五年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案

第一單元面對(duì)成長(zhǎng)中的新問題.自主選擇課余生活第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)了解課余生活重要性和作用，學(xué)會(huì)自主選擇課余生活。.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自主選擇的能力。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)獨(dú)立意識(shí)，明白自主選擇是一項(xiàng)重要的權(quán)利。課前準(zhǔn)備：學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋.導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：談話導(dǎo)入：(1)同學(xué)們，時(shí)間過得真快，一眨眼兩個(gè)月的暑假就過去了,說說今年暑假中最值得回憶的事。（2）我們每個(gè)人都有一定的課余時(shí)間，平時(shí)我們是怎樣渡過這些課余時(shí)間的呢？（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第一單元的第一課《自主選擇課余生活》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①能夠按照自己的想法安排自己的課余生活。②懂得校內(nèi)外豐富的課余生活對(duì)我們的成長(zhǎng)是有益的。.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示（一）課余生活的重要性.什么叫做課余生活？‘課余’都是指哪些時(shí)間？.解釋什么是課余生活和課余時(shí)間。.請(qǐng)你計(jì)算一下你一天、一周的上課時(shí)間和課余時(shí)間.小小觀察員：請(qǐng)你觀察一下上面的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)和感悟？.溫馨提示：粗略計(jì)算，我們一周的課余時(shí)間是上課時(shí)間的5倍！由此可見我們應(yīng)該珍惜課余時(shí)間安排好自己的課余生活讓自己得到更好的進(jìn)步和發(fā)展。.小小分享會(huì)：你平時(shí)都參加一些怎樣的課余生活？.過渡：看著這么多讓人眼花繚亂的課余生活，你會(huì)怎么選擇？我們應(yīng)該怎么選擇呢？（二）課余生活我選擇.課件出示第二頁(yè)的活動(dòng)園。交流：你是如何選擇課余生活的？如果你的選擇和父母的不一致，你會(huì)怎么辦？.過渡：面對(duì)豐富多彩的課余生活，我們有時(shí)候會(huì)遇到一些困惑，需要我們開動(dòng)腦筋，合理選擇。李玉紅同學(xué)在選擇課余生活時(shí)就遇到了一些問題。你遇到過類似的困惑嗎?請(qǐng)你為她提出合理的建議。（課件出示第三頁(yè)的活動(dòng)園。）小結(jié)：在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。（三）課余生活助我成長(zhǎng).過渡：無論在校內(nèi)還是校外，都有許多課余生活伴隨著我們。（課件出示課余生活的圖片）.閱讀第四頁(yè)活動(dòng)園的三個(gè)片段，小組討論：課余生活能給我們帶來哪些收獲？小結(jié)：豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流，學(xué)會(huì)合作，體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，體現(xiàn)我們作為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模.自主選擇是我們的權(quán)利，也是成長(zhǎng)過程中需要發(fā)展的能力。.在自主選擇中，我們需要聽取父母的意見，也要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，選擇一些鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。.豐富的課余生活有助于我們開闊視野，提高動(dòng)手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);讓我們有機(jī)會(huì)與不同的人交流，學(xué)會(huì)合作，體會(huì)親情的溫暖、友情的寶貴，學(xué)習(xí)待人接物的文明禮儀；能激發(fā)我們愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感，體現(xiàn)我們作為社會(huì)小主人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升.課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？.分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。1.自主選擇課余生活（2）

