實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一學(xué)期德育工作總結(jié)本學(xué)期，學(xué)校德育工作以上級(jí)文件精神為指針，堅(jiān)持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量這一主題，狠抓常規(guī)管理，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)教育科研，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，在教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人等方面取得顯著成績(jī)。一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，為全面育人提供保障。.明確教職工崗位育人職責(zé)，把教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人績(jī)效納入評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)先和年終考評(píng)，形成“一崗雙責(zé)”制度；學(xué)校按要求,制定了實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德考核制度，加強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)道德檢查、考核、獎(jiǎng)懲。.德育處逢雙周五召開班主任工作例會(huì)，對(duì)班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)，典型案例分析交流。今年著重培訓(xùn)“運(yùn)用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣”的內(nèi)容，提高了班主任的工作能力和管理學(xué)生水平。.繼續(xù)實(shí)行班、科任教師“特殊生”跟蹤幫教制度，做到期初有計(jì)劃、期末有小結(jié)、平時(shí)有跟蹤談話記錄，并建立了“特殊生”教育管理臺(tái)帳。.注重提升教師道德修養(yǎng)。通過職'業(yè)道德和基本禮儀講座培訓(xùn)，讓教師對(duì)道德和禮儀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，紛紛表示在以后的生活、工作中要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重禮儀，不斷完善自我形象，做學(xué)生的表率與楷模。二、豐富德育活動(dòng)，提升育人品味。.積極組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)公益宣傳活動(dòng)。參加“做一個(gè)有道德的人”簽名寄語(yǔ)活動(dòng)；參加“弘揚(yáng)踐行優(yōu)秀傳統(tǒng)精神知識(shí)競(jìng)答”活動(dòng)；參加“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學(xué)雷鋒活動(dòng)落實(shí)到學(xué)習(xí)生活之中，在家孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)謙恭待人。.積極開展創(chuàng)建環(huán)境友好型學(xué)校。期初，學(xué)校修訂環(huán)境保護(hù)管理制度,開展有效的環(huán)境教育活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境保護(hù)的文化氛圍，促進(jìn)師生理解環(huán)境與學(xué)校，人與環(huán)境的關(guān)系，激發(fā)師生參與校園環(huán)境的改善，提高保護(hù)環(huán)境素養(yǎng)。各班級(jí)建立了廢品回收管理機(jī)制，開展人人愛我校園環(huán)境，實(shí)施人人參與變廢為寶廢品回收行動(dòng)，切實(shí)搞好環(huán)境教育和管理。.扎實(shí)開展我們的節(jié)日系列活動(dòng)。國(guó)慶節(jié)、重陽(yáng)節(jié)期間組織四年級(jí)、六年級(jí)學(xué)生開展“我們的節(jié)日”手抄報(bào)創(chuàng)作比賽。寒假期間又布置三、五年段學(xué)生以“我們的節(jié)日-春節(jié)（元宵）”創(chuàng)作手抄報(bào)。.學(xué)校成立了“關(guān)愛未成人年教師志愿者服務(wù)隊(duì)”、學(xué)生中成立“維護(hù)公共秩序、關(guān)愛幫扶孤寡老人、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、環(huán)境整治、社區(qū)服務(wù)”等“志愿者服務(wù)隊(duì)”。志愿者服務(wù)隊(duì)充分利用節(jié)假日開展各項(xiàng)志愿活動(dòng)，他們真正做到奉獻(xiàn)他人，提升自己。.開展心理健康教育，做到德育、心育并舉。開放心理咨詢室，開設(shè)預(yù)約電話公布在門牌上，方便學(xué)生來訪前情況了解，也有利于解除學(xué)生來訪前的一些心理芥蒂。年初規(guī)定了新的咨詢室開放時(shí)間為每周一、二、三下午活動(dòng)課時(shí)間，由心理老師值班。繼續(xù)做好學(xué)生來訪咨詢，對(duì)有心理困擾的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，極大限度地幫助學(xué)生走出心理困擾，重建信心，重新適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生不斷獲得自我發(fā)展?！扒那脑挕毙睦硇畔?，為學(xué)生提供信件咨詢，學(xué)生可隨時(shí)投信，心理教師負(fù)責(zé)及時(shí)回信；為了加強(qiáng)心理健康教育力量今年增加一名心理健康教育專任教師，同時(shí)增開了網(wǎng)絡(luò)QQ咨詢和網(wǎng)上郵箱服務(wù)，學(xué)生、家長(zhǎng)反映良好。本學(xué)期心理健康專任教師開展兩次專門為留守兒童進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，一次是進(jìn)社區(qū)為留守兒童做心理健康輔導(dǎo)，一次是在志愿者活動(dòng)日為全校留守兒童做團(tuán)體心理健康輔導(dǎo)，收效很好。.開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。通過實(shí)踐活動(dòng)同學(xué)們提高了收集與處理信息的能力、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力、以及溝通交流合作的能力，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感意思，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成綜合實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。.提供場(chǎng)所，服務(wù)兒童。