人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案

13/13人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些。平行班用的同一課題的教案設(shè)計(jì)，根據(jù)上課班級學(xué)生的實(shí)際差異宜有所區(qū)別，下面是小編為大家整理的關(guān)于人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案1教學(xué)目標(biāo)1、通過活動使學(xué)生感受土地面積單位1公頃、1平方千米的大小。2、知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃。3、進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)在生活中的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生了解1公頃、1平方千米的大小。教學(xué)工具課件教學(xué)過程一、激發(fā)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題⒈填適當(dāng)?shù)膯挝?。⑴教師手拿的文具盒，它的外表面積大約是2()。⑵數(shù)學(xué)書封面的面積大約是300()。⑶黑板的面積大約是()。⒉羅山寶城廣場占地面積約5()。二、感受體驗(yàn)，獲取新知1、通常我們在測量土地面積時，要用到更大的面積單位，公頃和平方千米。它們到底有多大呢?這節(jié)課我們就來了解一下。2、體驗(yàn)(1)閱讀課本知識，同桌交流自己的收獲。匯報強(qiáng)調(diào)：邊長100米的正方形的面積是1公頃。邊長1千米的正方形面積是1平方干米。(2)實(shí)際感受①帶著學(xué)生到操場進(jìn)行實(shí)際測量，量出邊長是10米的正方形土地，用標(biāo)桿及繩子把這100平方米圍起來，或讓學(xué)生手拉手，圍站在正方形土地的四周看一看。教師向?qū)W生說明，100塊這樣大的土地就是1公頃。邊長是100米的正方形的面積是10000平方米，就等于1公頃。打個比方，我們的教師面積大約是50平方米，那200個教室的面積就是1公頃。板書：1公頃=10000平方米②邊長是1千米的正方形的面積是1平方千米。相當(dāng)于100公頃。也就是說如果一個足球場的面積約7000平方米，那就有140個足球場面積是1平方千米。板書：1平方千米=100公頃3、了解生活中的相關(guān)知識。四人小組先了解課本中的“生活中的數(shù)學(xué)〞,再互相說說你在那見過1公頃、1平方千米。4、換算(生獨(dú)立完成，交流自己的想法)：30公頃=()平方米6平方千米=()平方米80公頃=()平方米5平方千米=()公頃=()平方米70000平方米=()公頃4000公頃=()平方千米三、穩(wěn)固運(yùn)用，加深記憶練習(xí)二十第2、3題。四、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?五、課堂作業(yè)練習(xí)二十第1、4題。課后習(xí)題完成課后練習(xí)題。人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案2教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活情景，初步認(rèn)識小數(shù)，掌握小數(shù)特征;2.結(jié)合商品的價格，進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù);3.能正確讀小數(shù)。過程與方法：1.通過認(rèn)識小數(shù)，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力和應(yīng)用意識。2.滲透辯證唯物主義思想的觀點(diǎn)。情感態(tài)度與價值觀：1.體會小數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.理解小數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，豐富學(xué)生數(shù)學(xué)文化。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)，并理解其含義。教學(xué)難點(diǎn)：以元為單位的小數(shù)與幾元幾角幾分的互相改寫，以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的互相改寫。教學(xué)工具電腦課件，米尺，紙條課前收集商品的價格單、課前測量的身高記錄單教學(xué)過程(一)在量一量中，認(rèn)識小數(shù)師：米、分米、厘米之間有什么關(guān)系?