第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.知識(shí)目標(biāo)①能夠選擇有興趣、有意義的課余生活，并會(huì)合理規(guī)劃。②懂得過好課余生活要遵守一定的活動(dòng)規(guī)則，讓課余生活健康安全。.能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合理規(guī)劃的能力。.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)面對(duì)課余生活中的誘惑，能夠合理的選擇。課前準(zhǔn)備:學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。教學(xué)過程：一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋1、導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）同學(xué)們，你們都在課余時(shí)間做些什么呢？你認(rèn)為你的課余生活有意義嗎？（學(xué)生各抒己見）課余生活中，我們可以選擇自己感興趣、有意義的活動(dòng)。這些活動(dòng)能夠激起求知欲望，磨練意志，開發(fā)潛能，陶冶情操，促進(jìn)自身發(fā)展。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《過好我們的課余生活》（2）通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：1.知道哪些課余活動(dòng)是有意義的。2.懂得如何合理的安排課余活動(dòng)。2、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。二、合作探究、交流展示（一）認(rèn)識(shí)健康的課余生活。.觀察圖片，小組討論，下面哪些活動(dòng)是健康的？（學(xué)生各抒己見）生1：上網(wǎng)要適量，瀏覽健康的內(nèi)容，如果沉迷于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響我們的身心健康。生2：讀書是一個(gè)很好的課余活動(dòng)，可以增長(zhǎng)見識(shí)，提高理解和閱讀能力。生3：課余時(shí)間跑步，可以鍛煉身體，非常的健康。[來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K]生4：唱歌也是非常健康積極的課余活動(dòng)?？梢耘囵B(yǎng)我們高雅的情趣，還可以提高肺活量。生5：踢足球是有益身心的課外活動(dòng)。既鍛煉身體，又可以提高我們的合作能力。生6：如果課余時(shí)間都在看電視不但對(duì)眼睛不好，還會(huì)影響我們的身體健康。.判斷下面的課余活動(dòng)，哪些是積極健康的，為什么？生1：彈琴、唱歌、繪畫、書法是積極的興趣愛好。培養(yǎng)這樣的興趣愛好能豐富生活、開闊視野、陶冶情操，促進(jìn)能力的發(fā)展。生2：賭博、沉迷電腦游戲是消極的興趣愛好。不利于我們成長(zhǎng)，要杜絕。（二）合理安排課余生活.以小組為單位，就如何合理安排課余生活展開討論。需要考慮的因素：應(yīng)該做的事情有哪些？最重要的事情是什么？最急迫的事情是什么？自己的計(jì)劃能否按照時(shí)間安排進(jìn)行？學(xué)生各抒己見，互相糾正、補(bǔ)充。.閱讀第八頁(yè)閱讀角《不合理的安排》，你有什么感受？.小結(jié):合理規(guī)劃課余生活，要做到個(gè)體活動(dòng)和群體活動(dòng)結(jié)合、室內(nèi)活動(dòng)與室外活動(dòng)互補(bǔ)，處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課余生活的關(guān)系。（三）課余生活溫馨提示過渡：我們的課余生活不僅要合理規(guī)劃，還要注意自己的言談舉止符合小學(xué)生的行為規(guī)范。.結(jié)合課本第9頁(yè)活動(dòng)園，為我們的課余生活做一個(gè)溫馨提示。.在你的身邊有類似的事情嗎？遇到這種情況你會(huì)怎么辦？你打算以后怎么做？.寫一個(gè)倡議書。三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模課余生活的收獲.閱讀第6、7頁(yè)閱讀角和活動(dòng)園，談?wù)勀愕母邢搿?你參加過的最有意義的活動(dòng)是什么？在參與這個(gè)活動(dòng)時(shí)，你有哪些收獲？