2023年度物理備課組工作總結(jié)【10篇】

2023年度物理備課組工作總結(jié)【10篇】物理備課組工作總結(jié)12022年中考我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo)，這得益于整個(gè)備課組教師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個(gè)備課組教師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激下面是小編為大家整理的2023年度物理備課組工作總結(jié)【10篇】,供大家參考。

物理備課組工作總結(jié)1

2022年中考我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo)，這得益于整個(gè)備課組教師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個(gè)備課組教師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的治理方法和超群的指揮藝術(shù)。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)犯難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生嫻熟把握物理根底學(xué)問和試驗(yàn)技能，沉著應(yīng)對(duì)中考，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對(duì)著這樣緊急而繁重的教學(xué)工作，我們漸漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中仔細(xì)貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了肯定成績(jī)?，F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下：

一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生根本功

充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際狀況動(dòng)身，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)“幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、開心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中把握、消化所學(xué)學(xué)問，力爭(zhēng)細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生實(shí)踐力量

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀看，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)立操作的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的力量。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大局部學(xué)生能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的力量，試驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。

三、討論學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素養(yǎng)

注意每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓舞后進(jìn)生。一期來，各班成立幫扶小組，在培育好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫忙、鼓舞根底差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在教師的鼓勵(lì)、關(guān)懷下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用物理學(xué)問競(jìng)賽四人獲得國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng)，多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng);中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培育科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家喜愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培育了其嚴(yán)厲仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

五、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素養(yǎng)教育，為到達(dá)最終培育學(xué)生力量的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思索新的更好的教學(xué)方法。

“嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念。每次開頭上課時(shí)，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào)。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，歡樂考高分”等以堅(jiān)決學(xué)好物理的信念，堅(jiān)持下來，取得了肯定的效果。

堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類再現(xiàn)，*時(shí)打好學(xué)習(xí)根底”。*時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中消失的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)展分類整理，建立錯(cuò)題檔案。對(duì)馬虎錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)分對(duì)待，然后給學(xué)生進(jìn)展其次次練習(xí)或測(cè)試。馬虎錯(cuò)誤經(jīng)常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種狀況，屬于比擬簡(jiǎn)潔的錯(cuò)題再現(xiàn)，比擬適合于在中考前進(jìn)展最終磨合，提示學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心仔細(xì);而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無法完成而出錯(cuò)，所以很大程度上并不是簡(jiǎn)潔的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次，而是依據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)展分析，將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比擬簡(jiǎn)潔的若干道題，然后再讓學(xué)生完成。由于難度降低，其次次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好，到達(dá)了穩(wěn)固強(qiáng)化的效果。

總之，初三物理備課組注意研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢(shì)，互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱忱和工作積極性，將備課組的才智發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積存大量的第一手資料，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!

物理備課組工作總結(jié)2

2022年中考我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項(xiàng)指標(biāo)，這得益于整個(gè)備課組教師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作;得益于整個(gè)備課組教師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣，提高了物理學(xué)習(xí)的效率;得益于全體初三學(xué)生的勤奮努力和不懈奮斗;得益于學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人性化的治理方法和超群的指揮藝術(shù)。

物理是學(xué)生普遍認(rèn)犯難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使學(xué)生嫻熟把握物理根底學(xué)問和試驗(yàn)技能，沉著應(yīng)對(duì)中考，難度和強(qiáng)度是可想而知的。面對(duì)著這樣緊急而繁重的教學(xué)工作，我們漸漸摸索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三學(xué)生的物理學(xué)習(xí)中仔細(xì)貫徹和執(zhí)行了這套方法，取得了肯定成績(jī)?，F(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下：

一、利用課堂教學(xué)，練好學(xué)生根本功

充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論學(xué)生，從初三學(xué)生學(xué)習(xí)一年半物理的實(shí)際狀況動(dòng)身，著重把握好“預(yù)習(xí)指導(dǎo)——導(dǎo)入新課——講授新課——小結(jié)——評(píng)閱作業(yè)——章節(jié)復(fù)習(xí)——考核“幾個(gè)有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗(yàn)精講概念、定理、定律，做到讓學(xué)生在輕松、開心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中把握、消化所學(xué)學(xué)問，力爭(zhēng)細(xì)心設(shè)計(jì)好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，讓原來很好玩味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。

