支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)

支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇1持續(xù)半年之久的頂崗支教生涯即將結(jié)束，我內(nèi)心感慨良多。在這半年至中我學(xué)到了很多課本上根本涉及不到的東西，比如：閱歷。在頂崗之前，我私下里從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐那里了解了一些關(guān)于頂崗的事情，并且還從學(xué)院組織的相關(guān)座談會(huì)中了解到了更多狀況。但是在自己真的投身了這項(xiàng)事'也之后，照舊還是會(huì)有新的感情和體驗(yàn)不斷涌現(xiàn)。頂崗支教真的是一場(chǎng)低調(diào)的盛宴，你的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象中多。一、班級(jí)管理是場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)。我們被束縛在高校這所象牙塔里太久，以至于忘卻了自己曾經(jīng)也是一個(gè)淘氣的孩子的年月。剛剛和同學(xué)接觸時(shí)，我被那些他們層出不窮的〃花招〃震撼到了，比如他們會(huì)用橡皮蛇此類稀奇奇怪的東西來戲弄你，再比如他們會(huì)創(chuàng)造一些類似〃弩〃一樣的東西來戲弄其他同學(xué)，剛開頭我偏執(zhí)的認(rèn)為他們是在和我作對(duì),不支持我的教學(xué)工作，而我忘卻了他們只是一群還是處于青春期的孩子。為了能夠盡快〃收服〃這群頑皮的淘氣鬼，我不得不重拾自己這樣大時(shí)的回憶和重新體會(huì)自己這個(gè)年齡時(shí)的思索方式，并且為了〃知己知彼，百戰(zhàn)不殆〃我不斷的向他們的班主任以及其他任課老師了解這些孩子的狀況。在了解狀況之后我打算先用"擒賊先擒王〃這條計(jì)謀，在勝利的〃招安〃了班里的孩子王之后，我打算使用其次條計(jì)謀"個(gè)各擊破〃對(duì)于不同性格的孩子在犯了同樣的錯(cuò)誤之后我實(shí)行分化處理，對(duì)于很快能意識(shí)到自己錯(cuò)誤的孩子，我基本上都是用眼睛盯著她看或?qū)嵙?xí)內(nèi)容、過程及體會(huì)頂崗支教的主要內(nèi)容是全面接手被頂崗老師的教學(xué)、教研和教育工作。概括的說就是教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。1、教學(xué)實(shí)習(xí)方面第一步：在十月十七日至十一月七日這二十天時(shí)間主要是聽指導(dǎo)老師和其他老師的課，并且完成對(duì)同學(xué)的熟悉和了解。其是〃備好同學(xué)〃，，備好課堂〃的基礎(chǔ)。通過聽二十多節(jié)的課。這讓我受益良多。其中的收獲是讓我了解了同學(xué)的基本狀況。比如：同學(xué)的性格;同學(xué)上課是的專注度;與及同學(xué)在課堂上參加課堂的態(tài)度;同學(xué)的基礎(chǔ)狀況等。而這些東西將為我下一步教學(xué)環(huán)節(jié)〃備好同學(xué)〃作預(yù)備。除此之外我還聽了唐春萱、易程、唐彬等多位老師的課。從中我明白了教學(xué)方式的多樣化。最主要的是如何實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的生活化。是語文教學(xué)的生活化就必需要進(jìn)入同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活。即同學(xué)感愛好并引起同學(xué)留意的話題。這樣才真正的有實(shí)現(xiàn)語文生活化的問題?？傊?，在這個(gè)直接面對(duì)同學(xué)的預(yù)備階段有很大的感受。自己也由原先的無目的、無意識(shí)狀態(tài)漸漸進(jìn)入角色。其次步：十一月七日至十二月二十日四十天時(shí)間是我全面接手教學(xué)工作。著期間自己全面接手172班的無問教學(xué)工作。期間完成了三個(gè)單元（一個(gè)小說單元、一個(gè)童話單元和一個(gè)古文單元）的教學(xué)活動(dòng)。在整個(gè)教學(xué)過程中我以〃新三維〃即學(xué)問與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價(jià)值觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)習(xí)。這讓我在教學(xué)實(shí)習(xí)中取得了很好的效果。在各單元的測(cè)驗(yàn)中得到了較大的提高。最讓我自己感到欣慰的是同學(xué)轉(zhuǎn)變了他們?cè)鹊膶W(xué)習(xí)態(tài)度。他們由原來的不喜愛語文到喜愛再到主動(dòng)的提出要成立學(xué)習(xí)愛好小組。課堂上也由原先的被動(dòng)的接受學(xué)問到主動(dòng)的去參與各種教學(xué)爭(zhēng)論和探究活動(dòng)。并且加強(qiáng)了和同學(xué)、老師的溝通。與此同時(shí)我把教學(xué)形式向課外延長(zhǎng)。讓他們自己感受生活化的語文。這樣是他們對(duì)語文不再生疏。感覺到的是現(xiàn)實(shí)中的語文。以上說的都是在同學(xué)方面的信息。以下是我整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)中的感受和體會(huì)。首先，要上好語文課必需要讓同學(xué)喜愛授課老師。這也就是我們常常說的老師要有獨(dú)特的人格魅力。并在教學(xué)過程中漸漸形成自己的風(fēng)格。這是屬于〃備好同學(xué)〃的環(huán)節(jié)。要在〃預(yù)備好同學(xué)〃方面做得好是至關(guān)重要的。除此之外，〃備好同學(xué)〃方面我要快速的熟悉他們。而我在這個(gè)環(huán)節(jié)用了3天的時(shí)間就把他們記住了。并且隨見隨叫出他們的名字。這讓我的同學(xué)有了一種被關(guān)注被敬重的感覺。通過這種簡(jiǎn)潔而實(shí)際的方式我進(jìn)入到同學(xué)的圈子里面去了。假如說只這樣做就認(rèn)為做至『‘備好同學(xué)〃那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此在這期間我還仔細(xì)的批改了他們的周記。并叫每個(gè)同學(xué)進(jìn)行教學(xué)的訪談。從中我了解到了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好：他們喜愛的是一種歡樂而好玩的語文。他們接受的是一種簡(jiǎn)明的教學(xué)方法。針對(duì)這些我在教學(xué)設(shè)計(jì)的時(shí)候就引用了故事和探討式的教學(xué)模式。并讓他們自己組織學(xué)習(xí)愛好小組。通過溝通式的學(xué)習(xí)教他們從中取長(zhǎng)補(bǔ)短。讓他們感受到學(xué)習(xí)的歡樂和輕松。在這種環(huán)境中得到學(xué)問和各綜合技能的提高?！▊浜猛瑢W(xué)〃，我現(xiàn)在看來就是：〃備好同學(xué)的性格、備好同學(xué)的愛好和愛好、備好同學(xué)接人納物的方式、備好了同學(xué)的人格尊嚴(yán)〃?？偠灾瑢W(xué)必需是一個(gè)成長(zhǎng)著具有獨(dú)特共性的公平的人。要讓他們感受到被敬重、被愛。其次，一個(gè)老師想上好一節(jié)課，那么他必需身兼數(shù)職。在他的身上要有多種學(xué)問的綜合?！▊浜梦谋尽ň褪沁@樣要求我的?！▊浜梦谋尽ǖ牡谝徊绞且矣性O(shè)計(jì)者的才能。文本的學(xué)問是零星的部件。只有發(fā)覺其中的結(jié)構(gòu)聯(lián)系才能把他們捏成為一個(gè)學(xué)問的體系。而這個(gè)學(xué)問體系的制造者、設(shè)計(jì)者就是老師?！▊浜梦谋尽ǖ钠浯尾揭笪胰谌氘?dāng)?shù)厣詈铜h(huán)境的力量。通過觀看和了解才能使同學(xué)更加簡(jiǎn)單的接受文本。語文生活化的問題我覺得在現(xiàn)階段做得不是很到位?！▊浜梦谋尽ǖ牡谌轿艺J(rèn)為在教學(xué)過程中要有很好的表達(dá)力量。假如我們說話時(shí)東一句西一句就會(huì)讓同學(xué)不知所云。相反，假如我們開口就能旁征博引就會(huì)吸引住同學(xué)進(jìn)入情境進(jìn)入文本的愛好?！