【課程與教學(xué)論】共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法

【課程與教學(xué)論】共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法簡(jiǎn)述教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展“恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)”,[填空題]*答案解析：恰當(dāng)提問(wèn)的三點(diǎn)根本要求：〔1〕再現(xiàn)已有的學(xué)問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思考；〔2〕目標(biāo)明確，內(nèi)容清楚；〔3〕靈巧提問(wèn)，富有藝術(shù)性。[填空題]*〔2分〕;充分調(diào)動(dòng)了教師與學(xué)生〔2分〕;有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性、問(wèn)題解決和探究力量，有助于發(fā)揮學(xué)生的制造性等〔2分〕。[填空題]*答案解析：1〕共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法是通過(guò)師生的民主對(duì)話與爭(zhēng)論而共同思分〕由此獲得學(xué)問(wèn)技能、進(jìn)展力量和人格的教學(xué)方法?！?分〕共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法的根本特點(diǎn)是教師和學(xué)生民主參與教學(xué)過(guò)程，〔1分〕教學(xué)過(guò)程能夠發(fā)揮教師和學(xué)生這兩類主體的樂(lè)觀性?！?分〕“教學(xué)對(duì)話”和“課堂爭(zhēng)論”是哪種教學(xué)方法的根本形態(tài)？〔〕[單項(xiàng)選擇題]*提示型教學(xué)方法共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法(正確答案)C:自主型教學(xué)方法D:混合教學(xué)方法共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法是通過(guò)師生的民主對(duì)話與爭(zhēng)論而共同思考、探體的樂(lè)觀性。共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法包括“教學(xué)對(duì)話“和“課堂爭(zhēng)論“兩種根本形態(tài)。蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”從教學(xué)方法來(lái)看,屬于()[單項(xiàng)選擇題]*(正確答案)B:提示型教學(xué)方法C:自主型教學(xué)方法覺(jué)察型教學(xué)方法答案解析：蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”從教學(xué)方法來(lái)看,屬于共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法。而使學(xué)生自己覺(jué)察、覺(jué)悟真理的方法形象地稱為“精神助產(chǎn)術(shù)“，這種方法也被稱為“蘇格拉底對(duì)話法“。[單項(xiàng)選擇題*(正確答案)B:教師素養(yǎng)C:學(xué)生水平教材內(nèi)容對(duì)話情境是教學(xué)對(duì)話產(chǎn)生和維持的根本依托。一個(gè)抱負(fù)的對(duì)話情境創(chuàng)設(shè)出來(lái)了，教學(xué)對(duì)話也就成功了一半。〔〕[單項(xiàng)選擇題]*A:A:提示型教學(xué)方法B:共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法(正確答案)C:傳授型教學(xué)方法D:自主型教學(xué)方法共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法是通過(guò)師生的民主對(duì)話與爭(zhēng)論而共同思考、探究和解決問(wèn)題，由此獲得學(xué)問(wèn)技能、進(jìn)展力量和人格的教學(xué)方法。2400年前就為我們確立了教學(xué)對(duì)[單項(xiàng)選擇題]*精神助產(chǎn)術(shù)(正確答案)B:課堂爭(zhēng)論C:情景教學(xué)D:啟發(fā)式教學(xué)蘇格拉底的“精神助產(chǎn)術(shù)“：教學(xué)對(duì)話的范型。一般認(rèn)為，教師組織和引導(dǎo)教學(xué)對(duì)話的策略主要包括恰當(dāng)?shù)奶釂?wèn)和〔〕[單項(xiàng)選擇題]*A:A:學(xué)問(wèn)的傳授創(chuàng)設(shè)對(duì)話情境(正確答案)C:活動(dòng)體驗(yàn)D:教師的引導(dǎo)一般認(rèn)為，教師組織和引導(dǎo)教學(xué)對(duì)話的策略包括兩個(gè)方面：一是恰當(dāng)?shù)腂正確。“精神助產(chǎn)術(shù)“屬于以下哪一種教學(xué)方法〔〕[單項(xiàng)選擇題]*提示型教學(xué)方法B:自主型教學(xué)方法C:共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法(正確答案)D:有意義教學(xué)方法教學(xué)方法包括“教學(xué)對(duì)話“和“課堂爭(zhēng)論“C正確。A:全面進(jìn)展的人B:合作、探究、自主的人有美德的人(正確答案)D:學(xué)問(wèn)淵博的人A:全面進(jìn)展的人B:合作、探究、自主的人有美德的人(正確答案)D:學(xué)問(wèn)淵博的人答案解析：蘇格拉底認(rèn)為，教育的根本目的是培育高尚的人——“有美德的人“?！罢x“的對(duì)話：“虛偽是人們中間常有的事，是不是?“蘇格拉底問(wèn)?！肮倘皇恰?，尤蘇戴莫斯答復(fù)。?“蘇格拉底問(wèn)。“明顯應(yīng)當(dāng)放在非正義的一邊。“?“蘇格拉底問(wèn)?！按_定有“，尤蘇戴莫斯答復(fù)。?““固然是非正義的一邊。““是不是也有做壞事的?““也有“，尤蘇戴莫斯答復(fù)?！澳敲?，奴役人怎么樣呢?““也有?！啊坝忍K戴莫斯，這些事都不能放在正義的一邊了假設(shè)把它們放在正義的一邊，那可就是怪事了?！啊凹僭O(shè)一個(gè)被推選當(dāng)將領(lǐng)的人奴役一個(gè)非正義的敵國(guó)人民，我們是不是也能說(shuō)他是非正義的呢?““固然不能?！?““固然。“?““這也是正義的。“......“既然我們已經(jīng)這樣放了，我們就應(yīng)當(dāng)再給它劃個(gè)界限：這一類的事，做在敵人身意嗎?“蘇格拉底問(wèn)?！巴耆狻埃忍K戴莫斯答復(fù)。這段對(duì)話反映了教學(xué)方法中的哪一種典型方法?這種方法的根本內(nèi)涵是什么?其性質(zhì)如何[填空題*答案解析：〔1〕這段對(duì)話反映了共同解決問(wèn)題型教學(xué)方法中的教學(xué)對(duì)話。的疑問(wèn)和見(jiàn)解，由此而獲得學(xué)問(wèn)技能、進(jìn)展力量與人格的教學(xué)方法。進(jìn)一步理解教學(xué)對(duì)話的性質(zhì)還需明確以下幾點(diǎn)。①教學(xué)對(duì)話是以教師指導(dǎo)為②教學(xué)對(duì)話旨在促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展。③教學(xué)對(duì)話以學(xué)生的自由思考