二、加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，增加學(xué)生實(shí)踐力量

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn)，以試驗(yàn)啟動(dòng)物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀看，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生試驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培育學(xué)生獨(dú)立操作的力量、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的力量。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗(yàn)外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大局部學(xué)生能從試驗(yàn)現(xiàn)象中分析出試驗(yàn)?zāi)康摹⒈举|(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的力量，試驗(yàn)操作考試各項(xiàng)指標(biāo)完成率居全市之首。

三、討論學(xué)生，因材施教，整體性提高學(xué)生素養(yǎng)

注意每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。學(xué)生智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體學(xué)生，難易有度，鼓勵(lì)先進(jìn)學(xué)生，鼓舞后進(jìn)生。一期來，各班成立幫扶小組，在培育好尖子生的同時(shí)，還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫忙、鼓舞根底差的學(xué)生趕上先進(jìn)生，讓差生在教師的鼓勵(lì)、關(guān)懷下不斷取得進(jìn)步。應(yīng)用物理學(xué)問競(jìng)賽四人獲得國(guó)家級(jí)一二等獎(jiǎng)，多人獲得省市級(jí)獎(jiǎng);中考合格率也有顯著提高。

四、重視德育滲透，培育科學(xué)態(tài)度

在物理教學(xué)過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育。著重介紹了我國(guó)科學(xué)家喜愛祖國(guó)的事跡，介紹了我國(guó)歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培育了其嚴(yán)厲仔細(xì)、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。

五、大膽、穩(wěn)妥探求教學(xué)改革

著眼于素養(yǎng)教育，為到達(dá)最終培育學(xué)生力量的目的，針對(duì)傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)模式的弊端，尋求、思索新的更好的教學(xué)方法。

“嘗試了強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的信念。每次開頭上課時(shí)，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號(hào)。如“學(xué)物理，我能行”“輕松學(xué)物理，歡樂考高分”等以堅(jiān)決學(xué)好物理的信念，堅(jiān)持下來，取得了肯定的效果。

堅(jiān)持抓好了“錯(cuò)題分類再現(xiàn)，*時(shí)打好學(xué)習(xí)根底”。*時(shí)我們備課組內(nèi)教師通力合作，將不同層次學(xué)生練習(xí)中消失的錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)展分類整理，建立錯(cuò)題檔案。對(duì)馬虎錯(cuò)誤、概念錯(cuò)誤與難題錯(cuò)誤區(qū)分對(duì)待，然后給學(xué)生進(jìn)展其次次練習(xí)或測(cè)試。馬虎錯(cuò)誤經(jīng)常包括審題錯(cuò)和筆誤兩種狀況，屬于比擬簡(jiǎn)潔的錯(cuò)題再現(xiàn)，比擬適合于在中考前進(jìn)展最終磨合，提示學(xué)生在考場(chǎng)上要細(xì)心仔細(xì);而概念錯(cuò)誤則是要在每一章節(jié)后記中整理，再通過填空、選擇等題型再現(xiàn);而難題出錯(cuò)往往是學(xué)生在分析題目時(shí)遇到困難無法完成而出錯(cuò)，所以很大程度上并不是簡(jiǎn)潔的把做錯(cuò)的題目給學(xué)生重做一次，而是依據(jù)錯(cuò)題的難度進(jìn)展分析，將難度較大的錯(cuò)題拆解分成比擬簡(jiǎn)潔的若干道題，然后再讓學(xué)生完成。由于難度降低，其次次練習(xí)時(shí)學(xué)生普遍能夠做得較好，到達(dá)了穩(wěn)固強(qiáng)化的效果。

總之，初三物理備課組注意研討與協(xié)作，提高集體備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次教師的優(yōu)勢(shì)，互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短，調(diào)動(dòng)每一位教師的教學(xué)熱忱和工作積極性，將備課組的才智發(fā)揮到最大限度，深入總結(jié)，積存大量的第一手資料，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌!

