2022年八年級英語下冊教學(xué)計劃5篇

八年級英語下冊教學(xué)計劃5篇時間過得太快了，讓人猝不及防的，很快我們的教學(xué)工作又將續(xù)寫新的篇章，為了更好的做好教學(xué)工作，請寫一份教學(xué)方案吧。怎樣寫教學(xué)方案才更能吸引眼球呢?下面是我為大家細(xì)心整理的八班級英語下冊教學(xué)方案5篇，盼望對大家有所關(guān)心。

八班級英語下冊教學(xué)方案篇1

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，本備課組將在加強(qiáng)備課組活動的同時，努力學(xué)習(xí)新英語課程標(biāo)準(zhǔn)，深化開展各種教學(xué)活動，優(yōu)化教學(xué)，努力提高八班級同學(xué)的英語水平和教學(xué)質(zhì)量。以下結(jié)合備課組的實(shí)際狀況，特擬定本學(xué)期工作方案：

二、提高工作效率

1、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，確保合格率

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的基礎(chǔ)。本學(xué)期除根據(jù)學(xué)校的各項教學(xué)常規(guī)開展各項詳細(xì)工作外，將要求本組老師進(jìn)一步優(yōu)化備課，提高教學(xué)課堂效率，注意師生公平互動、制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

2、落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改。本學(xué)期將在集體備課的基礎(chǔ)上，力求備課組的工作能解決教學(xué)中的實(shí)際問題。堅持正確的育人觀，因材施教，主動關(guān)懷和關(guān)心學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。尤其要關(guān)注各班后20%的同學(xué)。留意在平常的教學(xué)中對這類同學(xué)要實(shí)行不同的教學(xué)手段與策略。在同學(xué)的原有水平的基礎(chǔ)上，仔細(xì)每周的提優(yōu)補(bǔ)缺工作，著重單詞的鞏固記憶，同學(xué)綜合學(xué)問運(yùn)用力量的提高，力爭在上學(xué)期的基礎(chǔ)上能再有所提高。同時，在平常的教學(xué)中，培育和引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。各位老師之間加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3、提倡老師的“再學(xué)習(xí)”

本組各位老師，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，不斷提高教育討論水平，創(chuàng)新英語教學(xué)。現(xiàn)行的英語教學(xué)大綱在語言教學(xué)、思想教育、文化素養(yǎng)、智力開發(fā)等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要仔細(xì)學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的學(xué)問結(jié)構(gòu)，形成終身學(xué)習(xí)的力量，才能符合時代與潮流的要求，才有利于我們在教學(xué)中運(yùn)用創(chuàng)新手段去教學(xué)。

4、詳細(xì)工作

1)備課組活動落到實(shí)處：單詞、句型、課文、同學(xué)小組分工合作，資源共享;

2)加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并能有切實(shí)有效的措施，如開展學(xué)習(xí)互助小組、降低學(xué)習(xí)要求、分層次教學(xué)等;

3)充分利用好教輔資料，精選習(xí)題，精講精練。

4)在同學(xué)中營造學(xué)習(xí)英語的氛圍。

英語備課組活動支配

活動內(nèi)容備注(日期)

三月

教研組會議：教研方案及工作支配

組織組內(nèi)論文評比，并選送區(qū)內(nèi)評比

老師參與區(qū)內(nèi)12學(xué)時培訓(xùn)(11,14)

區(qū)英語命題競賽(18)

教學(xué)常規(guī)檢查

四月

集體備課

參與區(qū)內(nèi)12學(xué)時培訓(xùn)

教學(xué)常規(guī)檢查

期中考復(fù)習(xí)方案爭論

五月

期中考試

期中考試質(zhì)量分析

集體備課

校八班級閱讀競賽競賽選拔

教學(xué)常規(guī)檢查

六月

集體備課

區(qū)八班級閱讀競賽

做好期末迎考預(yù)備

進(jìn)行期末教學(xué)常規(guī)檢查

英語備課組期末總結(jié)

