五年級(jí)語文復(fù)習(xí)及試卷講評(píng)教案

.不悔夢歸處，只恨太匆匆。.有些人錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。.方茴說："可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。".方茴說："那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。".方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。".在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。教學(xué)內(nèi)容：第一單元復(fù)習(xí)、試卷講評(píng)教學(xué)目標(biāo)：1、訂正錯(cuò)誤的題目2、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀能力3、懂得訂正試卷的意義，會(huì)舉一反三。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：第六大題的造句教學(xué)方法：1、重點(diǎn)突破法；2、思路點(diǎn)撥法。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天咱們進(jìn)行了第一單元的考試，這是咱們進(jìn)入五年級(jí)上學(xué)期的第一份試卷，大家都感到了試卷難度的提升，試題變得更靈活了，或許在考試的時(shí)候有些困惑，但是，這都沒有關(guān)系，慢慢來，相信，你們很快會(huì)適應(yīng)的。二、試卷總體情況這次單元考試，卷面共分三大部分，分別是“巧練基礎(chǔ)”、“拓展閱讀”、“習(xí)作平臺(tái)”。試卷題目容量適中，難度不大，但容易粗心出錯(cuò)。希望大家都能引起重視，避免錯(cuò)別字，還要看清楚題目。三、重點(diǎn)講評(píng)第一題“看拼音、寫詞語”師：這題做得還不錯(cuò)，但是“蜿蜒”的“蜒”和“拔地而起”的“拔”有個(gè)別同學(xué)寫錯(cuò)師范寫“蜿蜒”、“拔地而起”學(xué)生訂正錯(cuò)誤。第二題：“給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音”師：這道題目大家寫得基本正確，“走了一轉(zhuǎn)”的“轉(zhuǎn)”，應(yīng)該是第四聲，請(qǐng)有錯(cuò)誤的同學(xué)訂正過來。第三題“查字典，填表”1."噢，居然有土龍肉，給我一塊！".老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。.不悔夢歸處，只恨太匆匆。.有些人錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。.方茴說："可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。".方茴說："那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。".方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。".在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。師：這題同學(xué)們大部分都能掌握，不過也有個(gè)別同學(xué)錯(cuò)得比較多，音序?qū)懗闪诵懽帜?，“畫中游”的“游”字解釋選錯(cuò)。1、請(qǐng)學(xué)生說說正確答案2、學(xué)生訂正錯(cuò)誤。第四題“選詞填空”1、請(qǐng)學(xué)生說說“觀賞”“欣賞”“玩賞”2、教師補(bǔ)充說明3、指名讀選擇后的句子4、學(xué)生訂正錯(cuò)誤。第五題“填空”1、指名讀各句2、請(qǐng)同桌互相檢查，有錯(cuò)誤的訂正3、齊讀5句第六題“照樣子，寫句子”師：好多同學(xué)的造句都比較奇特，特別是第一題，寫出了太湖的美景，有些同學(xué)還會(huì)模仿寫漓江的句子，能學(xué)以致用，真了不起！不過，對(duì)“即使……也……”的用法有部分同學(xué)混淆意思，以致寫錯(cuò)。1、請(qǐng)學(xué)生讀第一句造句2、請(qǐng)學(xué)生讀第二句造句3、師總結(jié)第七題：“閱讀短文，完成練習(xí)”師：這次的閱讀題比較簡單，是課內(nèi)的內(nèi)容，大家寫得都挺好的。1、請(qǐng)學(xué)生分別說說各題的答案2、學(xué)生訂正錯(cuò)誤。第八題：“習(xí)作”1."噢，居然有土龍肉，給我一塊！".老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。.不悔夢歸處，只恨太匆匆。.有些人錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。4.方茴說："可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。".方茴說："那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。".方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。".在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。1、教師總結(jié)這次習(xí)作總體情況2、指出存在的問題3、點(diǎn)明習(xí)作的要求4、指點(diǎn)方法。5、請(qǐng)學(xué)生讀優(yōu)秀習(xí)作四、自我矯正學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)的方式來解決自己試卷中存在的其他問題。師：下面，請(qǐng)大家對(duì)照自己的試卷，再檢查一遍，還有不明白的地方可以互相討論，或舉手問老師。