有趣的實(shí)驗(yàn)500字（3篇）

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有趣的實(shí)驗(yàn)500字（3篇）好玩的測(cè)驗(yàn)作文500字（通用3篇）

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文確定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題分散甚至無(wú)主題。相信寫作文是一個(gè)讓大量人都頭痛的問(wèn)題，下面是我收集整理的好玩的測(cè)驗(yàn)作文500字（通用3篇），僅供參考，接待大家閱讀。

好玩的測(cè)驗(yàn)作文500字1

有一天，我和小伙伴們一起在外面玩耍。猛然，我們望見一群螞蟻正繁忙著。我“靈光一閃”想起螞蟻猶如對(duì)樟腦球的氣味特別畏縮，所以我想表明一下，來(lái)一場(chǎng)小小的測(cè)驗(yàn)。

首先，我們捉來(lái)兩只螞蟻。在它們前面輕輕地劃上了一條“起跑線”，那兩只小螞蟻轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，晃了晃小腦袋，沖破了“起跑線”。咦！真古怪？螞蟻一向不是畏縮樟腦球嗎？莫非樟腦球有問(wèn)題？我拿起樟腦球看了看，再聞一下，心想：樟腦球沒有問(wèn)題呀！是力度還不夠大？不行，我得再做一次測(cè)驗(yàn)。帶著奇怪心，我們又捉來(lái)兩只螞蟻。

跟原先一樣，我們用樟腦球畫了一個(gè)圓圈，把螞蟻放在圈里面，悄悄地查看著。那兩只螞蟻貌似也想沖出這條防線，所以一步步地向“封鎖線”步步迫近，猶如在說(shuō)：“哼！就你們這點(diǎn)才能，還想困住我們，太天真，太小瞧我們了吧！哈哈哈……”螞蟻在圈里面東逃西竄，左右碰璧，真是“熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)了”。幾分鐘后，頑強(qiáng)的螞蟻終究筋疲力盡沒有了從前的.神氣，開頭在圈子里徘徊，緩慢地找尋生的出路?？粗鴥蓚€(gè)可憐的小東西，我們于心不忍了，用樹枝把它們挑出了樟腦球圈。

螞蟻為什么會(huì)這樣懼怕樟腦球呢？帶著不解的問(wèn)題我回家后就馬上上網(wǎng)查閱資料。原來(lái)樟腦球里面含有萘或三氯苯，對(duì)昆蟲具有很強(qiáng)的毒性，所以螞蟻才會(huì)對(duì)樟腦球如此畏縮。噢！原來(lái)是這樣?。?/p>

哦！只要我們細(xì)心查看，生活中也四處有學(xué)問(wèn)的。

好玩的測(cè)驗(yàn)作文500字2

今天，老師神秘地問(wèn)我們：你們猜，我今天帶了什么東西過(guò)來(lái)？

同學(xué)們搖頭著說(shuō)”不知道?！崩蠋熃议_了神秘的面紗：”一個(gè)乒乓球?！边@可不是一般的乒乓球，跟商店里的相比，這是一個(gè)傷痕累累、凹凸不平的乒乓球?！崩蠋熡謫?wèn)：”你們可以想個(gè)手段，讓乒乓球鼓起來(lái)嗎？”我先站起來(lái)說(shuō)：”先用一根針給乒乓球鉆孔，然后再給乒乓球充氣?！逼浯蝹€(gè)同學(xué)說(shuō)：”用乒乓球拍的手柄給乒乓球擠壓，再給乒乓球按摩?！钡谌齻€(gè)同學(xué)說(shuō)：”把乒乓球放到溫水里泡。”結(jié)果一個(gè)同學(xué)說(shuō)：”用吹風(fēng)機(jī)把乒乓球吹鼓起來(lái)。”

老師問(wèn)：”你們覺得哪個(gè)方法最穩(wěn)當(dāng)？”第一位同學(xué)駁倒道：”給乒乓球鉆孔，那氣不就全跑出來(lái)了嗎？”其次位同學(xué)反道：”用乒乓球去擠壓，那球不就更癟了嗎？”第三位同學(xué)駁倒道：”用吹風(fēng)機(jī)一向吹，那乒乓球不就會(huì)著火嗎？”

結(jié)果，老師只能采用第三種手段：”溫水泡”。老師去接了兩杯水，一杯冷的，一杯熱的。老師先把乒乓球泡在冷水里，走了一圈，可是，乒乓球還是無(wú)動(dòng)于衷，隨后，老師把乒乓球放熱水里，走了一圈，后來(lái)，乒乓球瞬間鼓起來(lái)了。這時(shí)候，同學(xué)們目瞪口呆：”?。　弊彀蛷埖孟瘛監(jiān)”字形，同學(xué)們心里想：”莫非熱水有魔力？還是老師在熱水里施了魔法？”這時(shí)，老師揭開了神秘的面紗：”這是運(yùn)用了熱脹冷縮?？諝庥鰺?，分開子急速膨脹，所以乒乓球遇熱后就會(huì)鼓起來(lái)。”

科學(xué)無(wú)處不在，擅長(zhǎng)查看，擅長(zhǎng)斟酌才能收獲更多的學(xué)識(shí)。

好玩的測(cè)驗(yàn)作文500字3

今天我們上了一節(jié)特殊的語(yǔ)文課，就是在蠶身上做測(cè)驗(yàn)。

同學(xué)們聽了，探討紛紛，有的拿出了幾只蠶逗弄著，有的推測(cè)著做什么測(cè)驗(yàn)，有的盼著老師快點(diǎn)開頭，每個(gè)人臉上都露出了期望的神色。

老師先拿出一個(gè)箱子，向同學(xué)們借了五只大大小小的蠶，再把蠶放進(jìn)箱子的一角，把新摘的桑葉放在另一個(gè)角。我們專心地查看了一會(huì)兒，有的蠶東張西望猶如在探索食物，有的蠶抬頭望著天空猶如在探索出口，還有的蠶抱在一起猶如在打鬧似的。我心想：“它們好笨??！熱愛吃的都看不見?！崩蠋熡职焉Ｈ~靠近了一點(diǎn)，一只蠶急速撲上去，另外四只也緩慢向桑葉爬去，那只最大的蠶狼吞虎咽地吃著。

老師又拿出了一個(gè)放大鏡，為了證明蠶真的有眼睛，老師請(qǐng)了彭澤翼上去查看，同學(xué)們都迫不及待地等待結(jié)果，有的同學(xué)甚至沖上了講臺(tái)，恨不得一看到底。彭澤翼淡定地說(shuō)：“蠶的頭部?jī)蓚?cè)各有一個(gè)黑點(diǎn)。”我聽了分外驚疑，老師報(bào)告我們這就是蠶的眼睛。

那么蠶是否有和其他動(dòng)物一樣擁有敏銳的嗅覺呢？老師又把嶄新桑葉和舊桑葉各放一邊，本來(lái)一只蠶打定吃舊桑葉，但一聞到另一邊嶄新美食加緊調(diào)頭就去吃，看來(lái)蠶的“鼻子”也挺靈的呀！