教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)教師教書(shū)育人的同時(shí)也要不斷的讀書(shū)，提高自己的教學(xué)水平。下面是由我為大家整理的“教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)范文精選”，僅供參考，接待大家閱讀。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)范文精選（一）

為擴(kuò)大讀書(shū)的影響力，以積極的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，我班開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)處境總結(jié)如下：

開(kāi)展本次活動(dòng)的目的是扶助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣，多讀書(shū)，讀好書(shū)，提高讀寫(xiě)才能、豐富文化底蘊(yùn)、提高綜合實(shí)踐才能，同時(shí)在校園內(nèi)形成喜歡讀書(shū)的良好空氣，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的進(jìn)展，努力創(chuàng)造“學(xué)習(xí)型校園”。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng)。每位學(xué)生專(zhuān)心打定，踴躍發(fā)言，為大家建立了一個(gè)讀書(shū)交流的平臺(tái)。

本次讀書(shū)活動(dòng)一方面使同學(xué)們加深理解了讀書(shū)的利益，體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、多讀書(shū)的好習(xí)慣，同時(shí)讓學(xué)生在組織班級(jí)交流活動(dòng)中，充分表示自己的才能，鞏固協(xié)作才能，增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的情感，在班級(jí)中形成了濃郁的讀書(shū)空氣，形成了“有書(shū)可讀，有書(shū)必讀，讀書(shū)必得，得之必論”的良好風(fēng)氣；另一方面，使每個(gè)同學(xué)都積極地參與進(jìn)讀書(shū)、評(píng)書(shū)的活動(dòng)，不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系，拓寬了同學(xué)們的眼界，成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶。

讀書(shū)交流活動(dòng)形式對(duì)比單一，此次班會(huì)交流活動(dòng)雖然做了大量的前期宣傳工作，但由于開(kāi)展形式對(duì)比有限，班級(jí)同學(xué)主要利用主題班會(huì)等形式開(kāi)展了小范圍的PPT演說(shuō)和視頻參觀(guān)，活動(dòng)的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)范文精選（二）

教導(dǎo)是事業(yè)，而教師是職業(yè)。我們從事的是教師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教導(dǎo)的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛(ài)，因而愛(ài)也就成為了教導(dǎo)永恒的主題。“教導(dǎo)的最高境界是不留痕跡的愛(ài)，我夢(mèng)想自己能夠達(dá)成這個(gè)境界?！倍嗝礃銓?shí)的一句話(huà)。正是這樣樸實(shí)的一句話(huà)，道出了張思明對(duì)教導(dǎo)的理解，說(shuō)明了他對(duì)教導(dǎo)工作的態(tài)度——精心去做。

精心做教導(dǎo)，就要擁有一份童心。

教師與學(xué)生構(gòu)成了教導(dǎo)的主體，教師是施教者，學(xué)生是受教者，而兩者并不是對(duì)立的，教師與學(xué)生間的和諧成為了教導(dǎo)活動(dòng)得以順?biāo)炫e行的保障。在教導(dǎo)活動(dòng)中，由于學(xué)生的年齡因素抉擇了學(xué)生的思想，他們有自己查看問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的視角，作為與學(xué)生有確定年齡差距的老師，那么務(wù)必要擁有一顆學(xué)生一樣的童心才能與學(xué)生走得更近，才能走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處，使教導(dǎo)活動(dòng)以最小本金取得最大效益。

精心做教導(dǎo)，就要奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。

“愛(ài)孩子是連母雞都會(huì)做的事”。學(xué)生在老師的眼中就是孩子。既然是孩子，我們就得用我們的愛(ài)來(lái)教導(dǎo)他們。我們每天最主要的工作是什么，上課、批改作業(yè)？不是，那只是我們工作中很小的一片面，我們主要的工作是把我們的愛(ài)給學(xué)生，并且，要把我們的愛(ài)給每一個(gè)學(xué)生，不要有所遺漏，由于，假設(shè)你留心查看，你會(huì)察覺(jué)原來(lái)每個(gè)孩子都是那么心愛(ài)。