▊浜梦谋尽ǖ牡谒牟轿艺J(rèn)為是做好引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入文本。在我的75天的教學(xué)實(shí)習(xí)的時(shí)間里我覺得故事的引入最能吸引同學(xué)。比如我在12月10日上的公開課一樣。〃四川小毛孩〃的故事就能很好很生動(dòng)的引用到文本中來。其中在說故事的細(xì)節(jié)上要盡量做到生動(dòng)感人。最終，上好語文課必需要有很好的課堂機(jī)靈。也就是要〃備好課堂〃。在我教學(xué)的過程中我有這樣一個(gè)發(fā)覺：假如我用講授的方式上課的話會(huì)有許多同學(xué)睡覺。并且課堂也特別的混亂。而當(dāng)我運(yùn)用爭(zhēng)論探究式教學(xué)時(shí)同學(xué)就很活躍，課堂效果也很明顯。并且我發(fā)覺假如能抓住同學(xué)的話題進(jìn)行教學(xué)那是的。比如我在上《舉龜》時(shí)就由同學(xué)的一個(gè)問題：〃龜，王八，而王八最笨了。〃我就抓住了著個(gè)〃笨〃字讓他們?cè)俳Y(jié)合文本去探討。最終在對(duì)比中的出〃津〃的本質(zhì)。所以原本要用3個(gè)課時(shí)的內(nèi)容我只用了兩個(gè)課時(shí)就上好了。而效果比預(yù)期的要好許多。除此之外我認(rèn)為"備好課堂〃要留意的一個(gè)話題是老師的狀態(tài)問題。同學(xué)喜愛的是歡樂的老師。由于他們想在語文的課堂上查找歡樂。在這里我深深的感受到其中的利害關(guān)系。在上公開課那天由于自己的緊急造成了表情的過于嚴(yán)厲和語言的顫抖，這是很不好的。這使我在想表揚(yáng)同學(xué)時(shí)由于語言把握的失控而給聽課老師誤認(rèn)為是批判同學(xué)。所以，〃備好課堂〃那就是要有一顆歡樂的心。總而言之，以上是我教學(xué)實(shí)習(xí)中感受和經(jīng)受的一些思索和變化。在教學(xué)環(huán)節(jié)要做好的三件事是〃備好同學(xué)〃〃備好文本〃〃備好課堂〃。2、班主任實(shí)習(xí)工作方面在整個(gè)實(shí)習(xí)生活過程中我覺得我在這里取得了很大的收獲。經(jīng)過不斷的嘗試、不斷的努力按原方案完成任務(wù)。并且在其間感受許多。而我的整個(gè)班主任實(shí)習(xí)工作是按如下步驟和方式進(jìn)行的。第一、十月十七日至十一月七日熟識(shí)班級(jí)狀況。而這其間主要的工作是幫助原172班班主任工作。我在進(jìn)入學(xué)校的其次天就拿到了班級(jí)同學(xué)的基本狀況表一一同學(xué)花名冊(cè)。并且在第一時(shí)間內(nèi)熟識(shí)了本班的同學(xué)。2天之內(nèi)叫出他們的名字。而且這給我接下來的了解同學(xué)工作供應(yīng)了有利的條件。其中，在幫助工作期間我感受最為深刻的是我指導(dǎo)班主任工作的仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)。而這也促進(jìn)了我觀念性的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變使我提前進(jìn)入了狀態(tài)。讓我以真實(shí)的老師的身態(tài)進(jìn)入我的班級(jí)管理和同學(xué)教育工作。其次、十一月七日至十二月十日全面接手班主任工作。其中我嚴(yán)格的按原班主任的標(biāo)準(zhǔn)辦事、進(jìn)行班級(jí)管理的同時(shí)做了以下的工作。首先：從關(guān)愛同學(xué)做起。依據(jù)他們班級(jí)狀況做出工作方案。做班主任工作中，我認(rèn)為最主要的是關(guān)愛你的同學(xué)。第一件事情我要做的是叫他們要懂得講衛(wèi)生、講文明。從開頭的一團(tuán)糟，班級(jí)一度混亂到強(qiáng)調(diào)后的干凈文明。并且由教室逐步擴(kuò)展到宿舍再到整個(gè)校內(nèi)。而這期間我只告知他們：''這是我們自己的地盤，請(qǐng)大家管好自己的一畝三分地?！m然很俗，但我意識(shí)到這是給了同學(xué)的主體意識(shí)地位。所以在實(shí)施這一項(xiàng)工作時(shí)就顯得很順當(dāng)。在這一點(diǎn)上我覺得：只要我們能夠真心實(shí)意的去引導(dǎo)他們就會(huì)取得事半功倍的效果。管理班級(jí)，從小愛做起。其次，在做班主任工作中要做好同學(xué)的心理健康教育。心理健康教育是農(nóng)村教育中現(xiàn)存的一個(gè)很大問題?，F(xiàn)在大多數(shù)的農(nóng)村寄宿制學(xué)校的同學(xué)都是留守兒童。他們的成長(zhǎng)過程中缺乏父母的真實(shí)關(guān)懷，缺乏一種正常的家庭教育。因而造成了他們心理的不穩(wěn)定，甚至是叛逆的心理。在這段實(shí)習(xí)的日子里我遇見的三位同學(xué)是這一類同學(xué)的代表。韋清善、韋明玫、韋景山這三位同學(xué)在我到來之前是政教處的?？?。其中在此期間我不斷的找他們談心，其中韋明玫身上表現(xiàn)得特殊明顯。一共和他們聊了九次。這個(gè)孩子原本特別淘氣。一切問題同學(xué)身上有的問題在他身上都存在。而在談天的過程中我發(fā)覺這些問題的根本是他們想引起同學(xué)和老師的留意。所以我用自己的切身感受同他們共享，叫他們從一點(diǎn)一滴的小事做起。如今雖然他們還沒有完全的轉(zhuǎn)變過來。但他們已在漸漸的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)并漸漸地訂正過來。再次，在做班主任工作中一個(gè)重要的關(guān)系必需要處理好，這個(gè)關(guān)系就是與家長(zhǎng)的關(guān)系?！以L〃是其中的關(guān)鍵。我在兒次家訪的過程中學(xué)到了許多。家訪是學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。通過家訪讓我知道了一些同學(xué)性格形成的關(guān)鍵。這有助于我對(duì)同學(xué)進(jìn)行教育教學(xué)工作。并且我認(rèn)為通過家訪可以讓同學(xué)感受到我們的真愛。這樣才能使同學(xué)從本質(zhì)上、內(nèi)心里真正的接納我們。與此同時(shí)，通過學(xué)校與家長(zhǎng)的全面協(xié)作才可能使同學(xué)健康的進(jìn)展。這種了解三方的教育才是完整的教育。問題與感受通過這一天的頂崗支教實(shí)習(xí)我在教育教學(xué)的方法和閱歷上有了許多收獲。同時(shí)也取得了各項(xiàng)技能提高。但也還存在許多不足和缺點(diǎn)。無論是怎樣的體驗(yàn)也好都讓我更加清晰的熟悉了自己。與此同時(shí)，我在教育教學(xué)實(shí)習(xí)發(fā)覺了現(xiàn)階段老師存在的一些問題及學(xué)校管理人才的缺少。在課改之后，農(nóng)村中學(xué)校的老師普遍存在一種懈怠的心理。首先，突出表現(xiàn)在師德方面。用他們的話說：〃只管同學(xué)打架.這類事，其他問題一概睜一只眼閉一只眼?！ㄟ@讓我感受很深，我想這其中有以下幾個(gè)緣由：第一，老師的師德教育跟不上教育的改革;其次，老師的職業(yè)道德教育跟不上;第三，學(xué)校孤立而不負(fù)責(zé)的管理造成老師本身的利益受到了威逼。其次，表現(xiàn)在學(xué)校管理水平上。第一，學(xué)校的管理章程不明確;其次，學(xué)校用人存在問題，其用人很大程度上是地方愛護(hù)。真正有管理才能的人不能發(fā)揮其作用;第三，學(xué)校管理層內(nèi)部不和諧。這造成了分工不明、職責(zé)不清。從而導(dǎo)致了工作的不分孰重孰輕。支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇5我來到—師范開頭才正正確確的了解支教，以前從很多很多的故事中了解到了支教這個(gè)詞，或許只有在電視上我們才能看到這些孩子對(duì)上學(xué)滴渴望，他們渴望得到學(xué)問，他們渴望得到愛?；蛟S我們沒有親身經(jīng)受是感覺不到那樣的情感。但是有這么一群人，有一群為教育事業(yè)嘔心瀝血的好老師，他們帶著盼望和愛來到了那些貧困的山區(qū)中，來到了那些渴望學(xué)問滴孩子身邊。這就是高校生支教活動(dòng)。