小學(xué)數(shù)學(xué)-三年級(jí)下冊(cè)-5-3-2 面積單位間的換算教案

（三）年級(jí)第（六）冊(cè)（數(shù)學(xué)）學(xué)科電子教案（詳案）備課教師：授課時(shí)間：授課班級(jí)：課題第五單元例7面積單位間的換算課時(shí)1課時(shí)授課類型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)利用長(zhǎng)方形和正方形的面積公式解決生活中的實(shí)際問題數(shù)學(xué)思考：初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。問題解決：鞏固復(fù)習(xí)面積和面積單位，區(qū)別面積單位和長(zhǎng)度單位，長(zhǎng)方形、正方形面積公式和周長(zhǎng)公式。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生操作、推理、遷移及語(yǔ)言表達(dá)能力，發(fā)展基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)利用長(zhǎng)方形和正方形的面積公式解決生活中的實(shí)際問題教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)利用長(zhǎng)方形和正方形的面積公式解決生活中的實(shí)際問題教學(xué)策略討論法、自主探索法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)習(xí)目標(biāo)1.我能學(xué)會(huì)利用長(zhǎng)方形和正方形的面積公式解決生活中的實(shí)際問題。2.我能區(qū)別面積單位和長(zhǎng)度單位，長(zhǎng)方形、正方形面積公式和周長(zhǎng)公式。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容二次備課知識(shí)鏈接一、情景導(dǎo)入讓學(xué)生從大到小說出已學(xué)過的長(zhǎng)度單位和面積單位。（教師板書）說出它們之間的進(jìn)率，并說出長(zhǎng)方形、正方形的面積和周長(zhǎng)公式。自主感知1.學(xué)習(xí)教材第71頁(yè)例7出示例7標(biāo)識(shí)牌和問題。教師：觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？我們?cè)鯓佑?jì)算呢？怎樣換算成平方米呢？師生共同溫習(xí)面積單位的換算方法。2.較大面積單位的數(shù)換算為較小面積單位的數(shù)方法一：乘它們之間的進(jìn)率。方法二：兩面積單位之間的進(jìn)率中有幾個(gè)“0”，就在數(shù)字后添幾個(gè)“0”。合作探究3.較小面積單位的數(shù)換算為較大面積單位的數(shù)。方法一：除以它們之間的進(jìn)率。方法二：兩面積單位之間的進(jìn)率中有幾個(gè)“0”，就在數(shù)字后去掉幾個(gè)“0”。所以6400平方厘米=64平方分米成果展示1.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第74頁(yè)的第6題。讓學(xué)生先讀題，并理解題意，說明每題要解決的問題和解決問題所需的信息數(shù)據(jù)，然后獨(dú)立完成。學(xué)生在解答過程中教師注意巡視，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)。最后指名學(xué)生說出解題思路、計(jì)算過程和計(jì)算結(jié)果。2.課堂小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？達(dá)標(biāo)檢測(cè)9平方米=（）平方分米6平方分米=（）平方厘米400平方厘米=（）平方分米100厘米=（）米90