指名答復(fù)：1米=10分米1米=100厘米1分米=10米下面這些是什么數(shù)?師：我們以前學(xué)過像1、2、4、100這樣的整數(shù)，還學(xué)過像這樣的分?jǐn)?shù)。生活中你還見過什么數(shù)?今天我們就要利用這些老朋友間的關(guān)系，來學(xué)習(xí)一些新知識。2.認(rèn)識小數(shù)師：老師也找到了一些有關(guān)小數(shù)的信息，大家一起來看一看、讀一讀。師：在讀小數(shù)的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié)：每個小數(shù)都有一個“點(diǎn)〞，這個點(diǎn)就稱之為“小數(shù)點(diǎn)〞。小數(shù)點(diǎn)左邊局部和以前學(xué)的整數(shù)讀法一樣，小數(shù)點(diǎn)右邊只要按照順序讀出每個數(shù)字就可以了。3.初步理解0.1的含義師：這把尺子上也藏著小數(shù)呢，你知道“0.1米〞在哪兒嗎??米就是0.1米，你現(xiàn)在知道“0.1米〞在哪兒了嗎?誰能說一說你的想法?小結(jié)：把1米平均分成10份，10份中的1份就是1分米，1分米就是米，用小數(shù)表示是0.1米。4.初步理解零點(diǎn)幾的含義你能在這把尺子上找到0.2米嗎?你找到的0.2米表示什么?說一說你的想法。0.9米表示什么?在哪兒呢?5.探究小數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系剛剛我們在尺子上找到了小數(shù)，你發(fā)現(xiàn)小數(shù)和誰有著密切的聯(lián)系了嗎?小結(jié)：十分之幾就可以寫成零點(diǎn)幾。6.比擬小數(shù)的大小在今年的田徑運(yùn)動會上，有四名男生參加跳高比賽，成績?nèi)缦卤恚埻瑢W(xué)們一小組為單位，想方法給他們排知名次。小組內(nèi)討論：怎樣比擬這四名同學(xué)的成績?學(xué)生在小組內(nèi)互相發(fā)表意見，交流，然后分組匯報。師：你們是怎么比擬的?預(yù)設(shè)：方法一：因?yàn)?.8米=8分米1.2米=12分米1.1米=11分米0.9米=9分米，所以1.2米>1.1米>0.9米>0.8米。方法二：我先比擬1.2和1.1，1.2>1.1,再比擬0.8和0.9,0.9>0.8,因?yàn)樾?shù)點(diǎn)前面的數(shù)大，這個數(shù)就大，所以1.1>0.9,所以1.2>1.1米>0.9米>0.8米。方法三：我拿來卷尺分別找出他們跳高的高度，就知道了1.2>1.1米>0.9米>0.8米。師：同學(xué)們很會想方法把生活中遇到的難題解決，真棒。(四)穩(wěn)固應(yīng)用，內(nèi)化提高1.尋找小數(shù)并讀小數(shù)。講述：最近小數(shù)王國里要舉行舞會了，但是國王發(fā)現(xiàn)混進(jìn)了一些整數(shù)，請我們班的火眼金睛把他們區(qū)分開。1820.190.561068.05附答案：106189是整數(shù)。2、填空：1分米=()米1厘米=()米3分米=()米5厘米=()米1米30厘米=()米18厘米=()米附答案：1分米=(0.1)米1厘米=(0.01)米3分米=(0.3)米5厘米=(0.5)米1米30厘米=(1.3)米18厘米=(0.18)米3.想一想，說一說。老師這個月的手機(jī)費(fèi)是85.50元，就是()元()角。姚明的身高是226厘米，就是()米。小明買了一盒牛奶，用了兩個1元和一個5分，這盒牛奶()元。附答案：老師這個月的手機(jī)費(fèi)是85.50元，就是(85)元(5)角。姚明的身高是226厘米，就是(2.26)米。小明買了一盒牛奶，用了兩個1元和一個5分，這盒牛奶(2.05)元。(五)拓展延伸小明買了一些物品。(1)從圖中你知道了什么?(2)你能把它們的價錢用小數(shù)表示出來嗎?附答案：只用米作單位怎樣表示?3分米=米1米3分米=米附答案：0.3米1.3米判斷題。(正確的打“√〞，錯誤的打“×〞)(5分)①
小數(shù)都比整數(shù)小。()②在小數(shù)6.81中，“8〞在十位。()③比1大比2小的小數(shù)只有1.9。()④小數(shù)的位數(shù)越多，小數(shù)就越大。()2、用2、6、8加小數(shù)點(diǎn)能組成多少個小數(shù)?附答案：能組成2.68,2.86,6.28,6.82,8.26,8.62這六個數(shù)。3、回家量一量自己和家人的身高。告訴他們，他們的身高是多少厘米。用小數(shù)表示是多少米。小數(shù)的歷史：早在一千七百多年前，我國古代數(shù)學(xué)家劉徽就開始應(yīng)用小數(shù)了。我國古代用小棒表示數(shù)。為了表示小數(shù)，就把小數(shù)點(diǎn)后面的數(shù)放低一格。在西方，小數(shù)出現(xiàn)很晚。最早使用小圓點(diǎn)作為小數(shù)點(diǎn)的是德國數(shù)學(xué)家克拉維斯。