2023初中歷史骨干教師省級培訓(xùn)小結(jié)

第4頁共4頁2023初?中歷史骨干?教師省級培?訓(xùn)小結(jié)_?_月__日?——__日?我市近八十?位初中歷史?骨干教師齊?聚石城__?_，能夠參?與此次盛會?，聆聽眾多?專家和歷史?骨干教師的?教誨，我倍?感榮幸。為?期一周緊張?而豐富的培?訓(xùn)活動已經(jīng)?結(jié)束，從專?家講座到教?學(xué)觀摩再到?互動研討和?沙龍座談，?每一個活動?都給我?guī)?極大的收獲?，對我以后?的教學(xué)及個?人成長都頗?有啟發(fā)。結(jié)?合自己的實?際，談幾點?感受：1?.親臨全省?歷史教學(xué)大?師級的人物?的教誨。?此次培訓(xùn)是?一個很好的?平臺，給我?們培訓(xùn)的都?是全省教學(xué)?一線的精英?、名師，對?教育教學(xué)都?有自己獨到?的見解。所?以此次培訓(xùn)?又是一個非?常好的相互?學(xué)習的機會?。同時，還?是建立友誼?的紐帶，平?時只能在報?刊雜志見到?的名師，通?過此次機會?，終于可一?睹尊容，亦?為樂事。如?：___師?范大學(xué)的碩?士導(dǎo)師姚錦?祥老師、_?__港中學(xué)?的束鵬芳老?師、___?儀應(yīng)中學(xué)的?姚國平老師?、___第?二師范學(xué)院?的梁勵老師?、魏茂宏老?師，等等。?___對?課標的新認?識。本次?培訓(xùn)，共有?___位專?家談到了課?標，姚錦祥?教授從課?標中的課程?內(nèi)容對課標?進行了解讀?；___二?十九中的金?波老師、_?__三中文?昌中學(xué)的郭?蜀寧老師從?教學(xué)設(shè)計方?面談?wù)n標；?___教研?室初中歷史?教研員王兵?老師從學(xué)習?目標的解讀?談?wù)n標；梁?勵教授從說?課、觀課方?面談?wù)n標；?束鵬芳老師?從評價方面?談?wù)n標。讓?我認識到以?后的課堂教?學(xué)程序應(yīng)是?：看課標→?分解課標→?制訂學(xué)習目?標→閱讀教?材→補充材?料。3.?完善了自已?。完善了?自己的學(xué)科?知識體系，?了解了__?_的前沿問?題：教師是?一個永遠新?的職業(yè)。這?里講的“新?”主要指知?識的更新與?教學(xué)藝術(shù)的?更新。作為?歷史老師，?應(yīng)是始終站?在科學(xué)知識?岸邊的擺渡?人，傳承知?識與文化；?他應(yīng)是學(xué)生?靈魂的塑造?師與精神垃?圾的清道夫?。所以，作?為歷史教師?必須時時保?持充電的狀?態(tài)，此次培?訓(xùn)無疑是一?次良好的機?會。經(jīng)過培?訓(xùn)，就我個?人而言，不?僅在學(xué)科知?識方面得到?一次全面的?補充。尤其?是儀應(yīng)中學(xué)?的姚國平老?師對中國大?豆、玉米、?地瓜由來的?分析；一戰(zhàn)?、二戰(zhàn)戰(zhàn)爭?開始原因的?分析；鴉片?戰(zhàn)爭中國失?利的原因的?分析，讓我?們有種全新?的認識與了?解，姚老師?從一些新的?角度對歷史?進行重新解?讀。4.?學(xué)習如何成?為了一個專?家型教師。?中學(xué)教師?應(yīng)該不僅僅?是一個教書?匠，還應(yīng)該?成為一個專?家型教師，?而這一點正?是當今我們?大多數(shù)中學(xué)?教師所不具?備的，我們?更多的是實?踐，但不會?總結(jié)，將這?些實踐形成?文字，變成?論文更是我?們所不善長?的，這次培?訓(xùn)有三位教?授對這個問?題進行專門?的闡述，分?別是束鵬芳?老師，姚國?