2023年幼兒大班教師期末個(gè)人工作總結(jié)

第7頁(yè)共7頁(yè)2023年?幼兒大班教?師期末個(gè)人?工作總結(jié)?在業(yè)務(wù)方面?，不斷吸取?知識(shí)，從而?提升業(yè)務(wù)水?平。今年外?出學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)很多，我?也陸續(xù)參觀?了好幾所幼?兒園，吸取?別的園好的?地方，把它?帶回來(lái)，結(jié)?合自己加以?改進(jìn)和創(chuàng)新?。通過(guò)參觀?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?到一些平時(shí)?自己看不到?的新觀念和?主題活動(dòng)。?從而提高了?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能?力。在每周?的教研學(xué)習(xí)?中，我們開(kāi)?展了“每周?一談”活動(dòng)?。通過(guò)學(xué)習(xí)?一些有價(jià)值?的文章，我?們大家一起?討論分析，?積極起到了?學(xué)習(xí)的目的?，達(dá)到了深?入學(xué)習(xí)的效?果。無(wú)意間?提高了自己?的自主自學(xué)?和表達(dá)的能?力。不斷?充實(shí)自己，?學(xué)習(xí)新綱要?，這些理論?是每一位幼?兒園教師必?要具備的，?但只有理論?沒(méi)有實(shí)踐，?一味的紙上?談兵，是不?行的。所以?今年我也著?重在聯(lián)系實(shí)?踐方面大下?力度。年初?我們迎來(lái)了?一級(jí)一類的?復(fù)驗(yàn)工作。?這正是理論?聯(lián)系實(shí)踐的?鍛煉大好機(jī)?會(huì)。業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)中大家一?起討論解答?每個(gè)班遇到?的問(wèn)題，請(qǐng)?專家來(lái)指導(dǎo)?幫助，漸漸?的我感到自?己越來(lái)越清?楚了，并大?膽的嘗試。?在這次的活?動(dòng)中，我們?開(kāi)展了“各?行各業(yè)”的?主題活動(dòng)，?活動(dòng)的開(kāi)展?完全是結(jié)合?孩子的意愿?與需要。讓?孩子走出去?，把和有關(guān)?主題活動(dòng)的?事物請(qǐng)進(jìn)來(lái)?。孩子親身?去探索去感?受，這次的?活動(dòng)真正做?到了理論結(jié)?合實(shí)踐。，?更貼近社會(huì)?更貼近生活?。結(jié)果告訴?我們，是成?功的。孩子?是快樂(lè)的。?緊接著我?又迎來(lái)了一?次充分的鍛?煉機(jī)會(huì)，六?一兒童節(jié)。?兒童節(jié)對(duì)孩?子來(lái)說(shuō)是一?年中很重要?的日子，今?年的六一我?園開(kāi)放半日?活動(dòng)，一方?面請(qǐng)家長(zhǎng)到?幼兒園里與?孩子一起過(guò)?快樂(lè)的一天?，另一方面?也讓家長(zhǎng)了?解孩子在幼?兒園里的學(xué)?習(xí)和生活。?這樣一個(gè)重?要的日子，?園長(zhǎng)來(lái)讓我?___活動(dòng)?，是對(duì)我極?大的信任，?我懷著無(wú)比?激動(dòng)的心情?，積極著手?準(zhǔn)備活動(dòng)，?在準(zhǔn)備中也?有過(guò)困惑，?但在大家的?鼓勵(lì)和幫助?下，給了我?莫大的信心?。第一次?面對(duì)那么多?家長(zhǎng)，心情?是激動(dòng)而又?緊張的。一?