還有一局部國家是用逗號表示小數(shù)點(diǎn)的。課后小結(jié)今天，我們通過對本課的學(xué)習(xí)，我們的收獲一定很多。我們總結(jié)一下吧。像0.6、0.45、0.8……這樣的數(shù)就叫小數(shù)，小數(shù)點(diǎn)前面叫整數(shù)局部，整數(shù)局部是幾，就表示有幾個1，可以是10個一、100個一，1000個一……小數(shù)點(diǎn)后面是小數(shù)局部，表示是把1平均分成10份，每份就是0.1，要把1平均分成100份，每份就是0.01，要把1平均分成1000份呢?每份就是0.001，還可以繼續(xù)分下去……在你的生活中見到過小數(shù)嗎?把你見到的小數(shù)寫一寫，和同桌說一說。在我們的生活中，小數(shù)無處不在。希望你能用善于觀察的眼睛去發(fā)現(xiàn)小數(shù)，用今天學(xué)的知識去認(rèn)識小數(shù)，應(yīng)用小數(shù)。板書小數(shù)的初步認(rèn)識1米=10分米0.7米1.2米>1.1米>0.9米>0.8米1米=100厘米8分米1分米=10厘米米人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案3教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。2、通過探究活動，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重難點(diǎn)一位小數(shù)的加法、減法計(jì)算。進(jìn)行加法、退位減法。小數(shù)點(diǎn)對齊。教學(xué)工具課件教學(xué)過程一、情景引入出示主體圖。(用幻燈投影或掛圖)請說一說，你看到了什么?獲取了哪些信息?(學(xué)生到商店里買學(xué)習(xí)用具。從圖中可以知道一些商品的單價：鉛筆盒6.8元，書包25.8元，練習(xí)本2.6元，橡皮擦0.5元，卷筆刀0.8元，鉛筆0.6元，水筆1.2元)。二、經(jīng)歷探究，獲取新知1、教師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了整數(shù)的加、減法，也學(xué)會了簡單的分?jǐn)?shù)加、減法，現(xiàn)在，我們又認(rèn)識了小數(shù)，請猜一猜，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)小數(shù)的什么?學(xué)生答復(fù)，教師板書：簡單的小數(shù)加、減法。2、教學(xué)例31個卷筆刀和1枝鉛筆，一共多少錢?(1)卷筆刀多少錢?鉛筆多少錢?要計(jì)算一共多少錢?必須用什么方法計(jì)算?(加法)(2)你們認(rèn)為怎么算?是怎么想的?放手讓學(xué)生探究方法，嘗試計(jì)算。學(xué)生經(jīng)過討論、交流，一般會出現(xiàn)兩種計(jì)算方法(一種是化角為單位計(jì)算;另一種是以元為單位，直接用小數(shù)計(jì)算)。學(xué)生匯報計(jì)算結(jié)果后，教師引導(dǎo)全體學(xué)生一起探究用小數(shù)直接計(jì)算的方法。(3)要點(diǎn)分析。①驗(yàn)證答案：1.4元=1元4角，結(jié)果正確②觀察算式：特征1:小數(shù)點(diǎn)對齊。(相當(dāng)于整數(shù)加法的數(shù)位對齊)這里不僅要求二個加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，而且要強(qiáng)調(diào)和小數(shù)點(diǎn)要和加數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。特征2:計(jì)算過程，方法與整數(shù)加法相同。3、教學(xué)例4.(1)提出問題：一個卷筆刀比一枝鉛筆貴多少錢?(2)探究計(jì)算，引導(dǎo)用小數(shù)直接計(jì)算。0.2元=2角8角-6角=2角結(jié)果正確(3)出例如4一枝水筆比一枝鉛筆貴多少錢?①要求學(xué)生用小數(shù)直接計(jì)算。②嘗試計(jì)算，匯報結(jié)果。(展示演示板)1.2-0.6=0.6元③說一說計(jì)算要點(diǎn)。兩點(diǎn)：一是小數(shù)點(diǎn)對齊;二是減法退位，方法于整數(shù)減法退位是一樣的。4、課堂小結(jié)(1)教師說明直接用小數(shù)計(jì)算的簡便情況，在日常生活中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生認(rèn)識掌握小數(shù)計(jì)算的重要性。(2)學(xué)生說明小數(shù)計(jì)算要點(diǎn)。三、課堂活動1、課本第96頁的“做一做〞第(1)題是小數(shù)加法。學(xué)生獨(dú)立完成。第(2)題既有小數(shù)加法知識，又有小數(shù)大小比擬知識。