嬰幼兒家庭養(yǎng)育指導(dǎo) 教案 第七章 親子互動評估與指導(dǎo)技巧

《嬰幼兒家庭養(yǎng)育指導(dǎo)》授課教案課程名稱嬰幼兒家庭養(yǎng)育指導(dǎo)授課日期、課次2022.10授課班級、地點授課時數(shù)4授課內(nèi)容（章節(jié)）第七章親子互動評估與指導(dǎo)技巧授課形式面授一、教學(xué)目標(biāo)與要求：【知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、素質(zhì)目標(biāo)（課程思政元素）】.知識目標(biāo)了解親子互動的基本理論。（2）理解親子互動在家庭養(yǎng)育中的意義。.能力目標(biāo)（1）掌握親子互動指導(dǎo)基本技巧。（2）掌握親子互動評估基本流程和方法。.素養(yǎng)目標(biāo)（課程思政元素）（1）通過學(xué)習(xí)親子互動評估基本知識，主動宣傳、教育親子互動在家庭養(yǎng)育的意義。（2）通過學(xué)習(xí)親子互動評估方法，指導(dǎo)家庭構(gòu)建和諧親子關(guān)系?？茖W(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用適度、有效的教育教學(xué)方法促進(jìn)幼兒成長，辯證地看待教育的各種理論的同時，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，塑造認(rèn)知方式和行為規(guī)范。二、教學(xué)重點、難點：1、教學(xué)重點：親子互動在家庭養(yǎng)育中的意義、指導(dǎo)技巧；2、教學(xué)難點：親子互動評估基本流程和方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：（PPT、教具、圖表、習(xí)題等）1、知識基礎(chǔ)準(zhǔn)備：嬰幼兒養(yǎng)育照護專家共識2、學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：教材、學(xué)習(xí)平臺3、教師教學(xué)準(zhǔn)備：授課PPT4、學(xué)習(xí)場地與設(shè)施建議：多媒體教室、學(xué)習(xí)終端設(shè)備、覆蓋網(wǎng)絡(luò)信號四、教學(xué)過程與時間分配：學(xué)習(xí)單元設(shè)計知識內(nèi)容學(xué)時分配親子互動基本理論.親子互動的概念和重要性.親子互動的相關(guān)理論1親子互動指導(dǎo).提高父母文化素養(yǎng).創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍.了解孩子.創(chuàng)設(shè)巧妙的互動機制1.5親子互動觀察評估指導(dǎo).親子互動觀察評估場景.親子互動觀察操作流程.視頻拍攝要求.親子互動任務(wù)指導(dǎo).親子互動評估量表1.5一、案例導(dǎo)入【媽媽也會疼】2歲的豆豆無意間打到了我的眼睛，他愣了一下，沒事似的跑到一邊玩去了。我卻難以平靜了。平時如果我不小心磕碰了孩子，我會向他道歉，但是他磕碰了我時，我卻總對孩子說“沒事，媽媽不疼”，孩子會不會覺得媽媽是不會疼的，是不需要關(guān)心的呢？于是，我拉著他的手認(rèn)真地說：“媽媽眼睛很疼，你如果幫我揉揉，我會很舒服。"豆豆認(rèn)真聽完后，幫我揉了揉，問：“還疼嗎？”我笑著說：“好多了，謝謝你！”孩子的眼睛瞬間亮了，露出興奮的笑容，原來當(dāng)關(guān)心別人的時候，孩子也是快樂的。這件事深深觸動了我。