學(xué)校周末兩天開放校園，為社區(qū)少年兒童提供文體活動(dòng)場(chǎng)所。少年兒童可以到校借用場(chǎng)地器材設(shè)施進(jìn)行鍛煉。三、運(yùn)用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣L學(xué)校以“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”“見老者敬之，見幼者愛之”……等經(jīng)典文化思想精髓作為學(xué)校對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣教育的主導(dǎo)目標(biāo)，目前已形成常態(tài)化，學(xué)生良好的行為習(xí)慣已逐步養(yǎng)成，校園環(huán)境整潔，秩序井然，活動(dòng)有序。.抓好市教育教學(xué)改革試點(diǎn)項(xiàng)目“運(yùn)用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”各項(xiàng)活動(dòng)，將實(shí)施方案有計(jì)劃地落到實(shí)處。學(xué)校開發(fā)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化校本課程，開展“運(yùn)用傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”的育人課題研究，有效促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。四、創(chuàng)新校園文化，提高育人功效。.充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義等教育，同時(shí)組織學(xué)生開展“我們的節(jié)日”征文、手抄報(bào)比賽。.學(xué)校積極開展“做一個(gè)有道德的人”主題教育系列活動(dòng)，活動(dòng)主題有：“我們的節(jié)日”手抄報(bào)創(chuàng)作比賽、“美德少年”星級(jí)評(píng)選活動(dòng)、“日行一善”道德教育系列活動(dòng)、“校園之星”評(píng)選活動(dòng)等，通過開展活動(dòng)達(dá)到育人目的。本學(xué)期“美德少年”星級(jí)評(píng)選，班級(jí)每月評(píng)選一次，年段每學(xué)期評(píng)選兩次，獲年段之星的推薦學(xué)校參評(píng)。.學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，定期舉辦家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班，聘請(qǐng)專家、學(xué)者舉辦專題講座，提高家長(zhǎng)教育管理子女水平；本學(xué)期共舉辦兩期低學(xué)生家長(zhǎng)培訓(xùn)班，各年段分別召開家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校還組織教師定期開展家訪活動(dòng)，平時(shí)通過“公眾號(hào)”平臺(tái)加強(qiáng)信息交流，形成家校齊抓共管局面。.我們?cè)O(shè)立了校史陳列室、師生書畫作品展覽室、電腦室、科技活動(dòng)室、電子閱覽室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室、省級(jí)達(dá)標(biāo)圖書館、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室、心理健康咨詢室、紅領(lǐng)巾廣播室、德育墻、?？⑿?bào)等宣傳陣地;每棟教學(xué)樓分別布置有校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，走廊有名人名言、有儀容儀表鏡等設(shè)施。同時(shí)我們開辟了勞動(dòng)實(shí)踐基地，組織學(xué)生到學(xué)校勞動(dòng)基地進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。.班級(jí)布置美觀大方，班班有國(guó)旗、班刊、名人名言、雛鷹展示風(fēng)采欄、“美德少年”風(fēng)采欄、圖書角、寫字展示欄等，班級(jí)文化建設(shè)富有豐富的德育導(dǎo)向內(nèi)涵，有著濃厚的書香氣息，讓學(xué)生在耳濡目染中得到潤(rùn)物細(xì)無聲的教育。.學(xué)校積極創(chuàng)建良好的書香校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍。我們把“經(jīng)典誦讀為特色的書香校園”定位為：具有一個(gè)充滿濃郁文化氣息的校園環(huán)境；讓經(jīng)典誦讀成為師生的一種自覺行為，養(yǎng)成一種閱讀的好習(xí)慣甚至成為一種風(fēng)氣，以提升師生生命質(zhì)量；將“用閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng)”的教育思想，凝聚為全校每一位教師的共識(shí)，并真正體現(xiàn)在學(xué)校建設(shè)與管理中，體現(xiàn)在班級(jí)的特色發(fā)展中，體現(xiàn)在每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)里；讓學(xué)生一步步浸潤(rùn)在書籍的海洋里，豐厚文化底蘊(yùn)，涵養(yǎng)健全人格。結(jié)合開展“書香校園”活動(dòng)，按年段評(píng)選“書香班級(jí)”“閱讀之星”。.舉行經(jīng)典誦讀比賽。選手在誦讀過程中字正腔圓、聲情并茂，贏得滿堂喝彩。.積極開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，開設(shè)大課間文體活動(dòng)，保證學(xué)生每天鍛煉不少于1小時(shí)?？萍?、藝術(shù)類學(xué)科每周開設(shè)3節(jié)興趣小組活動(dòng)課，讓學(xué)生在活動(dòng)中全面發(fā)展。本學(xué)期成功舉辦田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。五、創(chuàng)建“平安先行校園”，保障校園安全穩(wěn)定。.學(xué)校安全管理工作制度健全；配備專職保安、門衛(wèi)，學(xué)校設(shè)立保衛(wèi)科，配備專兼職保衛(wèi)干部，全面負(fù)責(zé)校園安全穩(wěn)定工作。.學(xué)校扎實(shí)抓好學(xué)生安全教育，充分利用廣播早會(huì)、?？?、班刊、普及安全常識(shí)，提高學(xué)生自防自護(hù)自救能力。根據(jù)學(xué)校安全管理要求，進(jìn)一步完善和落實(shí)了學(xué)校安全工作制度，認(rèn)真做好學(xué)校安全管理工作。.德育處堅(jiān)持上好每周三廣播早會(huì)，增強(qiáng)了全體師生的法律意識(shí)與安全意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力，給不良青少年敲響了警鐘。.積極協(xié)助有關(guān)部門，開展學(xué)校及周邊治安秩序?qū)ｍ?xiàng)整治，并將發(fā)現(xiàn)的安全隱患上報(bào)學(xué)校及周邊治安秩序?qū)ｍ?xiàng)整