物理備課組工作總結(jié)3

本學(xué)期的教學(xué)又已接近尾聲，我們高一物理備課組也是有條不紊地進(jìn)展著教學(xué)工作。學(xué)期初制定的教學(xué)進(jìn)度安排根本得以實(shí)施，也因個(gè)別緣由進(jìn)展了些許微調(diào)。

開學(xué)初，為了檢測(cè)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)狀況，我們統(tǒng)一進(jìn)展了測(cè)試，也收到了較好的效果。組員們依據(jù)班級(jí)學(xué)生的狀況，進(jìn)展了爭(zhēng)論，在大方向統(tǒng)一的條件下，快速制定了適合各自班級(jí)學(xué)生的教學(xué)規(guī)劃，并綻開教學(xué)工作。

學(xué)期中，物理組組員們總是積極的溝通爭(zhēng)論，提出自己的懷疑，獲得有效的解決方法。問題總是能在大家的爭(zhēng)論聲中得以解決。組長(zhǎng)于6月請(qǐng)了產(chǎn)假，組里的閱卷等任務(wù)并沒有因此而失去組織，組員們特別積極地安排了任務(wù)，并且特別優(yōu)質(zhì)地完成。

接下來，高一學(xué)生馬上迎來學(xué)考，而熾熱的復(fù)習(xí)任務(wù)也已熾熱的進(jìn)展著。我們總是定期地進(jìn)展著段考，有效的把握著學(xué)生的狀況，依據(jù)每次的考試狀況，不斷地調(diào)整著復(fù)習(xí)規(guī)劃，為了學(xué)生能獲得好成績(jī)，我們都在努力著。愿每一份努力都能獲得它應(yīng)有的回應(yīng)。

物理備課組工作總結(jié)4

光陰荏苒，在教育處、高二年級(jí)組、物理教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，在備課組全體同仁的共同努力下，圓滿完成了本學(xué)期的教育、教學(xué)工作任務(wù)，取得了肯定的工作成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作回憶

1、開學(xué)之初，全組教師共同制訂了本學(xué)期的教學(xué)，使得本學(xué)期的教學(xué)工作有序進(jìn)展并取得圓滿完成。

2、仔細(xì)組織好本學(xué)期的每一次集體備課活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備教法、備學(xué)法；目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。調(diào)動(dòng)了每一位教師的積極性，充分發(fā)揮了集體的才智，取得良好的效果。

3、仔細(xì)組織公開課，本學(xué)期備課組組織公開課每人各一節(jié)，組內(nèi)采納自由聽課，提倡只要教師有時(shí)間隨時(shí)相互聽課，且每周每人聽課至少一節(jié)。

4、通過加強(qiáng)集體備課，使課堂教學(xué)、課后練習(xí)、單元測(cè)驗(yàn)有序進(jìn)展，為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，備課組內(nèi)教師通過網(wǎng)絡(luò)查找，自制課件，做到課件、、學(xué)案、習(xí)題共享，加強(qiáng)相互溝通。

5、幫助教育處做好備課組教師常規(guī)檢查工作，通過檢查發(fā)覺教師們都能很自覺地完成教育處下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，具有很強(qiáng)的敬業(yè)精神。

6、開展“一幫一”教學(xué)互助活動(dòng)。通過相互聽課，*時(shí)備課交談，指導(dǎo)備課、上課，使組內(nèi)青年教師在教材處理、上課的力量都得到提高。

7、本學(xué)期共進(jìn)展了4次考試，期中、期末考試都能按教育處的要求來進(jìn)展，通過這些考試強(qiáng)化學(xué)生對(duì)根底學(xué)問，根本力量的把握，到達(dá)了我們的教學(xué)目的。

8、高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生是特別困難的，特殊女同學(xué)，教師們很注意學(xué)法指導(dǎo)，留意引導(dǎo)學(xué)生在自主，探究，合作學(xué)習(xí)中，探究總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)過程中擅長(zhǎng)質(zhì)疑，思索，探究，使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矏鄣膶W(xué)習(xí)科目，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。

二、勝利閱歷

1、教學(xué)方面：

（1）立足實(shí)際。

從學(xué)校實(shí)際狀況動(dòng)身實(shí)行措施、開展活動(dòng)，目的性強(qiáng)，教學(xué)成效好。

（2）重視創(chuàng)新。

創(chuàng)新，是任何工作不斷進(jìn)步的力氣源泉，在原有根底上開展創(chuàng)新性的工作，教學(xué)效果好。

2、教研方面：

我們認(rèn)為本學(xué)期的教育教學(xué)工作能夠順當(dāng)、有序地開展，得益于我們所做的.以下工作：

（1）提高思想熟悉

通過上個(gè)學(xué)期，整個(gè)一學(xué)期對(duì)教研工作的熟悉和磨合，大家對(duì)教研工作都有了一個(gè)深刻地熟悉，覺得此項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)仔細(xì)開展，并力求自己從中獲得進(jìn)步。

