2023年小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)精選

第3頁(yè)共3頁(yè)2023年?小學(xué)三年級(jí)?班主任工作?總結(jié)精選?一時(shí)光飛逝?，不知不覺(jué)?一學(xué)期就過(guò)?去了，我擔(dān)?任三年(1?)班的班主?任。小學(xué)班?主任的事務(wù)?是繁瑣雜亂?的，在這一?學(xué)期中，我?和我的學(xué)生?有取得成績(jī)?的喜悅，也?有失誤帶來(lái)?的遺憾;有?令人難忘的?美好時(shí)刻，?也有讓人苦?惱的短暫瞬?間;有在工?作中付出的?艱辛和努力?，也有得到?的回報(bào)和快?樂(lè)。下面我?將本學(xué)期的?班主任工作?作如下小結(jié)?：一、為?班級(jí)所做的?工作1、?培養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣。?班上許多?學(xué)生來(lái)自全?國(guó)各地。他?們的生活習(xí)?慣、行為習(xí)?慣等都不同?。我也第一?次面對(duì)這么?多外地人的?班級(jí)，問(wèn)題?真是層出不?窮。為了治?理好這個(gè)班?，我全面地?接觸學(xué)生，?了解學(xué)生，?研究學(xué)生。?抓衛(wèi)生、抓?紀(jì)律……針?對(duì)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣差，?思想行為等?特點(diǎn)，從培?養(yǎng)學(xué)生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣抓起?。利用班隊(duì)?活動(dòng)課等對(duì)?學(xué)生進(jìn)行思?想教育：今?天的事今天?做，按時(shí)完?成課內(nèi)外作?業(yè)，講究衛(wèi)?生，遵紀(jì)遵?法等。其實(shí)?理論上講學(xué)?生都知道，?但是在實(shí)際?行動(dòng)中，很?多外地人尤?其是男孩子?就是每天犯?錯(cuò)。比如說(shuō)?有個(gè)別孩子?知道要掃地?，就是逃走?，批評(píng)也批?評(píng)了，叫他?補(bǔ)掃吧，掃?了，可是下?次輪到又逃?。這樣，形?成的班風(fēng)也?不好，男生?有幾個(gè)總愛(ài)?逃走。我也?實(shí)在沒(méi)辦法?，下令逃走?的孩子第二?天請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)?來(lái)掃。這樣?班級(jí)總算沒(méi)?值日生逃走?。再如就是?寫(xiě)作業(yè)，原?先的學(xué)生都?會(huì)認(rèn)真完成?，但是我們?現(xiàn)在的班級(jí)?學(xué)生流動(dòng)太?大了。這些?后來(lái)進(jìn)班級(jí)?的學(xué)生就沒(méi)?那么容易了?。我只能又?開(kāi)始強(qiáng)調(diào)了?強(qiáng)調(diào)。2?、培養(yǎng)有管?理能力的小?干部班干?部是老師的?得力助手，?選拔一個(gè)有?能力的班干?部至關(guān)重要?。所以我重?點(diǎn)培養(yǎng)班長(zhǎng)?、副班長(zhǎng)。?此外，培養(yǎng)?晨讀小老師?、作業(yè)檢查?組長(zhǎng)、值日?組長(zhǎng)。他負(fù)?責(zé)管理當(dāng)天?的晨讀、作?業(yè)、衛(wèi)生打?掃以及眼保?健操的檢查?，這樣讓更?多的同學(xué)參?與到班級(jí)管?理，鍛煉他?們的能力。?讓我覺(jué)得比?較欣慰的是?這幾個(gè)班長(zhǎng)?的能力還可?以，能在老?師不在的時(shí)?候管理好班?級(jí)。欠缺的?是值日組長(zhǎng)?這個(gè)學(xué)期感?覺(jué)做的不是?很好，雖然?給值日組長(zhǎng)?談了幾次話?，但效果不?大。我想我?自己也有原?因，因?yàn)楝F(xiàn)?在三年級(jí)了?，下午放學(xué)?較晚，我一?放學(xué)就去接?孩子，很少?監(jiān)督他們值?日，對(duì)問(wèn)題?也就發(fā)現(xiàn)不?了。這方面?下學(xué)期要加?強(qiáng)。3、?平時(shí)加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的聯(lián)系?一開(kāi)學(xué)我?