我一直認(rèn)為母愛是無私、不求回報的，但卻忽略了讓孩子學(xué)會愛。應(yīng)該讓孩子知道“愛”是相互的，媽媽也需要孩子的關(guān)心。問題：你知道親子互動的意義和內(nèi)容有哪些嗎？二、講授新課第一節(jié)親子互動基本理論一、親子互動的概念和重要性1、親子互動的概念親子互動是指在日常生活中養(yǎng)育人與子女之間直接或間接的接觸，雙方交互作用和相互影響，這種互動包括親子間在觀念、情感和行為上的交流與溝通，還包括在此基礎(chǔ)上形成的一種穩(wěn)定的親子關(guān)系。2、親子互動的重要性親子互動對嬰幼兒心理發(fā)展有極其重要的影響，這種影響涉及嬰幼兒發(fā)展的許多方面，包括一般能力、社會交往能力、認(rèn)知能力、社會情感發(fā)展等。(1)親子互動與嬰幼兒認(rèn)知發(fā)展(2)親子互動與嬰幼兒社會性發(fā)展二、親子互動的相關(guān)理論1、兒童健康評估模型兒童健康評估模型認(rèn)為，影響兒童發(fā)展的因素主要有三個方面，分別是養(yǎng)育環(huán)境、養(yǎng)育者和兒童自身特點，而親子互動是這三個因素交互作用的集中表現(xiàn)，對兒童發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。2、社會生態(tài)系統(tǒng)理論社會生態(tài)系統(tǒng)理論的創(chuàng)建者布朗芬布倫納(Brofenbenner)強調(diào)，個體發(fā)展嵌套于一系列環(huán)境系統(tǒng)中，在這個系統(tǒng)中，個體與系統(tǒng)相互作用，系統(tǒng)中的系列環(huán)境也相互作用，這些作用影響著個體發(fā)展，對嬰幼兒影響最大的就是微系統(tǒng)。第二節(jié)親子互動指導(dǎo)一、提高父母文化素養(yǎng)提高父母文化素養(yǎng)是良好親子互動的前提。每個家長都希望自己的孩子成才，也都希望自己和孩子的關(guān)系親密無間。要改善親子關(guān)系，父母首先要提高自身的素質(zhì)，掌握科學(xué)的育兒方法，真正從子女發(fā)展的需要出發(fā)，學(xué)會做可親可敬的稱職的家長。二、創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍1、父母要建立密切的家庭成員關(guān)系現(xiàn)代家庭中的親子，既是長輩和晚輩的關(guān)系，也是朋友的關(guān)系。2、父母要重視與子女的交流互動在家庭教育中，父母要從思想上認(rèn)識到親子互動的重要性和必要性。3、在親子互動中注入情感因素孩子需要的不是表面上的愛，不是隨便的親吻、甜言蜜語、撒嬌放任，更不是強烈的自我情感。三、了解孩子1、難養(yǎng)型孩子的親子互動策略對于難養(yǎng)型孩子，從新生兒時起，父母就應(yīng)該著重培養(yǎng)其規(guī)律的生活習(xí)慣，給他一個安靜的環(huán)境。2、啟動緩慢型孩子的親子互動策略對于這種氣質(zhì)類型的孩子，父母首先要創(chuàng)造一個活潑、溫馨的家庭環(huán)境，用輕松、節(jié)奏感較強的音樂以及用大而鮮艷的玩具或帶有響聲的玩具等，刺激寶寶的視覺、聽覺及感知覺，使他們對外界事物產(chǎn)生興趣。3、易養(yǎng)型孩子的親子互動策略這一類型的孩子生來性情溫順，比較容易照料，也比較容易溝通交流，與父母的互動也十分和諧。4、中間型孩子的親子互動策略這一類型的孩子氣質(zhì)特征和行為特征比較復(fù)雜，介于前三種類型之間。有時偏向于難養(yǎng)型,有時又偏向于啟動緩慢型。