《千變?nèi)f化》教案新部編本

優(yōu)選教課教課設計設計|Excellentteachingplan教師學科教課設計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課設計設計|Excellentteachingplan變化多端雷丹妮活動目標：1、樂于依據(jù)圖片內(nèi)容推斷故事情節(jié)，并完好表達；2、感知不同形狀的組合變化，體驗探究事物“變化多端”的快樂?；顒訙蕚洌骸び變阂延薪?jīng)驗：拼搭積木、認識體與面的不同；·積木玩具；·繪本《變化多端》優(yōu)選課件。活動過程：一、導入：師：“今天老師請來了兩位朋友‘紅紅和藍藍’，他們是來自積木王國，在積木王國里，很多東西都是由各樣各樣的積木變出來的，我們一起去看看吧！”二、出示PPT師：“你看到了什么形狀的積木？”（幼兒回答，教師出示實物積木）出示PPT師：“我們再來看看這些積木的形狀跟我們生活中的什么東西很像？”（幼兒回答，教師指引幼兒談談圖上兩種積木合在一起變出了什么）小結(jié)：本來不同形狀的積木組合在一起還可以變出很多好玩的東西呢！紅紅和藍藍今天就要帶著小朋友玩一個名字叫‘變化多端’的游戲。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課設計設計|Excellentteachingplan師：“什么叫‘變化多端’呢？”（幼兒回答）小結(jié)：本來把一種東西變化出很多很多的樣子，數(shù)都數(shù)但是來，這就叫‘變化多端’。師：“你們感覺很多的積木合在一起會變出什么呢？”（幼兒回答）師：“我們來看看今天紅紅和藍藍把積木合在一起變出了什么?！背鍪綪PT(幼：房子，城堡)師：“它是用什么積木變出了房子？（幼兒回答不出來可這樣指引：房頂?shù)氖怯檬裁葱螤畹姆e木變的？其余地方呢？”）（幼兒回答）小結(jié)：“紅紅和藍藍把各樣各樣的積木組合在一起變出了一棟大房子，用三角積木做房頂，長方體做身體和地板，圓柱體做水管和支柱，弓形積木做房子的門窗。”他們的大房子真美麗，出示PPT但是太陽越升越高，氣溫愈來愈熱，意想不到的事情發(fā)生了，房子著火了，怎么辦呢？趕快來想一想方法！”（幼兒回答）小結(jié)：房子著火時，我們要連忙滅火，可以用水、土、沙子、滅火器來滅火，請消防叔叔開著消防車來滅火。師：“紅紅和藍藍會把積木變出什么來滅火呢？”育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課設計設計|Excellentteachingplan（幼兒回答）出示PPT師：“他們把積木變出了消防車，像不像？哪里像？”（幼兒回答）小結(jié)：紅紅和藍藍把不同形狀的積木拼在一起變?yōu)榱讼儡?，圓柱體做噴頭，長方體積木拼接在一起做云梯，半圓積木做燈和方向盤，弓形積木做車輪，長方體仍是它的座椅和車塞，嘩啦啦，消防車里的水很快就把大火息滅了，紅紅和藍藍用自己的聰慧和智慧戰(zhàn)勝了困難。師：“事情不妙，大水快吞沒了消防車，怎么辦呢？”（幼兒回答）師：“紅紅和藍藍把積木變出了什么？是用什么形狀的積木變出來的？”（幼兒回答）小結(jié)：消防車里的水愈來愈多，紅紅和藍藍馬上用積木變?yōu)榱艘凰掖蟠Ｓ瞄L方體做桅桿，半圓積木和弓形積木合在一起變出了小座椅，弓形積木做救生圈，有了大船，水再多也不用怕了。師：“方才在故事里，紅紅和藍藍都用積木變出了房消防車、輪船，他們坐著大輪船又到了岸邊，紅紅和藍藍還想去更遠的地方，你感覺他們想去哪里？怎么去？（幼兒回答）育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰優(yōu)選教課教課設計設計|Excellentteachingplan師：“方才小朋友都想好了自己要變得交通工具，那么一會可以來試一試，哪些形狀合在一起可以變出你想要的交通工具。一會給大家講講！”教師放音樂，幼兒操作師：“大二班小朋友變了這么多的交通工具啊，你們喜愛嗎？誰愿意來講一講？”（幼兒表達）師：“本來不同形狀的積木可以變化多端，終究能變出多少東西呢？數(shù)都數(shù)不清，紅紅和藍藍看到你們變了這么多的交通工具，真快樂啊，他們又要出發(fā)啦，還會發(fā)生什么幽默的事情呢？積木還可以變出什么？就藏在這本書里，我們來看看這本書的名字和平?？吹臅惺裁床煌瑯?？（是英語）它翻譯成中文就叫‘變化多端’。老師把書放在圖書區(qū)，我們回到教室再一起看看吧！”自評：所選繪本合適大班幼兒體驗，整個活動以幼兒的體驗為主：前半部分視覺感知體驗，后半部分