支教是一個(gè)值得敬重和關(guān)注的群體，高校生支教是一個(gè)值得關(guān)注的意義重大的活動(dòng)，這是一個(gè)需要關(guān)注和支援的群體，他們年復(fù)一年在最艱苦的環(huán)境下，以最真實(shí)的行動(dòng)支持貧困地區(qū)教育事業(yè)，將汗水揮灑在三尺講臺(tái)，用學(xué)問打開孩子們心靈的天空。要說我最鄙視的職業(yè)或許就算是老師了，更讓人鄙視的應(yīng)當(dāng)要數(shù)支教了吧，看到那些支援貧困山區(qū)的老師們，光是夸他們精神可嘉也沒有什么實(shí)際意義，由于至少他們做到了，我們沒做到，我們也只能給他們一些支持，支持高校生支教而已。每每目及災(zāi)區(qū)兒童艱苦生活的照片時(shí)，記憶就不自覺的選擇了這句話。為人者，不能忘其本?；蛟S你我今日的生活早已脫離貧困而奔了小康，甚至堪稱〃奢華〃，然則，我們卻不能忘卻那最最本源的,對(duì)于弱勢(shì)群體的愛。雖然沒能下去支教，但是我肯定會(huì)盡上自己的一份力氣。高校生支教就是用我們微薄的力氣，去關(guān)心那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)進(jìn)展。許多人或許都想去支教，現(xiàn)在會(huì)有更多的人參加到支教里來。即使我不能參加進(jìn)去，我們也要給那些剛要前往的支教同學(xué)們鼓舞信念，他們不是去游山玩水，他們不是去極地探險(xiǎn)，他們不僅僅是在教育別人，同樣對(duì)自己也是磨練，這樣的高校生支教活動(dòng)給了人們一個(gè)奉獻(xiàn)愛心的機(jī)會(huì)，天地之大，有多少人需要我們?nèi)リP(guān)愛，高校生支教，他們將我們的愛心傳遞給了山區(qū)的孩子們。面對(duì)這些可愛的支教，這個(gè)有意義的高校生支教，我們是否也應(yīng)當(dāng)做些什么?；蛟S只是鼠標(biāo)的輕輕一點(diǎn)，或許只是悄悄的一個(gè)點(diǎn)頭，或許只是豎起拇指的一個(gè)夸贊，這么多或許的或許，只需要我們將這些鼓舞傳達(dá)給前線的支教們。支教有著特別的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求學(xué)問的眼神，越過破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺得支教活動(dòng)很有必要，能關(guān)心更多的孩子獲得學(xué)問。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來了曙光，但依舊還有很多需要關(guān)注的問題。它沒有好的硬件設(shè)施，卻有著全市的學(xué)風(fēng);它沒有較好的生源，卻有著艱苦奮斗、堅(jiān)持不懈的精神,這寫更需要老師們含辛茹苦、孜孜不倦的教導(dǎo)。在同學(xué)們的生命里,你就像那瞬間奔馳而過的流星，還來不及讓我們看清你的樣子，就消逝在中同學(xué)活的終點(diǎn)，留下一道讓我們永久暖和的光亮。支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇6我的支教實(shí)習(xí)生涯快結(jié)束了，其中的味道五味俱全。我是在一所高中支教實(shí)習(xí)，本以為邊疆地區(qū)的孩子應(yīng)當(dāng)很會(huì)珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于他們的父母大部分是住在高山上的農(nóng)夫，主要靠著兒畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子原來就很困難，可是還要供子女上高中，一個(gè)學(xué)期一千多的學(xué)費(fèi)更讓他們捉襟見肘?？墒?，讓我意想不到的是，這邊的學(xué)風(fēng)很不深厚，大部分同學(xué)不是愛貪玩就是沒心思讀書，即使老師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是只有很少的幾個(gè)在仔細(xì)聽課。剛開頭我原以為是我講課不精彩，后來才發(fā)覺他們是在把握了老師們的秉性，越和善的老師就越鬧得厲害。而且越是高班級(jí)的同學(xué)就越難教，剛進(jìn)去的高一新生可能是還沒太熟識(shí)環(huán)境,面對(duì)新老師們還是有點(diǎn)懼怕。對(duì)于這些同學(xué)，我有點(diǎn)絕望。但是我還是盡自己所能地教育他們，我想或許有些同學(xué)會(huì)由于我的一番教育從今努力學(xué)習(xí)了呢。這次的老師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實(shí)習(xí)期間，而且還收到了同學(xué)的祝愿和小禮物，這讓我感動(dòng)不已。我最終體會(huì)到“有付出就有回報(bào)'這句話了。正是我這段時(shí)間的努力得到了他們的認(rèn)可，所以以前的全部辛苦都是值得的，這是我最大的欣慰。曾經(jīng)總以為當(dāng)一名老師很簡(jiǎn)潔，只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我發(fā)覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡(jiǎn)潔，除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會(huì)管理同學(xué)，與同學(xué)多溝通。此外，和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也是很重要的。有些老師教書不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位?？墒怯行├蠋焻s一輩子悄悄無聞，雖然他們受到同學(xué)的愛戴，可是永久領(lǐng)著那么一丁點(diǎn)工資困難度日。我不知道我以后能不能成為一名老師，假如受命運(yùn)的驅(qū)使我成了一名老師的話，我不會(huì)做上面我提到的那兩類。我肯定會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，提升自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，使同學(xué)能真正地折服。支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇7此次支教很榮幸得被分到巴音郭楞和靜縣第八學(xué)校，雖然很小,離和靜縣遠(yuǎn)，可是這兒的老師們溫順可親，待人親善，我們來了之后很照看我們，急躁的教育我們，我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為珍貴的閱歷和教訓(xùn)。首先，專業(yè)學(xué)問必需扎實(shí)。不怕千招會(huì)，就怕一招熟，老師主要是為同學(xué)傳播專業(yè)學(xué)問的，假如專業(yè)學(xué)問教不好，其他一切都是空談，而在我的實(shí)習(xí)中的傷疤就是上專業(yè)課時(shí)消失了學(xué)問性的錯(cuò)誤，雖然指導(dǎo)老師沒有嚴(yán)峻批判我，但這比批判更讓我難過，我誤導(dǎo)了孩子們，內(nèi)心愧疚，對(duì)不起他們!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動(dòng)山搖。其次，書到用時(shí)方恨少。老師最好有淵博的學(xué)問，這樣才能把課講得生動(dòng)好玩。學(xué)習(xí)學(xué)問理應(yīng)是一件特別有意思的事情，任何一門學(xué)科之中都隱藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今日。但老師在自己把握這些學(xué)問的基礎(chǔ)上再讓同學(xué)愛好盎然、滋滋有味地把握這些學(xué)問卻絕非易事。能否讓同學(xué)歡樂聽講、歡樂學(xué)習(xí)無疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平凡老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn)。而老師要想做到者走到她身邊敲敲桌子;對(duì)于相對(duì)頑皮一些的孩子，我采納要他獨(dú)自反思的方式或者把他叫到辦公室告知他，他哪里不對(duì)，然后要他保證自己下次再犯將會(huì)怎樣辦;對(duì)于屢教不改的孩子，我只能送到班主任那里聽?wèi){發(fā)落了。