實驗學校部編版五年級語文下冊第七單元第18課《威尼斯的小艇》第1課時教案

實驗學校語文電子備課教學設計年級五年級課題18《威尼斯的小艇》課時共（二）課時第（1）課時一次備課教師二次備課教師審批人授課時間教學目標會認“尼”等6個生字，讀準1個多音字“嘩”，會寫“尼”等15個字，正確讀寫“縱橫”等11個詞語。2.默讀課文，概括課文的主要內容。3.通過學習課文，了解威尼斯獨特的風情、小艇的特點。教學重點通過學習課文，了解威尼斯獨特的風情、小艇的特點及小艇同威尼斯的關系。教學難點領會作者描寫小艇在水面上靈活穿梭的樣子和夜晚戲院散場后的靜寂，體會景物的靜態(tài)美和動態(tài)美。教學準備多媒體課件教學過程一次備課二次備課教學內容及師生雙邊活動設計意圖新課導入（5）分一、創(chuàng)設情境，激趣導入1.課件出示課外文段，猜一猜。2.課件出示圖片，簡介威尼斯。3.板書課文題目，齊讀課文題目。（板書：威尼斯的小艇）4.讀了課文題目，你有什么想了解的嗎？5.學生質疑，教師梳理歸納。6.教師小結：讓我們帶著這些問題到課文中去尋找答案。質疑課文題目是一種有效的思維訓練方法，“小疑則小進，大疑則大進”。新知探究（25）分初讀課文，整體把握自由朗讀課文，達到正確、流利地朗讀，并思考大家剛才提出的問題，還可以在書中圈點批注。（老師巡回指導）檢查生字詞預習情況。指導學生正確書寫“艇”“翹”和“禱”字。默讀課文，每讀完一個自然段停一會，想一想每個自然段寫了什么？5.連起來說說課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內容？三、感受特點，品味表達1.就先讓我們來看一看這些造型別致、乘坐舒適的小艇吧。2.請同學們自由讀課文第2自然段，看看課文是怎樣描寫小船的樣子和特點的？3.指名學生讀—學生評價—齊讀。對課文進行概括始終是學生的難點之一，要舍得在此處給學生時間，教給學生方法。讓學生逐段思考再歸納是最簡便的方法，要對學生進行訓練并指導。這段教學體現(xiàn)了學習的層次性。四、乘舟游覽，感受情趣1.光看小艇就很有意思了，如果我們置身其中，又會有怎樣一番愜意呢？接下來，我們就要乘坐威尼斯的小艇，去游覽威尼斯，去看看那里的景，那里的人和那里的風情。指名學生讀，再齊讀。2.好一個“說不完的情趣”，這“情趣”是什么意思？（情調趣味）3.體驗乘小艇之“情趣”。通過圖片和教師的簡單介紹，讓很抽象、很陌生的城市鮮活起來，為后面的學習做好情感的鋪墊。測評反饋（5）分連起來說說課文圍繞小艇寫了哪幾個方面的內容？帶著你體會到的情趣有感情地讀一讀這段話。（指名學生讀—學生評價—齊讀）小結拓展（5）一百多年前，美國作家馬克?吐溫來到威尼斯旅游，他跟你們一樣敏銳地發(fā)現(xiàn)威尼斯最與眾不同的地方——小艇。所以他激動地拿起了筆，寫下了這篇文章。板書設計外形特點：