2023年小學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)整改落實(shí)方案

第4頁共4頁2023年小學(xué)效能風(fēng)暴行動(dòng)整改落實(shí)方案?為認(rèn)真貫徹?落實(shí)教育系?統(tǒng)效能風(fēng)暴?行動(dòng)大會(huì)精?神，按照《?全縣效能風(fēng)?暴行動(dòng)第二?階段實(shí)施方?案》和《縣?教育局效能?風(fēng)暴行動(dòng)實(shí)?施方案》的?具體要求，?我校堅(jiān)持邊?學(xué)邊查邊改?的原則，把?主動(dòng)查與幫?助查相結(jié)合?，采取自己?查、相互幫?、上級(jí)點(diǎn)、?群眾提、社?會(huì)評(píng)的方法?，找準(zhǔn)問題?，明晰思路?，靠實(shí)責(zé)任?，認(rèn)真整改?。先后采取?群眾座談?、問卷、設(shè)?置意見箱等?多種方式，?廣泛征求、?聽取和收集?各個(gè)方面對(duì)?我校的意見?或建議，共?收集到意見?及建議__?_條。在此?基礎(chǔ)上，校?委會(huì)專門召?開專題會(huì)議?，認(rèn)真研究?制定了切實(shí)?可行的整改?措施，并落?實(shí)責(zé)任人，?限期進(jìn)行整?改，力求做?到以整改的?實(shí)際行動(dòng)和?效果取信于?民，讓群眾?看到實(shí)效。?為確保整改?落到實(shí)處，?特制定本整?改方案。?一、存在問?題我校將?效能風(fēng)暴行?動(dòng)和“作風(fēng)?轉(zhuǎn)變年”“?全民創(chuàng)業(yè)年?”“項(xiàng)目建?設(shè)年”、“?政策落實(shí)年?”、“廉政?建設(shè)年”“?創(chuàng)先爭優(yōu)”?等活動(dòng)結(jié)合?起來，通過?開展座談會(huì)?、相互談心?、走訪服務(wù)?對(duì)象、公布?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)電?話等活動(dòng)，?廣泛征求群?眾、教職工?、學(xué)生、家?長的意見和?建議，通過?召開領(lǐng)導(dǎo)班?子專題__?_會(huì)、教職?工大會(huì)、開?展民主測(cè)評(píng)?和多方征求?意見，對(duì)征?詢到的意見?和建議，分?門別類進(jìn)行?了梳理和歸?納整理，并?及時(shí)向各處?室和教職工?進(jìn)行了反饋?。通過仔細(xì)?查找，我們?找出了工作?在存在的如?下問題：?（一）個(gè)別?老師學(xué)習(xí)意?識(shí)淡薄，學(xué)?習(xí)風(fēng)氣不濃?，自主學(xué)習(xí)?勁頭尚顯不?足，教育觀?念有待進(jìn)一?步更新。?（二）教職?工中還存在?個(gè)中人上班?期間上網(wǎng)聊?天、玩游戲?的現(xiàn)象。?（三）個(gè)別?教師工作責(zé)?任心不夠，?家庭作業(yè)布?置沒有目標(biāo)?性，有作業(yè)?量超標(biāo)現(xiàn)象?發(fā)生，無形?之中了增加?學(xué)生的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。（?四）個(gè)別教?師身上還存?在體罰或變?相體罰學(xué)生?的情況。?二、存在問?題分析：?（）有的領(lǐng)?導(dǎo)和工作人?員服務(wù)理念?淡薄，服務(wù)?觀念顯失，?不能換位思?考，對(duì)自身?的地位和作?用缺乏正確?認(rèn)識(shí)，從而?造成社會(huì)責(zé)?任感淡漠，?服務(wù)意識(shí)淡?化，不能真?正做到權(quán)為?民所用，利?為民所謀，?從而影響了?機(jī)關(guān)的效能?。（）監(jiān)?督機(jī)制還缺?乏嚴(yán)肅性，?監(jiān)督的合力?還沒有形成?，且重事后?監(jiān)督輕事前?監(jiān)督，監(jiān)督?的實(shí)效沒有?真正體現(xiàn)。?針對(duì)這些問?題和根源，?迫切需要通?過加強(qiáng)機(jī)關(guān)?效能風(fēng)暴行?