全部的人包括我在內(nèi)，只要觸犯了錯(cuò)誤，都會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，由于嬉戲規(guī)章我們是提前制定好的，沒有任何人可以違反。二、學(xué)問與技能在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。在學(xué)校學(xué)到的學(xué)問技能和現(xiàn)實(shí)相比真的是差許多，你只有不斷的學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)才能填補(bǔ)空缺。在我們正式帶班之前，實(shí)習(xí)學(xué)校為我們每人安排了一名有多年教學(xué)閱歷的老師作為指導(dǎo)老師，并且在聽了兩周課之后我們才正式上崗。在上崗之前，自己信念滿滿的外加些許忐忑，但真的上崗之后只有〃書到用時(shí)方恨少〃的感覺。這個(gè)〃少〃不僅僅是學(xué)問儲(chǔ)備量上的少，更體現(xiàn)在技巧閱歷上的缺乏。雖然每節(jié)課的備課都會(huì)提前預(yù)備好多，但是上課時(shí)還會(huì)有好多狀況發(fā)生，比如，怎樣設(shè)計(jì)導(dǎo)入，導(dǎo)入只有符合孩子們的口味才能吸引他們的眼球，假如總是一個(gè)口味孩子們也會(huì)失去愛好;再比如，上課講的內(nèi)容的多少，過多孩子們會(huì)產(chǎn)生倦怠感這就等于你做了無用功，少了就等于鋪張時(shí)間;再比如，老師可以聲調(diào)的變換是同學(xué)知道哪里是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也可以利用聲調(diào)的變化是同學(xué)在課堂上有適當(dāng)?shù)男菹⒄{(diào)整。這些技巧的把握并不是朝夕就能完成的，但把握這些技巧還是有捷徑的，就是不斷的聽有閱歷的老師講課和不斷的向指導(dǎo)老師請(qǐng)教。只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己更快的成長(zhǎng)。三、批判是成長(zhǎng)不行或缺的部分。最新一輪的聽?wèi){課結(jié)束后,這一點(diǎn)就必需有淵博的學(xué)問、絕佳的口才，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的?！睍凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之。再次，要以一顆仁愛之心對(duì)待同學(xué)?！皣?yán)師出高徒，這句話不全對(duì)，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行’一樣，為什么良藥肯定要苦口呢？為什么忠言肯定要逆耳呢？在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人歡樂服用，說忠言時(shí)講究一下說話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣，慈師和仁師照樣也可以教出高徒。平常要多考慮同學(xué)的感受，不能以“為同學(xué)著想，為借口去損害他們。學(xué)習(xí)不是同學(xué)的全部，他們還要學(xué)會(huì)生活;教書也不是老師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人。老師假如能以一顆仁愛之心去關(guān)愛同學(xué)，就能讓同學(xué)的生活中多一些陽光，多一些暖和。也更有利于同學(xué)樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命??！最終，老師心中要布滿正義感。所謂上梁不正下梁歪。假如老師不能做一個(gè)堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底氣去教育同學(xué)呢?在實(shí)習(xí)中我見識(shí)了太多的“丑惡'當(dāng)然這只不過是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角。我現(xiàn)在還沒有力量轉(zhuǎn)變，有時(shí)甚至不能避開和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞，并且要把消退丑惡作為自己的奮斗目標(biāo)。同時(shí)要教育同學(xué)分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力氣和正義力氣。不辜負(fù)”博學(xué)篤行，為人師表，的使命。支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇8暑期實(shí)踐結(jié)束已有數(shù)天，至今早上起床都仍未改掉實(shí)踐時(shí)的起床習(xí)慣。雖然在剛?cè)?shí)踐時(shí)不停惦念著家里的種種舒適，結(jié)束后回到家中，卻忍不住懷念起了實(shí)踐時(shí)的種種充實(shí)。盡管有著諸多的不順心，我對(duì)這次實(shí)踐仍滿溢著感謝和懷念之情。通過這次實(shí)踐真的讓我獲益頗豐，它不僅豐富了我的高校經(jīng)受,也使我體會(huì)到了很多從未體會(huì)過的寶貴情感。一開頭的經(jīng)受誠(chéng)然是艱苦的，沒有燈的廁所和浴室，冰水澡,蒸籠一樣的寢室和與記憶中的我們過去的臉龐重合的同學(xué)們生疏而警覺的面孔，這些統(tǒng)統(tǒng)在實(shí)踐的前幾天一股腦加到我們頭上，讓我有種想要放棄的沖動(dòng)。然而隨著校長(zhǎng)給我們提高了生活條件，我們也慢慢適應(yīng)圣泉鄉(xiāng)的生活。同學(xué)們的面孔最終開頭變得親切而可愛，雖然美中不足的是這些熊孩子一跟你熟起來就沒紀(jì)律。一切的一切都在朝好的方面進(jìn)展，以至于最終我竟愛上了那段時(shí)間。每天傍晚的家訪也是重頭戲，每個(gè)班的老師在四點(diǎn)鐘下課之后都仿佛一窩四散奔跑的老鼠，跟著同學(xué)們到圣泉鄉(xiāng)的各個(gè)地方去。同學(xué)們住得遠(yuǎn)近不一，有的住的近的幾分鐘便能到，住得遠(yuǎn)的將近要花上一個(gè)多小時(shí)。隊(duì)員們?yōu)榱思以L通常都要使出渾身解數(shù)，有搭家長(zhǎng)三輪車的，有借同學(xué)自行車的，有結(jié)伴組團(tuán)走街串巷的。我們這一組甚至遇到了借同學(xué)家里的助動(dòng)車的狀況。同學(xué)們家中狀況各不相同，大多數(shù)家長(zhǎng)待我們這些遠(yuǎn)道而來灰頭土臉的高校生還是相當(dāng)熱忱的，家訪完還不忘送這送那。送的最多的是桃子，當(dāng)?shù)厥翘易拥脑a(chǎn)地，家訪路上能見到夾道大片大片的桃林和玉米地，還有家長(zhǎng)送當(dāng)?shù)孛a(chǎn)炸知了，惋惜很多人終究沒有士氣把一只黃燦燦的知了塞到嘴里去，只得辜負(fù)了這種據(jù)說極上等的美味。實(shí)踐中發(fā)生了諸多的意外，隊(duì)員傷病不斷，給我們的應(yīng)急力量帶來了很大的考驗(yàn)，然而我們這個(gè)實(shí)踐隊(duì)最終還是克服了種種困難，一起走到了最終。這十幾天里，隊(duì)員們之間都培育出了深厚的羈絆。那個(gè)一邊高歌一邊豪飲的餞行之夜將實(shí)踐隊(duì)的氣氛加熱至最高點(diǎn)，仿佛青春散場(chǎng),伙伴們圍抱痛哭，每個(gè)人都將這一刻深深地印刻在腦海中，成為永不忘記的寶貴回憶。就連我一個(gè)時(shí)常游離于群體外的人也受到了深深的感染，體會(huì)到有同甘共苦的伙伴竟是如此美妙的事情?？傊谧罱K，我要說一聲感謝，感謝全部實(shí)踐隊(duì)的成員，感謝六一班可愛的孩子們，感謝圣泉鄉(xiāng)的一切，特別感謝你們給了我十四天獨(dú)一無二的寶貴經(jīng)受。支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇9首先，通過這次鄉(xiāng)村實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，我更加深刻的理解了老師這個(gè)職業(yè)的神圣和光榮。由于白羊塞學(xué)校地理位置比較偏僻，它坐落在陽泉市的一個(gè)山坡上，所以無論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與陽泉市的一些其他學(xué)校相比有著一些差距。