四、運用正確的教養(yǎng)方式運用正確的教養(yǎng)方式是良好親子互動的保障。民主型的教養(yǎng)方式是最科學(xué)的教養(yǎng)方式。民主型教養(yǎng)方式的特點是嚴(yán)慈相濟，父母在教育孩子的過程中，應(yīng)該既把孩子當(dāng)作子女，也把他們當(dāng)作朋友，當(dāng)作與家長有平等關(guān)系的公民，力求做到尊重、賞識子女，與孩子交朋友，對孩子微小的進(jìn)步給予鼓勵和表揚，幫助孩子在成長的過程中不斷進(jìn)步。五、創(chuàng)設(shè)巧妙的互動機制巧妙的互動機制是良好親了?互動的催化劑，創(chuàng)設(shè)巧妙地互動機制可以有效地增進(jìn)親。了一互動。親子互動的機制分為暗示、模仿、感染、撤回愛護、體驗結(jié)果等。第三節(jié)親子互動觀察評估指導(dǎo)一、親子互動觀察評估場景1、親子互動觀察評估場景的類別親子互動的觀察場景可以分為三大類：一是日常生活場景中的現(xiàn)場觀察；二是實驗室環(huán)境下的現(xiàn)場觀察：三是通過錄像設(shè)備對以上場景的視頻錄制而進(jìn)行的遠(yuǎn)程觀察。2、實驗室場景設(shè)計和設(shè)施設(shè)備要求在安裝有錄像設(shè)備的“親子互動室”或者沒有人打擾的環(huán)境下，對每對親子組分別實施8min左右的視頻拍攝。要求每對親子組完成三個環(huán)節(jié)的活動：設(shè)定的任務(wù)(2?3min)、自由玩耍(2?3min)和整理(2?3min)。3、任務(wù)設(shè)置和設(shè)備場地需求10?15平米的親子觀察室，要求環(huán)境安靜，不受打擾。一張桌子，兩把椅子，桌椅高度和嬰幼兒的身高相適應(yīng)。(3)道具1：10個立方體積木；道具2：一盒形狀各異的不規(guī)則積木。(4)親子互動任務(wù)指導(dǎo)手冊二、親子互動觀察操作流程1、前期引導(dǎo)由觀察員引導(dǎo)孩子和養(yǎng)育人進(jìn)入觀察室，孩子和養(yǎng)育人按照自己的意愿選擇座位。出于安全考慮，年齡較小的孩子可坐在養(yǎng)育人身上。2、第一個環(huán)節(jié)（1）觀察員給出道具1（10個立方體積木）和指導(dǎo)手冊。（2）觀察員給出指導(dǎo)語：“現(xiàn)在請家長和寶寶一起完成這個任務(wù)?！保?）觀察員離開觀察室，通過室外觀察設(shè)備觀察互動行為，約3min。3、第二個環(huán)節(jié)（1）第一個環(huán)節(jié)結(jié)束后，觀察員進(jìn)入觀察室收回道具1和指導(dǎo)手冊。（2）給出道具2：一盒形狀不規(guī)則的積木。（3）觀察員給出指導(dǎo)語：“現(xiàn)在你們可以自由地玩/隨便玩了?！保?）觀察員離開觀察室，通過室外觀察設(shè)備觀察互動行為，約3min。4、第三個環(huán)節(jié)（1）觀察員進(jìn)入觀察室收回道具2。（2）觀察員給出指導(dǎo)語：“現(xiàn)在可以收拾整理積木了?！保?）觀察員離開觀察室，通過室外觀察設(shè)備觀察互動行為，約2min.三、視頻拍攝要求1、視頻拍攝一般原則2、實驗室視頻拍攝四、親子互動任務(wù)指導(dǎo)第一步：根據(jù)嬰幼兒年齡完成評估設(shè)置的任務(wù)，時間2?3min。第二步：嬰幼兒自由玩耍，工作人員提供積木等玩具，時間2?3min。第三步：收拾整理玩具（將積木或道具收拾到盒子中），時間2?3min。五、親子互動評估量表內(nèi)容包括兒童維度和養(yǎng)育人維度。其中兒童維度包括自主性、應(yīng)答性、共情、運動抑制、感情抑制五個方面，養(yǎng)育人維度