2023年部編人教版五年級下冊語文教學(xué)總結(jié)

第6頁共6頁2023年?部編人教版?五年級下冊?語文教學(xué)總?結(jié)學(xué)總結(jié)?這個學(xué)期?我擔(dān)任部編?人教版五年?級下冊的語?文教學(xué)工作?，這是新教?材。所以我?深深地知道?自己肩上負(fù)?著不可推卸?的責(zé)任，教?育教學(xué)方法?是否適當(dāng),?直接影響到?教學(xué)質(zhì)量,?甚至?xí)绊?到每一個學(xué)?生今后的發(fā)?展。因此,?我一直認(rèn)真?學(xué)習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)，深入?研究教法，?虛心向同伴?學(xué)習(xí)。經(jīng)過?一個學(xué)期的?不懈努力，?終于取得了?一些收獲。?回首整個過?程，我感慨?萬千，有苦?也有樂，對?于部編五年?下冊語文的?教學(xué)，我總?結(jié)如下:?一、重視基?礎(chǔ)知識:?在充分了解?學(xué)生的基礎(chǔ)?上對癥下藥?，因材施教?，不斷提高?學(xué)生的知識?水平。比如?，在書寫方?面，我大力?強調(diào)規(guī)范性?，要求行款?整齊，字跡?工整，并努?力克服錯別?字。對修辭?手法的判斷?運用，對各?種句式的變?換，對病句?的修改，對?生字新詞的?理解運用，?對近、反義?詞的積累等?，我都逐一?進行講解或?強調(diào)，以提?高學(xué)生的基?本技能和語?文能力。?二、重視學(xué)?習(xí)方法指導(dǎo)?:俗話說?，“磨刀不?誤砍柴功”?。最重要的?學(xué)習(xí)莫過于?方法的學(xué)習(xí)?。搞好了學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)，對提高?學(xué)生學(xué)習(xí)成?績是有很大?的好處的。?因此，我在?教學(xué)不同的?知識點時，?都結(jié)合學(xué)?生學(xué)習(xí)的情?況來滲透學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)。在預(yù)?習(xí)課文時，?要求學(xué)生“?讀-畫-思?-寫-問”?的五步預(yù)習(xí)?方法，意思?是“讀課文?、畫詞句、?思內(nèi)容、寫?批注、問不?解”的方法?。學(xué)生掌握?這個預(yù)習(xí)方?法，有利于?提高他的自?學(xué)能力和閱?讀水平。?在閱讀教學(xué)?上，我注意?理清文章的?脈絡(luò)，滲透?理解詞句的?方法，指導(dǎo)?學(xué)生抓住文?眼來理解中?心，歸納小?結(jié)“分段、?概括段意、?概括主要內(nèi)?容、體會思?想感情、感?悟表達方法?”等閱讀技?能，并進行?遷移學(xué)習(xí)到?同體裁的課?文中去，收?到舉一反三?的效果。?在習(xí)作教學(xué)?上，引導(dǎo)學(xué)?生仔細(xì)觀察?周邊的事物?，關(guān)心時事?，讓學(xué)生時?時追蹤事態(tài)?的發(fā)展，并?把自己的感?受訴諸筆端?。把從課堂?教學(xué)中學(xué)到?的課文表達?方法遷移運?用，多積累?素材，多練?筆，學(xué)生的?表達能力亦?然不斷提高?。在綜合?性學(xué)習(xí)中，?為了培養(yǎng)學(xué)?生的語文能?力，讓學(xué)生?多實踐，多?思考，多總?結(jié)。我__?_多種展示?課，讓學(xué)生?把自己收集?到的資料匯?總分類，確?定研究主題?，走出學(xué)校?，深入家庭?，走進社會?來進行調(diào)查?研究，學(xué)生?的研究報告?雖然內(nèi)容欠?具體，結(jié)論?欠精準(zhǔn)，但?已初步閃現(xiàn)?了學(xué)生智慧?的火花。?當(dāng)然，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣也?是關(guān)鍵，要?求學(xué)生認(rèn)真?書寫，按時?完成作業(yè)，?專心聽講，?大膽發(fā)言，?定期復(fù)習(xí)等?則始終在整?下教學(xué)過程?中要強調(diào)的?內(nèi)容。三?