五、教學(xué)反思1、要注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。2、加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，準(zhǔn)確掌握字的音形義。3、改變重背誦輕默寫的，同學(xué)們要多讀多背多默寫，并對(duì)照原文進(jìn)行訂正，避免錯(cuò)字和錯(cuò)句。4、增加閱讀量，提高自己的閱讀能力及分析問題能力。5、加強(qiáng)習(xí)作訓(xùn)練，抓住各個(gè)寫作機(jī)會(huì)，提高寫話能力。教學(xué)內(nèi)容：第二單元復(fù)習(xí)、試卷講評(píng)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。3、德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，認(rèn)真思考，做完檢查，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：成語、四字詞語的運(yùn)用；修改病閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：修改病句；閱讀。教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)1."噢，居然有土龍肉，給我一塊！".老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。.不悔夢歸處，只恨太匆匆。.有些人錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。.方茴說："可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。".方茴說："那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。".方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。".在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。教學(xué)過程：一、試卷分析：本份試卷共有十一道題，滿分112分，其中字詞51分，句子占16分，閱讀占20分，作文占25分?？傮w來看，題量適中，題目難度不算大，但不少同學(xué)考得不夠好，九十分以上的同學(xué)較少。二、題型存在問題及試題分析：1、字詞：（1）第一題看拼音寫字詞大部分學(xué)生能較好地完成，全對(duì)的占五分之二。其中錯(cuò)得比較多的是善良”的“善”“蔚藍(lán)”的“蔚”。（2）第二題組詞學(xué)生完成較好。只有個(gè)別同學(xué)“揀”“撿”不分第三題找句子中的錯(cuò)字多數(shù)同學(xué)完成較好。第四題：成語、四字詞語填空全對(duì)的占五分之二。只有少數(shù)同學(xué)不會(huì)填“竊竊私語”。第五題：按要求寫詞語有半數(shù)同學(xué)分不清人物外貌、天氣的詞。第六題：給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。本題全對(duì)的占五分之二。部分同學(xué)分不清“真”在不同句子的意思。2、句子：第七題：根據(jù)句子的意思給句子中帶點(diǎn)的字寫出反義詞。大部分學(xué)生能正確完成。第八題：修改病句，學(xué)生做錯(cuò)的比較多，主要是第3小題做錯(cuò)。。3、閱讀：第九題：排列文段，大部分學(xué)生能做對(duì)，個(gè)別學(xué)生由于邏輯思維較差，幾乎全部排列錯(cuò)誤。第十題：閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有①不認(rèn)真審題，沒有按要求做，或者漏做；②閱讀能力較差，未能理解短文內(nèi)容，正確回答問題。4、作文：作文由于是單元練習(xí)寫過的作文題目，大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看內(nèi)容較平淡，篇幅也較短，有些學(xué)生書寫潦草。三、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，特別是生字詞語的掌握。2、要加強(qiáng)句子的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握好反問句的改寫和病句的修改方法。3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心檢查的習(xí)慣。四、作業(yè)：改正試卷中的錯(cuò)處，重做第4、5、7、8題。教學(xué)反思：1、通過試卷分析，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自己考試中存在的一些問題，并能進(jìn)行改正，不過閱讀方面學(xué)生還做得不夠理想，主要是分段和概括段意不夠準(zhǔn)確。2、通過講評(píng)試卷，學(xué)生能改正并正確掌握相關(guān)知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。懂得做得不夠好，還要多加練習(xí)。3、通過試卷評(píng)講，學(xué)生除能改正做錯(cuò)的習(xí)題外，還認(rèn)識(shí)到了平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎、不刻苦，是不能取得好成績的。此次檢測還發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)字詞的理解、反問句改成陳述的練習(xí)掌握不好，今后要加強(qiáng)訓(xùn)練。1."噢，居然有土龍肉，給我一塊！".老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。.不悔夢歸處，只恨太匆匆。.有些人錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。