（2）抓好學(xué)習(xí)

抓住理論學(xué)習(xí)這條主線不放松，幫忙教師們解決思想熟悉上的問題，教師們堅(jiān)信：加強(qiáng)學(xué)習(xí)是根底教育改革新形勢(shì)下，提高教育質(zhì)量的必由之路，是實(shí)施新課程的必由之路。

（3）積極推動(dòng)

①學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視。

校領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)引導(dǎo)教師開展教學(xué)討論工作。

②開展活動(dòng)。

物理組為了建立學(xué)習(xí)型校園，進(jìn)行講課、聽課、評(píng)課、相互學(xué)習(xí)等活動(dòng)。

三、缺乏之處

由于生源差異很大所以在實(shí)際教學(xué)方面還有許多東西需要摸索，課堂教學(xué)的實(shí)效提高不夠顯著；

四、改良措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高教師素養(yǎng)。

2、開展師生共同參與的活動(dòng)，增進(jìn)師生情感，增加教師親和力。

3、想方設(shè)法克制困難，幫忙教師理論成長(zhǎng)。

物理備課組工作總結(jié)5

更多精品這一學(xué)期的教育教學(xué)工作馬上完畢，本學(xué)期本備課組的五名教師，提高課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作規(guī)劃，結(jié)合初二年級(jí)學(xué)生的詳細(xì)實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以進(jìn)展學(xué)生綜合素養(yǎng)和全面提高學(xué)生力量為目標(biāo)，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，教學(xué)中注意理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培育學(xué)生應(yīng)用學(xué)問解決問題的力量，教師們齊心協(xié)力，群策群力，把激發(fā)學(xué)生興趣，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛，誘發(fā)學(xué)生劇烈的奇怪心和求知欲，讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下，完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力，取得了肯定的成績(jī)，但也存在缺乏，為總結(jié)閱歷，查找缺乏特總結(jié)如下：

一、規(guī)劃完成狀況

本學(xué)期，由于受到防控甲流的沖擊，曾經(jīng)兩次調(diào)整進(jìn)度，最終按學(xué)校要求完成工作任務(wù)，但是由于時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握程度較往年相比會(huì)存在著肯定的差異。

二、集體備課狀況

本學(xué)期，嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課，實(shí)行三級(jí)備課制度，我們五人恰好每人進(jìn)展了一次單元備課，負(fù)責(zé)單元備課的教師準(zhǔn)時(shí)出單元測(cè)試題，在使用之前通過大家的審議調(diào)整前方可投入使用。在進(jìn)展課時(shí)備課時(shí)，實(shí)行先個(gè)人備課，然后由住被人說課，說出詳細(xì)個(gè)設(shè)計(jì)思路，詳細(xì)的環(huán)節(jié)，操作流程，然后大家評(píng)議，在備課過程中，教師們毫無保存，能夠把自己的想法說出來，進(jìn)展溝通，有時(shí)其他人不理解為什么要這樣設(shè)計(jì)，每位教師都能解釋設(shè)計(jì)的緣由，每位教師都不回避問題，敢說，敢講，敢問，敢于探討，敢于訂正，不但背出了教學(xué)的最合理設(shè)計(jì)，也備出了備課組教師之間的情感和備課組分散力。

三、試驗(yàn)教學(xué)狀況

物理試驗(yàn)是討論物理學(xué)的重要方法和手段，加強(qiáng)試驗(yàn)教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高學(xué)生的試驗(yàn)素養(yǎng)，有助于培育學(xué)生的制造性學(xué)習(xí)力量。初中物理試驗(yàn)包括演示試驗(yàn)、學(xué)生分組試驗(yàn)和課外小試驗(yàn)，它們都是很好的素材，只要教師做實(shí)施素養(yǎng)教育的有心人，對(duì)它們合理的加以應(yīng)用，肯定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好試驗(yàn)教學(xué)，教師們?cè)趥湔n過程中，注意了試驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，把試驗(yàn)當(dāng)做教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，細(xì)心設(shè)計(jì)，充分預(yù)備，教師們積極踴躍預(yù)備器材，組織器材，力爭(zhēng)把每一個(gè)試驗(yàn)做到最好，有時(shí)上完課以后還在討論一個(gè)試驗(yàn)如何才能做的更好。

四、教育科研活動(dòng)