、培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣，提?高學(xué)生的語?文素養(yǎng):?1、俗話說?“興趣是最?好的老師”?，我打算通?過與學(xué)生談?話等方式，?使學(xué)生認(rèn)清?學(xué)習(xí)語文的?重要性及趣?味性，讓所?有的學(xué)生都?覺得學(xué)習(xí)語?文很有意義?，語文課很?有趣。學(xué)習(xí)?先進的教學(xué)?手段，利用?多媒體教具?，充分提高?學(xué)生學(xué)習(xí)的?積極性。?2、教學(xué)生?學(xué)會學(xué)習(xí)。?“授之以魚?，不如授之?以漁”，教?學(xué)生學(xué)會預(yù)?習(xí)，學(xué)會聽?課，學(xué)會做?作業(yè)。每學(xué)?一篇新課文?之前，根據(jù)?課文內(nèi)容進?行常規(guī)預(yù)習(xí)?，搜集相關(guān)?資料，補充?對課文內(nèi)容?的介紹。剛?開始有一些?同學(xué)不知道?怎樣預(yù)習(xí)，?我就請預(yù)習(xí)?做得好的同?學(xué)講自己的?經(jīng)驗，對這?些同學(xué)是很?大的促進。?及時檢查對?學(xué)生的自主?學(xué)習(xí)，“該?說是就說”?，“該聽時?就聽”，“?該寫時就寫?”，認(rèn)真聽?課，積極思?考，隨時記?錄。對學(xué)生?的作業(yè)從格?式到內(nèi)容進?行規(guī)范，逐?步提高學(xué)生?作業(yè)的整齊?美觀，通過?進一步規(guī)范?，班級中涌?現(xiàn)出來了許?多書寫清楚?認(rèn)真的同學(xué)?。3、注?重閱讀能力?的培養(yǎng)。本?學(xué)期利用閱?讀課，充分?發(fā)揮閱讀書?籍的作用，?讓學(xué)生從中?學(xué)習(xí)，積累?好詞佳句，?并隨時寫出?自己的讀書?感悟，不僅?使學(xué)生拓展?了視野，而?且為習(xí)作積?累了素材。?四、做好?轉(zhuǎn)差工作:?本班極需?幫助的差生?大約有五名?，提高他們?的成績，?對提高全班?整體的學(xué)習(xí)?質(zhì)量有很大?的作用。我?采用的方式?是“以多優(yōu)?帶一差”的?方法，幫助?差生制定出?學(xué)習(xí)目標(biāo)和?學(xué)習(xí)內(nèi)容，?每天讓優(yōu)生?抽出半小時?幫助他們掌?握，因為是?多名優(yōu)生來?幫助，所以?他們都不會?有增大負(fù)擔(dān)?的感覺。另?外我還設(shè)了?獎勵的制度?，形成了競?爭的機制。?通過單元和?知識點的小?測，檢查他?們的學(xué)習(xí)效?果，及時給?差生鼓勵，?使他們重拾?學(xué)習(xí)的信心?。五、重?視營造教學(xué)?氛圍:首?先創(chuàng)設(shè)平等?的民主氛圍?，消除老師?的神秘感和?權(quán)威性，將?師生活動建?立在友好、?親切、和諧?的氛圍之中?。學(xué)生可以?向我大膽地?提出不同的?觀點及疑惑?，我對于他?們這些有新?意的想法也?不一定要說?服，這樣學(xué)?生就會敢于?提出疑問，?自信心也會?增強許多，?獨立分析、?解決問題的?能力也就會?相應(yīng)地提高?。其次倡導(dǎo)?平等參與課?堂教學(xué)的雙?邊活動。課?堂上的教授?過程由明到?隱，特別是?在感受新知?識后的問題?探究階段，?更應(yīng)該讓學(xué)?生仁者見仁?，智者見智?地主動學(xué)習(xí)?，使學(xué)生的?主體意識充?分地體現(xiàn)出?來。再次教?法設(shè)計盡量?做到靈活多?樣。我通過?新鮮的刺激?來引發(fā)學(xué)生?的興趣，創(chuàng)?設(shè)愉悅的氛?圍，想方設(shè)?法讓學(xué)生通?過各種活動?獲得學(xué)習(xí)的?樂趣，喚起?求知的欲望?。六、激?發(fā)學(xué)生習(xí)作?熱情，熱愛?寫作:作?文水平是語?文綜合能力?的體現(xiàn)，從?字、詞到句?、段、篇，?都會展現(xiàn)出?語文學(xué)習(xí)、?積累、運用?的能力。教?學(xué)中，充?分發(fā)揮文本?作用，一單?元作文教學(xué)?為主，圍繞?本單元的主?題，在學(xué)習(xí)?