小結(jié)：起初，我們對(duì)有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價(jià)值，能帶給人關(guān)愛、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和能力。四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。2.學(xué)會(huì)溝通交流教學(xué)目標(biāo):.了解人有不同的看法是正常的，當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理性對(duì)待分歧。.懂得坦率地溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。.學(xué)習(xí)與人溝通交流的技巧，學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)、耐心地傾聽。.在與他人交流溝通時(shí)能夠主動(dòng)換位思考，學(xué)會(huì)理解和接受他人的觀點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn).在與他人觀點(diǎn)發(fā)生分歧時(shí)，能夠理性看待，學(xué)會(huì)換位。.學(xué)會(huì)與人溝通交流的技巧。教學(xué)準(zhǔn)備.課前調(diào)查了解近期學(xué)生經(jīng)常熱議的話題和觀點(diǎn).AB小劇場(chǎng)的要求單第一課時(shí)一■課前小游戲，感受視角有不同。.今天上課之前想請(qǐng)幾位同學(xué)來讀認(rèn)幾張小卡片，上面有一些字母和數(shù)字，請(qǐng)你寫下你看到的分別是什么。（邀請(qǐng)幾位同學(xué)分別站在桌子兩邊,位置不可以移動(dòng)，然后分別出示“U、6、O、P"）寫出你分別看到的字母和數(shù)字。.展示學(xué)生觀察記錄的答案，你們發(fā)現(xiàn)了什么？.小結(jié)：同樣的卡片，同樣認(rèn)知能力的我們，因?yàn)槲覀冇^察的角度不同，就出現(xiàn)了千差萬(wàn)別的理解，游戲中這樣，生活中是不是也是這樣呢？（設(shè)計(jì)意圖：課前熱身小游戲激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的同時(shí)，在游戲中自然而然地發(fā)現(xiàn)，不同角度和立場(chǎng)會(huì)影響人們的理解與判斷，為理解觀點(diǎn)為什么不同奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)）二.經(jīng)歷共分享，發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)常常有不同.今天，老師在校園里就聽到有個(gè)班級(jí)的同學(xué)正在討論一件事：他們班級(jí)在籃球比賽中輸了球，班上的幾個(gè)同學(xué)放學(xué)后說起來自己的看法，你們瞧他們對(duì)輸球的原因各有各的觀點(diǎn)呢。.你們平時(shí)還討論過哪些話題，大家會(huì)有不一樣的看法呢？.學(xué)生交流生活中有不同觀點(diǎn)的一些生活經(jīng)歷。（注意引導(dǎo)學(xué)生拓展話題的視角：學(xué)校里、家庭中、生活中）.教師小結(jié)：原來不論是在學(xué)校里，還是在家里，還有社區(qū)生活中，不論是小孩子還是大人，都有過觀點(diǎn)不一致的時(shí)候。在同學(xué)們的描述中，甚至大家還有爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候呢，看來人們的觀點(diǎn)常常有不同啊。板書：觀點(diǎn)不同常常有。（設(shè)計(jì)意圖：以案例喚起學(xué)生生活的已有經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從不同生活領(lǐng)域說說觀點(diǎn)有不同的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)生活中發(fā)生觀點(diǎn)不同的情況是很常見的。）二、撕紙游戲體驗(yàn)，觀點(diǎn)不同很正常。.人們面對(duì)相同的話題或事情怎么會(huì)有這么多不一樣的看法呢？（學(xué)生交流自己的想法）.大家剛才七嘴八舌的猜想了很多原因，我們先來一起來做一個(gè)撕紙的小游戲。.請(qǐng)你根據(jù)老師的口令完成游戲。（口令：對(duì)折兩次；撕掉右上角一個(gè)角；再斜角對(duì)折一次；撕掉右上角一個(gè)角。）.展示作品，你發(fā)現(xiàn)了什么？.為什么大家的作品會(huì)不一樣呢？你當(dāng)時(shí)是怎么執(zhí)行口令的？.是的，游戲中每個(gè)人對(duì)口令的理解不一樣就會(huì)導(dǎo)致我們的行動(dòng)有了偏差作品也各不相同。