幼兒園大班教案：紅綢舞

紅綢舞主題名稱：年樂次主題名稱：慶年活動(dòng)名稱：紅綢舞主要教學(xué)領(lǐng)域：藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析：大班《紅綢舞》舞蹈所用道具——紅綢子，是中國(guó)民間舞蹈的常用道具，能夠很好的詮釋人們?cè)跉g快、重大的場(chǎng)合中的喜悅心情；舞蹈選用音樂是一首優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間音樂，能帶給人們一種歡快喜慶的心情，通過賞識(shí)音樂，引導(dǎo)幼兒開放豐富的想象，進(jìn)展舞蹈創(chuàng)編，為幼兒了解并寵愛民族民間舞蹈，進(jìn)而激發(fā)幼兒寵愛祖國(guó)、寵愛生活的情感具有樂觀作用。活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒對(duì)民間舞蹈的寵愛。2、鼓舞幼兒大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中歡快的心情，體會(huì)溝通合作的樂趣。3兒創(chuàng)編舞蹈。重難點(diǎn)分析：引導(dǎo)幼兒感受音樂美，體驗(yàn)美，自由的表達(dá)自己歡快喜悅的心情。能運(yùn)用學(xué)過的動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈。活動(dòng)預(yù)備：1、多媒體設(shè)備一套及課件〔樂譜圖示，背景圖片〕2、幼兒每人兩條紅綢帶。3、紅綢舞樂曲活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入在節(jié)奏歡快有力的《哦啦啦》音樂聲中帶著幼兒進(jìn)展基〔讓幼兒在輕松、和諧、開心的學(xué)習(xí)氣氛中練習(xí)〕二、賞識(shí)音樂引出主題〔師幼一起聽音樂做動(dòng)作如：強(qiáng)——拍手；弱——拍肩〕三、觀看錄像，賞識(shí)舞蹈。提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣今日，李教師給大家?guī)硪环荻Y物，是一段好看的舞蹈。在觀看舞蹈時(shí)教師有個(gè)要求：1、請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，你會(huì)看到什么？你寵愛哪個(gè)動(dòng)作、他們是怎樣跳的？一會(huì)請(qǐng)看得認(rèn)真的小朋友給大家說一說。〔觀看舞蹈〕師：好了，舞蹈看完了，誰(shuí)來說一說叔叔阿姨們是怎么舞綢子的？表情又有什么變化。小朋友說的真棒，那你們覺得我們剛剛看的是哪個(gè)民族的舞蹈？〔教師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒去賞識(shí)舞蹈，調(diào)動(dòng)起幼兒〕三、鼓舞幼兒仿照、自由表現(xiàn)，復(fù)習(xí)根本步伐〔秧歌十字步和后踢小跑步〕1、幼兒自由舞蹈師：紅綢舞是漢族的舞蹈也是我國(guó)特有的民間舞蹈，熱忱〔幼兒自由舞蹈〕2、教師示范舞蹈動(dòng)作：認(rèn)真看，看誰(shuí)學(xué)的動(dòng)作最多。提問：你們看到教師是怎么跳的？教師的步伐是怎樣的？〔請(qǐng)幼兒再次賞識(shí)舞蹈，突出舞〕〔評(píng)：教師示范舞蹈，自然引出本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的根本舞步，初步的觀看仿照，使幼兒對(duì)舞步有了根本生疏〕3、組織幼兒大膽嘗試練習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)動(dòng)作分解練習(xí)，幼兒學(xué)習(xí)舞步4、引導(dǎo)幼兒按挨次學(xué)習(xí)動(dòng)作，教師講清動(dòng)作要領(lǐng)。小朋友，你們肯定要依據(jù)教師的步伐來練習(xí)啊。〔在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我給了孩子自由嘗試創(chuàng)編的時(shí)機(jī)，并觀看〕四、鼓舞幼兒自由創(chuàng)編，感受音樂的喜悅還可以怎樣跳呢？我請(qǐng)個(gè)小朋友示范一下，那好，讓我們?cè)凇病吃俅温犚魳肪毩?xí)。五、完畢：教幼再次展現(xiàn)舞蹈《紅綢舞》，加深幼兒對(duì)民族民間舞蹈理解和寵愛。教師總結(jié)：是不是都累了呀，讓我們坐下休息一會(huì)，小朋友，“綢帶舞是我國(guó)的民間舞蹈，每年過年的時(shí)候人們?cè)诖蠼中∠锒家I帶舞表示慶祝，今日也是個(gè)喜慶的日子，我們也都一起跳了好看的舞蹈，表達(dá)了我們寬了的心情，那現(xiàn)在讓我們一起去把歡快連續(xù)下去，去交給我們鄰班的小朋〔活動(dòng)完畢〕活動(dòng)延長(zhǎng)：利用區(qū)角活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒連續(xù)探討其他的造型，并將自己的想法畫下來。幼兒的興趣未盡，這樣的設(shè)計(jì)可以引領(lǐng)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)、向更寬闊的天空進(jìn)展，為的藝術(shù)活動(dòng)生成奠定根底?；顒?dòng)反思：通過開展上述活動(dòng)，我班幼兒充分了解和感受了民族音樂的歡快心情以及表現(xiàn)形式的多姿多彩，充分體驗(yàn)了彩綢飛舞的吵鬧情景，為幼兒了解并寵愛民族民間舞蹈，進(jìn)而激發(fā)幼兒寵愛祖國(guó)、寵愛生活的情感起到了樂觀作用。在整個(gè)活動(dòng)中，教師