2023年三年級(jí)下冊(cè)地方課程教學(xué)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?三年級(jí)下冊(cè)?地方課程教?學(xué)總結(jié)_?_--__?學(xué)年度第二?學(xué)期結(jié)束了?。回顧這?一年，在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心和?同事的幫助?及自己的努?力下，我認(rèn)?真做好各項(xiàng)?工作，完成?各項(xiàng)任務(wù)，?為了更好的?完成下學(xué)期?的地方課程?教學(xué)工作。?現(xiàn)將本學(xué)期?的地方課程?教學(xué)總結(jié)如?下:一、?目標(biāo)實(shí)施方?面:1、?本學(xué)期通過?開展地方課?程教育，讓?學(xué)生對(duì)__?_省的旅游?資源有了一?些基礎(chǔ)的了?解與認(rèn)識(shí)。?注意挖掘其?他學(xué)科教材?的相關(guān)知識(shí)?，積極__?_旅游資源?教育。本學(xué)?期學(xué)習(xí)《豐?富的___?特色物產(chǎn)》?學(xué)科通過對(duì)?___省各?地方特色物?產(chǎn)的學(xué)習(xí)，?擴(kuò)寬學(xué)生的?認(rèn)知領(lǐng)域、?情感領(lǐng)域和?實(shí)踐領(lǐng)域，?了解___?省內(nèi)琳瑯滿?目的農(nóng)林產(chǎn)?品、療效獨(dú)?特的珍貴藥?材、令人垂?涎的風(fēng)味食?品以及璀璨?奪目的工藝?品，體會(huì)家?鄉(xiāng)___的?風(fēng)土人情，?在情感上使?學(xué)生更加熱?愛自己家鄉(xiāng)?。2、達(dá)?到了如期目?標(biāo):以引導(dǎo)?學(xué)生獲得基?本的南省內(nèi)?農(nóng)林產(chǎn)品、?珍貴藥材、?風(fēng)味食品以?及工藝品，?培養(yǎng)學(xué)生熱?愛自己家鄉(xiāng)?的情感，以?自主探究和?行動(dòng)研究為?主要方式使?學(xué)生獲得知?識(shí)。二、?能力方面?1、激發(fā)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?興趣，找到?了適合低年?級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)?的方法。?2、培養(yǎng)了?學(xué)生熱愛自?己家鄉(xiāng)的情?感。三、?教學(xué)實(shí)施方?面:我在?教學(xué)中堅(jiān)持?以____?為指導(dǎo)，樹?立和落實(shí)科?學(xué)發(fā)展觀，?堅(jiān)持以人為?本。根據(jù)實(shí)?際，本課程?可以不進(jìn)行?書面考試，?但要加強(qiáng)促?進(jìn)學(xué)生發(fā)展?的過程性評(píng)?價(jià)，可以設(shè)?計(jì)多種形式?的探究活動(dòng)?，引導(dǎo)學(xué)生?對(duì)相關(guān)問題?進(jìn)行討論和?探究。四?、教學(xué)成果?一份耕耘?，一分收獲?，經(jīng)過我的?努力，我取?得了一些成?果，但與別?人相比，我?的收獲甚少?，也存在許?多不足之處?，但我相信?隨著課程改?革的深入，?作為三年級(jí)?課程之一的?地方課程一?定能取得長(zhǎng)?足的發(fā)展。?__年_?_月__日?篇二:三?年級(jí)地方課?程教學(xué)工作?總結(jié)本學(xué)?期，我班開?設(shè)傳統(tǒng)文化?課程、安全?課程、心理?健康課程、?預(yù)防地方性?氟中毒教育?等地方性課?程。傳統(tǒng)文?化課程是對(duì)?少年兒童進(jìn)?行中華民族?優(yōu)秀傳統(tǒng)文?化教育的啟?蒙課程，旨?在使民族文?化得以血脈?相承，使學(xué)?生受到中華?傳統(tǒng)文化的?滋養(yǎng)，從而?陶冶情操，?開啟心智，?提升智趣，?提高綜合文?化素養(yǎng)，激?發(fā)愛國(guó)情感?，培養(yǎng)民族?氣節(jié)。