把自己的電?話也及時(shí)地?告訴家長(zhǎng)，?讓他們有問(wèn)?題隨時(shí)可以?打電話詢(xún)問(wèn)?。當(dāng)家長(zhǎng)打?來(lái)電話時(shí)，?我總是耐心?地和他們講?解，溝通。?平時(shí)一旦發(fā)?現(xiàn)學(xué)生在學(xué)?習(xí)上、身體?上、思想上?有什么特殊?情況，我總?是及時(shí)、主?動(dòng)地和家長(zhǎng)?聯(lián)系，向他?們了解情況?，取得家長(zhǎng)?的理解和配?合，共同教?育孩子。家?長(zhǎng)們也都非?常信任、理?解、支持我?的工作，我?感到很欣慰?。這點(diǎn)也是?我這學(xué)期自?己覺(jué)得做得?比較成功的?地方。令我?印象深刻的?是我班的一?個(gè)學(xué)生，基?本兩三天我?就要給他家?長(zhǎng)打個(gè)電話?，家長(zhǎng)是每?周都要到我?辦公室“報(bào)?到”。這個(gè)?孩子的問(wèn)題?層出不窮，?如：作業(yè)不?完成、捉弄?女生、跟人?吵架、丟垃?圾、墨汁倒?墻壁等等，?讓你不得不?佩服每次花?樣的不同。?雖然這樣，?但我總覺(jué)得?這個(gè)孩子的?本質(zhì)還是很?好的。幾個(gè)?星期的家校?聯(lián)手，這個(gè)?孩子這兩個(gè)?星期總算“?安定了?！?二、班級(jí)?所取得的成?績(jī)1、根?據(jù)學(xué)生開(kāi)展?的活動(dòng)，我?積極發(fā)動(dòng)學(xué)?生參與。學(xué)?生積極參與?班容班貌和?文化走廊的?布置，讓學(xué)?生的作品上?墻，讓墻壁?會(huì)說(shuō)話，并?獲得校一等?獎(jiǎng)的成績(jī)。?2、班_?__是培養(yǎng)?學(xué)生個(gè)性的?沃土，有了?這塊沃土，?學(xué)生的個(gè)性?才能百花爭(zhēng)?艷。___?活動(dòng)，最能?培養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、_?__榮譽(yù)感?。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)?生積極參加?學(xué)校的運(yùn)動(dòng)?會(huì)，并獲得?了第二名。?3、在科?技節(jié)活動(dòng)中?，我班取得?優(yōu)異的成績(jī)?。同時(shí)很多?家長(zhǎng)都積極?參與，收上?來(lái)的作品很?多很優(yōu)秀。?池優(yōu)陽(yáng)小朋?友的《環(huán)保?彩燈》獲學(xué)?區(qū)一等獎(jiǎng)。?如：陳可《?小馬車(chē)》《?田園風(fēng)光》?、依蕊《開(kāi)?心瓶》、卓?錢(qián)《幸福一?家》、杜西?《拯救動(dòng)物?》、莫妮卡?《果盆》等?。三、班?級(jí)的不足?當(dāng)然我做的?還很不夠，?有時(shí)是缺少?了會(huì)發(fā)現(xiàn)的?眼睛。如：?學(xué)校實(shí)施紀(jì)?律、衛(wèi)生、?行規(guī)三項(xiàng)循?環(huán)競(jìng)賽制度?，其根本目?的在于促進(jìn)?良好校風(fēng)的?形成，從而?帶動(dòng)良好的?學(xué)風(fēng)。各班?在進(jìn)行競(jìng)賽?過(guò)程中，能?潛移默化地?培養(yǎng)了學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，增強(qiáng)__?_紀(jì)律性及?環(huán)境保護(hù)意?識(shí)，養(yǎng)成學(xué)?生較好的個(gè)?人衛(wèi)生習(xí)慣?。我們班就?這個(gè)是弱點(diǎn)?。班級(jí)總有?人遲到、沒(méi)?有佩戴，或?者做眼保健?操的時(shí)候睜?著眼睛或磨?蹭別的事情?。對(duì)于這些?常規(guī)性地事?情，學(xué)生總?是不會(huì)很在?意。也許是?我對(duì)學(xué)生過(guò)?于寬容，我?有時(shí)都想偶?爾忘記是有?的，也就對(duì)?學(xué)生默認(rèn)了?。還有對(duì)于?這些，我沒(méi)?有明確規(guī)定?懲罰。所以?學(xué)生就錯(cuò)了?就錯(cuò)了，也?不改了。?借用自己寫(xiě)?案例的結(jié)束?給自己勉勵(lì)?：當(dāng)我們?cè)?教育旅途中?一路走來(lái)，?