同時(shí)、各個(gè)教學(xué)班級(jí)同學(xué)數(shù)也很少，最多的也就是一個(gè)班級(jí)三十多個(gè)學(xué)校生，正是在這樣的條件下，學(xué)校的老師任勞任怨，起早貪黑，毫無怨言，在學(xué)校一干就是十幾年，數(shù)十年。這里的個(gè)代課老師都特殊負(fù)責(zé)任，每次同學(xué)放學(xué)，老師都會(huì)很仔細(xì)的清點(diǎn)完同學(xué)的人數(shù)才讓他們有秩序的離開學(xué)校。由于學(xué)校師資不足，每個(gè)老師的工作量都很大，特別辛苦，但在平常的接觸中，雖然比較累，但老師們都有一種樂觀向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是布滿熱忱，認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)，沒有表現(xiàn)出任何的不滿或是怨言。從他們身上，我深深地體會(huì)到了做一位人民老師的宏大。同時(shí)，這里的同學(xué)學(xué)習(xí)特別仔細(xì)、刻苦。雖然條件與市里相比差了許多，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱很高，課堂上同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問。這些都令我非常感動(dòng)。其次，通過這次支教活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前,我對(duì)于這次到白羊墅學(xué)校還是有些擔(dān)憂，其中一個(gè)重要的緣由就是由于這是我第一次出來實(shí)習(xí)，來到這兒之后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將一班級(jí)的數(shù)學(xué)交給了我。還給我們每個(gè)實(shí)習(xí)的同學(xué)配了一個(gè)師傅!在師傅的急躁關(guān)心下，我逐步的適應(yīng)了這兒的教學(xué)。這在我的人生經(jīng)受里是一次特別難得的體驗(yàn)，對(duì)于今后的教學(xué)也是特別有益，雖然第一節(jié)課講下來了，但我總擔(dān)憂自己做得不好。接下來的時(shí)間，我預(yù)備好后，講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后，很仔細(xì)的為我指出講課中的缺陷，還有一些要留意的問題及建議，對(duì)我的講課給以了很高的評(píng)價(jià)并鼓舞我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開頭以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊急了。從九月開頭，根據(jù)化學(xué)化工學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我作為化學(xué)專業(yè)的同學(xué)，到白羊墅學(xué)校進(jìn)行支教活動(dòng)。這個(gè)學(xué)校有六個(gè)班級(jí)，六個(gè)教學(xué)班。我執(zhí)教的是一班級(jí)的數(shù)學(xué)。經(jīng)過四個(gè)多月的努力，比較圓滿的完成了支教任務(wù)。同時(shí)，通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了許多。我來到白羊墅學(xué)校的第一件事是先適應(yīng)這里的生活，這一點(diǎn)我認(rèn)為臨時(shí)沒有問題了。生存下來了，那就該考慮做點(diǎn)事情了。當(dāng)然，作為一個(gè)老師，搞好教學(xué)工作是我們的天職。對(duì)我們來說，這可比生存難多了。當(dāng)我第一次走進(jìn)教室，全體同學(xué)都站起來高喊”老師好‘，我不由地震驚了下。當(dāng)觀察他們那么可愛，聽到他們洪亮的回答聲音及響亮的歌聲，自己似乎回到從前，回到學(xué)校時(shí)代。看到他們那布滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己全部的學(xué)問傳授給他們。支教四個(gè)多月來，經(jīng)受了很多事情,點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;經(jīng)受了很多感動(dòng)，大大小小，一次又一次地影響著我。我走進(jìn)了農(nóng)村學(xué)校教育，了解了農(nóng)村學(xué)校教育的現(xiàn)狀，熟悉到了農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體會(huì)到了農(nóng)村學(xué)校老師的酸甜苦辣。四個(gè)多月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教'，但實(shí)際上通過這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由于各種緣由，通過支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，盼望在今后的工作過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，老師是在教育人，這是很不簡(jiǎn)單的事。四個(gè)多月的實(shí)習(xí)讓我明白了許多對(duì)道理，感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。這里的一切，都使我明白了:條件的好壞，關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻(xiàn)的心，一顆感恩的心，生活永久是美妙的。在路上，當(dāng)同學(xué)親切地喊到「老師好「，我感到孩子是多么可愛；當(dāng)把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價(jià)值同時(shí)，我也意識(shí)到自己在教學(xué)中的很多技巧:(1)仔細(xì)備課:在備課中，仔細(xì)討論教材，力求精確把握重難點(diǎn)，并注意參閱各種資料，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫具體詳細(xì)，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都細(xì)心設(shè)計(jì)，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的閱歷。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。(2)盡心試講：在每次正式上課之前，我都會(huì)先進(jìn)行試講，讓指導(dǎo)老師聽課并評(píng)課，訂正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的支配，提高教學(xué)質(zhì)量。⑶注意同學(xué)力量的培育：上課時(shí)注意與同學(xué)為主，重視發(fā)揮同學(xué)的樂觀性以及綜合力量的培育，有意識(shí)地培育同學(xué)思維的嚴(yán)謹(jǐn)性、規(guī)律性和相互協(xié)作的力量。⑷仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對(duì)性，有層次性。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)準(zhǔn)時(shí)而仔細(xì)地批改，給以準(zhǔn)時(shí)的反饋⑸做好課后輔導(dǎo)工作:課余時(shí)間與同學(xué)溝通并關(guān)心答疑，有助于他們對(duì)當(dāng)天所學(xué)學(xué)問的把握和鞏固，彌補(bǔ)課堂時(shí)間倉(cāng)促等不足。在接近實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，很舍不得和同學(xué)們分開，半年的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話談天，同學(xué)們給了我許多歡樂，我也從他們身上學(xué)到了許多，在這里，同學(xué)們給我留下了一段一段美妙的回憶。