本備課組老師將本著團(tuán)結(jié)合作的精神，共同努力，力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高八班級的英語成果。

八班級英語下冊教學(xué)方案篇2

一、本期指導(dǎo)思想

面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念培育創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ);突出同學(xué)主體，敬重個體差異;采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。

二、同學(xué)狀況簡要

我任教八班級二個教學(xué)班，通過一年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)熟識話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。

三、教材基本狀況

《新目標(biāo)英語》八班級(下冊)，全書共有十個單元，另兩個復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題敏捷，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法學(xué)問點(diǎn)有：一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元后都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、教學(xué)總體目標(biāo)

1、同學(xué)應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和樂觀主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、能聽懂老師對有關(guān)熟識話題的陳述并能參加爭論。

3、能讀供七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

4、能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。

5、能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)心，克服困難。

6、能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，樂觀探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

五、教學(xué)詳細(xì)措施

1、每天背誦課文中的對話。要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督保證晨讀效果。

4、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

5、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

6、實(shí)施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用力量

7、在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們樂觀參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

8、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

9、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

六、輔優(yōu)補(bǔ)差支配

(1)目的

1、全面提高同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。

2、使同學(xué)轉(zhuǎn)變觀念、仔細(xì)學(xué)習(xí)、進(jìn)展智力、陶冶品德，使同學(xué)活起來。

3、讓同學(xué)樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。

4、在同學(xué)中形成“趕、幫、超”深厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)都能健康地成長。激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，力求每一個同學(xué)學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，力量不斷提高。

(2)基本狀況

同學(xué)狀況分析：同學(xué)基礎(chǔ)差異大，給培輔工作帶來肯定的難度。從學(xué)習(xí)狀況、學(xué)問技能把握狀況以及日常行為規(guī)范狀況來看，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課仔細(xì)，自我要求嚴(yán)格，但同時仍舊有部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)，紀(jì)律生活方面比較懶散，自我掌握力不強(qiáng)，消失上課講小話、睡覺、不做作業(yè)等現(xiàn)象。

(3)培輔措施

1、實(shí)行老師輔導(dǎo)，同學(xué)幫輔的雙重輔導(dǎo)模式。

2、以平常的作業(yè)為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)。

3、準(zhǔn)時召開同學(xué)會議，總結(jié)成果，分析不足，提出要求。

4、結(jié)合考試，搞好培輔工作的查漏補(bǔ)缺。

5、實(shí)行以點(diǎn)帶面來全面提高，使同學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變。

6、讓優(yōu)生敘述自己的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行閱歷溝通。

7、充分發(fā)揮優(yōu)生的表率作用來影響差生，轉(zhuǎn)變差生，在同學(xué)中形成“趕、幫、超”的深厚學(xué)習(xí)氛圍。

8、差生進(jìn)行多鼓舞、多談心、少批判，進(jìn)行心理溝通，提高他們的自我推斷與掌握力量。

9、激勵機(jī)制，多給點(diǎn)差生表現(xiàn)的機(jī)會，讓他們樹立起學(xué)習(xí)的信念和士氣，克服自卑的心理。必要時與家長聯(lián)系，共同來解決差生各方面存在的問題。

八班級英語下冊教學(xué)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期的英語教學(xué)要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感思想，敬重個體差異，不卑視，鼓舞不同共性的學(xué)習(xí)見解,關(guān)心同學(xué)建立自信;以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)對目標(biāo)進(jìn)行整體設(shè)計;用活動點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，鼓舞同學(xué)體驗參加，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)目標(biāo)，感受勝利;注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系。

二、學(xué)情分析

部分同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的把握不是很扎實(shí)，有許多學(xué)問點(diǎn)理解得不透徹、易混淆，有少部分同學(xué)連基本的句子結(jié)構(gòu)都沒把握。但絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，能堅持默好英語單詞，有大聲朗讀英語課文的好習(xí)慣，這有利于本學(xué)期的英語教學(xué)。在一年半的學(xué)校生活中，同學(xué)把握了肯定的學(xué)習(xí)方法，積累了一些學(xué)習(xí)閱歷。但也有部分同學(xué)根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致成果越來越差。在學(xué)習(xí)上總處于被動地位，因此培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們把握敏捷多變的學(xué)習(xí)方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提高教學(xué)成果。