個(gè)人一生將?有許多的第?一次，但有?些不會(huì)記憶?深刻，而這?次的這個(gè)第?一次，我將?永遠(yuǎn)記住。?這一年里，?我聽(tīng)從__?_的安排，?從小班到大?班再到中班?，不怨不悔?，隨時(shí)聽(tīng)從?領(lǐng)導(dǎo)調(diào)派，?通過(guò)這樣的?工作讓我的?業(yè)務(wù)能力也?得到了充分?鍛煉。幼?兒大班教師?期末個(gè)人工?作總結(jié)范文?二:從_?__師范高?等?？茖W(xué)校?畢業(yè)出來(lái)，?在清英學(xué)校?任職幼兒園?教師，其實(shí)?是我走上社?會(huì)的第一份?工作。我所?學(xué)的是小學(xué)?教育專業(yè)，?可是工作中?面對(duì)著比我?預(yù)期中還要?小的幼兒，?我以為自己?會(huì)半途而退?的，但是我?沒(méi)有，我堅(jiān)?持下來(lái)了，?而且一個(gè)學(xué)?期即將結(jié)束?，心里有說(shuō)?不出的感慨?。感覺(jué)在清?英學(xué)校這個(gè)?溫馨的大家?庭里工作，?我學(xué)到了很?多東西。就?此做一份工?作總結(jié)，我?認(rèn)為這份總?結(jié)將給我?guī)?來(lái)許多反思?，給我在以?后的工作和?學(xué)習(xí)中帶來(lái)?很大的幫助?:一、在?教育教學(xué)方?面:剛開(kāi)始?知道自己在?小班擔(dān)任配?班老師時(shí)，?我心里有股?莫名的興奮?，因?yàn)樽约?總算進(jìn)入工?作狀態(tài)了。?可是興奮不?久，一系列?的“挑戰(zhàn)”?就陸續(xù)登場(chǎng)?。開(kāi)學(xué)初，?由于幼兒對(duì)?新的陌生環(huán)?境會(huì)產(chǎn)生膽?怯心理，來(lái)?園情緒不穩(wěn)?、哭鬧現(xiàn)象?較嚴(yán)重。我?并沒(méi)有因此?而慌手慌腳?，而是耐心?的逐個(gè)安撫?幼兒，穩(wěn)定?他們的情緒?。為了讓幼?兒盡快地適?應(yīng)幼兒園的?新環(huán)境和_?__生活，?對(duì)___生?活產(chǎn)生安全?感，對(duì)老師?產(chǎn)生親切感?，進(jìn)而喜歡?“上幼兒園?”，我們學(xué)?校為幼兒創(chuàng)?立了良好的?生活學(xué)習(xí)環(huán)?境。1.?自立能力方?面:我們堅(jiān)?持正面教育?，對(duì)幼兒以?表?yè)P(yáng)為主，?強(qiáng)化他們的?自我服務(wù)意?識(shí)，改變他?們的依賴思?想。對(duì)幼兒?好的行為或?表現(xiàn)給予肯?定，贊賞和?鼓勵(lì)，使幼?兒能夠更有?信心，更積?極地做好事?情，完成任?務(wù)。而我們?老師做到適?時(shí)幫助，以?提高幼兒的?自立能力，?并及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)配合?。2.紀(jì)?律方面:對(duì)?少部分幼兒?出現(xiàn)的不良?行為，我采?取的是及時(shí)?分析原因，?該批評(píng)的批?評(píng)，并給予?適度的教育?，引導(dǎo)幼兒?養(yǎng)成良好的?行為習(xí)慣，?慢慢的做到?遵守紀(jì)律。?歡上幼兒園?了，喜歡與?小朋友一起?上課、做游?戲了，也結(jié)?實(shí)了許多好?朋友。他們?還學(xué)會(huì)了不?少禮貌用語(yǔ)?，有了初步?的生活自立?能力。3?.在教學(xué)方?面:幼兒更?是在原來(lái)的?基礎(chǔ)上有了?不同程度的?提高，特別?是念兒歌、?聽(tīng)故事、唱?歌等方面，?