流動性。（3）探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與深度和液體密度的關(guān)系時，采用的是控制變量。利用實(shí)驗(yàn)及視頻小組討論，由學(xué)生獨(dú)立思考探究液體壓強(qiáng)的規(guī)律及影響因素，注重培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)的能力。記憶快閃內(nèi)部各方有壓強(qiáng)，還有底部和壁上；同深各方壓強(qiáng)等，密度深度有影響。這一環(huán)節(jié)教師教授學(xué)生巧計規(guī)律法，用朗朗上口的口訣熟記規(guī)律幫助學(xué)生巧學(xué)巧用。液體壓強(qiáng)的應(yīng)用，進(jìn)行小討論１.大壩的橫截面為什么均為上窄下寬，呈梯形狀？２.為什么深海魚類被捕撈上岸后會死亡？３.為什么潛水員穿的深海潛水服比淺海潛水服要厚重一些？運(yùn)用PPT課件出示對應(yīng)問題的圖片，增強(qiáng)問題的感官性，幫助學(xué)生更加易于理解問題，從而能更好的解決問題，實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，并注重對簡答題的解答方式進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。活動4【講授】【精講點(diǎn)撥互助拓展】設(shè)想在液體中有一高度為h,密度為ρ,截面為S的液柱.其上表面與液面相平。計算這段液柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)，就能得到液體深度為h處的壓強(qiáng)。則液柱的體積V＝sh.液柱的質(zhì)量m＝ρV＝ρSh.液柱的重量G＝mg＝ρgv=ρgSh液柱對底面的壓力F＝mg＝ρgv=ρgSh液柱對底面的壓強(qiáng)P=_FS_=_MgS=_ρgvS_=_ρgShS_=ρghP=ρghP——液體在任一深度的壓強(qiáng)——液體的密度kgm3g——常數(shù)9.8Nkgh——深度m指從液體內(nèi)部某一位置到自由液面的豎直距離單位：必須都是國際單位！即ρ-kgm3，g-9.8Nkg，h-m，P-Pa本環(huán)節(jié)先由師友討論自主推導(dǎo)，利用展臺展示，壓強(qiáng)大小的表達(dá)式的推導(dǎo)，教師進(jìn)行輔助，教師在利用PPT課件出示推導(dǎo)過程進(jìn)行對比，指出同學(xué)的不足，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯、歸納能力。《一杯水的威力》視頻引發(fā)的思考運(yùn)用視頻加深的對所學(xué)知識進(jìn)一理解。小小警示臺由公式P=ρ液gh可知：液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度和液體的深度有關(guān)；而跟液體的重力、質(zhì)量、體積、容器形狀等無關(guān)。運(yùn)用此環(huán)節(jié)起到提示的作用小試牛刀2011年我國自行研制的蛟龍?zhí)栞d人潛水器順利完成了5km深水潛水實(shí)驗(yàn)，這標(biāo)志著我國深海潛水科技達(dá)到了國際先進(jìn)水平。試計算蛟龍?zhí)栐?km海水中受到的壓強(qiáng)多大？通過學(xué)生的獨(dú)立推導(dǎo)，對公式有了深入的理解?；顒?【活動】【知識梳理】閉目回放，我們學(xué)到了什么？板書設(shè)計液體的壓強(qiáng)一、液體對容器底和側(cè)壁有壓強(qiáng)二、液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)；液體壓強(qiáng)隨著深度的增加而增大；液體內(nèi)部同一深度各方向的壓強(qiáng)相等；在深度相同時，液體密度越大壓強(qiáng)越大三、液體內(nèi)部壓強(qiáng)的大小與深度和液體密度