4.方茴說："可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。".方茴說："那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。".方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。".在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。4、通過對(duì)試卷進(jìn)行較詳細(xì)地講評(píng)分析，學(xué)生能對(duì)自己在檢測中存在的不足之處進(jìn)行改正，并在教師指導(dǎo)下掌握了解答方法，但有個(gè)別學(xué)生還不能找出自己的不足，要在今后加強(qiáng)練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容：第三單元復(fù)習(xí)、試卷講評(píng)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：分析檢測中在漢語拼音、字詞句、閱讀與寫作方面存在的不足并能加以改正和掌握方法。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，能夠進(jìn)行改錯(cuò)。3、教育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成認(rèn)真審題和答題的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：分析檢測中在漢語拼音、字詞句、閱讀與寫作方面存在的不足。教學(xué)難點(diǎn)：加以改正和掌握答題方法。教學(xué)方法：練習(xí)法、討論法。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)過程：一、提出本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)：評(píng)講第四五單元試卷。二、小結(jié)這次檢測情況：這次檢測，大部分同學(xué)在寫生字、組詞方面完成得較好，但在詞語運(yùn)用、句子方面失分較多，而閱讀和寫作都完成不錯(cuò)。三、分析試卷：（一）投影出示第一二題1、自由讀一讀，議一議：這兩道題同學(xué)們還存在哪些不足之處？2、指名說一說，說后集體評(píng)議。（二）投影出示第三四題1、讀題目，再次明確解題要求。2、重點(diǎn)指出：第四題第二小題正確排列順序?yàn)椤皝喼?、中國、廣東省、韶關(guān)市、仁化縣”，并說明這是地理方面的知識(shí)，是按從大到小的順序排列。（三）出示第五題教師重點(diǎn)講解“因?yàn)椤⒁虼恕眱蓚€(gè)詞中“因?yàn)椤笔侵v述原因，“因此”是講述結(jié)果。（四）投影出示第六題明確題目要求后，讓學(xué)生分別說說這道可以有哪些答案，教師予以點(diǎn)評(píng)。（五）出示第七題這首題是縮寫句子，講解時(shí)強(qiáng)調(diào)“縮寫句子時(shí)要抓住主干，把修飾部分刪去?！保┓治鲩喿x部分1、認(rèn)真朗讀短文，了解短文內(nèi)容。1."噢，居然有土龍肉，給我一塊！".老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。.不悔夢歸處，只恨太匆匆。.有些人錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。4.方茴說："可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。".方茴說："那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。".方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。".在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。2、根據(jù)短文回答問題，從短文中找出或抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行回答。3、概括段意時(shí)可以抓段中的中心句或用上段中重點(diǎn)詞語寫出大概意思。（七）評(píng)講習(xí)作部分1、再次和學(xué)生一起復(fù)習(xí)寫通知的格式要求。2、寫一件感興趣的事，先范讀幾篇寫得較好的學(xué)生作文，集體評(píng)議好在哪里？再范讀幾篇較差的作文，指出不足，討論該怎樣修改？四、全課小結(jié)：通過評(píng)講試卷，你發(fā)現(xiàn)了自己這兩個(gè)單元中的學(xué)習(xí)還存在哪些不足之處？你打算后面如何提高？五、作業(yè)：改正試卷中的錯(cuò)處，重做第5、6、7題。教學(xué)反思：1、通過講評(píng)試卷，學(xué)生能認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，知道哪些知識(shí)沒有掌握好，并能改正錯(cuò)誤，掌握正確的方法，達(dá)到教學(xué)目的。2、通過講評(píng)試卷，學(xué)生能找出自己在學(xué)習(xí)中存在的一些問題，在教師對(duì)試卷進(jìn)行較詳細(xì)的分析中理解并掌握了解答方法，為今后的學(xué)習(xí)提供了很好的借鑒。今后要繼續(xù)加強(qiáng)閱讀和作文的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容：第四單元復(fù)習(xí)、試卷講評(píng)。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過講評(píng)試卷，檢查出學(xué)生不理解或沒掌握的知識(shí)點(diǎn)，做好查漏補(bǔ)缺工作。