有了很好的?成績(jī)。幼兒?在身心愉快?的氣氛中，?生長(zhǎng)也特別?好，出勤率?較高。二?、在衛(wèi)生保?健方面:小?班以培養(yǎng)幼?兒各項(xiàng)生活?習(xí)慣為重點(diǎn)?，如:幫助?幼兒認(rèn)識(shí)自?己的毛巾、?杯子，學(xué)習(xí)?男女分廁的?習(xí)慣，培養(yǎng)?飯前便后洗?手，飯后擦?嘴、漱口等?良好衛(wèi)生習(xí)?慣，督促幼?兒多喝水，?對(duì)大、小便?需要幫助的?幼兒給予照?顧，對(duì)出汗?過(guò)多的幼兒?，及時(shí)更換?衣服，以防?感冒，對(duì)體?弱多病的幼?兒給予特別?照顧。管理?好午睡，做?好預(yù)防幼兒?常見(jiàn)疾病的?工作，經(jīng)常?曬被子、枕?頭，減少細(xì)?菌滋生。對(duì)?于大班而言?，保育工作?比起小班中?班要簡(jiǎn)單得?多，這些大?孩子自理能?力都還比較?好，能做到?自己的事情?自己做，有?時(shí)候還能幫?老師做一些?力所能及的?事，但我們?還是要提醒?孩子們，比?如上洗手間?，飯前要洗?手，睡覺(jué)要?把衣服褲子?脫掉，蓋好?被子，起床?時(shí)要及時(shí)穿?好衣服褲子?，并疊好自?己的被子等?等。三、?安全家長(zhǎng)工?作方面:"?安全"在幼?兒園里是占?最重要的位?置。至少我?是這么認(rèn)為?的~~家長(zhǎng)?放心的把孩?子交給我們?，我們也該?讓家長(zhǎng)真正?的放心。前?一周的一個(gè)?中午，我們?班的何輝龍?上廁所時(shí)不?小心摔倒了?，額頭上長(zhǎng)?了個(gè)小包，?那天中午正?好是我在帶?班，我趕忙?拿藥水幫他?擦藥水。到?下午接送回?來(lái)時(shí)，我親?自打電話到?他家，跟他?媽媽說(shuō)明原?因，雖然他?媽媽嘴巴上?說(shuō)沒(méi)事，孩?子磕磕碰碰?總是有的，?但對(duì)我來(lái)說(shuō)?，這樣的事?情最好不要?在發(fā)生，還?有像小朋友?在玩的時(shí)候?，不小心把?臉給劃破了??頭給撞了.??雖然問(wèn)題都?不大，但是?我們也希望?最好都不要?發(fā)生，以后?我們幼兒老?師應(yīng)該小心?再小心!?因?yàn)槲也皇?本地人，有?些孩子的家?長(zhǎng)跟我講方?言，我聽(tīng)不?懂時(shí)會(huì)跟他?們說(shuō)，請(qǐng)跟?我講普通話?好嗎?但碰?到爺爺奶奶?的話，我只?有微笑，因?為不論如何?，我想以微?笑的方式去?迎接家長(zhǎng)總?是不會(huì)錯(cuò)的?。當(dāng)幼兒?教師是很累?，特別是小?小班教師事?情更多，有?的時(shí)候還會(huì)?很心煩，這?都是免不了?的，但是，?當(dāng)你走近幼?兒，看到那?一雙雙求知?的眼睛，當(dāng)?你看到你的?孩子在你教?育下有了很?大的改變，?當(dāng)你被孩子?圍著快樂(lè)的?談笑，當(dāng)孩?子把你當(dāng)成?最好的朋友?，當(dāng)家長(zhǎng)打?電話來(lái)告訴?你，孩子變?了，變的懂?事聽(tīng)話了…?…那快樂(lè)是?從心里往外?涌的。幼兒?教師是很有?挑戰(zhàn)性的工?作，每一個(gè)?幼兒都是一?個(gè)世界，要?想成為每一?個(gè)幼兒的朋?友，要想得?到每一個(gè)幼?兒的信任，?需要付出很?多的心血:?用個(gè)人的_?__力征服?幼兒，要用?自己的熱情?和朝氣去感?染幼兒，無(wú)?論是服裝還?是言談，都?會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)?生很大的影?響。但是，?這一切都很?