遷移到我們的生活中面對(duì)同樣的事情，因?yàn)楦髯杂凶约旱睦斫猓猿霈F(xiàn)觀點(diǎn)不一致的情況就一點(diǎn)都不奇怪，是一件很正常的事。（設(shè)計(jì)意圖：通過參與游戲，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)到一件再簡(jiǎn)單的事，因?yàn)槊總€(gè)人按照自己的理解去做，也會(huì)導(dǎo)致結(jié)果的千差萬(wàn)別，從而遷移到生活中，理解大家出現(xiàn)觀點(diǎn)不同的情況很正常。）三、一起來分析，觀點(diǎn)不同有原1.面對(duì)同一場(chǎng)籃球比賽，為什么同班同學(xué)的看法會(huì)不一致呢？.根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)提煉產(chǎn)生不同觀點(diǎn)的原因關(guān)鍵詞（觀眾、裁判、球技……）.小結(jié)：原來他們是從不同角度分析了同一場(chǎng)球輸球的原因，如同我們課前的讀認(rèn)卡片一樣，不同角度會(huì)導(dǎo)致大家的想法不一樣呢。.課前搜集了一些最近大家經(jīng)常爭(zhēng)論的話題，想想看，為什么會(huì)有這些不一致呢？在小組中和同學(xué)們選擇其中的一個(gè)說一說。（話題可根據(jù)班級(jí)學(xué)生近期關(guān)注的熱點(diǎn)進(jìn)行調(diào)換）.根據(jù)學(xué)生交流相機(jī)板書：角度、立場(chǎng)、習(xí)慣、經(jīng)歷……4.小結(jié)：就像同一棵樹上不可能有兩片完全相同的葉子一樣，我們每個(gè)人因?yàn)榱?xí)慣、生活經(jīng)歷、看問題的視角、立場(chǎng)不同，所以就會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)，這都是非常正常的。板書：觀點(diǎn)不同很正常。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)生不同觀點(diǎn)的原因，反觀已有生活經(jīng)歷，在反思中學(xué)會(huì)理解不同觀點(diǎn)，幫助學(xué)生建立“觀點(diǎn)不同很正常”的認(rèn)知體驗(yàn)。）四、情境小劇場(chǎng)，對(duì)待分歧需理性.梁毅和吳云飛是好朋友，周末經(jīng)常一起下象棋，有一次，發(fā)生了這樣一幕。（PPT出示情境）.想一想，梁毅和吳云飛為什么會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)呢？.小結(jié)：是呀，他們都各自只從自己的角度想，自然觀點(diǎn)就相背馳。當(dāng)出現(xiàn)觀點(diǎn)分歧的時(shí)候，如果你是梁毅或者吳云飛，你會(huì)怎么做呢？（你還見過別的做法嗎？）根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)出示：互不相讓、簡(jiǎn)單拒絕、一味妥協(xié)、溝通協(xié)商.對(duì)待不同觀點(diǎn)的這些不同態(tài)度解決問題時(shí)結(jié)果會(huì)一樣嗎？選擇其中的兩個(gè)在小組中模擬演一演、比一比有何不一樣。.分組模擬小劇場(chǎng)后，交流發(fā)現(xiàn)對(duì)待分歧的不同態(tài)度會(huì)帶來不同的結(jié)果。.生活遷移：你在生活中見過因?yàn)閷?duì)待分歧的不同態(tài)度而導(dǎo)致不同結(jié)果的事例嗎？說一說，給你怎樣的啟發(fā)。.小結(jié)：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就會(huì)產(chǎn)生矛盾沖突，而一味妥協(xié)雖然不會(huì)激化矛盾，但內(nèi)心并不認(rèn)同，也不利于和諧。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們又合情合理的看法和思考。（板書：對(duì)待分歧需理性）通過真誠(chéng)坦率的溝通交流我們的看法和思考，才有助于化解分歧，解決問題。這么多不同的看法和思考怎樣與他人溝通和交流呢？下節(jié)課繼續(xù)討論。（板書課題：學(xué)會(huì)溝通交流）（設(shè)計(jì)意圖：選擇對(duì)待觀點(diǎn)分歧采用的不同處理態(tài)度進(jìn)行模擬情境表演，發(fā)現(xiàn)不同的處理方式會(huì)帶來不同的結(jié)果，從而明白對(duì)待分歧時(shí)需要多角度分析產(chǎn)生分歧的原因，理性對(duì)待分歧，并激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)如何處理分歧學(xué)會(huì)溝通的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，引出下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。）