一學(xué)?期下來(lái)，同?學(xué)們逐漸適?應(yīng)，現(xiàn)在孩?子們對(duì)詩(shī)句?朗朗上口，?感受到了課?本中的營(yíng)養(yǎng)?，體驗(yàn)到了?對(duì)傳統(tǒng)文化?更深刻的認(rèn)?識(shí)。這讓我?為他們高興?，現(xiàn)將總結(jié)?如下:一?、學(xué)情分析?:學(xué)生經(jīng)過?本學(xué)期的學(xué)?習(xí)，對(duì)我國(guó)?博大精深的?傳統(tǒng)文化有?了初步的了?解，對(duì)心理?健康課程、?預(yù)防地方性?氟中毒教育?等課程的知?識(shí)都掌握不?少，基本達(dá)?到預(yù)期效果?。大多數(shù)學(xué)?生對(duì)祖國(guó)的?文化表現(xiàn)出?較濃郁的興?趣，借此時(shí)?機(jī)，將傳統(tǒng)?文化精髓灌?輸課堂中，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?立志繼承和?發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文?化，教育學(xué)?生做個(gè)具有?傳統(tǒng)文化素?養(yǎng)的中國(guó)人?。二、取?得成績(jī):?(一)傳統(tǒng)?文化:豐富?學(xué)生傳統(tǒng)文?化，增進(jìn)對(duì)?傳統(tǒng)文化價(jià)?值的認(rèn)識(shí)，?激發(fā)學(xué)習(xí)傳?統(tǒng)文化的興?趣，弘揚(yáng)中?華優(yōu)秀傳統(tǒng)?文化，共建?中華民族的?精神家園，?同時(shí)也為了?提高他們的?人文素養(yǎng)及?寫作水平。?1.在誦?讀中領(lǐng)略古?詩(shī)的聲韻之?美。感悟古?詩(shī)的真摯之?情。2.?曉通古建筑?文化的歷史?，體會(huì)古代?人們的智慧?和創(chuàng)造才能?。3.認(rèn)?識(shí)一些文學(xué)?巨匠，初步?了解他們的?生平行跡，?領(lǐng)略其獨(dú)特?風(fēng)騷。4?.知道中國(guó)?自古就有?與外界保持?友好往來(lái)的?優(yōu)良傳統(tǒng)。?5.熟識(shí)?中國(guó)傳統(tǒng)文?化，體會(huì)中?國(guó)人的聰明?才智。_?__對(duì)學(xué)生?進(jìn)行心理方?面的輔導(dǎo)，?增強(qiáng)學(xué)生的?心理承受能?力。(二?)安全教育?:以《小學(xué)?生守則》、?《小學(xué)生安?全行為規(guī)范?》等等為主?要內(nèi)容，進(jìn)?行探索與實(shí)?踐，嘗試采?用新的教學(xué)?方式。(?三)環(huán)保教?育:環(huán)境教?育是學(xué)校教?育的重要組?成部分。它?在引導(dǎo)學(xué)生?全面看待環(huán)?境問題，培?養(yǎng)他們的社?會(huì)責(zé)任感和?解決實(shí)際問?題的能力，?提高環(huán)境素?養(yǎng)等方面具?有不可替代?的作用。?(四)重視?平常積累，?背誦經(jīng)典名?句名篇，通?過進(jìn)行比賽?來(lái)提高效率?。(五)?重視多元評(píng)?價(jià)方式，引?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行?自主評(píng)價(jià)，?幵以此作為?反饋，激勵(lì)?學(xué)生在日常?生活中多觀?察、多積累?。下學(xué)期我?會(huì)收進(jìn)科學(xué)?的教學(xué)模式?，及時(shí)的解?決本學(xué)期的?問題，我們?會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，改進(jìn)不足?，相信我們?會(huì)做得更好?。(五)?繼續(xù)進(jìn)行預(yù)?防地方性氟?中毒教育，?通過教育，?學(xué)生們掌握?了預(yù)防氟中?毒的方法，?幵通過學(xué)生?對(duì)家庭、對(duì)?社會(huì)進(jìn)行宣?傳?？傊?，在本學(xué)期?的地方課