第7課《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語文八年級(jí)上冊

部編版（2016）八年級(jí)上冊《回憶我的母親》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)理解朱德母親的品格，感受母子情深。2.在平?，嵥榈臄⑹轮懈惺苣赣H的性格特點(diǎn)。3.品味平實(shí)語句當(dāng)中的豐富內(nèi)涵。【教學(xué)設(shè)想】設(shè)計(jì)思路對(duì)標(biāo)點(diǎn)：情境教學(xué)。設(shè)置一個(gè)情境：給朱德的母親建一個(gè)檔案卡，搭建學(xué)生與文本的橋梁，訓(xùn)練學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想想象力，讓學(xué)生有真實(shí)的生活體驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解朱德母親的品格，感受母子情深。【教學(xué)方法】對(duì)話法。加強(qiáng)文本對(duì)話、師生對(duì)話、生生對(duì)話，增強(qiáng)互動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)生主體性，發(fā)揮學(xué)生主體作用。教學(xué)過程一、導(dǎo)入美國作者斯諾紀(jì)實(shí)文學(xué)《紅星照耀中國》：“在南方幾年中，他領(lǐng)導(dǎo)“赤色聯(lián)軍”打數(shù)百次小仗，數(shù)十次大仗……他一再證明自己勝過敵方任何將軍。他無疑地在游擊戰(zhàn)中培養(yǎng)了中國革命軍隊(duì)驚人的戰(zhàn)斗力?！蹦阒肋@個(gè)牛人是誰嗎？請(qǐng)同學(xué)們說說朱德。二、布置任務(wù)【真實(shí)情境】朱德的故里四川儀隴縣馬鞍場開發(fā)了一系列旅游景點(diǎn)，其中有朱德母親的墓，墓旁有個(gè)石碑，刻著我們這篇課文的全文?，F(xiàn)在景點(diǎn)推出最新設(shè)計(jì)，希望從朱德的這篇文章里提取信息建一個(gè)檔案卡，好讓游客能一目了然地快速了解朱德的母親?！局饕蝿?wù)】這節(jié)課，我們主要的任務(wù)是：完善這個(gè)檔案卡?！救蝿?wù)要求】1.希望大家能在平實(shí)詞句中品味出豐富內(nèi)涵。2.希望大家能在平?，嵥榈臄⑹轮型诰蛑斓履赣H的品格，感受母子情。3.希望提出新的欄目內(nèi)容。

（

）檔案卡姓名身份子女?dāng)?shù)工作（技能）品格母親對(duì)朱德的影響朱德對(duì)母親的感情（我還想設(shè)置的內(nèi)容）

三、課堂實(shí)施要點(diǎn)參考（一）打破時(shí)代隔閡，進(jìn)入情境。1.姓名。文章找不到全名，但是在“預(yù)習(xí)”處有“鍾太夫人”的稱呼。（要表揚(yáng)找到的同學(xué)閱讀仔細(xì)，充分利用預(yù)習(xí)、單元教學(xué)提示、課下注釋、課下練習(xí)的提示?。├蠋熝a(bǔ)充：老師翻查了很多資料都沒有全名，只有姓“鍾”，為了表示對(duì)她的尊重，尊稱“鍾太夫人”。女性因?yàn)榈匚坏拖聸]有真實(shí)姓名，這在文學(xué)作品中也出現(xiàn)：《朝花夕拾》中的阿長，是沿用了上一位女工的名字?！蹲８！废榱稚玫氖钦煞蛳榱值拿?。

2.“（

）檔案卡”。填鐘太夫人還是朱德母親？因?yàn)槭侵斓鹿世锵盗芯包c(diǎn)中的一個(gè)景點(diǎn)，應(yīng)該和朱德聯(lián)系緊密。可填朱德母親。

3.身份：佃農(nóng)。佃農(nóng)是什么？讀課下注釋。佃農(nóng)有翻身的機(jī)會(huì)嗎？“世代為地主耕種”，這是一個(gè)沒有翻身機(jī)會(huì)的社會(huì)。4.子女?dāng)?shù)：可以寫13個(gè)，可以安慰“被迫溺死孩子”的母親在天之靈?？梢詫?個(gè)，根據(jù)養(yǎng)活的數(shù)。兩全法可寫生13養(yǎng)8。（二）探究人物品格，體會(huì)平實(shí)的語言特點(diǎn)，了解表達(dá)方式，并進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。5.工作（技能）。合作探討：朱德母親做了很多事：煮飯、種田、種菜、喂豬、養(yǎng)蠶、紡棉花、挑水挑糞、紡線、榨油。這些都是中國百千萬勞動(dòng)人民做的日常小事?！酒纷x詞語“還”】

“母親是個(gè)好勞動(dòng)。……母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。”老師引導(dǎo)：