八、板書設(shè)計(jì)學(xué)會(huì)溝通交流習(xí)慣［理性常常有鞋場(chǎng)二）混點(diǎn)不同祝角 祇正常第2課時(shí)一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入，明晰對(duì)待分歧應(yīng)理性.我們生活在班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)中，希望自己得到群體和他人的認(rèn)同與接納，但有時(shí)候卻會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)不一樣的情況，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道該如何看待這些不一樣的觀點(diǎn)呢？.是的，面對(duì)分歧，我們需要理性，需要真誠(chéng)坦率的態(tài)度，需要學(xué)會(huì)溝通交流，該如何進(jìn)行溝通交流呢？（設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入鞏固對(duì)不同觀點(diǎn)的理性看法，并引出本節(jié)課交流的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）二.案例分析，真誠(chéng)坦率很重要.0「1出示情境：學(xué)校馬上就要召開秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題是“倡導(dǎo)低碳生活”，在入場(chǎng)方式服裝上大家產(chǎn)生了分歧。有的同學(xué)說可以定制印著環(huán)?？谔?hào)的丁恤，有的同學(xué)說用一次性杯子自己制作，還有的同學(xué)說直接穿校服……大家吵得不可開交時(shí)，班長(zhǎng)說“我是班長(zhǎng)，就聽我的?！保┰趧偛胚@個(gè)小故事中，大家對(duì)〃運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)服裝”產(chǎn)生了不同的看法，他們也想到了溝通交流，你們覺得這樣的溝通交流能解決問題嗎？為什么？.結(jié)合學(xué)生交流相機(jī)出示：各執(zhí)己見、強(qiáng)加于人。.是的，各執(zhí)己見，甚至強(qiáng)加于人是對(duì)他們的不尊重，蠻橫的態(tài)度容易激化矛盾，因?yàn)榕碌米锶?'一味接受''是事不關(guān)己的消極態(tài)度，這些都不利于問題的解決。那我們應(yīng)該以什么樣的態(tài)度和他人溝通交流呢？（設(shè)計(jì)意圖：以旁觀者的身份反思溝通交流的方式方法，喚起學(xué)生已有的生活體驗(yàn)，從而感受到真誠(chéng)坦率很重要，激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)真誠(chéng)坦率的溝通交流。）.教師小結(jié)學(xué)生發(fā)言：剛才同學(xué)都說到了應(yīng)該互相理解、語(yǔ)氣要平和，好好商量，的確真誠(chéng)坦率才是有效溝通交流的基礎(chǔ)，溝通交流時(shí)我們不妨學(xué)會(huì)換位想一想。.（出示'‘換位三部曲''請(qǐng)你根據(jù)''換位三部曲'’想想剛才幾位同學(xué)的觀點(diǎn)，有沒有一些道理呢？說說你的想法。.小結(jié):是的，當(dāng)與他人看法不一致時(shí)，不要總是試圖改變他人，學(xué)會(huì)換位，真誠(chéng)坦率地與人溝通更有效，尊重他人與自己的不同，也是尊重我們自己。（板書：真誠(chéng)坦率■學(xué)會(huì)換位）（設(shè)計(jì)意圖：如何做到真誠(chéng)，學(xué)會(huì)換位思考是第一步，針對(duì)學(xué)生只站在自己角度思考問題的現(xiàn)狀，教給學(xué)生“換位三部曲”的小技能，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位，在實(shí)踐中生成積極的情感體驗(yàn)，利于認(rèn)知向行動(dòng)的轉(zhuǎn)化。）三、AB體驗(yàn)劇場(chǎng)學(xué)會(huì)表達(dá)與傾聽.溝通過程中除了態(tài)度要坦誠(chéng)，還需要注意什么呢？讓我們走進(jìn)AB小劇場(chǎng)一起來體驗(yàn)一下吧！同桌任選AB角色，并各自閱讀〃小劇場(chǎng)要求'’，注意不可以互相交流你看到的“小劇場(chǎng)要求'’哦?。ㄐ?chǎng)要求：A（表達(dá)者）請(qǐng)你圍繞''運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)該選擇什么出場(chǎng)服裝”發(fā)表你的觀點(diǎn)，發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)不停強(qiáng)調(diào)〃你的想法太簡(jiǎn)單，聽聽我怎么想的……?！