2、能力目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問題的能力和語言表達(dá)能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧的原則。3、德育目標(biāo)：教育學(xué)生在答卷時(shí)要認(rèn)真審題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用；修改病句；閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：修改病句；閱讀。教學(xué)方法：講解法、練習(xí)法、討論法。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)課型：試卷分析課教學(xué)過程：一、試卷分析：本份試卷共有十一道題，其中字詞占33分，句子占17分，段的訓(xùn)練占5分，閱讀占20分，作文占25分?？傮w來看，題量適中，題目難度不大，大部分同學(xué)考得較好，合格率達(dá)90%，九十分以上的同學(xué)也較多。二、題型存在問題及試題分析：1、字詞：（1）第一題看拼音寫漢字，大部分學(xué)生能較好地完成。其中錯(cuò)得比較多的是蕩漾”的“漾”（右下角寫成“水”），“羽絨”的“絨”（右下角寫成“什”），“旱魔”的“旱”（寫成“漢”字）。（2）第二題找出句子中的錯(cuò)別字并改正，大部分學(xué)生能正確完成，但還有少數(shù)同學(xué)寫錯(cuò)“城”和“眺”字。（3）第三題組詞學(xué)生完成較理想，個(gè)別寫錯(cuò)別字。（4）第四題在括號(hào)里填上合適的詞語，大部分學(xué)生能做對(duì)，個(gè)別學(xué)生“（）的高山”和“（）的精神”寫錯(cuò)。1."噢，居然有土龍肉，給我一塊！".老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。.不悔夢歸處，只恨太匆匆。.有些人錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。.方茴說："可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。".方茴說："那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。".方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。".在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。2、句子：（1）第五題用詞語組成句子，大部分學(xué)生能較好地完成，但有不少同學(xué)漏寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）第六題選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空，學(xué)生完成情況較好，大部分同學(xué)全對(duì)，個(gè)別第2小題做錯(cuò)。（3）第七題改反問句為陳述句，學(xué)生做錯(cuò)的較多，有一部分學(xué)生還沒有掌握好改寫反問句的方法。這題應(yīng)作為重點(diǎn)講解。（4）第八題修改病句，學(xué)生做錯(cuò)的比較多，主要是第2小題做錯(cuò)。這題是詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)把“嚴(yán)厲”改為“嚴(yán)肅”。3、段的練習(xí)第九題整理錯(cuò)亂的句子，大部分學(xué)生能正確完成，個(gè)別做錯(cuò)。4、閱讀：第十題閱讀文段，學(xué)生做得不夠理想，扣分較多。原因有①漏做第3小題分段和第6小題給短文加題目：②概括段意不夠準(zhǔn)確；③閱讀能力較差，未能正確理解短文內(nèi)容，回答問題。5、作文：作文寫一種水果，是單元練習(xí)寫過的作文題目，大部分學(xué)生能按要求寫，但總體來看，語句欠生動(dòng)，篇幅也較短。二、總結(jié)以后復(fù)習(xí)和答題中應(yīng)注意的問題：1、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，特別是生字詞語的掌握。2、要加強(qiáng)句子的訓(xùn)練。（①反問句改寫為陳述句②修改病句）3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，細(xì)心檢查的習(xí)慣。三、作業(yè)：改正試卷中的錯(cuò)處，重做第6、7、8題。教學(xué)反思：1：通過講評(píng)試卷，學(xué)生能改正自己做錯(cuò)的題目，并正確掌握相關(guān)知識(shí)，并認(rèn)識(shí)到自己的不足之處。但修改病句的訓(xùn)練還做得不夠好，還要多加練習(xí)。4：此次檢測，學(xué)生對(duì)反問句改寫為陳述句、修改病句、閱讀等習(xí)題遇到較大的困難，通過講評(píng)試卷，學(xué)生能把做錯(cuò)的習(xí)題進(jìn)行改正，并從中積累了不少的解題方法。3：講評(píng)試卷后，大部分學(xué)生能及時(shí)改正自己在檢測中錯(cuò)誤的地方，但對(duì)于修改病句和閱讀短文回答問題方面在理解上有困難，掌握不夠牢固。教學(xué)內(nèi)容：期中考復(fù)習(xí)、試卷講評(píng)教學(xué)目標(biāo)：1、回顧知識(shí)、鞏固基礎(chǔ)、再現(xiàn)能力；2、尋找知識(shí)盲點(diǎn)，提高全面掌握語文基礎(chǔ)知識(shí)能力；3、通過知識(shí)的縱、橫向聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生拓寬知識(shí)面，抓知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力；4、培養(yǎng)學(xué)生答題規(guī)范和答題技巧1."噢，居然有土龍肉，給我一塊！".老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。.