A、“還要”改成“就去”效果怎樣？“還要”說明要做的事情多，“還”——補(bǔ)充說明，除此之外。B、“還能”改成“還要”效果怎樣？“還能”說明本來不用做，但承擔(dān)了自己必須做的工作之外的事，主動(dòng)承擔(dān)，愿意干，不怕吃苦，有家庭責(zé)任感。C、加入語氣詞去朗讀！加深體會(huì)“還”字藏著的情感?！澳赣H是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年（哪）。母親把飯煮了，還要種田（啦），種菜（啦），喂豬（啦），養(yǎng)蠶（啦），紡棉花（啦）。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞（呢?。盌、“還”字魅力舉例，課后再去品。6.品格（性格）。有這么多勞動(dòng)技能的母親，性格是怎樣的呢？她是勤勞的，朱德在第一段就稱贊了“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！彼悄芨傻?，她要做許多家務(wù)，能勞動(dòng)。她是懂許多生產(chǎn)知識(shí)的，文中說“這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識(shí)”。她是任勞任怨的，第7段朱德用抒情議論的語句直接夸獎(jiǎng)了她。她是性格和藹的，“沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架”“長幼、伯叔、妯娌都很和睦。”她是同情貧苦人民的，“雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。”周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚就很有同情心，“還”——雖然，但是，體現(xiàn)做了常人不大會(huì)做的事情，做了常人不太會(huì)理解支持的事情。她是有遠(yuǎn)見的，支持我上學(xué)，支持我參加新軍和同盟會(huì)。這些舉動(dòng)改變了朱德的一生，改變了中國的走向。她是深明大義的，在我事業(yè)成功后，她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。【指導(dǎo)歸納方法】剛才同學(xué)們探尋品質(zhì)的時(shí)候，有如下途徑：A、有的從一些平實(shí)語句中品味出來的。例如：母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因?yàn)樗眢w高大結(jié)實(shí)，還能挑水挑糞。B、有的同學(xué)是從敘事中歸納出來的。例如：母親同情貧苦的人——這是樸素的階級(jí)意識(shí)，雖然自己不富裕，還周濟(jì)和照顧比自己更窮的親戚。例如：她性格和藹，沒有打罵過我們，也沒有同任何人吵過架。因此，雖然在這樣的大家庭里，長幼、伯叔、妯娌相處都很和睦。C、有的同學(xué)是從抒情議論句子中直接得到的。母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣，母親那種寬厚仁慈的態(tài)度，至今還在我心中留有深刻的印象。三種都是科學(xué)的好方法?！久鞔_敘事線索】這么多品質(zhì)中，哪個(gè)是最本質(zhì)，貫穿一生的？“勤勞”，為什么是“勤勞”？第一段朱德就說“母親勤勞一生”，中間也寫了勤勞的事情，最后也寫老了還在勞動(dòng)?！梢娛秦灤┮簧模@開頭交代全文敘事線索是——母親勤勞一生?！久鞔_性格的發(fā)展】朱德在回憶母親的時(shí)候，可有什么順序？時(shí)間順序。這個(gè)時(shí)間是朱德長大的時(shí)間，也是母親年齡增長的時(shí)間，隨著母親年齡增長，我把這些朱德感受到的品格排排序，你可有發(fā)現(xiàn)？是發(fā)展的，是向上的，是從面向家庭深化到面向社會(huì)的。母親也是在進(jìn)步的。

7.這樣的母親培養(yǎng)了怎樣的朱德呢？母親對(duì)朱德的影響。（1）學(xué)生自己找。（2）講這里是什么表達(dá)方式。（3）看看以下片段，你能從朱德的這些描寫中看出朱德母親對(duì)他有怎樣的影響嗎？片段朱德母親對(duì)朱德的影響“……有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃，……他晚上非到十一、二點(diǎn)鐘不睡，早晨總是五、六點(diǎn)鐘起床?！运怪Z《紅星照耀中國》第十章

母親給我強(qiáng)健的身體，勤勞的習(xí)慣

朱德在指揮作戰(zhàn)之余，還從事紡織、排字、種菜、做飯、寫詩和講學(xué)，不僅為自己的部隊(duì)講解軍事戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)，而且向婦女班講授如何儲(chǔ)存蔬菜……——摘自史沫特萊《偉大的道路》母親教給我生產(chǎn)知識(shí)四渡赤水時(shí)，天空正下著細(xì)雨，路面泥濘光滑十分難行……當(dāng)時(shí)……彈雨紛飛，戰(zhàn)斗打得十分激烈。正在這時(shí)，朱德總司令出現(xiàn)在前沿陣地上，雨水淋濕了他的衣裳，濃密的眉毛掛著水珠，卷起的褲腿沾滿了泥漿?！虻近S昏，戰(zhàn)斗仍然很激烈，陣地上硝煙彌漫。肖華再次勸說：“總司令，你年歲大，路不好走，還是先走一步吧。……”朱德抹抹臉上的雨水簡單地答一聲“不行！”繼續(xù)指揮戰(zhàn)斗。——摘自王樹增《長征》母親教給了我革命意志

四、總結(jié)與延伸蘇聯(lián)一位教育家說：“愛祖國，你就去愛母親吧?！苯裉?，我們學(xué)習(xí)了朱德的精神，我們也仿照這句話來說：“愛母親，我們就去愛祖國”。如果你還想了解朱德的品質(zhì)，推薦去看《