幼兒園教案幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動教案模板(五篇精選)

幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動教案（五篇精選）【第一篇】設(shè)計(jì)意圖：以“紙的'世界”為主題的系列活動正在如火如荼地進(jìn)行著，在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會用到紙盤，它也是幼兒園班級環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一。或許在大多數(shù)人眼里，它只是一個(gè)白色的一次性盤子，再怎么對它進(jìn)行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來裝飾它呢?這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡單而又便捷的制作方法?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料，并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行作畫。2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花。3、通過線條組合變化的多樣性，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作活動的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：花園背景圖、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個(gè)、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張?；顒舆^程：一、引入出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。1、“今天的天氣真好!這是一片大花園，許多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛?？上Щ▋禾倭?，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎么辦呢?咱們想個(gè)辦法把它們留下來吧!”（大家一起動手來做花）2、“可以用什么來做花呢?”二、范例“你們看，這是什么?”（紙盤）“看老師把它變成什么了?”（紙盤花）“看看我的紙盤花用了什么花紋?”幼兒邊說，教師邊畫出花紋?！澳阆胗檬裁椿y來裝飾呢?”幼兒邊說，教師繼續(xù)邊畫出花紋。三、示范“讓我們一起來設(shè)計(jì)紙盤花吧!”1、先畫出花心位置;2、轉(zhuǎn)動紙盤，畫出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以;3、設(shè)計(jì)線描花紋，提醒幼兒：a、邊畫邊轉(zhuǎn)動紙盤;b、要細(xì)心耐心工、運(yùn)用黑白配的方法來裝飾效果更好?！盎▋寒嫼昧?，可是它還少了什么呢?”（花莖和葉子），教幼兒為葉子進(jìn)行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進(jìn)行組合。四、操作教師有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。五、評價(jià)將作品張貼到背景圖上，欣賞講評?！镜诙炕顒幽繕?biāo)：1、在觀察建筑的基礎(chǔ)上，感受、了解建筑物的外觀、房頂、窗戶等造型的豐富變化，產(chǎn)生創(chuàng)作的愿望。2、選擇自己喜歡的方式嘗試設(shè)計(jì)建筑，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、ppt課件，投影儀，電腦。2、設(shè)置繪畫區(qū)、拼貼區(qū)、泥工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)，各個(gè)區(qū)提供相應(yīng)的操作材料?；顒舆^程：1、欣賞建筑，感受造型的變化(1)感受建筑物高低、方圓、形狀等外形的豐富變化①引入：前段時(shí)間老師去外地旅游，發(fā)現(xiàn)那里的建筑可真漂亮，你們想去看一看嗎?今天，杭老師把這些建筑的照片帶來了，想和大家一起看看，好嗎?②播放課件出示建筑圖片，讓幼兒初步觀察欣賞，感受建筑物的外形變化。③教師提問：你最喜歡哪一個(gè)建筑，它是什么樣子的？