盉（傾聽者）請(qǐng)你在A向你發(fā)表觀點(diǎn)和看法時(shí)表現(xiàn)出不耐煩、東張西望、發(fā)呆、打岔、打斷他的話問他“剛剛說了什么”等。。.同桌進(jìn)行AB小劇場(chǎng)的體驗(yàn).小采訪：請(qǐng)AB同學(xué)說說各自說說自己在剛才的溝通中自己的感受；這樣溝通下去結(jié)果可能會(huì)怎樣呢？看來，真誠(chéng)地溝通要先學(xué)會(huì)表達(dá)與傾聽。（設(shè)計(jì)意圖：在AB小劇場(chǎng)的體驗(yàn)活動(dòng)中，學(xué)生真切地感受到傾聽和表達(dá)也是有技巧的，從而反思自己在生活中的一些常有的表達(dá)傾聽方式很可能會(huì)給對(duì)方帶來不舒服的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生探究恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)與傾聽的技巧的學(xué)習(xí)欲望。）.回憶你的生活經(jīng)歷，在和別人溝通交流不同想法時(shí)怎樣表達(dá)和傾聽會(huì)讓溝通更和諧呢？分小組選擇一項(xiàng)根據(jù)表格議一議。怎樣表達(dá)和傾聽.交流討論結(jié)果當(dāng)學(xué)生交流到如何表達(dá)時(shí)引入表達(dá)方法的指導(dǎo)再教你一招：出示'‘我〃句式和〃你〃句式，讀一讀，感覺有什么不一樣。（設(shè)計(jì)意圖：掌握恰當(dāng)?shù)募寄芊椒ㄊ堑赖抡J(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合在之前的人8劇場(chǎng)活動(dòng)中的體驗(yàn)與已有生活經(jīng)驗(yàn)，自主探究表達(dá)與傾聽的技巧，結(jié)合學(xué)生交流補(bǔ)充指導(dǎo)不同的表達(dá)句式，學(xué)習(xí)如何表達(dá)和傾聽。）.練一練。按照我們交流的表達(dá)與傾聽的方法再試著交流一次，看看這一次有什么不一樣的體驗(yàn)?zāi)?？再次進(jìn)行AB小劇場(chǎng)的體驗(yàn).體驗(yàn)后交流感受。這次溝通和上一次溝通有什么不一樣的感覺呢？（設(shè)計(jì)意圖：第二次情境體驗(yàn)既是對(duì)學(xué)生探究出的溝通技巧的實(shí)踐，也幫助學(xué)生在兩次活動(dòng)中獲得對(duì)比體驗(yàn)，從而認(rèn)同真誠(chéng)坦率有效溝通的價(jià)值，激發(fā)保持行為的情感動(dòng)機(jī)。）■辨討論學(xué)^接受與理解.在生活中并不是所有的溝通都能按照自己的意愿，得到讓自己滿意的結(jié)果?；貞浺幌?，你有沒有和別人溝通也沒有達(dá)成共識(shí)的經(jīng)歷，你當(dāng)時(shí)的心情和做法是怎樣的呢？.課前老師通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們面對(duì)這樣的情況常常會(huì)有這樣一些表現(xiàn)出示：▲隨你怎么說，我還是覺得我的想法就是最好的。▲大家雖然都贊同你說的，我就退出吧，后面怎么做也不參加了?！贉贤贤?，看看能不能有個(gè)折中的辦法?！静煌幌酁橹\，互相懷恨在心?！犓f的也挺有道理，先試試看吧，如果不行再按我說的試試看，誰(shuí)的意見真的好就采納誰(shuí)的。.辨一辨，這些做法可取嗎？為什么？.小結(jié)：與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)，結(jié)合具體問題可以再討論，求同存異，相互理解才更有利于事情的解決。（設(shè)計(jì)意圖：針對(duì)溝通過程中自己的意見沒有被采納的情況，調(diào)查了學(xué)生通常的處理態(tài)度與方法，引導(dǎo)學(xué)生思辨，在辨析他人做法的同時(shí)也是反思自己，指導(dǎo)學(xué)生的行為。）板書設(shè)計(jì)：3.主動(dòng)拒絕煙酒與毒品教學(xué)目標(biāo)：1.知道吸煙與飲酒危害青少年的身心健康，誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪。 2.知道毒品是人類共同的敵人，吸毒是違法行為。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：知道吸煙與飲酒危害青少年的身心健康，誘發(fā)不良行為，甚至導(dǎo)致違法犯罪。教學(xué)難點(diǎn)：剖析一些青少年明知煙酒和毒品有危害，還是鋌而走險(xiǎn)的原因。六、教學(xué)準(zhǔn)備1.課前小研究：課前小研究.研究小組成員; .研究主題：吸煙（毒品）危等如「少.