最終課時(shí)，我很感動(dòng)，說了許多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)受，盼望他們可以好好讀書，少走些彎路,將來考上好的高校，還說自己有空會(huì)回來探望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我常常幫他們克服在學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起共享自己的成長(zhǎng)經(jīng)受。常常和他們談天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，同學(xué)也也很情愿和我共享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌瑢W(xué)，無論以后自己是不是做一名人民老師，我都會(huì)記得在自己高校的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批同學(xué)，給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng)，讓我再一次體會(huì)到天真爛漫，再一次經(jīng)受心靈的沖刷。我真心地吩望他們可以歡樂成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來考上自己抱負(fù)的高校。真心盼望他們?cè)谌松穆猛局校瓮麄兛梢宰叩庙槷?dāng)一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。真心的祝愿你們能在心的學(xué)年里面好好學(xué)習(xí)！支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇10寒往暑來，光陰荏苒。兩年的支教生活即將畫上句號(hào)。有人說：一個(gè)人的經(jīng)受將會(huì)是他的珍貴財(cái)寶。以下我將這兩年來的財(cái)寶作如下總結(jié)。在思想上本人喜愛祖國(guó)，喜愛人民，堅(jiān)持國(guó)家的教育方針，忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，辦事仔細(xì)負(fù)責(zé)。樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。在教學(xué)工作上1、首先，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給同學(xué)做了極好的表率。2、仔細(xì)備好每一節(jié)課。樂觀參與學(xué)校的教研活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，要提高教學(xué)質(zhì)量，要抓好同學(xué)的思想教育，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，利用課余時(shí)間解答同學(xué)提出的問題，并對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行講解和分析。對(duì)于個(gè)別好學(xué)的同學(xué)，進(jìn)行了課余輔導(dǎo)，制定學(xué)習(xí)方案和目標(biāo)。同時(shí)分小組，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí)，以及一對(duì)一的好生關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。注意同學(xué)語文基礎(chǔ)學(xué)問的的培育，培育他們的語文素養(yǎng)，例如進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的練硬筆書法，朗讀等。注意培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能。3、作為班主任，注意和同學(xué)的溝通，即時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)生活及其思想狀態(tài)。利用自己是語文老師這個(gè)便利，叫同學(xué)寫周記，和同學(xué)進(jìn)行溝通。剛開頭，同學(xué)都是幾行，甚至有的是幾個(gè)字，但自己都是仔細(xì)的回答，為了鼓舞他們，自己有時(shí)在留言上，比他們寫了還多，漸漸的同學(xué)的周記也在變長(zhǎng)，并和一些同學(xué)開頭了心和心的溝通,甚至有些同學(xué)告知我，他們漸漸的喜愛上寫周記。主要教學(xué)成果上在全校師生的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，南幢學(xué)校有著良好的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)明的紀(jì)律，干凈的校內(nèi)環(huán)境，孩子們樂觀進(jìn)取，樂觀向上。因此在我?guī)ьI(lǐng)的班級(jí)學(xué)科每次統(tǒng)考中名列前茅。師范生支教實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）師范生支教實(shí)習(xí)總結(jié)（3篇）。兼任本校英語課程。在指導(dǎo)同學(xué)林愛玲參與英語口語競(jìng)賽中兩年來均獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)。在擔(dān)當(dāng)?？傒o導(dǎo)員時(shí)組織開展了感悟母愛主題大隊(duì)觀摩活動(dòng)受到領(lǐng)導(dǎo)及同行的好評(píng)。20xx年的六一組織紅絲巾方陣參與學(xué)區(qū)競(jìng)賽時(shí)獲二等獎(jiǎng)。20xx年指導(dǎo)同學(xué)以炫鼓飛揚(yáng)參與學(xué)區(qū)六一才藝大比拼獲三等獎(jiǎng)。2022秋指導(dǎo)同學(xué)郭薪蘭參與學(xué)區(qū)演講競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng),20xx春指導(dǎo)同學(xué)郭薪蘭參與作文競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。20xx秋指同學(xué)林燕琴參與學(xué)區(qū)鉛筆字競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。20xx春指導(dǎo)同學(xué)郭薪蘭參與作文競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。此外，本人樂觀參加學(xué)區(qū)的各項(xiàng)活動(dòng)，如撰寫師德演講稿，師德演講，教學(xué)設(shè)計(jì)，老師下水文等競(jìng)賽都有獲獎(jiǎng)。并應(yīng)縣教研室之邀分別于20xx年5月到仔口中心學(xué)校上展現(xiàn)課《歡樂的小公雞》，20xx年3月到玉斗中心學(xué)校上展現(xiàn)課《獅子和兔子》均受到好評(píng)。支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇11來到靈丘一個(gè)月和同學(xué)在一起真的很歡樂，同學(xué)們很純樸和單純。我第一眼看到他們那布滿著渴望的雙眼，聽著他們那真稚的聲音，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己全部的學(xué)問傳授給他們。支教一個(gè)月來，經(jīng)受了很多事情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一次又一次地讓我深思;我熟悉到了農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體會(huì)到了農(nóng)村學(xué)校老師的酸甜苦辣。