2023年一年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

第3頁共3頁2023年?一年級(jí)下數(shù)?學(xué)教學(xué)總結(jié)?一學(xué)期來?，本人認(rèn)真?備課、上課?。及時(shí)批改?作業(yè)、做好?課后輔導(dǎo)工?作，嚴(yán)格要?求學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。為了?更好地做好?今后的工作?，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取教訓(xùn)?，本人特就?這半學(xué)期的?工作小結(jié)如?下一、思?想工作方面?:首先我?在思想上嚴(yán)?格要求自己??！皩W(xué)高為?師，德高為?范”，在學(xué)?生心目中樹?立威信，要?有扎實(shí)的專?業(yè)知識(shí)和廣?闊的知識(shí)面?。還要在道?德行為上以?身作則。就?要自己以身?作則，本人?一直在各方?面嚴(yán)格要求?自己，努力?地提高自己?，以便使自?己更快地適?應(yīng)社會(huì)發(fā)展?的形勢(shì)。勇?于解剖自己?，分析自己?，正視自己?，提高自身?素質(zhì)。二?、教育工作?方面在教?學(xué)方面，我?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?虛心請(qǐng)教，?提高教學(xué)水?平。做好備?課上課。新?教材注重培?養(yǎng)學(xué)生的實(shí)?際操作能力?，和生活更?加貼近，這?就要求老師?在備課講課?時(shí)加入生活?元素。還要?了解學(xué)生原?有的知識(shí)水?平，學(xué)習(xí)方?法，習(xí)慣。?為了上好課?，我做了下?面的工作:?⑴課前準(zhǔn)備?:備好課。?1、認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。2、了?解學(xué)生原有?的知識(shí)技能?的質(zhì)量，他?們的興趣、?需要、方法?、習(xí)慣，學(xué)?習(xí)新知識(shí)可?能會(huì)有哪些?困難，采取?相應(yīng)的預(yù)防?措施。3?、考慮教法?，解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學(xué)生，包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動(dòng)教學(xué)?中，4教學(xué)?中把一些先?進(jìn)的教學(xué)理?論、科學(xué)的?教學(xué)方法及?先進(jìn)現(xiàn)代教?學(xué)手段靈活?運(yùn)用于課堂?教學(xué)中，努?力培養(yǎng)學(xué)生?的合作交流?、自主探究?、勇于創(chuàng)新?的等能力，?提高課堂教?學(xué)的效率。?在課堂上合?理___好?內(nèi)容，優(yōu)化?教學(xué)手段，?發(fā)揮學(xué)生的?主動(dòng)性，_?__全體學(xué)?生，注意信?息反饋。創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛。?4、布置好?家庭作業(yè)，?作業(yè)少而精?，減輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān).?三、培優(yōu)補(bǔ)?差工作要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，一年?級(jí)的學(xué)生愛?動(dòng)、好玩，?缺乏自控能?力，針對(duì)折?種問題，我?在課后為不?同層次的學(xué)?生進(jìn)行相應(yīng)?的輔導(dǎo)，以?滿足不同層?次的學(xué)生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時(shí)?加大了后進(jìn)?生的輔導(dǎo)力?度。對(duì)后進(jìn)?生的輔導(dǎo)，?并不限于學(xué)?習(xí)知識(shí)性的?輔導(dǎo)，更重?要的是學(xué)_?__的輔導(dǎo)?，要提高后?進(jìn)生的成績(jī)?，首先要解?決他們心結(jié)?，讓他們意?識(shí)到學(xué)習(xí)的?重要性和必?要性，使之?對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進(jìn)心，讓他?們意識(shí)到學(xué)?習(xí)并不是一?項(xiàng)任務(wù)，而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學(xué)習(xí)?中去。這樣?，后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化，就由?原來的強(qiáng)制?學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到?自覺的求知?上來。使學(xué)?習(xí)成為他們?自我意識(shí)力?度一部分。?在此基礎(chǔ)上?，我認(rèn)真細(xì)?致地做好查?漏補(bǔ)缺工作?。例如我班?的鄧慧強(qiáng)同?學(xué)，課堂上?無心聽講，?針對(duì)這一情?況我經(jīng)常找?他談心，課?后進(jìn)行輔導(dǎo)?，期末考試?中成績(jī)有所?提高。三?、存在不足?與今后打算?:1、班?級(jí)發(fā)展不平?衡，(__?_)班的學(xué)?法指導(dǎo)工作?還有待進(jìn)一?步加強(qiáng)，教?學(xué)成績(jī)?nèi)匀?欠突出，還?需提高;?2、學(xué)生的?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?養(yǎng)成教育不?夠成功。培?優(yōu)扶差工作?做得不夠扎?實(shí)，培優(yōu)目?標(biāo)不明確，?時(shí)常有變更?;3、繼?續(xù)更新觀念?，努力實(shí)踐?主體教學(xué);?積極運(yùn)用多?媒