三、教材分析

本學(xué)期教材共有10個單元，均是新授課，增加了大量的新單詞和短語，每單元也在上學(xué)期的基礎(chǔ)上增加了一篇閱讀課文，內(nèi)容在長度和難度上都有增加，語法學(xué)問現(xiàn)在完成時和形容詞副詞的比較等級也是同學(xué)學(xué)習(xí)的一個難點(diǎn)，加上本學(xué)期教學(xué)時間短，要在較短的時間內(nèi)完成較大較難的教學(xué)任務(wù)也是對老師們的一種考驗。所以仔細(xì)鉆研教材、討論教學(xué)方法、提高教學(xué)效果是本學(xué)期英語老師們的一項艱難任務(wù)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1.基礎(chǔ)學(xué)問：把握課本中最常用的詞匯和習(xí)慣用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習(xí)中能夠運(yùn)用，能連貫地朗讀學(xué)過的課文，語音語調(diào)基本正確，基本把握學(xué)過的單詞和詞形變化，把握本教材中消失的語法：情態(tài)動詞could,should的用法，過去進(jìn)行時態(tài)，現(xiàn)在完成時態(tài)，形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談?wù)摫窘滩闹兴婕暗墓δ茼椖?，進(jìn)行簡潔的溝通，如談?wù)摻】祮栴}、提建議、懇求許可、敘述已發(fā)生的事情或經(jīng)受等。

2.學(xué)科學(xué)問的拓展：在把握了四會要求的基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，適當(dāng)拓寬加深語言學(xué)問，通過讀、寫訓(xùn)練加以鞏固，

3.努力培育同學(xué)聽、說、讀、寫的綜合力量，讓同學(xué)多讀、多聽。本學(xué)期大力推行“小組合作”模式，加大對同學(xué)合作互助的指導(dǎo)，讓好同學(xué)帶動困難生，進(jìn)行學(xué)情激勵，學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)困關(guān)心，同時加高校生的練習(xí)時間，重視同學(xué)動手習(xí)慣和動手力量的培育。

五、詳細(xì)措施

1.在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓同學(xué)身臨其境，樂觀主動地參加到課堂教學(xué)中去，提高同學(xué)實(shí)際運(yùn)用語言的力量。

2.保持早讀這個良好的習(xí)慣，規(guī)定內(nèi)容，老師督促監(jiān)測，確保同學(xué)完成背誦任務(wù)。背誦任務(wù)采納分層布置，成果差一點(diǎn)兒的同學(xué)，可以記文章中的單詞、常用短語或者是美麗句式，成果好的同學(xué)可以背誦對話或課文，默寫更佳，培育語感。

3.摒棄過去的讓同學(xué)罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采納激勵的方式每天布置少量的單詞、短語、句型聽寫，準(zhǔn)時反饋，貴在堅持。

4.堅持每日一測、周測、月測等評價形式，每天、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。

5.設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

6.中等班級以上每周布置適量的翻譯練習(xí)，嫻熟運(yùn)用句子結(jié)構(gòu)和一些重點(diǎn)句型，為流暢的書面表達(dá)做好鋪墊。

7.聽力的提高不是一朝一夕能完成的，所以每天早上或者中午的聽力訓(xùn)練，尤其是在老師的監(jiān)督和輔導(dǎo)下是很有必要的，由于同學(xué)的低自覺性和低主動性是普遍現(xiàn)象。

六、教學(xué)進(jìn)度

八班級英語下冊教學(xué)方案篇4

本學(xué)期本人連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(13)班的英語教育教學(xué)工作，為了順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，使同學(xué)達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)中貫徹新目標(biāo)教學(xué)的要求，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理力量為主線，針對我班的實(shí)際，堅持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野;