精心做教導(dǎo)，就要樹(shù)立一顆恒心。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。教導(dǎo)不是朝夕之功，而是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的工作，可能作為我們來(lái)說(shuō)，體會(huì)到的只是重復(fù)：上課、作業(yè)、輔導(dǎo)……，然而，正是在這單調(diào)的重復(fù)中，學(xué)生卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)生著變化：年齡在逐漸長(zhǎng)大，學(xué)識(shí)在逐步增多，思想越來(lái)越成熟，與人交往的才能越來(lái)越強(qiáng)……當(dāng)然，這些不會(huì)呈現(xiàn)在我們面前，但是我們可以通過(guò)學(xué)生的一言一行體會(huì)得到。這是我們持之以恒，堅(jiān)持不懈地教導(dǎo)的結(jié)果。我們每個(gè)人都有過(guò)這樣的體驗(yàn)：經(jīng)過(guò)屢屢思想工作，頑固不化的淘氣學(xué)生愛(ài)上了學(xué)習(xí)；經(jīng)過(guò)細(xì)心輔導(dǎo)，勞績(jī)落后的學(xué)生迎頭趕上……這些都是我們長(zhǎng)期教導(dǎo)的結(jié)果。

我們選擇了教師這一職業(yè)，從事著教導(dǎo)這一事業(yè)，我們理應(yīng)用童心、愛(ài)心、恒心去撐起這一工作，我們理應(yīng)精心地去做好我們的工作。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)范文精選（三）

《xx》這本書(shū)，給我們供給了一些好的見(jiàn)解與思路。它給我們列舉的那么多活生生的例子。這里有身為校長(zhǎng)而持續(xù)不停研究學(xué)問(wèn)的陳垣老師，他的學(xué)習(xí)精神與不斷的反思值得我們學(xué)習(xí)；有不僅在生活和文學(xué)方面幽默的大師，同時(shí)也是一位講臺(tái)上的幽默大師的林語(yǔ)堂老師，他的課，形象生動(dòng)，詼諧好玩，給世人留下了大量雅致雋永的佳話(huà)；有能讓一個(gè)被眾多老師拒絕、家長(zhǎng)放棄、自己墮落沉淪、勞績(jī)?nèi)康箶?shù)第一的學(xué)生考上北京大學(xué)的王金戰(zhàn)老師……有太多的`教師值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)推敲結(jié)果運(yùn)用到自己的教學(xué)中來(lái)。

這本書(shū)讓我明白了，教師，本來(lái)就是一種極具魅力和境界的職業(yè)，一個(gè)教師若有魅力學(xué)生才會(huì)容許多親近你，才會(huì)凝聽(tīng)你的教化。

這種魅力是自己所獨(dú)特的品格、修養(yǎng)，這些是通過(guò)自己不斷的學(xué)習(xí)與在教學(xué)中的不斷察覺(jué)所積累起來(lái)的。教師的魅力同時(shí)又是需要有確定的境界，而教師的境界當(dāng)是開(kāi)闊視野，陶冶情操，不斷學(xué)習(xí)與充實(shí)自己，樂(lè)讀書(shū)、善讀書(shū)。不管是魅力與境界都離不開(kāi)學(xué)習(xí)、察覺(jué)、反思以及反思后的實(shí)際行動(dòng)，只要把這幾點(diǎn)中的每一點(diǎn)都不辭辛苦的做好，那么你就已經(jīng)成為了一位極具魅力的教師。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)范文精選（四）

單位的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，自己在不知不覺(jué)中已讀過(guò)大量書(shū)籍，并寫(xiě)出了讀書(shū)心得體會(huì)?，F(xiàn)在駐足回首，感慨良多。

首先，真實(shí)的感受到魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話(huà)的含義，“時(shí)間就像海綿里的水，只要容許擠，總還是有的”。自己平?？偸歉杏X(jué)很忙，但卻說(shuō)不來(lái)都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時(shí)候，總感覺(jué)沒(méi)時(shí)間去做。單位的讀書(shū)活動(dòng)讓我知道，只要自己努力去做，時(shí)間自然而然的就會(huì)有的。當(dāng)自己躊躇不決時(shí)，坐著發(fā)愣時(shí)，時(shí)間就已經(jīng)被我們無(wú)聲無(wú)息的濫用掉了。