在欣賞過程中，教師根據(jù)幼兒的回答用課件放大建筑圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察，積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒發(fā)現(xiàn)建筑物有的是方方的、一層一層疊得很高;有的像一座塔，越高的地方就越細(xì);有的是左右兩邊一樣、是對稱的;有的像一朵荷花(2)觀察建筑物頂端的形狀、色彩、裝飾等豐富變化。①過渡：你們觀察得真仔細(xì)，這些建筑的外形看上去是各種各樣的，變化豐富。其實(shí)，這些建筑除了外形不同，還有很多地方也是不一樣的，不知道大家有沒有發(fā)現(xiàn)呢?讓我們再來看一些建筑吧。請你們觀察這些建筑的頂有什么不一樣?②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。③教師提問：這些建筑的頂是什么樣子的?它們形狀有什么不同？顏色有什么不同?裝飾有什么不同?你最喜歡哪一個(gè)建筑的頂部設(shè)計(jì)?利用課件放大圖片，讓幼兒進(jìn)行仔細(xì)的觀察，圍繞教師所提出的問題進(jìn)行分類對比觀察，引導(dǎo)幼兒對建筑頂部設(shè)計(jì)有層層深入的了解，同時(shí)幫助幼兒掌握由大到小、由表及里的觀察方法。④教師小結(jié)：建筑物最明顯的不同就是它們的頂部的變化，各種各樣不同的頂，才使這些建筑物看上去更加漂亮、豐富。(3)觀察建筑物外部裝飾的豐富變化。①教師過渡：人們在設(shè)計(jì)建筑時(shí)，為了使建筑物更加的美觀，往往會在建筑上設(shè)計(jì)一些圖形，你見過嗎?在我們的生活周圍你有這樣的發(fā)現(xiàn)呢?②播放課件，出示建筑圖片讓幼兒觀察。③教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？(4)教師總結(jié)：小朋友，在我們的周圍有很多的建筑都很漂亮，可能我們并沒有仔細(xì)地看過。只要大家用心觀察，用自己的亮眼去觀察，你會發(fā)現(xiàn)我們的生活中有很多漂亮的建筑。2、設(shè)計(jì)建筑，體驗(yàn)成功與快樂。(1)你喜歡這些漂亮的建筑嗎?你想不想也來當(dāng)一回建筑師來設(shè)計(jì)建筑呀?(2)啟發(fā)幼兒想想：你最想用什么方法設(shè)計(jì)建筑。(3)請個(gè)別幼兒說說自己的想法，引導(dǎo)幼兒與同伴相互交流。(4)幼兒根據(jù)自己選擇的方式，到各個(gè)操作區(qū)設(shè)計(jì)建筑。(5)交流感受：你是選擇用什么方法設(shè)計(jì)建筑的?設(shè)計(jì)建筑時(shí)你碰到什么問題了?是怎么解決的?你的心情怎么樣?(6)啟發(fā)幼兒說說：從今天設(shè)計(jì)建筑的過程中學(xué)到了什么本領(lǐng)?；顒友由欤?、孩子設(shè)計(jì)建筑需要一定的時(shí)間，可以根據(jù)孩子的興趣、需要來決定操作的時(shí)間，活動之后，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)展示作品，組織孩子欣賞、交流。2、利用區(qū)域活動、晨間交往等時(shí)間，可以組織孩子嘗試選擇其他方式設(shè)計(jì)建筑?！镜谌俊净顒幽繕?biāo)】1、欣賞國畫《葫蘆天?！罚私夂J的基本形狀，感受中國畫獨(dú)特的韻味。2、繼續(xù)嘗試簡單的構(gòu)圖方式，表現(xiàn)出疏密、濃淡的變化。3、保持良好的繪畫常規(guī)。【活動準(zhǔn)備】1、幼兒已認(rèn)識過葫蘆。2、課件：各種葫蘆連著藤蔓的照片和國畫作品，葫蘆圖片。3、國畫工具材料?！净顒舆^程】1、教師播放課件，師幼一起欣賞各種葫蘆的照片和國畫作品。(1)師：圖上有什么?是什么樣子的?什么顏色的?照片上除了有葫蘆，還有什么?是什么樣子的?藤是什么樣子的?有幾個(gè)葫蘆?是怎么構(gòu)圖的?(2)教師小結(jié)：葫蘆是長在藤上面的，藤上有葉子，葉子像手掌一樣。藤是相互纏繞的，有的粗，有的細(xì)。葫蘆和葉子的布局有疏有密，有高有低。2、師幼共同討論葫蘆的創(chuàng)作方法。(1)師：今天我們要畫葫蘆。你知道先畫什么?藤怎么畫?葉子又怎么畫?葫蘆呢?用什么毛筆比較合適?(2)教師小結(jié)：可先畫葉子，再畫葫蘆。用提斗側(cè)鋒三五筆畫出一片葉子;用提斗按著轉(zhuǎn)兩筆畫一個(gè)圓(上面的圓小，下面的圓大)，上下兩圓累加即成一個(gè)葫蘆;用小號筆濃墨、中鋒勾葉脈，畫藤。3、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，鼓勵(lì)幼兒先想好構(gòu)圖方法再動手繪畫。