不悔夢歸處，只恨太匆匆。.有些人錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。.方茴說："可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。".方茴說："那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。".方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。".在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。教學(xué)重點(diǎn)：1、知識(shí)聯(lián)系2、解題方法教學(xué)難點(diǎn)：課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)方法：1、重點(diǎn)突破法；2、思路點(diǎn)撥法。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)教學(xué)過程：試卷分析及存在的問題：本張?jiān)嚲碛貌煌愋偷念}生對(duì)課文、字、詞、句以及閱讀理解能力進(jìn)行了考察，共有八道大題，從答題情況來看，學(xué)生掌握的還不錯(cuò)，但也有學(xué)生對(duì)個(gè)別的知識(shí)點(diǎn)掌握的還不夠好。第一題為劃去不正確的讀音，考察的是學(xué)生對(duì)易混字音的掌握情況，這些字音上課的時(shí)候都強(qiáng)調(diào)過，但學(xué)生出錯(cuò)的仍然很多，可以看出有些同學(xué)上課聽講還是不認(rèn)真，掌握知識(shí)還不牢固。第二題為讀拼音寫漢字，考察的是學(xué)生對(duì)會(huì)寫生字的掌握情況，除了極個(gè)別學(xué)生外，答的都很好。第三題為辨字組詞，考察提學(xué)生對(duì)形字的區(qū)分掌握情況。出錯(cuò)的很少。第四題為填上合適的量詞。其中有兩個(gè)學(xué)生出錯(cuò)很多，有的量詞學(xué)生用混。第五題為寫出帶有下列偏旁的字。學(xué)生比上單元答的好，有的同學(xué)在字的書寫上還不牢固。第六題為照樣子寫詞語。是學(xué)生出錯(cuò)最多的一題，學(xué)生對(duì)詞語的形式的分析上有混淆現(xiàn)象，有些形式的詞語已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過很多次，但還有的同學(xué)不會(huì)寫，平時(shí)還得加強(qiáng)鞏固。第七題為連詞成句，學(xué)生出錯(cuò)的也比較多，而且這題的分值還比較高，還要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。第八題為快樂閱讀，因?yàn)閱栴}比較簡單，所以，學(xué)生在答題上較以前有了進(jìn)步。重點(diǎn)講評(píng)：第一題：“符”“津”的讀音，“味”拼音的寫法。第二題：強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)拼音的聲母、韻母和聲調(diào)。第三題：“扮”和“艱”的讀音和組詞。第四題：一（條）導(dǎo)火線一（支）曲子一（座）雕像第五題：寫出四個(gè)帶偏旁的字，要求學(xué)生會(huì)寫。第六題：講解不同類型詞語的寫法，強(qiáng)調(diào)兩個(gè)特殊形式的詞語的寫法。第七題：兩個(gè)句子全部重點(diǎn)講。第八題：重點(diǎn)講“這篇短文說明了一個(gè)什么道理”？培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)和理解能力！3、教學(xué)反思：書寫情況較上單元有了進(jìn)步，但還要再加強(qiáng)訓(xùn)練。1."噢，居然有土龍肉，給我一塊！".老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。.不悔夢歸處，只恨太匆匆。.有些人錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。4.方茴說："可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。".方茴說："那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。".方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。".在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢查與復(fù)習(xí)。注重字、詞、句的正確書寫，特別是要求會(huì)背的就要會(huì)默寫。加強(qiáng)對(duì)連詞成句、照樣子寫詞語和閱讀題的訓(xùn)練。第五、六單元復(fù)習(xí)教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。2、通過有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。3、通過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)讓學(xué)生感知其中的方法，提高自己的認(rèn)識(shí)，形成一定的技能。教學(xué)課時(shí)：總共8教時(shí)。第1、2課時(shí)教學(xué)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生掌握這兩單元的生字詞，并能熟練地加以運(yùn)用和理解。2、通過有感情地朗讀課文，加深對(duì)課文的感知，進(jìn)一步形成良好的積累。教學(xué)重點(diǎn)：有感情朗讀，加深對(duì)課文的感知。教學(xué)過程：一、課文的感知1、《地震中的父與子》①有感情地讀課文，說說作者是如何描寫父親在救助兒子的過程中心理的變化的。②說一說為什么把父子稱為“了不起的父與子”？