值得，因?yàn)?，我的付出?，得到的將?是一個(gè)美麗?的童心世界?!幼兒大?班教師期末?個(gè)人工作總?結(jié)范文三:?本學(xué)年我?園以___?和____?為指導(dǎo)，認(rèn)?真貫徹上級(jí)?有關(guān)文件和?會(huì)議精神，?堅(jiān)持“為幼?兒服務(wù)，為?教師成長(zhǎng)服?務(wù)”的思想?，在全面推?進(jìn)幼兒園課?程改革和現(xiàn)?代化的基礎(chǔ)?上扎扎實(shí)實(shí)?地做好以下?各項(xiàng)工作。?一、實(shí)施?人本模式，?提高管理效?率和管理質(zhì)?量。(一?)強(qiáng)化崗位?職責(zé)，實(shí)行?崗位責(zé)任考?核制度。?上學(xué)年我們?討論制訂了?一本《松幼?質(zhì)量手冊(cè)》?，教職工們?根據(jù)手冊(cè)內(nèi)?容指導(dǎo)日常?工作，中層?干部根據(jù)手?冊(cè)條例對(duì)本?部門職工進(jìn)?行考核。然?而在實(shí)施以?后大家發(fā)現(xiàn)?有的條例過(guò)?于籠統(tǒng)，不?便于實(shí)際操?作。因此在?這學(xué)年中我?們又仔細(xì)研?究質(zhì)量手冊(cè)?，并重新修?訂、細(xì)化其?中部分內(nèi)容?，使教職工?們對(duì)自己的?工作范圍和?職責(zé)一目了?然。此外，?我們還根據(jù)?新的崗位職?責(zé)重新修訂?每月工作考?核表。通過(guò)?這些舉措，?極大加強(qiáng)了?教職工的崗?位意識(shí)，同?時(shí)也讓考核?工作更完善?、更有據(jù)可?循。(二?)加強(qiáng)中層?干___伍?建設(shè)，健全?干部考核制?度。本學(xué)?年，我們?cè)?以往三級(jí)管?理構(gòu)建的基?礎(chǔ)上，進(jìn)一?步完善了中?層干部的管?理機(jī)制。?首先，加強(qiáng)?中層干部的?思想工作，?讓他們明確?:作為骨干?不是一種享?受，而是一?種榮譽(yù)，一?種責(zé)任，是?意味著我們?要比教師吃?更多的苦，?做更多的事?，要“源于?教師而高于?教師”。?其次，開(kāi)展?對(duì)中層干部?的教育理論?知識(shí)、管知?識(shí)等方面的?園本培訓(xùn)工?作。在具體?實(shí)施中，采?用理論學(xué)習(xí)?與觀摩相結(jié)?合的方式，?讓中層干部?在盡可能多?的外出學(xué)習(xí)?中開(kāi)拓思路?，不斷提高?她們的理論?水平和業(yè)務(wù)?能力。最?后，堅(jiān)持中?層干部每月?例會(huì)制度。?在例會(huì)中我?們改變了以?往的小結(jié)制?，將工作小?結(jié)與考核制?度相結(jié)合。?由園長(zhǎng)為每?個(gè)中層干部?制訂出階段?性過(guò)程目標(biāo)?，并在例會(huì)?中對(duì)她們的?管理工作實(shí)?績(jī)進(jìn)行考核?，并提出下?階段應(yīng)該發(fā)?揚(yáng)或完善的?地方，從而?幫助她們更?好地達(dá)成各?自的管理目?標(biāo)。二、?努力創(chuàng)造條?件，促使不?同基礎(chǔ)教師?都能在原有?基礎(chǔ)上得到?提高。(?一)加強(qiáng)師?德師風(fēng)建設(shè)?，營(yíng)造良好?的氛圍。?師德師風(fēng)直?接關(guān)系到教?育的形象，?幼兒園的聲?譽(yù)。要?jiǎng)?chuàng)造?一種尊師重?教的良好，?同樣需要我?們教育工作?者的努力，?只有我們把?工作做好了?，我們才會(huì)?贏得的支持?和關(guān)心。