教育科研活動(dòng)對(duì)于這屆初二的絕大多數(shù)教師來說，已經(jīng)試驗(yàn)了一年，但在物理這幾個(gè)人中，只有李教師有肯定的閱歷，剩下的這四人*時(shí)涉獵的實(shí)在是不多，這就需要在集體備課時(shí)，李教師要不吝賜教，多起一些帶頭作用，在備課中積極采納新的教學(xué)方法，按著學(xué)校的詳細(xì)要求，積極參與學(xué)校組織的各種教科研活動(dòng)，我們重點(diǎn)進(jìn)展了兩輪的層推課，第一輪由教研室王貴義教師參與并進(jìn)展了指導(dǎo)，教師們覺得收獲很大，其次輪邀請(qǐng)了于校長(zhǎng)和楚主任參與指導(dǎo)，在原有的根底上又有了進(jìn)一步的提高，本學(xué)期備課組長(zhǎng)還上了一節(jié)立標(biāo)課。同時(shí)，在學(xué)校組織教研活動(dòng)的空隙，組內(nèi)還進(jìn)展了研討課，每位教師在上課時(shí)都隨時(shí)預(yù)備有人聽課，每位沒課的教師隨時(shí)可以參與聽課，課后進(jìn)展研討和溝通。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的力量有了提升。

我們信任，有我們這五個(gè)人的精誠(chéng)合作和不斷努力，在不久的將來我們肯定能夠趕上甚至超過其他備課組，我們也肯定能上出既符合新課改理念，又符合學(xué)科特點(diǎn)的，實(shí)實(shí)在在的物理課。

五、學(xué)生培育狀況

本學(xué)期根據(jù)課程改革的要求，備課組教師們對(duì)學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)展了培育和訓(xùn)練，主要從以下幾個(gè)方面著手：增加學(xué)生集體榮譽(yù)感，實(shí)行合作小組治理，討論組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)內(nèi)容和方式。在聽課過程中發(fā)覺，不同的教師在運(yùn)用這三方面時(shí)各有千秋，真正表達(dá)出百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的教學(xué)指導(dǎo)思想。

總之，本學(xué)期初二物理備課組圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，教師們齊心協(xié)力，群策群力，積極參加課改，積極教研，人人力爭(zhēng)做一個(gè)最優(yōu)秀的教師，在教研和教育教學(xué)方面都取得了肯定的成績(jī)，但也存在肯定的問題，由于課改起步晚，課程緊，向其他教研組，其他學(xué)科學(xué)習(xí)的較少，在以后的教育教學(xué)中要加以改良。

物理備課組工作總結(jié)6

本學(xué)期以來在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，高三備課組嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，勤奮工作，圓滿完成期初制定的備課組工作規(guī)劃的任務(wù)現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、有規(guī)劃的安排高三第一學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃

新學(xué)期開課的第一天，備課組進(jìn)展了第一次活動(dòng)，高中物理備課組工作總結(jié)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃、公開課安排及爭(zhēng)論如何根據(jù)學(xué)校要求開展教學(xué)活動(dòng)。

二、定時(shí)進(jìn)展備課組活動(dòng)，解決有關(guān)問題

高三物理備課組每周三上午進(jìn)展一次備課組活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析爭(zhēng)論討論，物理教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、物理教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過細(xì)心的預(yù)備，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)討論水*也在不知不覺中得到了提高，工作總結(jié)范文《高中物理備課組工作總結(jié)》。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展

根據(jù)學(xué)校的要求，積極仔細(xì)地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，出好學(xué)案印好后全備課組共用。一般要求每人輪番出，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每次的學(xué)生作業(yè)全批全改，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決，準(zhǔn)時(shí)在班上評(píng)講，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)。

四、積極參與教學(xué)改革工作，提高教學(xué)效率

本學(xué)期學(xué)校開展了打造有效課堂的教學(xué)討論，要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。備課組內(nèi)分別安排了公開課。全部教師都能積極投身打造有效課堂的教學(xué)實(shí)踐，采納教學(xué)一體機(jī)手段，不斷提高自身的教學(xué)水*和課堂效率。

五、落實(shí)教研制度，教研活動(dòng)有效開展

本組教師一學(xué)期以來堅(jiān)持根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度和要求開展教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)提高業(yè)務(wù)水*和教學(xué)質(zhì)量。