創(chuàng)作重點(diǎn)：先畫葉子，注意葉子的大小、濃淡、重疊變化;再畫葫蘆，有大小、高低、顏色深淺變化;最后再點(diǎn)蒂，勾葉脈，畫藤。4、展示幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒發(fā)表自己的見解。師：你喜歡哪幅葫蘆圖?為什么?你是先勾葉脈還是先畫葉子的??欣賞、評價(jià)應(yīng)側(cè)重于葫蘆的造型和整幅畫的構(gòu)圖?！驹u析】絲瓜、葫蘆是“藤蔓植物”主題活動的代表。這兩個(gè)活動著重讓幼兒了解藤蔓植物的長勢和疏密的構(gòu)圖方法。教師可引導(dǎo)幼兒遷移此經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)嘗試?yán)L畫葡萄、黃瓜、紫藤這些植物，為下一節(jié)活動的開展做好鋪墊?！镜谒钠拷虒W(xué)目標(biāo)：1、知道花朵的結(jié)構(gòu)，顏色的變化。2、掌握畫砂紙畫的技法，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。3、感受畫砂紙畫的樂趣。4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。5、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化?；顒訙?zhǔn)備：各種花圖片、砂紙畫范例、人手一張砂紙、蠟筆?；顒舆^程：一、出示各種花圖片，討論引出課題：——大自然里有許多漂亮的花，今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來給小朋友看。小朋友你們喜歡那一朵花，都可以說說花的顏色和形狀嗎?小結(jié)：花有花心、花瓣;每朵花的花瓣顏色都不同（如：從花心深深的紅慢慢就變白了）二、教師講解示范：1、出示白紙和砂紙，讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，大膽講述砂紙和白紙的不同之處。（白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要部分時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫出漂亮的花朵。（1）用白色蠟筆畫出花的外形。（2）試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。（花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白）三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽作畫。四、作品展覽，幼兒互評。從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況?！镜谖迤炕顒幽繕?biāo)：1.熟知大象的形態(tài)特征，了解大象的生活習(xí)性。2.注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象。3.聯(lián)系桂林象鼻山，熱愛廣西美麗山水?；顒又仉y點(diǎn):注意傾聽，能詩畫結(jié)合畫大象活動準(zhǔn)備:謎語、PPT、繪畫紙活動過程：1.猜謎導(dǎo)入：師：小朋友，你們喜歡小動物嗎?（喜歡）那你們都喜歡哪些小動物呢?（幼兒各抒己見）。師：老師今天就請來了一位小動物，小朋友想不想知道它是誰？（想…）可是這個(gè)小動物說了，要先讓小朋友猜一個(gè)謎語，猜對了，它才出來呢。（教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽）教師出示幻燈片，并通過猜謎語“鼻子長長像管子，耳朵大大像扇子，四只粗腿像柱子，喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。2.師：小朋友，你們覺得大象和別的動物相比有什么特別的地方呢?（請小朋友回答）教師演示幻燈片對“大象”進(jìn)行進(jìn)一步介紹，引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。（結(jié)合謎語描述的大象特征展示相應(yīng)的圖片介紹，再適當(dāng)擴(kuò)展，如大象是站著睡覺的、公象有象牙、大象力氣很大等）3.結(jié)合象鼻山的傳說，讓幼兒展開想象，準(zhǔn)備進(jìn)行作畫。師：我們桂林山水非常的美麗，有很多不同形狀的山，其中有一座長得很像大象的山，叫做象鼻山，有人說它是一頭大象變成的