新教科版五下科學1.2《比較種子發(fā)芽實驗》課件

比較種子發(fā)芽實驗教科版五年級下新知導入一粒不起眼兒的種子，如果給點陽光就會燦爛。你知道“陽光”和“燦爛”分別指什么？陽光——燦爛——適合發(fā)芽條件發(fā)芽生長新知導入我們制定各種“種子發(fā)芽與什么有關”的實驗計劃，并按計劃進行實驗操作，堅持天天觀察?，F在種子都發(fā)芽了嗎？有的發(fā)芽，有的沒有發(fā)芽。新知導入觀察種子發(fā)芽情況，我們會有什么新發(fā)現?比較各組實驗結果，我們又會有什么新發(fā)現？新知講解一、交流研討“種子萌發(fā)是否需要土壤”實驗結果1.以小組為單位，整理“種子萌發(fā)是否需要土壤”的實驗中收集到的數據，完成實驗記錄表。種子總數已發(fā)芽數未發(fā)芽數我們的解釋1號組（在土壤里）2號組（無土壤）新知講解這是某小組關于“種子發(fā)芽是否需要土壤”的記錄表。種子總數已發(fā)芽數未發(fā)芽數我們的解釋1號組（在土壤里）2號組（無土壤）333201◆兩組的數據有什么不同？◆從實驗數據中我們可以得出什么結論？◆實驗結論和我們的預測一樣嗎？◆為什么有一粒種子沒發(fā)芽？請分析交流：新知講解1號組（在土壤里）和2號組（無土壤）的種子數都是3粒，其中在土壤里的種子全部發(fā)芽；沒在土壤里的種子有1粒沒發(fā)芽，其余都發(fā)芽。結論：種子發(fā)芽與土壤無關。預測：綠豆種子必須在土壤里才能發(fā)芽結論和預測不一樣問題可能出現在選種上。干癟、受損的種子出芽率低。新知講解2.相同實驗小組間的實驗現象一樣嗎？得出的實驗結論一樣嗎？組號種子總數已發(fā)芽數未發(fā)芽數有土壤（）號小組（）號小組（）號小組總計無土壤（）號小組（）號小組（）號小組總計我們的解釋新知講解組號種子總數已發(fā)芽數未發(fā)芽數有土壤（1）號小組330（3）號小組330（5）號小組321總計981無土壤（2）號小組330（4）號小組330（6）號小組330總計990我們的解釋這是一份班級統(tǒng)計數據，對實驗現象該做怎樣的解釋？土壤不是種子發(fā)芽的必需條件新知講解二、與不同實驗小組間交流1.與“種子萌發(fā)是否需要溫度”實驗交流新知講解◆實驗計劃新知講解◆實驗數據從這組實驗數據中，我們的研究結論是什么？溫度是種子發(fā)芽的必需條件新知講解2.與“種子萌發(fā)是否需要光照”實驗交流新知講解◆實驗計劃新知講解◆實驗數據從這組實驗數據中，我們的研究結論是什么？陽光不是種子發(fā)芽的必需條件新知講解三、資料卡片一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，12-14℃能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25℃，最高為35℃。二是水分。一般需要吸收相當于種子自身重量的120-140%的水分才能萌發(fā)。三是空氣。種子萌發(fā)需要空氣,其根本原因是：種子在萌發(fā)過程中會進行的一系列復雜的生命活動，是需要能量的。只有種子不斷地進行呼吸，從外界獲得氧氣，進行呼吸作用，釋放能量，才能保證生命活動的正常進行。新知講解閱讀資料，你認為種子發(fā)芽必須具備哪些條件？溫度、水分和空氣適宜適量充足新知講解四、移植綠豆苗綠豆種子已經發(fā)芽，以后會怎么樣？綠豆芽長成綠豆苗新知講解怎么移栽綠豆苗？①準備好和移植相關的工具和材料：帶有排水孔的花盆2個，花盆中要有土壤，還要一把勺子、一些水。②把土壤填至花盆的1/3處，用勺子把綠豆芽從種植盒（杯）中取出來，小心不要破壞了根。③在花盆中部輕輕地疏松一下土壤，把綠豆芽放在花盆中間，小心將花盆中的土加至離花盆口兩三厘米處，輕輕地壓一下綠豆芽周圍的土壤。④給花盆澆透水，直至水從排水孔流出來，然后把花盆放在陽臺上。課堂練習1.把兩組相同的種子，一組放在常溫下，一組放在冰箱內，保持低溫，同時都加適量的水，這個實驗設計中改變的條件是()A.光B.溫度C.水2.種子發(fā)芽的條件是()