單元中的課?文時就注意?引導(dǎo)學(xué)生把?握例文的精?彩之處。在?引導(dǎo)學(xué)生寫?作時就有理?有據(jù)，有了?很好的示范?，就能點燃?學(xué)生創(chuàng)作靈?感的火花。?注重作文的?修改，“好?作文是改出?來的”，學(xué)?生寫好作文?后，先有自?己修改，再?以小組為單?位交流修改?，與此同時?提出要求，?學(xué)生結(jié)合要?求再次對自?己的作文進?行修改，完?成后謄寫有?老師評改，?在反饋給學(xué)?生，使學(xué)生?清晰地明白?自己的習(xí)作?的得失，這?樣經(jīng)過訓(xùn)練?后，大部分?同學(xué)的作文?布局合理，?選材準(zhǔn)確，?語句通順，?極少有錯別?字，作文水?平極大提高?。七、重?視朗讀，讀?中體悟:?“興趣是最?好的老師。?”朗讀教學(xué)?是語文教學(xué)?的一項重點?，它對領(lǐng)悟?課文內(nèi)容，?增強語感，?陶冶情操，?培養(yǎng)形象思?維能力等，?起著其他任?何活動所不?能替代的作?用。《語文?課程標(biāo)準(zhǔn)》?中提出:“?要讓學(xué)生充?分地讀，在?讀中整體感?知，在講中?有所感悟，?在讀中培養(yǎng)?語感，在讀?中受到情感?的熏陶。”?本學(xué)期，我?繼續(xù)本著以?讀為本，讓?學(xué)生帶著問?題去朗讀，?去思考，讀?中體悟，讀?中理解，培?養(yǎng)學(xué)生的思?考能力與學(xué)?習(xí)能力。?八、存在問?題與不足:?1、同學(xué)?們的作業(yè)，?個別書寫質(zhì)?量太差，作?業(yè)本保護的?不夠好，個?別同學(xué)對字?的筆順、筆?畫掌握的不?好，錯別字?比較多，?還沒有養(yǎng)成?認(rèn)真書寫的?好習(xí)慣。?2、在教學(xué)?過程中，對?新教材理解?、運用不夠?深刻。對教?材內(nèi)容把握?不夠，教學(xué)?方法不夠靈?活，沒能充?分提高學(xué)生?學(xué)習(xí)的積極?性。3、?教學(xué)中，未?能有效地_?__整體，?激勵性語言?使用不足不?到位。4?、個別學(xué)生?學(xué)習(xí)語文的?積極性不高?，還沒有養(yǎng)?成良好的課?外閱讀習(xí)慣?。5、輔?差工作完成?較好，培優(yōu)?工作則顯不?足。九、?今后努力的?方向和設(shè)想?:1、采?用多種教學(xué)?手段，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)語?文的興趣。?2、要努?力開發(fā)、充?分利用語文?課程資源，?開展豐富多?彩的語文實?踐活動。?3、多__?_一些班級?活動，如:?朗讀比賽、?說話比賽、?講故事比賽?等等，使那?些思想落后?，___榮?譽感差的同?學(xué)受到啟發(fā)?教育，發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點，及時表?揚鼓勵，增?強他們的自?信心和責(zé)任?感。4、?重視優(yōu)生的?培養(yǎng)和差生?的轉(zhuǎn)化工作?。__年春?期部編本人?教版五年級?下冊語文?教學(xué)工作總?結(jié)這學(xué)期?，本人擔(dān)任?五年級的語?文課教學(xué)。?教學(xué)過程中?本人能適?應(yīng)新時期教?學(xué)工作的要?求，從各方?面嚴(yán)格要求?自己，勤勤?懇懇，兢兢?業(yè)業(yè)，使教?學(xué)工作有計?劃、有__?_、有步驟?地開展。立?足現(xiàn)在，放?眼未，為使?今后的工作?取得更大的?進步，現(xiàn)對?本學(xué)期教育?教學(xué)工作做?如下總結(jié)?一、深入鉆?研教材，認(rèn)?真?zhèn)湔n，精?心選擇教法?。備好課?是上好課的?前提和保證?。在新課改?教材面前仍?然是新手，?故在課前做?到認(rèn)真?zhèn)湔n?，多方面去?搜集與教學(xué)?相關(guān)的資料?。我根據(jù)教?材內(nèi)容及學(xué)?生的實際，?設(shè)計課堂教?學(xué)，擬定采?用的教學(xué)方?法。在深入?鉆研教材和?了解學(xué)生的?基礎(chǔ)上，認(rèn)?真寫出了切?