動(dòng)，進(jìn)一步?加強(qiáng)全體機(jī)?關(guān)干部政治?學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，提_?__部業(yè)務(wù)?素質(zhì)，轉(zhuǎn)變?機(jī)關(guān)作風(fēng)，?同時(shí)加強(qiáng)宣?傳，爭取各?級(jí)各方面的?理解和支持?，努力開創(chuàng)?司法行政工?作的新局面?。（）有?的干部思想?僵化、固步?自封，總認(rèn)?為自己的部?門職能較弱?，求穩(wěn)怕亂?，缺乏創(chuàng)新?意識(shí)和創(chuàng)新?精神，工作?中畏首畏尾?，得過且過?。（）管?理規(guī)章制度?的不夠健全?，造成少數(shù)?工作人員作?風(fēng)松散，紀(jì)?律松弛和工?作___的?問題。三?、整改辦法?加強(qiáng)行政?效能建設(shè)是?實(shí)踐科學(xué)發(fā)?展觀重要思?想，是建立?行為規(guī)范、?運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、?公正透明、?廉潔高效的?行政管理體?制的必然要?求，也是提?___伍素?質(zhì)，從源頭?上預(yù)防和治?理___的?重要措施。?要從全局和?戰(zhàn)略的高度?，從提高黨?的執(zhí)政能力?、依法行政?能力的高度?，統(tǒng)一思想?，充分認(rèn)識(shí)?加強(qiáng)行政效?能建設(shè)的必?要性、重要?性和緊迫性?，切實(shí)加強(qiáng)?行政效能建?設(shè)，不斷提?高工作效率?、工作效果?和工作效益?。針對(duì)我校?效能建設(shè)上?存在的上述?問題，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子召?開專門會(huì)議?，對(duì)存在的?問題進(jìn)行了?認(rèn)真分析，?查找了存在?問題的根源?，同時(shí)，針?對(duì)教師隊(duì)伍?中存在的上?述問題，領(lǐng)?導(dǎo)班子對(duì)各?年級(jí)和各處?室工作提出?了更加具體?、明確的要?求。希望各?年級(jí)組長和?處室負(fù)責(zé)人?在下一階段?，繼續(xù)以科?學(xué)發(fā)展觀為?指導(dǎo)，以服?務(wù)好、質(zhì)量?好、師德好?、群眾滿意?為整改要求?。（一）?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?推進(jìn)作風(fēng)效?能整改工作?1.把制?度創(chuàng)新作為?解決作風(fēng)效?能建設(shè)的重?要抓手。學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)班子?對(duì)現(xiàn)行制度?中存在的不?適應(yīng)新形勢(shì)?發(fā)展的內(nèi)容?進(jìn)行了重新?修訂，并依?據(jù)教師隊(duì)伍?中存在的實(shí)?際問題，制?定了扎實(shí)有?效的管理辦?法。2.?按照縣教育?局效能建設(shè)?的具體要求?，認(rèn)真抓好?整改工作。?學(xué)校充分尊?重社會(huì)各界?對(duì)學(xué)校工作?的意見和建?議，針對(duì)工?作中存在的?差距，制定?切實(shí)可行的?整改方案，?明確時(shí)限要?求，落實(shí)責(zé)?任人員，堅(jiān)?決以實(shí)事求?是的態(tài)度，?全面落實(shí)整?改工作。堅(jiān)?持跟蹤督查?到位，真正?做到在揭露?矛盾、解決?問題中求發(fā)?展。對(duì)一些?目前客觀條?件不具備，?暫時(shí)無法解?決的問題，?本著以人為?本的精神做?好解釋工作?；要認(rèn)真分?析產(chǎn)生問題?的根源，有?針對(duì)性地建?立和完善規(guī)?章制度，形?成按制度辦?事，靠制度?管人的長效?機(jī)制。（?二）加強(qiáng)過?程管理，提?高規(guī)范化水?平。學(xué)校要?求全體教職?工充分認(rèn)識(shí)?效能整改工?作