第(3)題，讓學(xué)生自己提問題，引導(dǎo)學(xué)生提簡單的加、減法計(jì)算問題，并進(jìn)行計(jì)算。2、補(bǔ)充問題。圖中“找你6角〞,猜一猜：小紅給售貨員多少錢，可能，買了什么商品?啟發(fā)：找出購置商品的錢數(shù)尾數(shù)有4角的。四、課堂作業(yè)練習(xí)二十二的第1-3以下各題。五、課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你學(xué)會了什么?課后習(xí)題完成課后練習(xí)題。人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案4口算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教材第17、18頁練習(xí)三第5至8題。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和思考，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中熟練掌握除法口算的根本法。2.熟練掌握除法口算后，能在生活中熟練地運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生難以明白的一些典型例題給學(xué)生講解。教學(xué)過程：一、根本練習(xí)1、聽算練習(xí)6÷260÷2600÷26000÷28÷480÷4800÷48000÷410÷22×560÷320×324÷3240÷32400÷3120÷370÷710×754÷648÷82、用你自己喜歡的方法估一估：125÷2378÷5435÷7297÷4469÷8194÷63、筆算比賽：8÷280÷2800÷28000÷218÷3180÷31800÷390÷35×840÷554÷96×981÷97×98×97×927÷36×745÷521÷3用一定時間算出以上題目，師生評價，表揚(yáng)發(fā)獎。二、指導(dǎo)練習(xí)1、練習(xí)三第5題。學(xué)生獨(dú)立做后全班交流。2、練習(xí)三第6題。學(xué)生讀題，然后在書上填寫，全班評價交流。3、練習(xí)三第8題。學(xué)生獨(dú)立完成第(1)小題，然后再提問題。4、完成練習(xí)三后的思考題。三、課堂小結(jié)：1、說說自己在除法口算中自己有些什么體會，你有什么發(fā)現(xiàn)想和大家一起分享。2、想想自己在除法口算中積累了那些經(jīng)驗(yàn)?四、課堂作業(yè)練習(xí)三第7題。人教版三年級下冊數(shù)學(xué)教案5除法的估算教學(xué)內(nèi)容：教材第16頁例2及“做一做〞第1、2題，練習(xí)三第3、4題。教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生體會學(xué)習(xí)除法估算的必要，了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體情境合理進(jìn)行估算，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的估算習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。教具準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、口算：60÷6240÷8320÷4420÷7450÷9630÷7360÷6400÷5120÷3160÷4280÷4540÷92、說出以下各數(shù)的近似值。1481938793二、親身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)新知1、引入新課(1)有124箱貨物，李叔叔三人開了三部車，他們?nèi)似骄咳舜蠹s運(yùn)多少箱?(2)到西湖有223千米，客車行駛了4小時，平均每小時約行多少千米?(3)每聽飲料3元，100元最多能買多少聽飲料?(4)在一次地震中，有災(zāi)民182人，如果按每4人發(fā)一頂帳篷，最少要準(zhǔn)備多少頂帳篷?讓學(xué)生根據(jù)除法的含義列出各題的算式。124÷3223÷4100÷3182÷4提問：請學(xué)生逐一說出上面四道算式的意思，在說算式意思的過程中，體會生活中許多問題的解答要用除法估算來完成，理解除法估算是解決問題的重要方法。2、出示教科書第13頁主題圖，同時出例如題2。教師：要求“他們?nèi)似骄咳舜蠹s運(yùn)多少箱?〞列式是：124÷3。教師：大約是什么意思?教師：怎樣進(jìn)行除法估算?分小組進(jìn)行討論，然后匯報討論結(jié)果。第一種方法第二種方法124≈120124=120+4120÷3=40(或3×40=120)120÷3=40平均每人大約運(yùn)40箱剩下的4箱每人還可運(yùn)1箱，每人大約運(yùn)41箱。引導(dǎo)學(xué)生對以上兩種估算