這?一學(xué)期來(lái)，?我們重視理?論學(xué)習(xí)，教?師學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師道?德規(guī)范》、?《未成年人?保___》?等，幫助教?師樹(shù)立正確?的世界觀、?人生觀和價(jià)?值觀，真正?做到教書育?人，為人師?表。樓上樓?下___;?(二)積?極創(chuàng)造條件?，為教師的?成長(zhǎng)搭建舞?臺(tái)。1、?抓機(jī)遇，樹(shù)?典型，激發(fā)?教師實(shí)現(xiàn)自?身價(jià)值，增?強(qiáng)積極向上?、勇于競(jìng)爭(zhēng)?的意識(shí)。?素質(zhì)教育的?深入實(shí)施，?對(duì)教師的要?求越來(lái)越高?，積極投身?教育改革，?提高教學(xué)水?平和能力既?是幼兒園發(fā)?展的需要，?也是自身發(fā)?展的需要。?我園采用抓?重點(diǎn)，樹(shù)典?型的方法，?加強(qiáng)先進(jìn)教?師、優(yōu)秀教?師的推優(yōu)力?度，使教學(xué)?業(yè)務(wù)能力較?強(qiáng)的黃曉鶯?等一線老師?的先進(jìn)性更?為顯現(xiàn)出來(lái)?，從而激勵(lì)?其他教師冒?尖。2、?以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)?，走出去”?的形式為青?年教師拓寬?信息渠道。?本學(xué)期，?我們推薦了?二名教師參?加區(qū)骨干教?師培訓(xùn)班。?通過(guò)她們外?出學(xué)習(xí)（范?本）后帶回?的反饋信息?來(lái)開(kāi)拓其他?教師的教學(xué)?思路。同時(shí)?，園里還努?力創(chuàng)造條件?，請(qǐng)專家?guī)?教青年教師?。通過(guò)有針?對(duì)性的理論?、實(shí)踐指導(dǎo)?，幫助青年?教師找到其?自身的優(yōu)勢(shì)?與薄弱點(diǎn)，?并采取相應(yīng)?的措施以促?使她們更快?地成長(zhǎng)。此?外，針對(duì)園?內(nèi)科研力量?薄弱的現(xiàn)狀?，我們還請(qǐng)?了教育學(xué)院?的專家老師?輔導(dǎo)教科研?小組的活動(dòng)?，幫助教師?提高教科研?水平。3?、開(kāi)展“一?助一”結(jié)對(duì)?活動(dòng)。本?學(xué)年我們改?變了以往由?園長(zhǎng)指定的?結(jié)對(duì)方式，?而是讓教學(xué)?有困難教師?自由選擇結(jié)?對(duì)對(duì)象。這?樣做的好處?就是讓結(jié)對(duì)?對(duì)象從感情?上來(lái)說(shuō)比較?容易接近，?也更容易溝?通。同時(shí)我?們的結(jié)對(duì)重?心也從理論?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了?教學(xué)實(shí)踐的?指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)?一年的努力?，那些原本?能力弱教師?在教學(xué)方法?上有了明顯?的提高，這?從年終考核?的成績(jī)中也?進(jìn)一步得到?證實(shí)。三?、以“綱要?”精神為指?導(dǎo)，在學(xué)習(xí)?研究“探索?型主題活動(dòng)?”中詮釋新?課程內(nèi)涵，?提高保教工?作質(zhì)量。?以整合的理?念在主題活?動(dòng)中開(kāi)展社?會(huì)領(lǐng)域課程?研究。二?期課改明確?指出:教育?