六、順當(dāng)完成規(guī)劃的教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期開頭進(jìn)展高考前的第一輪復(fù)習(xí)，共完成了力和物體的*衡、直線運(yùn)動(dòng)、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、曲線運(yùn)動(dòng)和萬有引力定律、電場(chǎng)、磁場(chǎng)等四本書的復(fù)習(xí)任務(wù)，包括各章涉及的試驗(yàn)。

七、積極開展其次課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的物理意識(shí)

為培育學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，進(jìn)展競(jìng)賽輔導(dǎo)，參與蘇州市高中物理競(jìng)賽，并有多人先后獲獎(jiǎng)。

總之，本學(xué)期針對(duì)高三年級(jí)的特點(diǎn)，在教學(xué)上側(cè)重于向高考靠近和傾斜，以高考第一輪復(fù)習(xí)為過程，圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。今后仍將連續(xù)努力，把備課組各項(xiàng)工作開展得更好。

物理備課組工作總結(jié)7

高二物理備課組由3人組成，半年來，在校教務(wù)處教研組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)討論和集體備課功能，使高二物理教學(xué)質(zhì)量有所提高。詳細(xì)工作如下：

一、相互聽課、研課，促進(jìn)教學(xué)研討氣氛。

課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展現(xiàn)個(gè)人教學(xué)的組織力量及治理力量最主要的場(chǎng)所，教師個(gè)人在備課后各項(xiàng)教學(xué)力量都能在課堂教學(xué)中集中表達(dá)，通過聽課，研課，加強(qiáng)組員間的溝通，從個(gè)別探討到小組爭(zhēng)論，非常活潑，不但在教學(xué)上對(duì)教學(xué)內(nèi)容的處理上供應(yīng)了更好的方案，同時(shí)，相互學(xué)習(xí)，促進(jìn)好的教學(xué)習(xí)慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個(gè)人在學(xué)科上的教學(xué)力量與教研力量的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進(jìn)、整體水*不斷提高。

二、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)情的研討，針對(duì)性實(shí)行教學(xué)手段。

教學(xué)工作本身是雙邊的活動(dòng)，只有針對(duì)學(xué)生的實(shí)際狀況，實(shí)事求是，從學(xué)生的根本認(rèn)知力量動(dòng)身，針對(duì)性的提出有效的教學(xué)方案與手段，促進(jìn)教師的教與學(xué)生的學(xué)全面的進(jìn)展。進(jìn)入高二，學(xué)生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想不明確，學(xué)習(xí)的目的性再一次模糊起來，許多學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都沒有，再加上班級(jí)層次問題，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)都覺得很乏味，為此，教師在教學(xué)之外，對(duì)學(xué)生正確思想的引導(dǎo)也是特別的重要，不但要完成根本教學(xué)任務(wù)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的人生觀進(jìn)展積極的引導(dǎo)，在教學(xué)過程中穿插德育，使雙方在教學(xué)過程中得以提到，并從中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的全方面的熟悉，不僅把握了學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)生的學(xué)情得到了更深刻的熟悉，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性提出教學(xué)目標(biāo)，總體把握教學(xué)深度，使學(xué)生學(xué)習(xí)有信念，有興趣。教師更簡(jiǎn)單得到學(xué)生的信任與敬重。

三、向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。

半年來我們堅(jiān)持不懈地精選練習(xí)，使學(xué)生在習(xí)題的練習(xí)中加強(qiáng)了學(xué)生的信念，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性在少數(shù)學(xué)生的進(jìn)一步表達(dá)出來，今后這樣的工作還要進(jìn)一步的做下去，真正的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。備課組內(nèi)部加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)爭(zhēng)論、打算在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩、三套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)根本概念、根本方法的復(fù)習(xí)上。半年來我們始終堅(jiān)持這樣做，事實(shí)證明，做對(duì)了，今后我們還會(huì)在教務(wù)處及教研組的指導(dǎo)下，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。

備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著非常重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最根本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)覺問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)展學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入綻開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的溝通、討論。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的根本工作。今后的工作還需要我們踏踏實(shí)實(shí)的去做。

物理備課組工作總結(jié)8

一、積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

本學(xué)期本組教師堅(jiān)持不懈地仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論：怎樣進(jìn)展評(píng)課、怎樣書寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自案例、怎樣書寫教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自論文等；仔細(xì)鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

每周3次組內(nèi)學(xué)習(xí)爭(zhēng)論，討論學(xué)習(xí)一周的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)，*學(xué)進(jìn)度，發(fā)揮組內(nèi)集體的力氣。

