幼兒園工作規(guī)程試題及答案

幼兒園工作規(guī)程試題及答案Companynumber：【W(wǎng)TUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】幼兒園工作規(guī)程試題及答案幼兒園工作規(guī)程試題及答案一、單項選擇題(B為根本活動，寓教育于各項活動中。BCD．識字2．《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(C)。小時B．2小時C．3小時D．3．5小時幼兒(C。ABC．社會性進展的水平D．建構(gòu)形式進展的水平智力玩耍、體育玩耍和音樂玩耍是(A。ABCD．個人玩耍8．幼兒園的娃娃家玩耍屬于(C。ABCD．智力玩耍二、名詞解釋童特有的玩耍，它包含有角色玩耍、構(gòu)造玩耍和表演等。2．有規(guī)章的玩耍：是成人為進展兒童的各種力量而編寫的、有明確規(guī)章的游戲，如智力玩耍、體育玩耍和音樂玩耍等。生活的玩耍。4．假裝玩耍：是幼兒玩耍中常見的一種，假裝玩耍能讓幼兒學(xué)習(xí)換位思考，這對幼兒的想像力、觀看力、思維力量和解決問題力量大有好處，在玩耍中幼兒能在與四周人和事物的比較中漸漸生疏自我，幼兒扮演的角色并不拘泥于一個人。有時在一個玩耍中，他甚至可以不斷出演多種角色。5．自主性玩耍：指幼兒自己想出來的、自己發(fā)起的玩耍，這種玩耍比較符合玩耍的特點，表達玩耍的本質(zhì)，是幼兒最寵愛玩的玩耍，有利于培育幼兒的自主性、獨立性和制造性。6．間接指導(dǎo)：指教師在幼兒玩耍過程中的一種指導(dǎo)方式，教師應(yīng)通過觀看幼兒玩耍，適當(dāng)時候參與幼兒玩耍，但是這種參與以不干擾幼兒玩耍順當(dāng)進展、不限制幼兒樂觀性和制造性發(fā)揮為前提，要擅長啟發(fā)和轉(zhuǎn)換角色，而不是一種干預(yù)。7．親子玩耍：指父母與子女間或祖父母與孫子女間的玩耍行為，它是以孩子為主體、父母為主導(dǎo)、家庭為單位而進展的，這是兒童玩耍的一種重要形式，在兒童成進步展過程中占有重要的地位，兒童玩耍依據(jù)交往對象來分，可分為親子玩耍、實物玩耍、伙伴玩耍這三種。8．體育玩耍：指以身體練習(xí)為根本手段，以增加體質(zhì)、消遣身心、陶冶性情為目的的一種現(xiàn)代化玩耍方法，在進展動作的同時，體育玩耍中也會有肯定的規(guī)章和協(xié)作需要，幼兒在遵守規(guī)章進展玩耍時，其實已經(jīng)融人了交往行為。三、推斷題1．在幼兒進展玩?；顒訒r，教師千萬不要干擾其活動，否則會限制幼兒樂觀性和制造性的發(fā)揮。×。教師不能干擾幼兒正常的玩耍活動，但是也需要進展適宜的指導(dǎo)。幼兒是獨立的人，因此教師要敬重幼兒玩耍的意愿和興趣?！?。幼兒自發(fā)的玩耍會打亂教師的正常教學(xué)打算，應(yīng)當(dāng)加以限制。×。幼兒的自發(fā)玩耍是幼兒的權(quán)利，適當(dāng)?shù)淖园l(fā)玩耍有利于幼兒的進展。4．玩耍中可以融入學(xué)問教學(xué)，也可以對幼兒的社會性進展產(chǎn)生巨大的作用?！獭？梢粤??！?。某個玩耍中常常可以表達出多個方面的作用，教師需要多角度考慮。幼兒進展玩?；顒拥囊饬x往往不在于玩耍本身，而是背后潛在的力量進展?！獭Ｍ嫠Ｊ且环N獨特的活動，與幼兒生活、學(xué)習(xí)等沒什么聯(lián)系。×。幼兒的玩耍滲透其各個方面，生活、學(xué)習(xí)等活動也可以變成玩耍。四、簡答題1．說說幼兒玩耍的主要特點。(1)玩耍是自發(fā)的、自愿的，(2)玩耍是自由拘束的，玩耍是開心的，玩耍是布滿夢想和制造的，2．在創(chuàng)設(shè)幼兒活動區(qū)的過程中應(yīng)留意哪些問題活動區(qū)種類和數(shù)量的選擇①培育目標(biāo)②本班的實際狀況③本階段的教育重點、明確活動區(qū)的布置要留意合理①界限性②各活動區(qū)之間的相容性③各活動區(qū)之間要因素，3．教師在組織指導(dǎo)開展角色玩耍時應(yīng)留意哪些事項(1)豐富兒童的學(xué)問閱歷(2)敬重兒童的意愿擅長在玩耍中觀看兒童的表現(xiàn)，進展個別教育4．如何創(chuàng)設(shè)戶外玩耍環(huán)境戶外玩耍場地是幼兒戶外活動的空間。和用具，如體育玩耍的大型器械和玩具、大型積木等，室外場地的布置要合生擔(dān)憂全的問題。簡述角色玩耍的教育價值。制造良好的環(huán)境，為幼兒供給玩耍和語言交往的時機。豐富幼兒的生活閱歷、語言內(nèi)容，提高幼兒的語言表達力量。培育制造性思維，提高幼兒語言表達力量。留意角色玩耍中教師的隨機指導(dǎo)和語言支持。教師在指導(dǎo)兒童構(gòu)造玩耍中應(yīng)留意哪些問題明確以幼兒進展為本，突出創(chuàng)、自主力量的培育目標(biāo)豐富幼兒對四周環(huán)境的印象，關(guān)注并留意收集四周環(huán)境變化的信息幫助幼兒生疏構(gòu)造材料，學(xué)習(xí)操作的技能有挨次地供給構(gòu)造玩耍材料引導(dǎo)幼兒自主地玩耍，留意培育幼兒玩耍的目的性和堅持性幼兒在玩耍中的學(xué)習(xí)具有哪些特點簡述玩耍的功能。玩耍有利于解決幼兒心理上的主要沖突玩耍是幼兒宣泄緊急和負性心情的一條有效的途徑玩耍是對幼兒進展心理診斷的一種有效途徑如何使玩耍成為幼兒園的根本活動重視幼兒的自發(fā)性玩耍充分利用玩耍組織幼兒園各類教育活動滿足幼兒對多種玩耍的需要五、論述題如何樹立正確的玩耍教育觀如何確保充分的玩耍時間和良好的戶外環(huán)境為什么說玩耍是幼兒最自然、最有效的學(xué)習(xí)試論教師在玩耍過程中的作用。教師可以通過哪些方面實現(xiàn)對幼兒玩耍的指導(dǎo)六、案例分析乘車，我要開到動物園去了