其次，感受到讀過(guò)一本好書(shū)，就像交了一個(gè)益友。以前也讀過(guò)不少書(shū)，但都是隨著自己的喜好選擇書(shū)籍，更談不上用筆記錄下自己的讀書(shū)心得體會(huì)。由于單位的讀書(shū)活動(dòng)要求大家交流讀書(shū)心得體會(huì)，我就需要對(duì)自己要讀的書(shū)舉行慎重選擇。每月選出來(lái)的書(shū)都是對(duì)提高個(gè)人素養(yǎng)有扶助的書(shū)，在寫(xiě)過(guò)讀書(shū)心得體會(huì)之后，更是感覺(jué)自己的心靈得到一次洗滌。再次，對(duì)自己的工作和生活指導(dǎo)意義很大。通過(guò)讀《xx》、《xx》等書(shū)籍讓我明白工作中要有責(zé)任心，要以完成工作目標(biāo)為目的，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，抑制困難創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。也讓我發(fā)自?xún)?nèi)心的體會(huì)到責(zé)任心和工作中的積極主動(dòng)性的重要性。《xx》報(bào)告了我提高個(gè)人修養(yǎng)和營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境的重要性，以及如何付諸行動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)讓我察覺(jué)自己身上還有大量需要提升的地方，在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。

第一，不管有沒(méi)有單位要求，要堅(jiān)持每月讀一本好書(shū)。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，活到老學(xué)到老的思維深入內(nèi)心。

其次，把自己從書(shū)籍中體會(huì)到的優(yōu)良品德貫徹到工作和生活中，并且不斷提高自己的才能。

第三，平常也要多讀一些報(bào)紙、文章類(lèi)的東西，可以使自己的學(xué)識(shí)面更為廣闊。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣，積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，不能一向處于被動(dòng)狀態(tài)。

教師讀書(shū)活動(dòng)心得體會(huì)范文精選（五）

書(shū)是學(xué)識(shí)的海洋，讀書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都分外重要，它甚至可以影響人的一生。讀書(shū)能變更一個(gè)人的品德，提升一個(gè)人的思想，鑄造一個(gè)人的靈魂。通過(guò)讀書(shū)，讓我們學(xué)會(huì)了才干，掌管了技能，得以在這個(gè)世界上有了生存的資本，通過(guò)讀書(shū)，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書(shū)是我們的良師益友。

讀書(shū)是一種享受；讀書(shū)是一種情懷。堅(jiān)持讀書(shū)是教師最起碼的職業(yè)底線(xiàn)。尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代，只有讀書(shū)，才能不斷完善自己，提升人生品位，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，超出“匠”的局限。

讀書(shū)，能夠促進(jìn)教師的精神生長(zhǎng)。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個(gè)在世界上繁忙不止的軀體。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有比這更可悲的事情了。制止陷入這種“更可悲”狀況的最可行的手段唯有讀書(shū)。

書(shū)籍會(huì)使教師不再自甘平庸、俗不成耐。讀書(shū)，才能消釋“職業(yè)倦怠”、生命衰微，使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神。書(shū)籍中，那些大師彌漫生命激情和聰慧的言語(yǔ)，超脫的情懷，會(huì)使我們變得更加開(kāi)闊、靈動(dòng)、開(kāi)放、樂(lè)觀(guān)、曠達(dá)。一個(gè)對(duì)書(shū)籍敬而遠(yuǎn)之的人，不管他怎樣刻意包裝，總是難以瀟灑起來(lái)的，惟有經(jīng)過(guò)書(shū)卷的浸潤(rùn)，才有可能超越自我、進(jìn)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候，享受讀書(shū)的樂(lè)趣；當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書(shū)帶來(lái)的高雅和氣度；當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書(shū)而獲得的魅力。這時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺(jué)：書(shū)中那金子般的思想和奇異的靈智是支持生活和生命的一片面。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“無(wú)限相信書(shū)籍的氣力，是我的教導(dǎo)信仰的真諦之一?！睆哪撤N意義上說(shuō)，一個(gè)教導(dǎo)家的成長(zhǎng)歷史，就是他的讀書(shū)的歷史。教師作為傳承文化的使者，務(wù)必伴隨著讀書(shū)而進(jìn)展而超越自我。

讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)聰慧。讀書(shū)是課改的需要。新課程的實(shí)施，對(duì)教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn)。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械、墨