A.水分、空氣、適宜的溫度B.水分、空氣、土壤C.水分、陽光、土壤3.在大自然中，許多種子在春天才開始發(fā)芽，這說明（）A.種子的萌發(fā)需要空氣B.種子的萌發(fā)需要土壤C.種子的萌發(fā)需要一定的溫度BAC課堂練習4.如圖,這是關于影響綠豆發(fā)芽因素的對比實驗。在每個盒子里裝上紙中，各放入三粒種子并滴上水，一個用透明杯子罩住，另一個用不透明的杯子罩住。下列說法正確的是()A.用透明的杯子罩住是為了實驗更加公平B.用不透明杯子罩住的綠豆不會發(fā)芽C.做這個實驗必須放入三粒綠豆，不能多也不能少A課堂練習1.種子必須在陽光照射的情況下才能發(fā)芽。（）2.水、陽光、溫度都能影響種子發(fā)芽。（）3.種子發(fā)芽的條件只要具備一個就會發(fā)芽。（）4.綠豆種子離開了土壤就不能發(fā)芽。（）5.種子發(fā)芽要有水分和溫度，不需要空氣。（）?????課堂總結這節(jié)課，我們通過比較種子發(fā)芽實驗的分享與交流，知道溫度、水分和空氣是種子發(fā)芽必須具備的條件，土壤和陽光不是種子發(fā)芽必需條件。板書設計溫度、水分和空氣適宜適量充足比較種子發(fā)芽實驗作業(yè)布置移栽綠豆苗。想一想移栽后的綠豆苗應該放在什么地方比較合適？綠豆苗的生長需要哪些條件？蚯蚓的選擇教科版五年級下新知導入我們在植物園里觀察綠豆苗時發(fā)現過蚯蚓的痕跡了嗎？蚯蚓的糞便(顏色會因其生活的土壤不同而有差異)新知導入蚯蚓的營養(yǎng)價值非常高。不僅是魚、雞等小動物的美食，而且還成為一些地方的特色佳肴。新知導入植物的生存需要一定的環(huán)境——陽光、空氣、水分、溫度、土壤等，動物也是這樣嗎?對于動物而言，與植物一樣，其生存、生長發(fā)育的相關需求都來自周圍的環(huán)境。新知講解環(huán)境包括生物環(huán)境和非生物環(huán)境，生物環(huán)境有動物、植物、微生物等，非生物環(huán)境有陽光、溫度、水、空氣、土壤等。新知導入不同的動物對環(huán)境的需求也各不相同。對于蚯蚓來說，適宜的生活環(huán)境是什么樣的?新知講解一、推測蚯蚓生活環(huán)境蚯蚓，又稱地龍。你經常在什么地方見到過？新知講解蚯蚓盡管生活在不同的地方，但你知道它生活的環(huán)境是怎樣的？蚯蚓生活在地下，我推測它喜歡黑暗的環(huán)境。干土里很難發(fā)現蚯螞，我推測它不喜歡干燥的環(huán)境。新知講解怎樣用實驗證明我們的預測？潮濕——干燥陰暗——明亮對比實驗新知講解二、觀察實驗中“蚯蚓的選擇”1.了解蚯蚓對光照的選擇閱讀教材實驗步驟，然后回答問題。新知講解在這組對比實驗中，我們改變的條件是什么？沒有改變的條件是什么？◆改變的條件：亮度◆不改變的條件：溫度、濕度新知講解在這組對比實驗中，我們需要準備哪些材料？新知講解實驗操作蚯蚓會待在哪里？◆靜等5分鐘，不要打擾蚯蚓?！魧嶒炛貜腿?，記錄實驗中獲得的信息，填寫在活動手冊上。新知講解這是某組同學的實驗數據，我們該做怎樣的解釋？蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境里。新知講解2.了解蚯蚓對干燥或潮濕環(huán)境的選擇閱讀教材實驗步驟，然后回答問題。新知講解在這組對比實驗中，我們改變的條件是什么？沒有改變的條件是什么？◆改變的條件：土壤的濕度◆不改變的條件：溫度、亮度新知講解在這組對比實驗中，我們需要準備哪些材料？紙盒干土蚯蚓濕土新知講解實驗操作蚯蚓會待在哪里？◆靜等5分鐘，不要打擾蚯蚓?！魧嶒炛貜腿?，記錄實驗中獲得的信息，填寫在活動手冊上。新知講解這是某組同學的實驗數據，我們該做怎樣的解釋？蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里。新知講解三、問題研討1.適應蚯蚓生活的環(huán)境具有什么特點？蚯蚓的選擇說明什么？蚯蚓生活的環(huán)境具有陰暗潮濕特點。蚯蚓的選擇說明動物的生存需要一定的環(huán)境。新知講解蚯蚓是一種變溫動物,生活在陰暗潮濕、富含有機物的環(huán)境中，15℃-25℃為最佳溫度，土壤的含水量一般在60%以上的環(huán)境中生存。知識卡片新知講解2.你還知道哪些動物對環(huán)境的不同需求?天鵝，喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶。青蛙，常棲息于河流、池塘和稻田等處，主要在水邊的草叢中活動，有時也能潛伏到水中。企鵝，大部分生活在南極寒冷地帶，一年中多數時間生活在島礁、海灘或海冰處。新知講解狼，棲息于森林、沙漠、山地、寒帶草原、針葉林、草地。蜥蜴，生活于平原、山地、樹上或水中，需要溫度較高的環(huán)境。課堂練習1.蚯蚓會選擇（）的環(huán)境建造自己的房子。A.明亮溫暖 B.明亮干燥 C.陰暗潮濕2.科學小組同學需要捕捉一些蚯蚓進行實驗，他們在（）環(huán)境中容易找到蚯蚓。A.鋪滿枯葉的濕潤樹林里 B.運動場上的沙池里C.干燥、鋪滿碎石頭的小路 D.池塘里CA課堂練習3.觀察完蚯蚓后要把它（）A.放回大自然 B.扔到垃圾桶 C.弄死它4.“蚯蚓喜歡潮濕的環(huán)境”的最直接的證據是，聚集在潮濕環(huán)境里的蚯蚓（）A.心情更好 B.運動更快 C.數量更多 D.體型更大AC課堂練習5.在如圖所示的盒子里裝上一些泥土，盒子一端的泥土保持干燥，另一端的泥土保持潮濕，然后將蚯蚓放在盒子中間，關于實驗下列說法正確的是（）

A.該實驗想要研究蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境還是明亮的環(huán)境B.一段時間后，蚯蚓會爬向盒子的右端C.實驗可以只用一條蚯蚓來觀察B課堂練習1.在干燥的土壤中也能找蚯蚓。（）2.動物和植物一樣離不開環(huán)境。（