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。

二、教材分析

1.新教材充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的“以人為本”教學(xué)理念。達(dá)到“以人為本”全面進(jìn)展的新型素養(yǎng)教育觀，新教材突出了功能和結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合.新教材特別注意話題，每個單元都圍繞一個詳細(xì)的話題綻開，突出了話題結(jié)構(gòu)、功能、實(shí)際運(yùn)用三個方面的結(jié)合。讓每個話題貼近同學(xué)生活實(shí)際，更便于同學(xué)敏捷運(yùn)用。

2、提倡“任務(wù)型”教學(xué)，強(qiáng)調(diào)課堂上師生互動。

本教材共10單元，分二個階段教學(xué)。按要求，第一階段為1-5單元，其次階段為6-10單元。課本增加了讀寫訓(xùn)練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓(xùn)練。其內(nèi)容主要反映了同學(xué)的日常學(xué)習(xí)和生活。題材范圍更廣，除了同學(xué)的學(xué)校生活和家庭生活，還反映了同學(xué)的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運(yùn)動、節(jié)日、尊師愛生、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道德風(fēng)尚。

三、同學(xué)狀況分析

初二(13)班，整體成果較好，但同學(xué)成果層次相差大，要充分地調(diào)動中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)愛好，才能總體提高同學(xué)的素養(yǎng)。所以本學(xué)期應(yīng)留意抓好中等生和后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，尤其本學(xué)期，更要關(guān)注后進(jìn)生。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)的思想熟悉有肯定的提高，能喜愛自己的家，孝敬父母親，在學(xué)校能敬重老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，還著重培育喜愛祖國的感情。

2、在課堂上培育同學(xué)多方面的素養(yǎng)，不能只重視學(xué)習(xí)成果和分?jǐn)?shù)。

3、培育同學(xué)聽說、讀寫力量，獲得英語基礎(chǔ)學(xué)問和為交際初步運(yùn)用英語的力量。

4、培育同學(xué)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、教學(xué)措施和要求

(1)采納“任務(wù)型”教學(xué)途徑。鼓舞同學(xué)通過體驗、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展同學(xué)的聽、說、讀、寫的綜合力量。

(2)采納情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，留意使用情景教學(xué)法，以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教材內(nèi)容，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使同學(xué)的理解力、記憶力、運(yùn)用力量處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行制造性學(xué)習(xí)，從而達(dá)到把握和運(yùn)用語言的目的。

(3)加強(qiáng)集體備課。

(4)仔細(xì)布置和修改作業(yè)(按學(xué)校要求上每完兩節(jié)課布置一次作業(yè))、仔細(xì)準(zhǔn)時批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必究

(5)統(tǒng)一測試(每兩單元一次大考，每一單元一小考)。通過考試來了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，對于個別成果不好或特別的同學(xué)，對其狀況進(jìn)行追蹤，較為深化地了解其學(xué)習(xí)狀況，以便對其進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

八班級英語下冊教學(xué)方案篇5

【一】、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念,培育創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計以同學(xué)技能，語言學(xué)問，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ);3、突出同學(xué)主體，敬重個體差異;4、采納活動途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利;5、注意過程評價，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展的評價體系?？傊?，讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

【二】.所教班級同學(xué)基本狀況分析：

所帶班級(3)(4)班狀況不同,(3)班學(xué)困生較多,同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,英語基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班同學(xué)整體狀況好,學(xué)困生少,學(xué)習(xí)英語的熱忱和愛好教高.兩班每次

考試

的平均分都有10分左右的差距。抓起來有肯定的困難。

另外，所教班的同學(xué)在情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正熟悉到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有方案性和策略性;不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意學(xué)問的鞏固和積累;

【三】、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高自己的教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)?？s小兩個班級之間的距離，使每個同學(xué)都能有所進(jìn)步，有所收獲。

【四】詳細(xì)措施：

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2、每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)υ?，每日進(jìn)行檢查。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”準(zhǔn)時檢查，保證效果并堅持下去。

3、仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給同學(xué)檢驗自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步，小轉(zhuǎn)變中體會學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6、關(guān)注同學(xué)的情感，營