農(nóng)村學(xué)校的同學(xué)土生土長(zhǎng)，從小受四周特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信念理，又可怕會(huì)說錯(cuò)被老師批判，會(huì)遭人譏笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓舞同學(xué)大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于確定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起同學(xué)對(duì)老師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村同學(xué)來說。要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立公平的師生關(guān)系。要敬重喜愛同學(xué)，對(duì)同學(xué)是確定的態(tài)度，能緩解同學(xué)內(nèi)心的緊急，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的同學(xué)更要擅長(zhǎng)培育他們的自信念和學(xué)習(xí)熱忱。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民?主、和■諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)制造條件。所以課前我仔細(xì)備課，了解同學(xué)的各種狀況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的敘述，循循的誘導(dǎo)，樂觀地鼓舞來深深的吸引著每一個(gè)同學(xué);課后，我仔細(xì)批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精?神，很快便與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師建立了和■諧的關(guān)系。我還特別留意同學(xué)的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還特別關(guān)懷同學(xué)的生活狀況，能夠和同學(xué)談心，了解每個(gè)同學(xué)的生活，噓寒問暖，關(guān)心有困難的同學(xué)。我還針對(duì)同學(xué)課外學(xué)問面狹窄這一實(shí)際狀況，常常給他們看ppt來拓寬他們他們的視野。和同學(xué)樂觀交往的一個(gè)方面是與生同樂，參與他們的集體活動(dòng),比如交談會(huì)和爭(zhēng)論會(huì)，同學(xué)很喜愛老師用這種方式與他們溝通，認(rèn)為我們沒有高校生的架子。假如說在與同學(xué)的交往中有什么收獲的話，除了教學(xué)處，就這點(diǎn)令我印象特別深刻。當(dāng)然，就教學(xué)活動(dòng)而言，我的教學(xué)能產(chǎn)生多少實(shí)際的成果，目前犯難斷言;但就與同學(xué)融合這一點(diǎn)，我想至少有一個(gè)比較良好的局面，這對(duì)于我將來的教學(xué)工作，將是一個(gè)比較好的因素。一個(gè)月的支教活動(dòng)很快就結(jié)束了。雖然是“支教，，但實(shí)際上通過這次支教活動(dòng)我卻學(xué)到了更多的東西。同時(shí)，由指導(dǎo)老師和其他老師給我的指導(dǎo)看法只有四分之一張紙。我看著那四分之一張紙的評(píng)論，問：老師，就這樣多，還有嗎?我的指導(dǎo)老師一一苗—老師說：覺得比剛開頭時(shí)少了很多那就對(duì)了，這說明你進(jìn)步了。成長(zhǎng)在批判中體現(xiàn)。記得第一次指導(dǎo)老師聽我講課時(shí)，給的指導(dǎo)看法有滿滿的兩張紙那樣多?？吹侥菢佣嗟目捶ㄖ?，我告知自己：只有努力修改和完善自己，才能成為一名合格甚至優(yōu)秀的老師。然后我根據(jù)指導(dǎo)老師給的看法逐條完善自我。為了完善自我，首先在備課方面我更是加大了時(shí)間投入，去閱讀更多信息;其次為了提高教學(xué)的質(zhì)量，特殊是提高同學(xué)的樂觀性與運(yùn)用力量，我更加注意教學(xué)的質(zhì)而不是量,這樣可以增加同學(xué)的信念讓他知道他很聰慧別人學(xué)會(huì)的他也可以;再次為了進(jìn)一步完善自我教學(xué)質(zhì)量，每節(jié)課之后我都會(huì)回顧自己上課是的情境，仔細(xì)寫教學(xué)反思。除了來自指導(dǎo)老師的看法之外，我們南宮二中小組內(nèi)部也在進(jìn)行了〃相互評(píng)比活動(dòng)〃。小組成員之間相互聽課，然后找個(gè)共同的時(shí)間大家相互探討一下彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)做的好的戰(zhàn)友還要向大家傳授閱歷，在開頭新一輪的聽課活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的〃相互評(píng)比活動(dòng)〃之后，我發(fā)覺大家賜予我的確定越來越多，特殊是活躍課堂氛圍這方面得到了大家的贊揚(yáng)。批判是進(jìn)步中不行或缺的環(huán)節(jié)，接受批判是進(jìn)步的開頭。為期半年的頂崗支教活動(dòng)，使我深深體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的人民老師并不是一件簡(jiǎn)單的事。除了本身需要具備淵博的學(xué)識(shí)和較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)之外，還需要不斷的積累教學(xué)閱歷。當(dāng)然，我體會(huì)更多的是當(dāng)一名老師的歡樂與幸福。和我的同學(xué)在一起自己重新體驗(yàn)了自己為于各種緣由，通過支教活動(dòng)也暴露出在教學(xué)中存在著一些問題，盼望在今后的學(xué)習(xí)過程中能夠加以改善。十年樹木，百年樹人，老師是在教育人，這是很不簡(jiǎn)單的事。一個(gè)月的支教讓我明白了許多對(duì)道理,感謝實(shí)習(xí)給了我如此多的心得。這里的一切，都使我明白了:條件的好壞,關(guān)鍵在于自己怎樣看待，擁有一顆奉獻(xiàn)的心，一顆感恩的心，生活永久是美妙的。在路上，當(dāng)同學(xué)親切地喊至IJ:'老師好「，我感到孩子是多么可愛;當(dāng)把科學(xué)的交給渴望求知的孩子，我覺得我找到了自己的價(jià)值支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇12守望教育的田野XX年年清遠(yuǎn)市田家炳試驗(yàn)中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)華南師范高?；瘜W(xué)與環(huán)境學(xué)院麥裕華最終到了教育實(shí)習(xí)的時(shí)候。三年來持之不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科教育學(xué)問和一般性的教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，除了了解教育是什么、同學(xué)怎么學(xué)習(xí)這些根本問題外，還在有限的時(shí)間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個(gè)人思辨和微格培訓(xùn)的教育信條、意識(shí)取向和行為習(xí)慣，在面對(duì)真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景中能夠適用嗎?我們莫非真的明白什么是教育嗎？以往或許只是憑借對(duì)教育的一時(shí)熱忱而努力拼搏，但是在這個(gè)夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。在不覺間，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了清遠(yuǎn)市田家炳試驗(yàn)中學(xué)。實(shí)習(xí)學(xué)校我們實(shí)習(xí)隊(duì)是統(tǒng)編實(shí)習(xí)隊(duì)，隊(duì)員都由化學(xué)與環(huán)境學(xué)院XX級(jí)化學(xué)專業(yè)同學(xué)組成，分別為七男四女。其中七人有考研意向，因而實(shí)習(xí)隊(duì)管理方面存在著肯定難度。實(shí)習(xí)隊(duì)原本確定的實(shí)習(xí)學(xué)校是廣州市花都區(qū)新華中學(xué)，后來經(jīng)過了解得知該校已經(jīng)接收了另外一支實(shí)習(xí)隊(duì),我們趕忙請(qǐng)示指導(dǎo)老師錢揚(yáng)義教授。