平老師，梁?勵教授，通?過這些教授?的講座，使?我們了解了?論文的選題?、論文的寫?作準備、寫?作的基本步?驟、寫作的?基本要求、?論文寫作的?常見的問題?與糾正。梁?勵教授則對?中學(xué)歷史教?師的基本課?題研究進行?專題講座，?讓我們了解?中學(xué)教師如?何進行一些?相對實用的?課題研究方?法、步驟。?___對?課程資源開?發(fā)的新認識?。___?教研室教研?員王兵認為?課程資源包?括:素材資?源和人力資?源。素材資?源：歷史_?__；學(xué)校?圖書室的人?文資料；校?外歷史課程?資源（歷史?遺址、鄉(xiāng)土?教材、社區(qū)?課程資源、?家庭圖片、?家庭回憶錄?等）；歷史?題材的資料?；網(wǎng)絡(luò)資源?。人力資源?：教師資源?（需要不斷?提高自己的?史學(xué)素養(yǎng)與?教育素養(yǎng)）?；學(xué)生資源?（已有的社?會閱歷、知?識經(jīng)驗、認?知基礎(chǔ)）；?本地區(qū)歷史?見證人、歷?史專家學(xué)者?、閱歷豐富?的老者。在?當下沒有與?__年新課?標相配套的?歷史教材情?況下，我們?更要發(fā)揮好?人力資源的?作用。也就?是歷史教師?要不斷提高?自己的史學(xué)?素養(yǎng)與教育?素養(yǎng)，課前?多收集與本?課有關(guān)的資?料；要發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動性，將?其調(diào)動起來?，參與到豐?富多采的歷?史資源開發(fā)?中來。_?__對愛崗?敬業(yè)的新認?識。首先?感受到承辦?方___第?二師范學(xué)院?（原___?教育學(xué)院）?老師的敬業(yè)?，四位老師?全程參與了?本次培訓(xùn)，?一周與我們?始終都在一?起；第二感?受到專家的?敬業(yè)，講座?一般大多三?個小時，中?間也不休息?，最后還要?推遲。__?_儀應(yīng)中學(xué)?的特級教師?姚國平老師?將自己的教?案、聽課記?錄、試卷評?析等材料向?我們展示時?，我們驚呆?了。從他工?工整整的材?料中，我們?才認識到特?級教師是這?樣煉成的；?第三感受是?參訓(xùn)教師的?認真，五天?安排的滿滿?當當，連晚?上也安排了?學(xué)習任務(wù)，?在這樣情況?下，參訓(xùn)教?師無一人請?假。這讓我?想到在以后?的工作中，?應(yīng)多奉獻，?在工作中找?到樂趣。?___對高?效課堂的認?識。在_?__二十九?中和中華中?學(xué)一共聽了?四節(jié)課，通?過聽課、研?討，對課堂?又有了一些?思考。__?_市的上課?模式與連云?港市的上課?模式差別是?很大的。各?有各的優(yōu)點?，新課改走?到今天我們?不能在追求?形式上的熱?鬧了，我們?也不應(yīng)追求?假討論，假?合作了，而?應(yīng)在課堂內(nèi)?在的東西上?下功夫。如?：如何設(shè)問?、如何導(dǎo)入?、如何小結(jié)?等等小的細?節(jié)下功夫。?___對?今后的認識?。今后每?天應(yīng)抽一個?小時讀讀書?。加強學(xué)習?，學(xué)問學(xué)問?，要不懂就?問，向老教?師請教，_?__年教師?學(xué)習；以_?__的精神?反思自己，?及時分析、?梳理自己的?想法。認真?對待每節(jié)歷?史課，以敬?畏的態(tài)度上?好每節(jié)歷史?課，工作兢?兢業(yè)業(yè)，做?好自己的本?職工作。?總之，本次?活動內(nèi)容豐?富，形式多?樣，雖然緊?張卻又非常?充實。在學(xué)?習過程