2、《“精彩極了”和“糟糕透了”》①讀課文，說一說父親和母親對(duì)巴迪的詩為什么會(huì)有不同的看法？②你如何看待巴迪父母對(duì)他的愛？二、體會(huì)擬人句的用法1、說一說什么是擬人句，注意與比喻句的區(qū)別。（教師可舉例說明這兩者的主要區(qū)別。）2、讓學(xué)生分別造句。3、總結(jié)，繼續(xù)教給方法。三、把句子補(bǔ)充完整1、出示例題：①今天的天可真冷啊，。②早晨的霧可真大啊，。2、感知做法要注意切實(shí)寫出具體的情況，一定要突出其中的大、冷等。1."噢，居然有土龍肉，給我一塊！".老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。.不悔夢歸處，只恨太匆匆。.有些人錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!3.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。4.方茴說："可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。".方茴說："那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。".方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。".在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。四、聽寫這兩單元的詞。（略）教學(xué)反思：書寫情況較上單元有了進(jìn)步，但還要再加強(qiáng)訓(xùn)練。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢查與復(fù)習(xí)。注重字、詞、句的正確書寫，特別是要求會(huì)背的就要會(huì)默寫。加強(qiáng)對(duì)連詞成句、照樣子寫詞語和閱讀題的訓(xùn)練。第3、4課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、通過一定的習(xí)題練習(xí)，讓學(xué)生加深對(duì)本單元的知識(shí)的理解與運(yùn)用。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的做題習(xí)慣與良好的方法。3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足，及時(shí)給予糾正。及時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。教學(xué)重點(diǎn)：感知方法教學(xué)過程：一、成語填空依（）附（）雄（）英（）首（）（）步心（）膽（）談笑（）（）專心（）（）驚浪（）（）萬馬（）（）濁浪（）（）?針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要找出原因，加強(qiáng)鞏固，讓每個(gè)學(xué)生都能正確無誤掌握這一項(xiàng)。二、詞語搭配美麗的 宮殿 認(rèn)真地 請(qǐng)教壯麗的 焰火 刻苦地 幫助華麗的 山川 虛心地 勞動(dòng)瑰麗的 風(fēng)景 耐心地 鍛煉?這道題關(guān)鍵是做完以后要再認(rèn)真地核對(duì)一下，試一下還能不能與其它進(jìn)行連接，最后確定正確的一項(xiàng)。三、擬人句（仿照后一個(gè)造一句）1、小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫。小鳥在枝頭唱著歌。2、巍巍群山蓋滿了白雪。巍巍群山披上的銀裝。?擬人句是直接把動(dòng)物或一些東西當(dāng)作人來寫，使其具有人的思想，不要寫成比喻句等等。四、照樣子，寫句子例：海洋大得很，一眼望不到邊。1."噢，居然有土龍肉，給我一塊！".老人們都笑了，自巨石上起身。而那些身材健壯如虎的成年人則是一陣笑罵，數(shù)落著自己的孩子，拎著骨棒與闊劍也快步向自家中走去。.石村不是很大，男女老少加起來能有三百多人，屋子都是巨石砌成的，簡樸而自然。.不悔夢歸處，只恨太匆匆。.有些人錯(cuò)過了，永遠(yuǎn)無法在回到從前;有些人即使遇到了，永遠(yuǎn)都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!.每一個(gè)人都有青春，每一個(gè)青春都有一個(gè)故事，每個(gè)故事都有一個(gè)遺憾，每個(gè)遺憾都有它的青春美。.方茴說："可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。".方茴說："那時(shí)候我們不說愛，愛是多么遙遠(yuǎn)、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的。".方茴說："我覺得之所以說相見不如懷念，是因?yàn)橄嘁娭荒茏屓嗽诂F(xiàn)實(shí)面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。".在村頭有一截巨大的雷擊木，直徑十幾米，此時(shí)主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。.這些孩子都很活潑與好動(dòng)，即便吃飯時(shí)也都不太老實(shí)，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。9.石村周圍草木豐茂，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對(duì)來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。1、今天的雨下得很大。2、市民廣場的人可真多啊。3、漓江的水綠得很。4、這輛賽車的速度很快。?有同學(xué)會(huì)”言過不其實(shí)”，如有同學(xué)會(huì)說“把我的衣服都淋濕了”來形容雨大。五、修改病句1、小妹妹穿著一條精彩的