錢教授最終聯(lián)系了清遠(yuǎn)市田家炳試驗(yàn)中學(xué)作為實(shí)習(xí)學(xué)校。該校校長(zhǎng)陳祖杰特級(jí)老師是我校化學(xué)系88屆系友，榮獲廣東省優(yōu)秀教育工、廣東省百千萬工程名校長(zhǎng)培育對(duì)象等多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)。出于對(duì)華南師大培育的感謝和與錢教授的交情,陳校長(zhǎng)欣然答應(yīng)了錢教授的懇求。幻想而奮斗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)站在講臺(tái)上給我的同學(xué)講課時(shí)，我都能察覺到自己臉上洋溢著幸福的微笑，由于，我讀了這么多年的書，學(xué)來的學(xué)問最終有了用武之地，讓我自身有一種成就感。實(shí)習(xí)讓我豐富了學(xué)問，增長(zhǎng)了閱歷;實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)決了學(xué)習(xí)的信念，賜予了我士氣。實(shí)習(xí)帶來的是無價(jià)的人生閱歷，它將成為我一生中最美妙的回憶。這是一段布滿艱辛和收獲的經(jīng)受，也是我人生中最寶貴的財(cái)寶。支教實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇220_年_月底，我有幸參與了學(xué)校支配的去喀什巴楚縣為期一個(gè)學(xué)期的支教活動(dòng)。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)生活特別的辛苦，要面對(duì)很多的困難，面對(duì)一個(gè)完全不同的生活環(huán)境，以及很多很多生疏的人和事。然而在校領(lǐng)導(dǎo)、帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，在英語教研組各位老師老師特殊的關(guān)心輔導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利。本次教育實(shí)習(xí)根據(jù)學(xué)校的要求，主要任務(wù)完成狀況如下：教學(xué)任務(wù)：在支教實(shí)習(xí)的一個(gè)學(xué)期內(nèi)，聽從學(xué)校對(duì)我的任何支配。教務(wù)處支配我教三班級(jí)英語，因此我必需按時(shí)完成著一學(xué)期對(duì)這一門課的教學(xué)教案（要求超周備課，提前一周完成一切教學(xué)工作，預(yù)備迎接考試）。教材共有六個(gè)單元，分為三周一單元，一周兩課時(shí)，每完成一單元進(jìn)行小結(jié)測(cè)試（準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)所犯錯(cuò)誤）。常常去聽公開課并認(rèn)真做好聽課筆記，吸取閱歷。在平常準(zhǔn)時(shí)的批改同學(xué)作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺問題，解決問題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別疑答。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導(dǎo)老師的授課做教案式記錄。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣。同時(shí),它使我在高校課堂上的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。一個(gè)學(xué)期巴楚新城學(xué)校的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，說短不短的實(shí)習(xí)生活、成為了我生命中永恒的記憶。每天當(dāng)我走在新城學(xué)校的校內(nèi)里，聽到孩子們真摯地敬禮，鞠躬一聲聲的問候〃老師您好〃。面對(duì)著他們活潑和可愛的小臉，仿佛自己也回到了童年。那時(shí)就感覺有股暖流漸漸流入心底，被同學(xué)們一次次的感動(dòng)著，感染著。讓我對(duì)他們的付出更是無怨無悔。一學(xué)期的實(shí)習(xí)，令我感慨良多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是學(xué)校二三班級(jí)的學(xué)校生。他們都是一些8,9歲的孩子。即可愛活潑，又好動(dòng)淘氣。開頭與他們接觸我還有些緊急，經(jīng)常不知道應(yīng)當(dāng)如何教育這些小孩。我與孩子有著不同點(diǎn)，那就是我是他們的老師。但是漸漸地通過與他們的交往與了解,我發(fā)覺，我們有著共同點(diǎn)，那就是我還是像個(gè)同學(xué)。上課的時(shí)候我是老師，下課的時(shí)候我是伴侶。然而，做到這一點(diǎn)卻是很難，應(yīng)此這對(duì)我也是一個(gè)挑戰(zhàn)。時(shí)間過的很快，一個(gè)學(xué)期下來，我與孩子們結(jié)下了深厚的友情。學(xué)校開學(xué)一周后，我和正式老師一樣領(lǐng)到了課程表，然后就開頭了教課工作。上課之前我已經(jīng)寫好了教案，預(yù)備好了教具以及所要用到錄音機(jī)磁帶。剛開頭心情有些緊急，但是漸漸的就放松下來了，直到鈴聲響了，才知道40分鐘匆忙過去。這就是第一次上臺(tái)講課的經(jīng)受，對(duì)一個(gè)初次正式上講臺(tái)的老師來說，算是勝利的一堂客。初次的講課當(dāng)然會(huì)有很多不足。每次指導(dǎo)老師都會(huì)賜予指正，在老師的指導(dǎo)和教學(xué)過程的摸索中，我有了很大的進(jìn)步。在此，特別感謝各位在校老師對(duì)我的指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)教課期間，收作業(yè)批改作業(yè)也是老師的責(zé)任，作業(yè)會(huì)反映出同學(xué)對(duì)學(xué)問的接受狀況。每次的作業(yè)好壞各半，這讓我壓力很大。再說每個(gè)班平均人數(shù)接近70,三個(gè)英語班并不是個(gè)小數(shù)目。盡管批改作業(yè)量很大，我還是會(huì)依據(jù)各個(gè)同學(xué)的狀況加以評(píng)價(jià)。作業(yè)好的同學(xué)給他們畫個(gè)快樂的笑臉以示嘉獎(jiǎng)，寫不好的同學(xué)同樣會(huì)鼓舞他們?cè)俳釉賲枺捎谖倚湃危汗奈韬唾潛P(yáng)是真正使人向上的力氣！在校實(shí)習(xí)期間，由于同學(xué)都還小，自我組織和約束力量都還很差，特殊是個(gè)別同學(xué)非常淘氣。這就需要老師多賜予他們關(guān)注，告知他們應(yīng)當(dāng)怎樣做。在這里，我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多東西。老師平常很嚴(yán)厲，言語很少。可是對(duì)管理他們很有一套。通過每天日常的觀看和學(xué)習(xí)，的確體會(huì)到作為一名老師的確不易，要做好老師更需長(zhǎng)期的急躁和不斷學(xué)習(xí)。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng)，該罰的罰。同學(xué)的事永久是大事。一學(xué)期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這一學(xué)期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)閱歷得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探究。這一學(xué)期記載了我人生中的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)同學(xué)向他們傳授我所學(xué)學(xué)問、第一次有人叫我老師、第一次批改自己同學(xué)的作業(yè)......。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中不滅的記憶。將是我今后走上工作崗位后