研究?jī)?nèi)容：（請(qǐng)選擇其中1項(xiàng)）圖片C）數(shù)據(jù)（ ）身邊放事（ 〕.明究結(jié)果: 2.錄制音頻《花季少年的噩夢(mèng)》七、教學(xué)邏輯番廢一煙迫！七、教學(xué)邏輯番廢一煙迫！T毒品教學(xué)過程第1課時(shí)一、活動(dòng)1：說說身邊的禁煙標(biāo)志師：（出示禁煙標(biāo)志）同學(xué)們這個(gè)標(biāo)志你們一定不陌生吧。師：你們?cè)谀睦镆娺^?師：（出示照片）除了你們說的這些地方，我們?cè)卺t(yī)院、地鐵、出租車、影劇院、餐廳等許多地方都能見到，這些地方都是什么場(chǎng)所?師：從2011年5月1日起，我國(guó)所有的室內(nèi)公共場(chǎng)所都禁止吸煙。師：走出國(guó)門，禁煙標(biāo)志也隨處可見。（出示照片）這是韓國(guó)沙灘上的禁煙標(biāo)志，這是越南原始森林里的，這是日本步行街上的禁煙標(biāo)志。下面這張照片是一位游客在泰國(guó)街頭拍攝到的。請(qǐng)看一一讓我們來讀一讀。生（齊）：禁煙區(qū)，嚴(yán)禁吸煙，違者罰款5千銖。師：“銖”是泰國(guó)的貨幣單位?？戳诉@個(gè)專門用中文書寫的禁煙標(biāo)志，你們想到了什么？二、活動(dòng)2：中國(guó)“煙民”知多少師：中國(guó)煙民多，多到什么程度？咱們先從自己身邊找起，好不好？在你們家的親朋好友中，有“煙民”的請(qǐng)舉手。據(jù)世界衛(wèi)生組織統(tǒng)計(jì)顯示，全球有11億煙民，中國(guó)的3.5億煙民占世界煙民的1/3,是全球煙民最多的國(guó)家。師：我們周圍就已經(jīng)有這么多了，放眼全國(guó)呢？（出示，齊讀）師：他們?yōu)槭裁次鼰熌?？只要是在家里吸煙就沒關(guān)系。吸煙能忘記煩惱，結(jié)交新朋友，拉近與人的距離，產(chǎn)生靈感。三、活動(dòng)3：吸煙危害真不小師：你同意他們的觀點(diǎn)嗎？課前，我們分小組開展了研究。請(qǐng)結(jié)合你們的研究來談?wù)?。分組匯報(bào)師：吸煙的危害還有許多，我們書中就有相關(guān)介紹。自讀，指名介紹師：煙草之害，甚至超過了非典和海嘯，已成為當(dāng)今世界最嚴(yán)重的公共衛(wèi)生問題。師：（出示，指讀）看著這些數(shù)字，你知道了什么？l全球每7秒鐘就有1人，每年有500萬(wàn)人死于與煙草有關(guān)的疾病。中國(guó)平均每天有2000人因吸煙導(dǎo)致的疾病而死亡。師：咱們來做個(gè)計(jì)算：1天有86400秒，平均每天全球死于與煙草有關(guān)的疾病人數(shù)約為多少人？我國(guó)因煙死亡的人數(shù)占全球百分之多少？師:全球共有266個(gè)國(guó)家和地區(qū)，我國(guó)因煙死亡人數(shù)竟然高達(dá)16%,這又是一個(gè)世界第一！吸煙人數(shù)世界第一，因煙死亡率世界第一，這兩個(gè)世界第一可一點(diǎn)都不光彩呀。師：看著這些逝去的生命，我們?cè)撏春拚l(shuí)？師：香煙真是既害人又害己！四、活動(dòng)4：毒品更危險(xiǎn)師：飲酒呢？還有一樣比煙酒更危險(xiǎn)，那就是毒品。請(qǐng)聽一個(gè)真實(shí)的故事：阿輝的經(jīng)歷給你最深的感受是什么？（播放錄音：花季少年的噩夢(mèng)）師：為什么說“吸毒一口，落入虎口”？強(qiáng)制戒毒，能使他終身擺脫毒品嗎？師：吸毒對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)有哪些危害？課前有小組查閱了相關(guān)資料，請(qǐng)他們來跟大家介紹一下吧。師：聽完介紹，你知道了什么？出示《中華人民共和國(guó)禁毒法》活動(dòng)5：受到危害有原因師：可是有的青少年明知有危害，還是抽煙、飲酒甚至吸毒。這是什么原因嗎？師：因此，對(duì)于煙酒和毒品，我們都應(yīng)該提高警惕、主動(dòng)拒絕。那么怎么拒絕？下節(jié)課我們一同來學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)主動(dòng)拒絕煙酒與毒品百害而無一利很好奇不知情受影響第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：.懂得好奇心、自制力不強(qiáng)、交友不慎等，是未成年人遭受毒品危害的原因。.懂得遠(yuǎn)離煙酒、拒絕毒品，提高防范意識(shí)。遠(yuǎn)離未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，學(xué)會(huì)拒絕和求助，提高自護(hù)能力。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：懂得遠(yuǎn)離煙酒、拒絕毒品首先要提高防范意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)不同場(chǎng)景采用適當(dāng)?shù)木芙^和