二、各盡所職，做好本職工作

一學(xué)期以來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化治理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。在集體備課方面，始終保持每周定時(shí)爭(zhēng)論教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，爭(zhēng)論教學(xué)方法。

為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，打好根底，培育學(xué)生創(chuàng)新力量”的宗旨，以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的討論與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)習(xí)規(guī)律的敬重和對(duì)學(xué)習(xí)方法的重視，表達(dá)了從單純注意結(jié)果到注意學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變；表達(dá)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和進(jìn)展奠定根底的指導(dǎo)思想。課堂上，通過個(gè)人思索，小組爭(zhēng)論，大組溝通等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)兩類活動(dòng)間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向溝通，使每個(gè)學(xué)生自覺能動(dòng)地感知新內(nèi)容，成為積極的參加者和探究者，在增長(zhǎng)學(xué)問的同時(shí)，提高力量，在享受勝利的歡樂中不斷進(jìn)取，不斷超越自己，培育綜合素養(yǎng)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。并能夠注意創(chuàng)新精神的培育，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生明顯對(duì)物理產(chǎn)生深厚的興趣，學(xué)習(xí)積極性大大提高。

三、備課組活動(dòng)

積極開展備課組活動(dòng)，組織八年級(jí)教師集體備課，準(zhǔn)時(shí)定復(fù)習(xí)規(guī)劃，開展期中，期末復(fù)習(xí)研討，安排教師出好期末復(fù)習(xí)試卷。保證學(xué)生準(zhǔn)時(shí)有效進(jìn)展物理復(fù)習(xí)。

教學(xué)的一次次實(shí)踐，使我真正從思想上熟悉到課堂不是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往互動(dòng)的舞臺(tái)；課堂不是對(duì)學(xué)生進(jìn)展訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展的場(chǎng)所；課堂不只是傳授學(xué)問的場(chǎng)所，而且更應(yīng)當(dāng)是探究學(xué)問的場(chǎng)所；課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場(chǎng)所，而是教師教育才智充分呈現(xiàn)的場(chǎng)所。備課也好，教案設(shè)計(jì)也好，其目的都是為了把課上好！

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

物理備課組工作總結(jié)9

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！我們物理備課組全體同志在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)組的正確指揮下，發(fā)揚(yáng)了物理組勇于肯骨頭的精神，經(jīng)過一年的努力，針對(duì)20xx年高考及高三物理學(xué)科的特點(diǎn)和這屆學(xué)生的特點(diǎn)，力爭(zhēng)做一討論型的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)展仔細(xì)地備課，講課，仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。堅(jiān)持全組統(tǒng)一備課，鉆研教材分析考試說明，做到有的放矢、仔細(xì)分析學(xué)生的學(xué)情。準(zhǔn)時(shí)得到信息反應(yīng)，實(shí)行了準(zhǔn)、很、高的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，較好的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，通過一年的教學(xué)使我們的教學(xué)理論和實(shí)踐上有所突破。

幾點(diǎn)勝利之處：

1．崇高的敬業(yè)思想是做好工作的開頭

有人說：教師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就需要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。

2、過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仍要不斷進(jìn)取。

事實(shí)證明我們是個(gè)特別有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，但是我們并沒有搞閱歷主義，并沒有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，表達(dá)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，相互聽課，深入學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng)。

3．和諧團(tuán)結(jié)是取得成績(jī)的保證

團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力氣。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，表達(dá)在我們君子之交，坦誠(chéng)相待，相互關(guān)懷，相互照看，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活還是在教育、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)消失什么問題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來，大家爭(zhēng)論，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問題而爭(zhēng)辯的面紅耳赤，但問題由此而得到解決我們的心情是開心的，我們的資料可以毫無保存供應(yīng)出；來到辦公室問問題的學(xué)生可以不分班級(jí)，誰有空誰解決，學(xué)案的編寫、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是由于如此，我們的環(huán)境是和諧的，布滿春意的，心情舒服，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸煽?jī)的保證。

4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，敬重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

（1）工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們永久把握主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作規(guī)劃，對(duì)我們的工作提出了詳細(xì)的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清狀況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上鼓舞和幫助等。

（2）細(xì)心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反應(yīng)

目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛，魚目混珠，而在教學(xué)上必需有一套適應(yīng)一中教學(xué)